小學(xué)隨筆作文10篇（精華）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)隨筆作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)隨筆作文 篇1
長(zhǎng)期以來(lái)，作文教學(xué)一直是令語(yǔ)文老師頭疼的事，主要表現(xiàn)在：
1、缺乏童趣。一些教師認(rèn)為低段的寫(xiě)是為了在中、高年級(jí)寫(xiě)得更好打下基礎(chǔ)。因此，在寫(xiě)作指導(dǎo)上較多地融入了自己的思維，而沒(méi)有從學(xué)生的角度，進(jìn)入學(xué)生的角色，讓學(xué)生發(fā)散思維，展開(kāi)想象，真正寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。有的學(xué)生的文章乍一看，呀，真不簡(jiǎn)單，一、二年級(jí)就有如此高的寫(xiě)作水平，殊不知其中融入了多少老師和父母的“真情”。學(xué)生的創(chuàng)新精神、健康個(gè)性未能生動(dòng)活潑地得以展現(xiàn)。
2、缺少自然味。由于現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，父母疼愛(ài)之至，一走出家門(mén)就怕這怕那，學(xué)校也感到肩頭的責(zé)任重大，能不出校門(mén)，盡量不出校門(mén)。豐富他們的生活，擴(kuò)大他們的眼界，充實(shí)他們的知識(shí)，也就成了一張空頭支票。學(xué)生的觀察能力、思維能力、想象能力受到了嚴(yán)重的阻礙。現(xiàn)在不是減負(fù)了嗎?為什么不能帶孩子進(jìn)入他們所向往的大自然?為什么不能領(lǐng)著他們踏入他們所困惑的社會(huì)生活中去呢?學(xué)生在封閉的課堂內(nèi)，怎么能寫(xiě)出純純的、深深的自然韻味的文章來(lái)呢?
3、流水賬作文。由于現(xiàn)在孩子不喜歡閱讀，很多孩子寫(xiě)作時(shí)，經(jīng)常應(yīng)付，把握不住重難點(diǎn)。
“千里之行，始于足下”。那么，我們?cè)撊绾螏椭湍昙?jí)的孩子在作文之路上邁好成功的第一步呢?新大綱明確提出：“要鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)想象中的事物，激發(fā)他們展開(kāi)想象和幻想，發(fā)揮自己的創(chuàng)造性�！边@無(wú)疑將大大地拓展小學(xué)生習(xí)作的時(shí)空，有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。而學(xué)齡初期的兒童的心理發(fā)展正處于想象力培養(yǎng)的“敏感期”。
這時(shí)候，教師如能細(xì)心呵護(hù)孩子的童心，讓想象成為作文起步中富有強(qiáng)大生命力、擁有不竭動(dòng)力的活水源頭，作文教學(xué)就能收到事半功倍的效果。
一.創(chuàng)設(shè)情境，實(shí)物相伴
在一定的情境中，學(xué)生才會(huì)產(chǎn)生身臨其境之感，才會(huì)產(chǎn)生角色意識(shí)，激起表達(dá)的沖動(dòng)。創(chuàng)設(shè)情境的方法很多：如教寫(xiě)植物(花)、喜歡的玩具、水果時(shí)，可以讓學(xué)生從家中帶自己喜歡的實(shí)物，參照實(shí)物，加之教師的講解，學(xué)生的寫(xiě)作欲望產(chǎn)生，就能順手寫(xiě)出一篇優(yōu)秀的作文。
二.課堂實(shí)踐，活動(dòng)相伴
我們知道，語(yǔ)文的外延與生活的外延相等，因此有“生活即語(yǔ)文，語(yǔ)文即生活”之說(shuō)。每一個(gè)人，自他懂事以來(lái)，就開(kāi)始感受生活，體驗(yàn)人生。小學(xué)生雖年齡不大，經(jīng)歷有限，但自懂事以來(lái)，他們經(jīng)歷了多少事，認(rèn)識(shí)了多少人，見(jiàn)到了多少景……這是他們語(yǔ)文學(xué)習(xí)取之不盡、用之不竭的寶貴資源，只要巧妙運(yùn)用，就能創(chuàng)造出令人贊嘆的“言語(yǔ)作品”。如教學(xué)生喜歡的游戲時(shí)，可以讓學(xué)生利用課堂十分鐘進(jìn)入活動(dòng)角色，把剛才的活動(dòng)跟小伙伴描述一下，接著教師講解寫(xiě)作的重點(diǎn)，一篇真實(shí)的游戲躍然紙上。“我學(xué)會(huì)了——”也可以采用此法。
三.雙向互動(dòng)，回憶相伴
說(shuō)話訓(xùn)練是聽(tīng)與說(shuō)雙方的`互動(dòng)過(guò)程，是一種雙向互動(dòng)式的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。老師和學(xué)生在交際過(guò)程中既是聽(tīng)者，也是說(shuō)者，師生只有不斷轉(zhuǎn)換著自己的角色，才能獲得成功的教學(xué)效果。課堂上，我總是充滿(mǎn)激情地鼓勵(lì)學(xué)生：“別緊張，要相信自己�！薄澳阏f(shuō)得太棒了，老師為你感到自豪。”“雖然你旁邊都是高手，但我們相信你是最棒的，勇敢些!”我的真語(yǔ)真情是激活學(xué)生身心的“”，使他們情緒高昂，全身心地投入。而學(xué)生的精彩回答又反過(guò)來(lái)深深地吸引、打動(dòng)著我，師生間進(jìn)行著思想的交流、感情的碰撞。如教你印象深刻的一件事，難忘的一件事，等等。教師引導(dǎo)孩子，回憶事情的整個(gè)過(guò)程。
四、走出教室，觀察相伴
寫(xiě)景作文，如寫(xiě)你喜歡的季節(jié)，就帶出孩子，到附近進(jìn)行觀察，一邊觀察，教師一邊引導(dǎo);寫(xiě)校園、植物(樹(shù))之類(lèi)的更適合。
五，拓展延伸，閱讀相伴
“ 取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短�！痹趯�(xiě)作之前可以讓學(xué)生閱讀相關(guān)的作品，進(jìn)行閱讀鑒賞，學(xué)生就會(huì)更能把握住寫(xiě)作重心。
六、改進(jìn)指導(dǎo)，激勵(lì)相伴
作文的指導(dǎo)重在激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，貴在喚醒學(xué)生的生活儲(chǔ)備，巧在順應(yīng)學(xué)生的自由傾吐表達(dá)，而非教師蝶蝶不休地講述什么原理、方法，或用固定的程序、習(xí)作的樣板去圈定學(xué)生的思路。所以我們要像葉圣陶先生所說(shuō)：“為了恢復(fù)學(xué)生們的童真，還他們的原本生活樂(lè)趣，讓他們能說(shuō)真話、吐真情�！痹谧魑钠鸩接�(xùn)練中，不管學(xué)生怎么想，怎么寫(xiě)，只要文中有一顆真摯的童心，就予以支持、肯定和鼓勵(lì)。作文的評(píng)價(jià)要尊重學(xué)生的原意，肯定學(xué)生的創(chuàng)造性勞動(dòng)，而不是用一把尺子去量不同個(gè)性的學(xué)生，或用教師的主觀想法代替學(xué)生的習(xí)作實(shí)踐。在“每日一句”的寫(xiě)話訓(xùn)練中，讓孩子們放飛想象，言有童真。
孩子不能沒(méi)有期待，不能沒(méi)有想象，不能沒(méi)有夢(mèng)幻。因?yàn)椋辛似诖�，才可能有追求，有了想象才可能有�?chuàng)造
小學(xué)隨筆作文 篇2
那一天，媽媽帶著我去公園散步，突然，我看到了一片美麗的景色——片片落葉交織在一起好像是一片金黃色的田野。
看，那邊的一片片葉子好像在空中跳舞。我跑過(guò)去伸出手接住一片。啊，好像一只金黃色的小船，它也許是想投入小河的懷抱才落下來(lái)的吧？我輕輕的把它放進(jìn)了小河。河水嘩啦啦地流著，像是在鼓掌歡迎�！靶〈陛p輕打了個(gè)璇，和我依依告別，便開(kāi)始了它有趣的航行。
這時(shí)一片桃形的葉子落在了我的面前，我捧在手心里想：它可能是孫悟空偷仙桃時(shí)，不小心碰掉的一顆小小仙桃吧？它一落到凡間，就變成一片小小的樹(shù)葉。我放在鼻子下面聞了聞，好像真的有桃子的香氣呢！
我正在遐想，又一片樹(shù)葉落在我的腳面上，我撿起來(lái)一看，啊還帶著綠色呢�！八蟾攀强吹浇忝脗兗娂娐湎�，也想到地面上玩玩，便忍不住往下跳的`吧”？
我一邊想一邊小心地把它做成一只小葉哨吹起來(lái)，聽(tīng)，多像牧羊人悠揚(yáng)的笛聲��！ 地上的落葉也越來(lái)越多，我都不知道該拾哪片好了。干脆找一根細(xì)繩把葉子串起來(lái)，戴在頭上。哈哈，真有趣，我變成了一個(gè)頭戴金冠的“小黃人”了。
小學(xué)隨筆作文 篇3
今天早上下起了小雨，把我從夢(mèng)中醒了過(guò)來(lái)，我起了床，便去刷牙洗臉，刷牙洗臉完后，打開(kāi)窗戶(hù)，清新的空氣闖進(jìn)來(lái)，我感受這空氣帶給我的涼快，肚子叫了，我看見(jiàn)桌上放著我最?lèi)?ài)吃的皮蛋瘦肉粥，皮蛋瘦肉粥旁邊還有一張紙條，上面寫(xiě)著:這陣子我和你爸要到外面出差，冰箱里有食材，餓了就煮東西吃，還有五百塊錢(qián)在你的枕頭下面，可能我們要一個(gè)月才能回來(lái)，記得好好照顧自己�！獘寢�
我放下紙條便吃起了我最?lèi)?ài)吃的皮蛋瘦肉粥。吃完了，我便拿去廚房洗碗了。我洗完碗后，覺(jué)得我一個(gè)人在家也是無(wú)聊我便叫上朋友去附近的公園逛逛。雨已經(jīng)停了，地上有很多積水，很容易滑倒的。我來(lái)到公園，朋友們都已經(jīng)在涼亭里等我了，我跑過(guò)去 ，說(shuō):“不好意思，我又遲到了�！毙≡抡f(shuō):“沒(méi)關(guān)系，說(shuō)吧，找我們出來(lái)干嘛？”我撓撓頭說(shuō):媽媽跟爸爸到外地出差去了，我一個(gè)人在家也是無(wú)聊，所以我就找你們出來(lái)玩�！毙∪镎f(shuō):“原來(lái)是這樣啊，看來(lái)這陣子你會(huì)很無(wú)聊呢�！蔽艺f(shuō):“小蕊，別打去我了，走吧，我們?nèi)ス浣秩�。”小蕊高興得跳了起來(lái)，說(shuō):“好啊，好啊，我最喜歡逛街了。”小欣說(shuō):“我看你是想吃美味的蛋糕吧�！毙∪锲财沧煺f(shuō):“小欣，下次能不能別拆穿我�！蔽覀兌即笮α似饋�(lái)。我說(shuō):“好了，別鬧了，走吧。”
我們四個(gè)人來(lái)到了街上，街上熱鬧極了，有的人在宣傳活動(dòng)，有的'人在店門(mén)前放個(gè)音箱，音箱說(shuō)的都是自己的產(chǎn)品好。我們四個(gè)來(lái)到一家名為“閨蜜”的服裝店。小蕊經(jīng)常說(shuō):“我們四個(gè)人是好姐妹，也是閨蜜，要是我們四個(gè)能穿閨蜜裝就好了�！蔽覍�(duì)小蕊說(shuō):“小蕊，你不是經(jīng)常在我們耳邊嘮叨說(shuō)想要穿閨蜜裝嘛，今天我們一起去穿吧�！毙∪镎f(shuō):“好啊 好啊。”我們走進(jìn)“閨蜜”服裝店，店員用甜美的聲音說(shuō):“歡迎光臨，有什么要為你們服務(wù)的�！蔽艺f(shuō):“我們四個(gè)想要閨蜜裝�！钡陠T說(shuō):“正好，我們店里今天剛剛新出了四人閨蜜裝，我覺(jué)得肯定適合你們�！狈⻊�(wù)人帶我們?nèi)タ戳艘路�，我們覺(jué)得很好，便試穿了。我們都覺(jué)得很適合我們，我們便買(mǎi)了下來(lái)。后來(lái)我們又逛了很多地方，總之，今天我們真開(kāi)心!
小學(xué)隨筆作文 篇4
在20xx年春節(jié)前后，武漢爆發(fā)了一種叫新型冠狀病毒的肺炎，它以一種人傳人的形式來(lái)到了我們的生活中，并大面積輻射至中國(guó)各個(gè)省份。但一方有難八方支援。很快，全國(guó)各地的醫(yī)護(hù)人員便紛紛趕來(lái)了武漢進(jìn)行支援。無(wú)數(shù)的白衣天使們也日日夜夜的`奮戰(zhàn)醫(yī)院，從死神的手
里救回了幾千人的生命。同時(shí)也讓我們貢獻(xiàn)出自己的一份力量:1.拒絕吃野味。2.避免去疫區(qū)和人群及密集的地方。3.如果要外出，必須帶口罩，外出回來(lái)立即洗手，多通風(fēng)，勤洗手。同時(shí)該病毒的潛伏期大約十天，最長(zhǎng)可達(dá)十四天，潛伏期具有傳染性，所以為了他人和自己的安全，還要盡量少出門(mén)。我相信只要我們?nèi)f眾一心，眾志成城做，好防護(hù)，這次疫情很快就會(huì)過(guò)去的。
加油武漢，加油中國(guó)!
小學(xué)隨筆作文 篇5
時(shí)鐘滴滴答答的行走著，慢慢的奔向11點(diǎn)半，我的內(nèi)心卻很不平靜。不知寫(xiě)了三篇，現(xiàn)在結(jié)果怎么樣呢？我迫不及待的拿起手機(jī)，打開(kāi)作文庫(kù)。
咦？這是怎么回事？我驚奇的`看見(jiàn)了我下午寫(xiě)的一篇作文，正出現(xiàn)在最新投稿上。怎么會(huì)呢，下午寫(xiě)的呀，難道晚上沒(méi)有人投稿？?jī)?nèi)心嘀咕著，我打開(kāi)了我的主頁(yè)。
呀，什么時(shí)候作文庫(kù)這么坑啦！我寫(xiě)了三篇，怎么一篇才給了我五毛錢(qián)！我忿忿不平想著，差點(diǎn)把手機(jī)甩出去。咦，等等，我再仔細(xì)一看，一條未讀信息，兩條待審作文？看到此景，我整個(gè)人都風(fēng)中凌亂了。
什么鬼？！都已經(jīng)11點(diǎn)半了，還沒(méi)有審核完。這比往常也慢太多了吧！這到底是腫么了？后來(lái)，好心的妹妹幫我解惑：“姐，人家也要過(guò)國(guó)慶的嘛�！�
對(duì)哈！我猛的想起來(lái)。七天長(zhǎng)假，大家都要一起去過(guò)國(guó)慶節(jié)呀！而且放假的人又多，肯定很多人寫(xiě)作文。而作文庫(kù)的工作人員們，不辭辛苦的為我們審作文，給稿費(fèi)，實(shí)在辛苦。我們有些還抱怨，真的很不應(yīng)該，做任何事，我們有時(shí)也要替別人著想著想，，將心比心。
國(guó)慶節(jié)狂歡開(kāi)始了！祝各位作文庫(kù)的工作人員們，國(guó)慶節(jié)快樂(lè)！
小學(xué)隨筆作文 篇6
江南多雨。那迷迷蒙蒙過(guò)后，一個(gè)個(gè)明晃晃的水坑就誕生了。我的那一幫孩子們，下課鈴聲一響，就飛到那一片晶瑩的天地，開(kāi)始了節(jié)日般的狂歡。
其實(shí)在心里，作為一個(gè)教師的“良知”，我想，我應(yīng)該把他們“捉”進(jìn)教室，一臉嚴(yán)肅地訓(xùn)斥他們把腳踩得那么臟，幸而是夏天，大家都穿涼鞋，洗一下就得了……對(duì)呀，反正只要洗一下就得了，就讓他們玩會(huì)兒吧。我開(kāi)始認(rèn)真“欣賞”起他們的快樂(lè)。
“啪啪！”“哈哈！”兩種聲音此起彼伏，在偌大的操場(chǎng)上綿延成天地間的絕唱。初夏清涼的世界，忽然變得更加生動(dòng)了�？粗麄兏吒哐銎鸬哪橗�，看著滴滴雨花，我忽然想起了兒童年代的我們，穿著雨鞋走在雨天，從不因?yàn)槁飞系乃永@道而行，一副無(wú)所謂的樣子，故意用力踩水坑。沒(méi)有帶傘也無(wú)所謂，壯志凌云的.在雨中漫步，任憑雨水把額頭打濕，任憑雨點(diǎn)打落在自己的身上，伙伴們一起唱著歌向雨天“宣戰(zhàn)”……
“丁零零”，上課的鈴聲響了，看著他們不樂(lè)意地走進(jìn)教室，端端正正地坐在那兒，面對(duì)黑板——那兒，寫(xiě)著本節(jié)課的內(nèi)容：習(xí)作訓(xùn)練。我忽然覺(jué)得這兒的空氣在凝滯，凝滯，甚至窒息……我想，也應(yīng)該是一件那么快樂(lè)的事喲！
“孩子們，踩水坑是什么感覺(jué)？”看著孩子們狐疑的神色，我非常誠(chéng)懇地加了一句，“老師從沒(méi)踩過(guò)水坑。小時(shí)候我媽不讓我踩�！蔽也煌涀龀鲆荒樜�
“快樂(lè)！”一個(gè)男孩說(shuō)。
“刺激！”又是一個(gè)男孩。
“癢癢的，好像雨水在給我撓癢癢。”心思細(xì)密的青說(shuō)。
“好像小魚(yú)兒在啄我，很好玩�！碧m說(shuō)。
“真的嗎？有那么好玩？”我故作懷疑狀，“誰(shuí)能說(shuō)得具體些？”
“老師，你知道嗎？我‘啪’的一腳踩下去，那水坑就‘哈哈’笑開(kāi)了花！”杰杰的妙語(yǔ)總是信手拈來(lái)。我立即肯定：“哦！真有趣！”
“老師，我‘啪啪’地跳，雨點(diǎn)就一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后地抱住我的腿，吻得我癢癢的�！�
“你說(shuō)得真逗！”我笑了，“誰(shuí)能說(shuō)得更動(dòng)人些？他們都是在說(shuō)感覺(jué)，耳朵聽(tīng)到的，身體的感覺(jué)，還可以說(shuō)說(shuō)眼睛看到的，鼻子聞到的，甚至嘴巴嘗到的？”
他們笑著說(shuō)著，我聽(tīng)著，也偷偷樂(lè)著。我又話鋒一轉(zhuǎn)：“感覺(jué)說(shuō)完了，確實(shí)很有趣，那么，你踩完水坑，有什么感想嗎？能讓我們分享嗎？”
他們的感受更繽紛：
“水坑是一面大鏡子，里面照出了我那個(gè)調(diào)皮的靈魂！”最深沉。
“感謝老天下一場(chǎng)好雨，感謝水泥地‘寬容’我們。”最可愛(ài)。
“如果媽媽也能陪我一起去踩，感受這種快樂(lè)，她就不會(huì)罵我了。”最經(jīng)典。
……
我“不懷好意”地說(shuō)：“既然踩水坑那么好玩，可爸爸媽媽又不理解，就讓我們寫(xiě)一篇《踩水坑，真——》的文章，讓他們也感受我們的快樂(lè)！一定要讓他們讀了我們的文章，也很羨慕！有信心嗎？”
“有！”
望著窗外的雨又在淅淅瀝瀝地下著，滋潤(rùn)著萬(wàn)物，看著教室里的“小雨”也在悄悄地下著，他們一個(gè)個(gè)認(rèn)真的樣子、甜蜜的笑臉，會(huì)給我留下永遠(yuǎn)的回憶和成功的快感。
小學(xué)隨筆作文 篇7
提起筆，開(kāi)始寫(xiě)已經(jīng)很久都沒(méi)有再碰過(guò)的文字，不為什么，只是想要寫(xiě)了，僅此而已。
一回首，才發(fā)現(xiàn)時(shí)光匆匆，眨眼之間，我已虛度了那么多的年華。回想起，那些美好的時(shí)光，黯然一嘆，已不復(fù)存在。
喜歡，那時(shí)的我們，可以想笑就笑，可以開(kāi)開(kāi)心心的過(guò)著悠閑的日子。沒(méi)有顧慮，沒(méi)有憂(yōu)愁。
喜歡，那時(shí)的`我們，可以做自己喜歡的，可以不需要偽裝，就那么簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，以為這就是一輩子。
喜歡，那時(shí)的我們……
那些的的快樂(lè)，仿佛就那么一去不回了，現(xiàn)在的我們，學(xué)會(huì)了偽裝，學(xué)會(huì)了給自己戴上面具，學(xué)會(huì)了虛偽的笑，學(xué)會(huì)了……仿佛就那么一瞬間，那些驕傲的鋒芒，磨成了虛偽的圓滑，那些說(shuō)好的永遠(yuǎn)，變成了曾經(jīng)，一切的一切都在隨著時(shí)間的轉(zhuǎn)變而轉(zhuǎn)變，當(dāng)我們想改變某個(gè)事實(shí)時(shí)，卻只能夠發(fā)現(xiàn)，其實(shí)自己太傻，這么做，只是傷的更深……
當(dāng)我們告訴別人，要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)勇敢時(shí)，其實(shí)，自己才是最害怕的那個(gè)，害怕受傷，害怕……
那年夏天的遇見(jiàn)，我們開(kāi)始生疏了，我們也開(kāi)始在自己最親的摯友面前，帶上那無(wú)情的面具，也許，從那一刻起我們，真的什么也沒(méi)剩下了，成長(zhǎng)，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，是好，還是壞呢？……
午后的陽(yáng)光從桌面上劃過(guò)
握在手里的咖啡 已經(jīng)冷卻
好友頭像耀眼的閃爍
窗外的路邊已是寒冬
雪花落下 不知寂寞
如果這一切 重新來(lái)過(guò)
我們還會(huì)這樣去笑嗎
我們還會(huì)這樣去哭嗎
還會(huì)記得 那些說(shuō)好的永遠(yuǎn)嗎
堅(jiān)持著那些不該堅(jiān)持著的，后悔著那些不該后悔著的，那些少年時(shí)光，走了，就不可能會(huì)回來(lái)了
有時(shí)候，該告訴自己。失去了，真的再也回不來(lái)了。
小學(xué)隨筆作文 篇8
在我的心中一直有這樣的疑問(wèn)，愛(ài)情是什么？可能知道你喜歡上了一個(gè)人，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)愛(ài)情是如此的簡(jiǎn)單。
在我的心目中，愛(ài)情是這樣的。它會(huì)無(wú)私的為人們奉獻(xiàn)著，她會(huì)偷偷的在某個(gè)角落看著你，關(guān)心著你。在你的人格或者是利益上受損的時(shí)候，保護(hù)著你，這就是所謂的愛(ài)情嗎？
為什么？要把自己心中喜歡的人說(shuō)出來(lái)要讓對(duì)方知道呢？我現(xiàn)在對(duì)那句話是這樣認(rèn)為的，如果你喜歡的那個(gè)人的`時(shí)候，幫面告訴他，我喜歡你，這就會(huì)產(chǎn)生一種心理暗示，她喜歡我，那么你就會(huì)在不知不覺(jué)中觀察著她，久而久之你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，我怎么以前沒(méi)有覺(jué)得他會(huì)那么好呢？可能你自己都不會(huì)知道這件事吧！如果他對(duì)你很反感，那么你就不要再給他施加壓力了，反而不好。
在我的心中簡(jiǎn)單的愛(ài)，不是付出，而是包容。我真心希望能有一個(gè)人可以一直在我的身后默默的支持著我，關(guān)注著我。
小學(xué)隨筆作文 篇9
鳥(niǎo)瞰圖是20xx年6月3日參加學(xué)校秋游的時(shí)候，我自己在彩電塔的高臺(tái)上拍攝的。
照片拍的`是青年公園附近的街景，有高樓、街道、湖泊、綠樹(shù)和汽車(chē)……特別值得一提的是汽車(chē)小得像螞蟻一樣，人簡(jiǎn)直就是一個(gè)點(diǎn)兒，整張照片看起來(lái)就如同《google地球》里衛(wèi)星地圖拍的街景，酷斃了！
照這張照片的時(shí)候，我深刻地體會(huì)到《夜宿山寺》 的感覺(jué)，幸好我不是晚上去的，不然我會(huì)擔(dān)心星星撞到我的頭。每當(dāng)看到這張照片就能回想起我當(dāng)時(shí)的感受，有時(shí)夢(mèng)里也會(huì)夢(mèng)見(jiàn)彩電塔。
小學(xué)隨筆作文 篇10
今天過(guò)得很不開(kāi)心。
早上醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)是十一點(diǎn)了，天��！我這是睡得有多死，調(diào)了鬧鐘還不醒。看著鏡子中的我，頭發(fā)亂糟糟的，臉上還有個(gè)印，應(yīng)該是睡到書(shū)上落下來(lái)的睡佷。我床上放著很多書(shū)，都是放在枕頭旁邊的，你問(wèn)我為什么在床頭放書(shū)？我就告訴你“因?yàn)橥砩嫌袝r(shí)會(huì)睡不著，看看書(shū)解解悶。看書(shū)了我大概都會(huì)睡著，而且都睡得很死�！�
下樓時(shí)，媽媽看見(jiàn)我臉上的印痕，問(wèn)我昨天晚上干嘛了？把臉弄成那樣？我隨便答了幾句。媽媽也沒(méi)在追問(wèn)下去。
下午，媽媽和我一起去叫學(xué)費(fèi)，看到街上有很多漂亮的衣服，我很想買(mǎi)，可媽媽卻說(shuō)，買(mǎi)什么買(mǎi)，快要開(kāi)學(xué)了，你穿校服就好了。不必要浪費(fèi)那些錢(qián)在你身說(shuō)。我聽(tīng)了媽媽的話不高興了，我便離開(kāi)媽媽?zhuān)呋丶伊恕?/p>
看看家里的她體恤，少得可憐，只有兩件，再看看褲子，也是兩件，本來(lái)還想在開(kāi)學(xué)那天穿得美美的，看來(lái)要泡湯了。
手機(jī)發(fā)來(lái)一條短信，原來(lái)是扣月租了，手機(jī)里沒(méi)錢(qián)了，我就跟媽媽說(shuō)“媽媽交話費(fèi)�！蔽以詾閶寢寱�(huì)給我錢(qián)去交話費(fèi)，沒(méi)想到，她卻說(shuō)“交什么話費(fèi)��！你那個(gè)卡我看不用了，把我的.給你，我再去買(mǎi)一個(gè)卡，反正我也不想要我的卡了�！蔽衣�(tīng)了非常生氣，但卻沒(méi)說(shuō)什么，只能靜靜地看小說(shuō)。今天晚飯由我來(lái)煮，你不煮，我真的生氣了，不給我買(mǎi)衣服，不給我充話費(fèi)就算了，還吩咐我做這做那的。我一氣之下，就不做飯了。玩手機(jī)，不說(shuō)話。
今天真的很不開(kāi)心！��！
【小學(xué)隨筆作文】相關(guān)文章：
小學(xué)隨筆作文【精選】10-02
小學(xué)隨筆作文（精選）08-25
小學(xué)隨筆作文08-19
【精選】小學(xué)隨筆作文09-23