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隨筆

小學隨筆作文

時間:2023-10-29 17:57:07 隨筆 我要投稿

[經典]小學隨筆作文

  無論是身處學校還是步入社會,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是經過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編收集整理的小學隨筆作文10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

[經典]小學隨筆作文

小學隨筆作文 篇1

  春節(jié),俗稱:年。中國人最傳統的節(jié)日。

  傍晚,家家戶戶都開始亮起了燈,鞭炮聲漸漸開始響起。終于又到了這一年的結束。唉……又老了一歲。

  到了晚八點,天空便成了煙火的世界,仿佛約好了一般,每家每戶都同時點燃了禮花。夜空中一瞬間便成了煙花的海洋。夜,就這樣黯淡了下去。

  春晚開始了,好吧,這好像成了我們的'一種習俗,一家人圍坐在桌前,包著餃子,看著春晚,說不出的和諧感。

  話說今年的春晚可真是精彩,我最喜歡的相聲小品,爆笑連連,果真沒讓我失望。若是時間再長一些,那真真是極好的。

  也許還有很多人,還沒有回家吧,也許遠在臺灣的舅爺爺又在想念家鄉(xiāng)吧。這已經不重要了,因為,在這樣一個節(jié)日里,我們的心都在一起了。我面對著萬家燈火,微微一笑。

  我們這一生,都在回家的路上。

  “……3、2、1。新年快樂!”隨著主持人的倒計時,新年還是款款而來。

  新的一年,又開始了。

  新的一年,出發(fā)了。

小學隨筆作文 篇2

  一天,我和爺爺吃過午飯,見他在一堆釣魚竿堆里找來找去。

  我上前去問爺爺:“爺爺,你在找什么東西。俊睜敔斦f:“哦,我啊,在找魚竿,看看哪根合適,等一下我去釣魚了,你去不去?”我聽了高興極了,爺爺以前都不帶我去的,不是說沒魚竿,就是說太危險了,總是找各種理由不讓我去。我聽了高興地說:“好!好!我也去!庇谑,爺爺也給我找了根短的魚竿,一只小水桶,一起走了。爺爺在出門時。還不忘帶上了魚餌。

  我和爺爺來到了水塘邊,只見爺爺把魚餌鉤在魚鉤上,然后扔進水中,再拿來小凳子,坐在上面,一動不動的,好像個木頭人。過了一會兒,魚標動了一下,過了一會兒,魚標動得很厲害了,于是,爺爺便一把拉起魚竿,只聽“啪”的一聲,一條大魚便上鉤了。于是,我便學著爺爺的樣子,先把魚餌鉤在鐵鉤上,再用力一仍,然后耐心地等待?刹坏绞昼娢揖蜎]耐心了。就在這時候,我的魚竿輕輕地動了一下,這時的我早已等不及了,馬上提起魚竿,結果魚是沒釣到,而在魚竿上的魚餌倒讓它給吃了。這時,爺爺走過來,告訴我,說:“釣魚啊。不可以急,要心平氣和的慢慢來,像爺爺這樣,不慌不忙,你看,結果就釣了十條魚!蔽衣犃藸敔數腵話,受益匪淺。

  在這次的釣魚中,我雖然沒有釣到很多的魚,但我在這次的釣魚中,知道了我們不管做什么事,都要有耐心。凡事可能都會做得好,而如果急了,那凡事也許會是一事無成。

小學隨筆作文 篇3

  推薦一提到作文,學生怕,老師也怕。學生怕寫,老師怕教,而傳統的作文教學,卻只能在低谷中呻吟、徘徊。老師講授習作知識時可以侃侃而談,卻不能領著學生操作,為學生示范;家長輔導習作,求助于各式各樣的作文匯編,卻也只是徒勞無功。真可謂談“作文”色變,作文難就成了“歷史性”問題。當然也有入門的學生,他們卻說,得益于課外閱讀和自覺練筆。可是,我們的大多數學生,在復雜的主客觀原因下,有課外閱讀和自覺練筆的時間嗎?

  新課標的頒布,為我們送來了縷縷“春風”,為習作教改注入了活力,為習作教學翻開了新篇章。我們一定要抓住時機,相機點撥,靈活引導,激發(fā)動機,以情造文,讓學生重新體驗習作的樂趣。

  一、豐富習作源泉,讓學生敢寫。

  習作離不開生活,豐富多彩的學習生活是學生習作選材的重要源泉。在習作教學中,課堂上,我不是指導學生應該寫這個,可以寫那個,而是安排學生先觀察自己周圍的一切,草木蟲魚、山川河流、日月星辰等,培養(yǎng)他們的觀察力,讓學生多見多識,縱向延伸,開闊眼界,積累習作原料。通過如詩如畫的大自然熏陶他們熱愛大自然、熱愛社會、熱愛祖國的情操,從而樹立敢寫的信心。然后,我又橫向拓寬,放低要求,讓學生撇開心理負擔,自由選材,引導他們在豐富的習作源泉里對號入座,產生生動直觀的形象。有縱有橫,掃除學生怕作文的陰影,使學生放開手腳敢寫。

  如,我在教寫《我的校園》一文時,我先帶領學生到操場上,找好角度,然后引導學生從大處著眼,從小處落筆,從外到內地讓他們參觀校園,這樣,學生心中對校園就有了比較清晰的印象,寫起來就沒有什么可怕的了。

  二、激發(fā)創(chuàng)作動機,讓學生想寫。

  習作是一項具定創(chuàng)造性的作業(yè),必須激發(fā)學生主動參與的欲望,才能有所成效。俗話說的好,興趣是最好的老師,當學生在鼓勵性語言的作用下,會產生很好的創(chuàng)作欲望,從而克服習作的心理障礙。

  教學中我努力去發(fā)現學生習作的閃光點,哪怕是一點兒微小的進步,如一詞、一句,都及時給予鼓勵。一旦發(fā)現習作中的毛病,并不急于批評,而是耐心地和學生一起研討交流,讓學生弄清自己的不足之處,以及怎樣該好。讓學生的熱情也能水漲船高。在要求不斷提高的情況下,我又給學生增加“營養(yǎng)”,用心評改,鼓勵學生自讀自賞,讓學生自己動手動腦改作文,從而讓學生自愿地把看到的、聽到的和想到的寫下來。

  如,教《一件難忘的事》時,我先引導學生講述自己的難忘事,然后相機點撥,鼓勵學生把剛說的寫下來,自讀自賞,動手動腦互評習作。這樣既有利于培養(yǎng)學生的興趣,又激發(fā)了學生的創(chuàng)作欲望,讓每個學生的閃光點都能閃光,從而讓學生想寫。

  三、精選范文引路,以情造文。

  閱讀是習作的.基礎,小學生的習作是在閱讀的基礎上進行的。教學中,我讓學生通過對一篇篇精選的范文的欣賞,為學生習作開山引路,讓學生不斷豐富知識,開拓思路,積累習作素材。讓學生在閱讀中感悟真情,領悟方法,用真情造文,避免空話假話,表達自己的真情實感,從而會寫。

  如我在教《美麗的春天》一文時,我引導學生讀了多篇關于春天的文章,使學生萌發(fā)出贊美春天的情感,然后再讓學生放開手腳表述真情。以情造文,學生寫的自然、寫的具體。

  縱橫交錯,激發(fā)習作動機,靈活引導,以情造文,讓學生從敢寫到想寫,再到會寫,循序漸進,消除了“怕”的陰影,使學生產生了寫作激情,把美帶到了學生的身邊,給學生以美的享受,使學生又嘗到了習作的樂趣。

  總之,新課標的頒布,為習作教學帶來了生機,學生和教師產生了共鳴,為今后的習作教改奠定了基石。

小學隨筆作文 篇4

  眼看寒假快結束了,可爸爸媽媽因為太忙,并沒有帶我出去玩?晌以诩依镆搀w會到了快樂的滋味。

  “當---”墻上的鐘響了,已經七點了,爸媽都還沒回來,可是我肚子已經打起了小鼓,于是,我決定自己做飯,我又開始發(fā)愁:“吃什么呢?忽然,我看見碗柜的小籃里滿滿的雞蛋,我眼前一亮,“啊!對了!荷包蛋吧!”我叫了起來。

  煎荷包蛋,我從來沒有做過呀!因為平時學習緊張,我哪有時間做這些麻煩的家務事。唉!還是學著媽媽的樣子做吧。

  我先把鍋放在爐子上,然后倒好油。聽媽媽說過:“油熱了,才能放雞蛋!闭l知,就在我拿雞蛋的時候,鍋里的油“吱吱地響著”,冒起煙來。我急忙跑到鍋旁,可是煙越升越高,立刻把我包圍了。我一邊咳嗽,一邊慌忙拿起雞蛋,在碗邊敲開,把蛋青和蛋黃一起倒進鍋里,。哪知,鍋里有水,油在鍋里“噼噼啪啪”地爆開了,油飛濺出來,我手忙腳亂地抓起布把鍋端下來,鍋里的`雞蛋也成了“四不像”。

  我的臉熏得通紅,火辣辣的,真不想再煎了。面對眼前的情景,我又不由得想“爸媽忙了一天,每天回到家還要做家務活,多辛苦啊!想到這兒,我重新放好油,不慌不忙地開始煎了。這次,非常成功,那黃澄澄的蛋黃的點綴,還有那白嫩的蛋清,真像一朵黃蕊雪蓮花。我又順利地把第二個煎蛋弄好了。

  爸媽回來后,露出了欣慰的笑容,只夸我懂事了,我美滋滋的,因為我體會到了用自己的勞動換來大家的幸福是多么愉快啊!

  明年,我一定再來!

小學隨筆作文 篇5

  今天好郁悶啊。

  只是覺得我們班的那些男生真是好討厭。每次上課的時候,他們總是大吵大鬧,打擾我的學習。這樣不說,還害得我們替他們受罰。 咳,是這樣的。今天上第一節(jié)課的時候,老師就說了,如果下節(jié)課剛上課時,我們在說話,大吵大鬧,她就要罰我們,而且是一起罰,就連沒鬧的同學也罰。

  第二節(jié)課上課了,這次確實沒有以往那樣大吵大鬧,但是也有竊竊私語的聲音。過了一會兒,老師進來了。我希望老師沒有聽見一點聲音,可事情不像我想的那樣。老師的耳朵很靈敏,聽出來了。老師很生氣,說:“這次確實沒有上節(jié)課的'聲音大,擔憂竊竊私語的小聲音。好,只要你們的家大家把說話的人找出來,我就不罰你們了,只罰說話的人!笨烧l都不愿意背叛自己的好朋友,所以,誰都沒有告發(fā)。后果可想而知,我們受罰了,一起受罰了,和說話的人一起受罰了。而且罰的很慘啊。受罰的不是別的,就是留一大堆作業(yè)。如果不寫完還要受罰。天哎,救救我吧。

小學隨筆作文 篇6

  “原來,?我?一直以為有這樣的一匹馬,它每天會等待著?我?的馬草,會香甜地吃著?我?帶來的新鮮的馬草,好像沒有我的馬草就不能活似的這樣一匹馬。我原是興沖沖的跑去喂你,可現在?我?卻含淚跑回來,”

  “殘疾青年并沒有要騙?我?,這是善意的謊言。他只是想讓?我?心安理得地看書,不受任何外界來的干擾,放心,安心地領略書中的情感!

  “可是他為什么要這翻幫助?我?看書呢?難道這是他未能完成的心愿嗎?他真是太善良了,他是那么善良,這么善解人意,為什么會落下一個殘疾?心地這么善良的人怎么可以得這種病??半身不遂!這么好的人應該讓他大有成就,而不是一無是處地待在這地方!薄翱蓱z而又可敬可佩的殘疾青年,你用你精心編制的善意的謊言為?我?打造了一個良好閱讀環(huán)境,讓?我?放寬心去讀書,真是太善良了!”

  2

  老婦人靜靜地坐在小樹林中的木椅上。她瘦極了,臉上也長滿了長長短短的皺紋,可是老婦人臉上平靜的.眼神和和藹的面容卻使她顯得異常高貴而典雅。

  老婦人上身穿著一件普通的羊毛衫,下身穿著一條皺巴巴的長裙子,外面還套了一件最實惠的大衣,大衣穿在老婦人身上,顯得老婦人更加瘦了。從這套穿著看來,老婦人是一個十分質樸的人。

  老婦人的滿頭白發(fā)顯得她很有經驗,又很寬厚、善解人意。整個人看來,老婦人又瘦又高,但卻精神飽滿,有青春時的活力。

小學隨筆作文 篇7

  今天陽光明媚,天氣甚好。想是此日天公心情好,想和我們這些凡人一同觀賞美景。

  我的家鄉(xiāng)景寧,有“中國畬鄉(xiāng)”之美稱,旅游景點很多,光是景寧縣城里,就有一些景點可尋

  一是鶴溪河,它是我們景寧的母親河。春天時,河邊一片好景色,真是“綠楊煙外曉寒輕,紅杏枝頭春意鬧!卑!那河邊的小柳樹上,停著幾只小麻雀,在嘰嘰喳喳的叫著,仿佛在談論春天的美景:哪里的景色好;哪里的花香;哪里的樹綠;哪里的草青……夏天時,河邊有許多人在嬉水,有小孩;有小伙和姑娘;有中年人;有老年人。大家玩的`非常開心,我這時往往會按耐不住自己,沖下去嬉水。秋天時,秋風送爽,出來的人沒有夏天多了,但也會有人在河邊散步,談心。真是“西風吹葉滿湖邊,初換秋衣獨慨然。”呀!冬天時,我們這里不怎么下雪,但是天氣很冷。所以來這里的人們都換上了厚厚的棉衣,我們這里的天氣真是“澤國龍蛇凍不伸,南山瘦柏消殘翠。”!

  二是鶴溪河上的廊橋,它是我們景寧新建的。它在白天沒有什么亮點,可是一到晚上,橋的兩邊的燈會看亮起來,顯示出靚麗的圖案,非常漂亮。

  橋的下面還有一條搭石,我和朋友們很喜歡坐在搭石上,光著腳丫玩水,這樣子會讓人全身清涼無比。

  這就是我的家鄉(xiāng)——景寧!

小學隨筆作文 篇8

  有時,適當的逼自己一把,也是可取的。命運掌握在自己的手中,如若怕別人瞧不起,自己就必須變得強大、有實力。如果你選擇讀書,那么上大學(考好大學)才是你人生的歸路。不管路途有多艱辛,那都是你自己的選擇,所以既然你選擇了遠方,那么風雨兼程你也必須向前走,只有超越了自己、打敗了自己,你才能戰(zhàn)勝你的對手,走在他的前方。

  也許老師說的是對的,成績都是逼出來的。親愛的自己,請你別再沉迷于手機qq、別再沉迷于手機微信,雖然在那里,你同樣可以獲得知識,但是過分的沉迷,只會讓你跌落峰谷、折段翅膀,你是一只自由的鳥,沒了翅膀你還能飛翔嗎?你那凝望的眼神告訴我,沒了翅膀你將不能飛翔,所以請你不要過分的沉迷,不要時刻放縱自己。適當的逼自己一把,你也一樣可以跟他們一樣很出色。

  你還記得你的高考目標分數嗎?520.它并不難,難是難在你無法堅持,難是難在你的意志不夠堅定,難是難在你沒有自信。

  親愛的'自己,拋開過吧,不管曾經你的成績有多么糟糕,只要你肯拋開過去,從新開始,你也一樣可以跟他們一樣成績優(yōu)異。親愛的自己,請別去羨慕別人有什么,因為他們的成就都是他們日夜勞作而得到的回報,天下無免費的午餐,所以只有努力的人,才能得到相應的成果。

  追夢的路上,我希望你能夠堅持不懈、持之以恒地為之付出。雖然說付出不一定有回報,但放棄是一定沒有回報的。所以,加油吧,少年!

小學隨筆作文 篇9

  在元旦短短的七天里,每一天都是快樂而短暫的,快樂的時光總是短暫但只能在腦海中留下深深的印記,能留下的印記的那才是真正值得快的“快樂”,這個元旦假中,有些事使我不能忘懷。

  從開學到放假也就只有一個月時間而已,但對于每天都會見面的家人和朋友而言,可以說是久別重逢了,來家里,在關心和食欲方面,我得到了充分的滿足。朋友們的熱情很是讓我歡欣,尤其是不然見面時會流露出尷尬的表情。幸而他們足夠闊達,不和我一樣,因而氣氛很融洽。元旦節(jié)日記400字:元旦隨筆

  我每天用一大早時間與父母相處。雖然只是一同坐在電 視機前,時不時的交談一兩句,我知道電視并不是他們想看的,意在我,只可惜,一家人都是含蓄的人,我呆在家是因為讀書都九年了,也看過很多寫父母的文章,兒女離家,會深深地想念并且我又是個獨子。雖然我不不理解這種情感,但我還是覺得有這種必要我這樣做。

  下午的'時間是與朋友們一起度過的,多半是在網吧,沒有辦法,除了網吧,似乎沒有什么地言可去的。也偶爾打一打兵乓球,我們是三個人,性格各異,因為三年的“網友”關系而走到哥們這一步的關系,好朋友之間是真的需要共同的愛好的,不然只是作一時或可有可無的朋友,或許這也只是我的一人之見哦。

小學隨筆作文 篇10

  這幾個星期,我一直在思考一個問題,它使我困惑已久。多希望有人幫我來解答!

  奶奶家周圍的野貓要和人成正比例了!動畫片《黑貓警長》抓耗子,多英勇!多神威!從不干壞事。而奶奶家周圍的貓呢?整天懶洋洋的曬太陽,從沒見它抓過耗子。這還不算呢!

  一次,爺爺送我一只小鳥,叫“叮當”,叫的聲音特好聽。我大意的晚上把它的.鳥籠放在外面,第二天一早,我看見了一場悲。盒▲B脖子被咬斷了,地上好多血。使人一看便明白,這里剛剛經過了一場腥風血雨。

  還有更氣人的呢!過年過節(jié),家里吃魚,放在外面化凍,不出五分鐘,能剩下一半,就是貓們大發(fā)慈悲了!一次我們在晾衣架上曬了一些干魚,一會哥哥出去看見,剩下的魚都是一半一半了!要不是哥哥出去的早,恐怕魚已體無完膚了吧!

  貓不是捉耗子的嗎?不是正義的使者嗎?怎么會這樣!誰能告訴我,貓究竟是好還是壞?

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