- 隨筆作文300字 推薦度：
- 隨筆作文300字 推薦度：
- 隨筆作文300字 推薦度：
- 相關(guān)推薦
實(shí)用的隨筆作文7篇（熱門）
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家對作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的隨筆作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
隨筆作文 篇1
過年啦!大家都穿上新衣服，來迎接蛇年的到來。孩子們向來最喜歡過春節(jié)收紅包、享美食、拜親戚、穿新衣……到處洋溢著過年的氣氛。大家跑啊，跳啊，樂此不彼。
在除夕之夜，我們是最快樂不過的了。晚餐上，有令人饞涎欲滴的紅燒肉，有鮮美可口鯉魚，有芋艿和毛豆，還有大家一同制作的蛋餃……12個(gè)家庭組成的大家族齊聚一堂，共享如此美味佳肴，配上種類多樣的飲料，真讓我大飽口福啊!
吃過了年夜飯，便是觀看一年一度的春節(jié)聯(lián)歡晚會。今年的春晚非常好看，央視、芒果臺、番茄臺都很吸引人，當(dāng)然按大家要求還是看了央視。一開場就是相聲、小品的幽默有趣使我咯咯大笑，還有絢麗的歌舞表演(看的眼都花了)和不可缺少的魔術(shù)，一年難得這么開心過，一個(gè)接著一個(gè)的表演使我想喝水都舍不得錯(cuò)過一秒鐘!
在歡樂的春晚中，十二點(diǎn)鐘快到了，我也開始工作了，拿著煙花鞭炮來到河邊。在河邊，煙花在一個(gè)接著一個(gè)的沖上天，拉開了漆黑的帷幕�？炜�!一個(gè)美麗花苞伴隨著響亮地奏樂沖了出來，最后綻放成一個(gè)美麗的大菊花，又變成了閃亮的`星星�？炜�!一個(gè)閃著五顏六色的花苞把天映得五顏六色，最后一聲巨響，真?zhèn)�天空照得通紅，留下的碎花像雪花一樣落下來，美麗極了!其它的小禮花也在四周助威，這里一聲噼里啪啦，哪里有啾啾的響個(gè)不停，像星星，像流星，還像菊花。對岸也不甘示弱，接連不斷的炮聲在提出挑戰(zhàn)，接著，一排打著轉(zhuǎn)兒的
流星過后，幾個(gè)花朵同時(shí)綻放，有紅的花，猶如一把火;有紫的花，顯得那么高雅;有銀色的花，像燦爛的珍珠。一個(gè)比一個(gè)大，一個(gè)比一個(gè)美。四面八方到處在響，在綻放花朵，我都不知道看那兒了。最后，一個(gè)碩大的超級禮花彈在橋上被人點(diǎn)燃，當(dāng)當(dāng)當(dāng)，隨著零點(diǎn)的鐘聲敲響，那巨大的煙花般隨周圍震耳欲聾的鞭炮聲響沖向天空。時(shí)不一會兒，整個(gè)城市就在煙花鞭炮和人們祝福下沸騰了。
又是新的一年，愿這一年合家歡樂，學(xué)習(xí)進(jìn)步，幸福美滿。
隨筆作文 篇2
母親是與我一生相依為命的那個(gè)人。
嬰兒時(shí)，我是一只可愛的小白兔，一天也離不開母親的喂養(yǎng)。少年時(shí)，盡管我長成一棵希望的小樹，可我又常年離不開母親的呵護(hù)。步入青年，我已經(jīng)是一名沖刺在競技場上的運(yùn)動(dòng)員，我隨時(shí)都離不開母親的鼓勵(lì)。到為人妻母時(shí)，我又得心應(yīng)手地把母親當(dāng)作取之不盡的寶藏和招之即來的天使。
母親�。【褪窃谖胰松牡缆飞嫌龅搅艘馔怏@嚇時(shí)，我也本能地發(fā)出一聲“啊呀！我的媽呀！”的呼救。母親是我生命的天。
從我每天和每次歸來，入院進(jìn)門后親親的叫一聲媽起，就注定了我們母女間的一世情緣。無論我走到哪里，母親的笑臉就像紅撲撲的太陽，行影不離地照著我。無論我走得多遠(yuǎn)，母親的笑臉就像紡成的長線，白曰黑夜里都緊緊地拽著一個(gè)思兒的掛念。無論我在崗位還是在旅途上，母親的笑臉隨時(shí)給我發(fā)送噓寒問暖的電波。
一生愛我、想我、親我、幫我、寵我、教我的母親啊！你是家的.太陽，愛的橋梁；你是我們兄弟姐妹們快樂的中心和相愛的引線。一旦失去了母親，家就塌了天：一天沒有母愛的兒，就與愛甚遠(yuǎn)。母親之所以偉大，因?yàn)樵谶@個(gè)世界上只有她是最無私的太陽和博大的天。
隨筆作文 篇3
天高云淡，黃葉飄飛的季節(jié)里，怡人的秋風(fēng)穿梭于秋莊稼的縫隙，颯颯的唱起動(dòng)聽的歌;長長短短的葉子隨風(fēng)起舞飛揚(yáng)，像舞女的裙裾優(yōu)美動(dòng)人。金秋的田野是一幅渾金璞玉的畫，高昂的向日葵是農(nóng)人燦爛的笑臉，搖曳的玉米是他們歡樂的情懷，金色的大豆更是父輩夙愿的報(bào)償。這一切陶醉了我的心，帶給我勞動(dòng)的激情。
收獲的季節(jié)，我來了。伴著溫和的陽光和徐徐的清風(fēng)，隨著爸媽來到自家成熟了的玉米地。我揮起雪亮的鐮刀，把腰彎成爸爸的弧線，把鐮揮成媽媽的麻利，收獲著顆粒飽滿的`玉米。那沉甸甸的玉米棒子喲，驅(qū)走了我所有的疲憊。
田野里的勞動(dòng)場面，被我和爸媽演繹的熱火朝天。拿著鐮刀的爸爸毫不留情的舞過風(fēng)姿搖曳的玉米桿，留下身后嶄新的詩篇;接收勞動(dòng)成果的媽媽，利索的掰裂著玉米棒，腳邊堆起金黃的小山;一樣愛勞動(dòng)的我，忙碌不休的奔波于爸媽之間。感覺爸爸的腰累了酸了，我接過鐮刀繼續(xù)收割;估計(jì)媽媽的手痛了困了，又該我努力掰扯一段。
秋天，收獲的季節(jié)，它讓我真正成熟。踏著樸實(shí)的大地，我不會要求得到空洞的繁華，我明白，在人生路上撒下種子，辛勤的耕耘會使你獲得輝煌的金秋。
隨筆作文 篇4
漫天狂舞的雪是塞北寒冬的�？汀�
北風(fēng)呼嘯而過，瞬間就席卷了一片原野。風(fēng)過之處，白草盡折，有的甚至被刮斷了身子，散亂在半空，僅一秒之間，便消失無影蹤了。塞北的天啊，向來暴虐慣了。尚在八月，竟降下了雪。
雪，鵝毛般的大雪。鋪天蓋地的飄灑而下，莽莽塞北，要換了顏色。
一夜風(fēng)緊雪大。再顧盼時(shí)，竟驚奇的`發(fā)現(xiàn)那幾處古樹竟像是被春風(fēng)吹開了千萬朵的梨花。朵朵綺麗而透著冰寒，朵朵圣潔讓人不可親近。
雪花還在飛揚(yáng)，沒有要停息的樣子。飄飄灑灑的飛進(jìn)了帳中，珍珠綴成的簾子成了它的暢玩之地，穿越而過，又打濕了帳中的羅幕。
這樣的天氣里，縱使身穿狐裘大衣尚不保暖，披上錦被也覺得單薄。只能無奈嘆一聲：這突來的鬼天氣!
端掛在弓架之上的硬弓凍得難以拉開，鎧甲透著寒氣，讓人望而生畏。
萬里的沙漠此刻儼然化作冰海，那看不清界限的烏云把惆悵一直蔓延到海角天邊。在這樣的天氣里，你要離我而去，怎不更添一層陰郁。
中軍營帳之內(nèi)，酒席已將擺設(shè)好，希望能與你再痛飲一番。我的好友，此去山高路遠(yuǎn)，再見恐怕遙遙無期，讓我來為你奏一曲悲壯的塞外曲。胡琴琵琶聲聲彈，羌笛一聲何須怨?推杯換盞間盡是情真意切的肺腑言。
時(shí)過黃昏，大雪積滿了軍營的大門。高揚(yáng)的紅旗被凍結(jié)而冰，北風(fēng)都不能將它吹動(dòng)。一抹寒紅矗立于半空之上，替代了找尋不到的真正的太陽。
終于還是來到了輪臺。東門外，再次告別，大雪也不忍你離去，覆蓋了山路�？墒�，終將是一場離別，天尚且不能將其阻擋。
大雪之中，一串馬蹄的足跡不知延伸到了何處。朋友，一路保重。
隨筆作文 篇5
隨著工業(yè)時(shí)代，商品時(shí)代的過去，現(xiàn)在到來的是網(wǎng)絡(luò)的時(shí)代。新興的行業(yè)電子行業(yè)如雨后春筍迅速發(fā)展起來。我不是電子行業(yè)的創(chuàng)業(yè)者，我只能以一個(gè)使用者的角度來評論這個(gè)時(shí)代，我的觀點(diǎn)難免有些不嚴(yán)謹(jǐn)，很表面化。現(xiàn)在我們的生活根本離不開手機(jī)這個(gè)生活工具，簡單的來說吧，就是手機(jī)成了我們必不可少的生活工具。起初我們只是為了日常的聯(lián)絡(luò)，打電話到如今的看電視聽廣播看小說，成了無所不能的百變金剛。
網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的我們成了手機(jī)控，眼睛一分鐘都不能離開手機(jī)，隨時(shí)隨地的更新微博，微信微信圈里隨時(shí)了解朋友圈朋友的動(dòng)向。是我們一天中必不可少的事情。 現(xiàn)在的軟件幾乎設(shè) 涉及到了我們生活的方方面面聊天工具:陌陌、微信，交友網(wǎng)站:百合，佳緣生活工作網(wǎng)站:趕集，58同城，買東西網(wǎng)站淘寶網(wǎng)，天貓網(wǎng)，只有你想不到的，沒有辦不到的.。 手機(jī)豐富了我們的生活，是我們的交流更加便捷，交流成本更加節(jié)約，交流方式更加多樣化。我們很享受這樣的生活。但也有弊端那就是信息公開化了，人與人之間沒有了隱私，覺得都是赤條條的暴露在陽光下。現(xiàn)在的手機(jī)更新?lián)Q代的很快，以后發(fā)展成什么樣讓我們拭目以待。
隨筆作文 篇6
春花秋月似無情，春去待秋來。
往事輾轉(zhuǎn)隨風(fēng)，遙想誰人可懂。
隨著春一起開放，寄所思于一人身上，便開始幻想生活的美好。沉睡中的我突然醒來，只是為了懂得花叢中的微笑依然存在。躺下去，和上雙眼，冥冥中，有人悄然離開，殘留的余音傾訴了那人的哀愁。僅一“懂”字，推我至無底深淵，何等的哀號嘶叫，竟無人理會。我懂嗎？我懂花叢中的微笑竟是帶刺的玫瑰嗎？
想醒來，好起身去花叢中看個(gè)究竟�？吹厣系男〔菔欠窨菸�，空中的鳥是否沒了蹤影�？纱襾頃r(shí)，小草已成野草，飛鳥也折了翅膀。草野鳥折，物是人非，悠悠然，我開始懂了。
跟著秋一起飄落，演繹最凄悲的離別，風(fēng)吹落了花瓣，吹折了花枝，于是花叢化為了草叢，沒有玫瑰更沒有微笑，只剩帶刺的枝干赤裸裸的聳在那兒，不會再有人來欣賞花之美，他們懂得此時(shí)花早已凋謝，可他們不懂這樹干中正孕育著新生命，延續(xù)了即將死去的靈魂。
風(fēng)又吹過了，終于，有人回到了花叢邊，默默地站著，看著，想著，悠悠然，這個(gè)人也懂了。
我懂那人所懷的.愁思，那人卻不懂我的憂濾。
明亮的月又到了屋頂，許巍的聲音還在綿延著生活的感嘆，我想聽懂許巍，聽懂他經(jīng)歷兩天后的完美生活，把自己當(dāng)做青鳥可還飛不起來，憑借著一絲幻想，讓愛開始飄蕩，生命中只剩兩天。卻留給了出生和死亡。
我開始懂許巍了。懂得深夜孤自流淚的感覺竟是種美的享受。
大概是真正長大了，開始懂一些不起眼的事。
大概是真懂了，我開始長大了。
隨筆作文 篇7
在幼兒教育中特別強(qiáng)調(diào)建立積極、和諧的師幼互動(dòng)環(huán)境，為幼兒提供心理上的安全感。教師要通過“蹲下來傾聽”了解那些讓人不太理解或出錯(cuò)的行為，為他們建立一個(gè)心理安全的環(huán)境。雷澤·戈?duì)柌孟旅娴恼撌鰜肀磉_(dá)教育環(huán)境的實(shí)質(zhì)：“真正困難的是要培養(yǎng)一種氣氛、一種風(fēng)氣，兒童的想象在其中變得敏感，以設(shè)想出感官所不能傳達(dá)的東西，以具有不軌的、令人興奮的觀念……這樣一種環(huán)境的基本組成部分是相互尊重和耐心。在這里喜悅和憂傷也像知識一樣被分享……”
清晨，溫暖的陽光照在身上暖洋洋的。我拉著早早來園的幾個(gè)小朋友有說有笑地走向活動(dòng)室。推開活動(dòng)室的大門，迎面撲來幽幽清香，我一陣驚喜，抬眼望去，順著從窗外射進(jìn)來的縷縷陽光，兩朵潔白的水仙花亭亭玉立在清秀翠綠的葉柄上，歪著腦袋，煞是可愛。我情不自禁地喊：“哇!水仙花開了�！备S的幾個(gè)小朋友順著我指的方向，一下歡聲雀躍，小鳥似的飛向那盆養(yǎng)育已久的水仙花，看看、聞聞，還不時(shí)地用手碰碰，嘰嘰喳喳，原本冷清的活動(dòng)室一下活躍起來，充滿了生機(jī)。
與孩子交流了一會，我就走向講臺，拿出昨天早已準(zhǔn)備好的操作學(xué)具，一一按順序擺放在講臺上，以便于等會兒組織活動(dòng)時(shí)有的放矢。這時(shí)一聲刺耳的尖叫傳人耳膜：“俞老師，章和彪把水仙花摘下來了!”什么!養(yǎng)育這么多天，天天數(shù)，天天盼，好不容易開出兩朵，就……生氣的火焰一下竄上我的腦門，“唰”錯(cuò)過身，嚴(yán)厲的目光直射向章和彪，牙縫里蹦出三字：“章和彪!”可與章和彪那茫然不知所措、可憐巴巴的眼光接觸的一霎那，我的心就軟了下來�？粗⒆宇濐澋啬弥嵌渌苫ǎ瑹o助地看著我，眼淚都快掉下來了，我緩解了一下情緒，緩緩地走過去，蹲下身來，拉著他的手輕輕地問：“你為什么要把這么漂亮的花摘下來呢?”“我，我，我是想給他扶扶直�！焙⒆拥穆曇衾锿钢�。我有點(diǎn)迷惑：扶扶直?抬頭轉(zhuǎn)向那水仙花，看到還剩的那朵水仙花歪著腦袋，一下全明白了。原來，天真的和彪看到水仙花花托的地方彎下來了，還以為是折斷了，就想把它扶扶直，扶著扶著就真的折斷了。差點(diǎn)錯(cuò)怪了他!我慶幸自己從心底里對孩子的那份愛憐使我免除了對和彪的誤解。
于是，在晨間談話時(shí)，我索性把整盆水仙花端過來放在活動(dòng)室的中間，讓小朋友們仔細(xì)觀察水仙花的外形特征，特別是已開的花朵下，花托那彎腰的地方。使小朋友們從中明白了剛才發(fā)生事件的原因：當(dāng)水仙花盛開的時(shí)候，那本來筆直的花莖在花托處會向下彎折，花朵會很特別地從彎折處仰起小臉綻放。通過觀察，幼兒既增長了知識，又解開了迷團(tuán)，也原諒了章和彪。
“春風(fēng)漸入夜，潤物細(xì)無聲”。其實(shí)，在日常生活中，幼兒總是懷著強(qiáng)烈的好奇心和良好的動(dòng)機(jī)去探究周圍的世界，好心辦錯(cuò)事的事件是經(jīng)常發(fā)生的，我們做老師的.應(yīng)像春風(fēng)細(xì)雨一樣，細(xì)心呵護(hù)，循循誘導(dǎo)，找出事件發(fā)生的原因，幫助孩子慢慢從錯(cuò)誤中茁壯成長。切忌輕易下結(jié)論，以免誤傷了孩子的自尊心，使其幼小的心靈受到無故的傷害。
在以后的實(shí)踐教育中我力求要為幼兒創(chuàng)造一種安全、和諧的師幼互動(dòng)環(huán)境，多觀察、傾聽幼兒的意圖、觀點(diǎn)，努力理解幼兒的想法，尊重他們，理解他們。
尊重幼兒，給予幼兒出錯(cuò)的權(quán)利。幼兒的錯(cuò)誤代表著幼兒當(dāng)前的認(rèn)識水平。那些在成人看來是錯(cuò)誤的認(rèn)識，而在幼兒的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和水平上卻是合理和“正確”的。教師首先要看到幼兒這些錯(cuò)誤背后的道理，并應(yīng)把幼兒的錯(cuò)誤作為了解他的思維線索的機(jī)會和背景。當(dāng)幼兒不知所措把目光投向老師時(shí)，我們回應(yīng)的該是“和風(fēng)細(xì)雨”，他們才會流露其內(nèi)心真實(shí)的思想，也就能有效地促進(jìn)幼兒健康成長。
讓自然結(jié)果的反饋調(diào)整幼兒的認(rèn)識。在有可能的情況下，應(yīng)盡量讓自然結(jié)果的反饋，讓客觀事實(shí)調(diào)整幼兒的認(rèn)識。案例后來讓幼兒觀察水仙花就是一個(gè)很科學(xué)的讓事實(shí)說話的范例。這不僅使幼兒在心理上感到更安全，而且可以使幼兒逐漸形成尊重事實(shí)、相信通過探究能解決問題的意識。
【隨筆作文】相關(guān)文章：
隨筆的作文05-29
隨筆的作文06-27
隨筆作文11-25
隨筆作文11-25
隨筆作文11-25
隨筆作文11-25
隨筆作文11-26
隨筆作文11-26
隨筆作文11-26
隨筆作文11-26