實(shí)用的隨筆作文通用【5篇】

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的隨筆作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。

隨筆作文 篇1

　　今天又是一年一度的教師節(jié)。

　　我要感謝的不止是一位老師，而是陪我度過(guò)初三一學(xué)年的老師們。提起老師，我內(nèi)心就會(huì)泛起一圈圈漣漪。

　　語(yǔ)文老師是班主任，印象中的他總是帶著鼓勵(lì)的.神色。他總是對(duì)我們說(shuō)：“你們要相信自己是最棒的，老師就很相信你們”臨近考試前他好象比我們更緊張，上課是汗水總是順著他的額頭滑下，可他從來(lái)就不去擦，好象擦一下就會(huì)浪費(fèi)我們的時(shí)間似的。

　　數(shù)學(xué)老師戴著一副眼鏡，憨憨的樣子。他沒(méi)有語(yǔ)文老師的激情澎湃，他總是不斷的提醒我們基礎(chǔ)要打好，考試時(shí)要小心謹(jǐn)慎，不要粗枝大葉。

　　英語(yǔ)是我最薄弱的科目，以前英語(yǔ)老師總是要我熟背短文，我總是抱怨�，F(xiàn)在我才知道老師的涼苦用心了。

　　物理老師，是他給了我更多的選擇。他給我分析各種學(xué)校的好與壞，讓我對(duì)這些學(xué)校有了更深一層的了解。

　　化學(xué)老師永遠(yuǎn)都是沉穩(wěn)淡定的�；瘜W(xué)課上更多的是練習(xí)與背基礎(chǔ)知識(shí)為主。

　　政治老師頂著一個(gè)啤酒肚。他經(jīng)常把客家方言和普通話混在一起，把我們逗得哈哈大笑。

　　歷史、地理、生物老師在臨近考試前，變得幽默了。課堂上不在嚴(yán)格要求我們了，會(huì)給我們講笑話了，活躍了課堂氛圍。

　　現(xiàn)在我已經(jīng)高二了，每想起初三就會(huì)有一種難以言表的感覺(jué)。今天我寫下這篇文章，雖然沒(méi)有太多華麗的辭藻，但我感激老師是真心的！

　　謝謝你，我尊敬的老師們！

隨筆作文 篇2

　　今天是清明節(jié)，我高興極了，因?yàn)榘职执饝?yīng)我下鄉(xiāng)掃墓、踏青。

　　上午，爸爸和我兩人一起騎車往鄉(xiāng)下趕。春光明媚，草木吐綠，沿著公路兩旁，有綠油油的麥田，黃燦燦的油菜花。爸爸對(duì)我說(shuō)，我們今天的'幸福生活，都是烈士用生命換來(lái)的，我們的紅旗是用烈士的鮮血染成的，我們一定不能忘了這些革命烈士。今天我們到鄉(xiāng)下祭祀祖先，深切地緬懷先人，這也是有教育意義的。不久，我們到了鄉(xiāng)下老家，見到了爺爺奶奶，他們見到我們回來(lái)很高興。一會(huì)兒，我們?nèi)�家進(jìn)行了祭祀祖先的活動(dòng)。

　　下午，我們?cè)诨丶业耐局�，�?lái)到了雙湖公園。雙湖公園在縣城的南面，因東西兩湖而得名。這里湖水清澈，樹木茂密，草坪碧綠，景色美麗，吸引了很多游客來(lái)踏青。我在這里也見到了好多同學(xué)，我們?cè)谶@里玩得很開心，也拍了不少照片。

　　到了下午五點(diǎn)鐘，我和爸爸就回家了。我感覺(jué)今天有點(diǎn)累，但累中有樂(lè)，因?yàn)樵鲩L(zhǎng)了見識(shí)。

　　今年的清明節(jié)真有意義，掃墓、踏青一舉兩得。

隨筆作文 篇3

　　三月一路煙霞鶯飛草長(zhǎng)，柳絮紛飛里看見了故鄉(xiāng)......每當(dāng)這首廬州月傳來(lái)，我的心都不由得收緊，直到我的靈魂出竅，與故鄉(xiāng)的柳絮一起飛揚(yáng)。

　　記憶里，柳絮是我童年的玩伴。每年的四五月份，一隊(duì)小伙伴洋溢著笑臉，爽朗的笑聲回蕩在柳絮紛飛的天地之間。柳絮輕舞，惹人追逐，我伸手捕捉它的身影，想要把它捧在手心，卻拗不過(guò)它輕盈的身軀，一不注意，它便乘著風(fēng)兒從手邊飛去。

　　它也追逐著我，在清秀的山水之間，它總是調(diào)皮的爬上我的后背與胸膛，與我親切地問(wèn)好致意，然后去尋找它的歸宿。童年的柳絮啊，你這舞動(dòng)的快樂(lè)精靈，分明已在我的靈魂深處扎根。

　　不僅如此，故鄉(xiāng)的柳絮還是夏的使者。

　　鶯飛草長(zhǎng)的三月一過(guò)，有些小巧的柳絮就開始乘風(fēng)飛舞。這些可愛的小精靈就像是輕輕吹起的蒲公英，拋棄舊時(shí)的依賴，勇敢地浪跡天涯，直到在一片新的土地上扎根、長(zhǎng)大。這個(gè)晚春的時(shí)節(jié)，它們是美麗的使者，在綠樹環(huán)繞的山水四周，上演著一場(chǎng)綺麗的雪花舞,告訴人們夏天將要到來(lái)。古有贊雪者曰未若柳絮因風(fēng)起,此時(shí)亦可稱贊柳絮恰似雪花隨風(fēng)揚(yáng).

　　不知何時(shí)，柳絮與故鄉(xiāng)這個(gè)概念凝結(jié)在一起。或許，早在遙遠(yuǎn)的古代就有了關(guān)于柳絮的定義。

　　浮云柳絮無(wú)根蒂，天地闊遠(yuǎn)隨風(fēng)揚(yáng).雖然此句是對(duì)聲勢(shì)的描寫，但其中暗含著作者對(duì)柳絮象征意義的肯定。而在我眼中，這飛揚(yáng)的柳絮也牽掛著故鄉(xiāng)的懷念與記憶。

　　飄啊飄，故鄉(xiāng)的柳絮歷經(jīng)歲月滄桑，頑強(qiáng)地從往昔的時(shí)光流轉(zhuǎn)到現(xiàn)在。它們依然在晚春的`時(shí)節(jié)悄悄飛起，尋找自己的歸宿，很久、、、一直到初夏，它們?nèi)耘f在飛，它們殘損的身軀詮釋著它們的疲憊。

　　是啊，昔日肥沃的土地穿上了堅(jiān)不可摧的外衣,它們無(wú)法扎根，無(wú)法棲息，只能在不屬于它們的天地里迷茫的飛來(lái)飛去，直到枯萎、凋零、死去。于是，它們的意義被抹殺，成了真正的紛紛揚(yáng)揚(yáng)，漫無(wú)目的。

　　我凝神佇立，欣賞柳絮漫天飛舞的場(chǎng)景。耳畔依稀傳來(lái)一首廬州月，引起我的思念源起，卻無(wú)法繼續(xù)。

　　也許，在夢(mèng)里，有一朵柳絮找到了自己的歸宿，在故鄉(xiāng)的土地上扎根、長(zhǎng)大......

隨筆作文 篇4

　　生活中，處處有選擇。面對(duì)厚土，小草選擇頑強(qiáng)，才獲得生的權(quán)利；面對(duì)狂風(fēng)，柳絮選擇隨性，才有舞的自由；面對(duì)長(zhǎng)空，雛鷹選擇搏擊，才享受俯瞰的孤傲；而面對(duì)漫漫人生路，我們，又該如何選擇？先看看古人面對(duì)人生的岔路口時(shí)，是怎樣選擇的吧。

　　《木蘭詩(shī)》講述了這樣一個(gè)故事，一女子在織布機(jī)前嘆息，為什么呢？原來(lái)，征兵的名單上竟赫然刻著她父親的名字，可父親年事已高，赴邊旅途勞累不說(shuō)，若上了戰(zhàn)場(chǎng)，便九死一生，而弟弟尚且年幼，家中無(wú)人可去戍邊。這時(shí)，她沒(méi)有選擇向命官苦苦求情，也沒(méi)有選擇公然抗旨，而是“愿為市鞍馬，從此替爺征”，毅然決然地踏上了替父從軍的道路。“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣”，戍邊十年，百種辛苦，豈是這十個(gè)字能表達(dá)出萬(wàn)一的？每一天，都像在刀尖上跳舞；每一戰(zhàn)，都可能是最后最后的殺伐。幸運(yùn)的是，木蘭回來(lái)了，活著回來(lái)了，帶著勝者的榮耀，又一次站在了繁華如初的帝都街頭。

　　一個(gè)勇敢的選擇，成就了這段不朽的佳話。

　　同樣善于選擇的，還有韓信。當(dāng)整日仗劍卻備受嘲笑時(shí)，他選擇了淡然處之；當(dāng)無(wú)賴張開雙腿滿臉戲謔時(shí)，他選擇了胯下受辱；當(dāng)胸懷大志卻不受重用時(shí)，他選擇了棄強(qiáng)投弱。而這一個(gè)個(gè)選擇，便成就了后來(lái)的那個(gè)“戰(zhàn)必勝，攻必克”的兵仙韓信。倘若，萬(wàn)人不屑時(shí)，他選擇自甘墮落；倘若，遭人戲弄時(shí)，他選擇拔劍相向；倘若，懷才不遇時(shí)，他選擇默默茍活。那么，等待他的，只有被歷史長(zhǎng)河湮沒(méi)的命運(yùn)，兵仙之名，怕是要易主了。

　　一個(gè)選擇，可以成就人的功名，也能毀滅人的一切。

　　大唐王朝，在多位君主勵(lì)精圖治之后，展現(xiàn)了它的`強(qiáng)盛，而接手的唐玄宗更是開創(chuàng)了前所未有的開元盛世，這幾乎是中國(guó)古代封建社會(huì)的巔峰。

　　可是，當(dāng)那個(gè)美人邁著曼妙的步伐，緩緩走來(lái)時(shí)，他選擇了“從此君王不早朝”，而最后，安史之亂毀滅了他前半生所為之努力的――盛世大唐。那個(gè)選擇，終于使他一無(wú)所有了，對(duì)于他自己――堂堂的大唐天子，這一切，不過(guò)是一個(gè)最悲慘的笑話罷了。

　　一個(gè)個(gè)選擇之中，你的生活――已被決定……

隨筆作文 篇5

　　年華似水，歲月如梭。一轉(zhuǎn)眼，我已由一個(gè)小女孩成長(zhǎng)為一個(gè)十六歲的花季少女。在我的成長(zhǎng)歷程中，發(fā)生過(guò)許許多多的事，然而隨著時(shí)光的流逝，有許多都一如秋日林間的落葉飄零，只留給我模糊的背影，但有一件事我卻一直銘刻在心。

　　小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，我入選了學(xué)校的舞蹈隊(duì)，那年的`元旦聯(lián)歡晚會(huì)我參加了舞蹈《慶豐收》的演出，小演員們的家長(zhǎng)也應(yīng)邀到大禮堂觀看演出，所以我的母親也陪同我一起去了。

　　演出非常成功，在回家的路上，我忽然問(wèn)母親：“你知道舞臺(tái)上哪個(gè)大頭娃娃是我嗎？”母親微笑著摸摸我的頭說(shuō)：“知道�！蔽腋械椒浅Ｆ婀郑�就追問(wèn)道：“我是哪一個(gè)呢？”母親說(shuō)：“左邊第四個(gè)。”我更加驚奇了，本來(lái)嘛，舞臺(tái)上共有十個(gè)大頭娃娃，服裝、頭飾都一模一樣，連動(dòng)作也被教練調(diào)教得如出一轍，母親是怎么認(rèn)出我的呢？母親看出了我臉上的狐疑，便對(duì)我說(shuō)：“在臺(tái)上，你的手是不是被什么東西扎了一下？快結(jié)束時(shí)我看見左邊第四個(gè)人微微甩了甩手。你平時(shí)被東西扎著時(shí)就是這個(gè)樣子。”我愣住了，小小的心靈受到了從未有過(guò)的強(qiáng)烈的震撼，我悄悄地低下了頭，看著母親牽著我的那只手。我暗想，如果有十位母親同時(shí)伸出一只手，我能辨認(rèn)出哪一只手的紋絡(luò)是屬于她的嗎？

　　兒女的愛和母親的愛的出發(fā)點(diǎn)、延伸線與著落面都是不同的，因?yàn)樗�是母親，是純凈的海，而我們只是小小的船，永遠(yuǎn)也駛不出她的海。

　　這是一個(gè)真實(shí)的故事，如果有一天，你的母親提起你小時(shí)候不經(jīng)意間做過(guò)的一件小事，請(qǐng)你不要驚異于她的記憶。在母親面前，沒(méi)有奇跡。

　　母愛無(wú)聲，滋潤(rùn)心田�！耙郧閯�(dòng)人”是此文的一大特色。文章以恬適而又感人的生活細(xì)節(jié)，表達(dá)出真摯、無(wú)私、樸實(shí)的人間至情。在真實(shí)委婉的敘事中，以小見大，融情于事。將真摯、偉大的母愛淋漓盡致地表達(dá)出來(lái)。結(jié)尾議論，寥寥數(shù)語(yǔ)而旨意盡達(dá)，凸顯“寸草心、三春暉”的母女真情�！霸谀赣H面前，沒(méi)有奇跡”一語(yǔ)，乃是作者對(duì)母愛的真切感悟，字里行間充滿感激、富于蘊(yùn)味。此文給中學(xué)生作文一個(gè)重要啟示：寫記敘文，一定要?jiǎng)忧�，只有自己�?dòng)情，才能打動(dòng)讀者，打動(dòng)閱卷老師。

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