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教育隨筆：一分鐘等待
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作生活中，相信大家一定接觸過隨筆，隨筆的創(chuàng)作非常隨意，不需要有任何的負(fù)擔(dān)，不需要華麗的辭藻，沒有嚴(yán)密的結(jié)構(gòu)，隨心寫。為了讓大家在寫隨筆的時(shí)候更加簡單方便，以下是小編精心整理的教育隨筆：一分鐘等待，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教育隨筆：一分鐘等待1
開學(xué)三個(gè)星期了，班級(jí)常規(guī)漸漸形成，小朋友們也開始知道集中活動(dòng)時(shí)自己要坐在哪個(gè)固定的座位上。然而，可瑩今天不知道怎么回事，椅子就是不肯放在原來的位置上，而是挪到前面。我有點(diǎn)好奇：“可瑩，你為什么不回去和大家一起坐呀？”他小嘴嘟噥起來，回答道：“我就喜歡坐這兒。”我想也沒多想，就“開導(dǎo)”他：“你看，和大家坐在一塊兒多熱鬧、多好玩啊，你自己一個(gè)人孤零零地坐在前面干什么呢？跟大家坐在一塊兒，多整齊、多好看啊，快把小椅子搬到后面去吧……小朋友就應(yīng)該坐在自己的座位上……”就這樣，我絮叨了一大堆，他卻絲毫不為所動(dòng)。我只好把他的椅子搬到后面，他又搬起椅子，邊走邊說：“我就是喜歡坐前面�！眻�(zhí)拗地坐到前面來，還瞪著眼睛看著我。
我看了看可瑩，靈機(jī)一動(dòng)，靠在他耳朵邊上說：“你是不是很喜歡和老師坐得近一點(diǎn)呢？”他點(diǎn)點(diǎn)頭。我接著說：“老師也喜歡離你近一點(diǎn)，這樣我就能看清你可愛的小臉，聽見你好聽的聲音啦�？墒牵绻蠹叶伎梢韵胱膬壕妥膬�，那我們的活動(dòng)室就會(huì)很混亂，亂哄哄的像菜市場，對吧？”他沒吭聲�！澳且贿@樣吧，老師就讓你在這兒坐一分鐘？你看，現(xiàn)在是9點(diǎn)11分，一會(huì)兒到了9點(diǎn)12分，你就回去和其他小朋友坐一起好嗎？”我邊說邊在電子時(shí)鐘上比劃著，他同意了，抬起頭目不轉(zhuǎn)睛地盯著墻上的電子鐘，生怕錯(cuò)過那個(gè)最重要的“12”。滴、滴、滴，電子鐘很快就蹦出12。我俯下身，笑瞇瞇地看著他說：“可瑩，時(shí)間到了�！彼芭丁绷艘宦暎芸斓剞D(zhuǎn)過身，搬起小椅子，干脆利落地坐到了后面的位置。
我松了一口氣。接下去的教學(xué)活動(dòng)自然順利地開展。看著可瑩那開心的小臉、天真的眼神，我陷入了常常的思索�！拔揖拖矚g”這句話，沒有偽裝，猶如一池清水那般晶瑩、剔透。作為教師的我，在遭遇這種情景時(shí)，只是稍稍地改變一下教育方法，順應(yīng)孩子的`需求，就滿足了孩子的愿望，同時(shí)使教學(xué)活動(dòng)順利開展，而這僅僅需要一分鐘。只需要一分鐘的等待，我們便能走進(jìn)孩子的心靈，理解他們的情感體驗(yàn)……
教育隨筆：一分鐘等待2
臨下班我在中三班門口遇見大川小朋友和他爸爸正在和老師話別，我順便打了聲招呼便接著往樓下走，沒想到大川在我身后猛拍一下，我立刻回頭。但潛意識(shí)告訴我這孩子不是惡意，就自然拉起他的手說：咱們一起走吧。爸爸在身后緊跟，還教訓(xùn)大川不能對老師無禮。我牽著大川的手慢慢下到了一樓，等爸爸聲音停息了才問大川：你干嘛呢?大川的回答給了我一個(gè)驚喜，他笑瞇瞇的告訴我：我想嚇你一跳!原來他是和我做游戲。聽到這樣的.回答，我覺得自己真是慶幸，慶幸自己沒有像大川爸爸那樣著急下結(jié)論，沒有對大川表現(xiàn)出任何的不滿。我覺得那一刻我和大川已經(jīng)是朋友，其實(shí)我只是多等了一分鐘。
我雖不是大川的老師，但因經(jīng)常到他們班里看看，他與全班的孩子們一樣每次見了我們都要打招呼。仔細(xì)一想，大川性格很開朗，動(dòng)作粗粗拉拉，樂于交往，今天能做出這樣的事也符合他的性格特點(diǎn)。一分鐘的等待使我更多的了解了一個(gè)孩子。
教育隨筆：一分鐘等待3
每天中午都會(huì)帶著孩子們?nèi)ド⑸⒉剑瑫駮裉�。最近，發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡撿垃圾。本來撿垃圾是撿好事，每次經(jīng)過樓梯，或是操場，只要看見了，我都會(huì)請孩子們把垃圾撿起來，仍進(jìn)垃圾桶。孩子們也很樂意這樣做。但最近，孩子們撿得垃圾可不是普通的一張紙巾，也不是一張?zhí)羌堖@么簡單，而是地上那一顆顆掉落的塑膠顆粒。每次只要一坐在操場上，總有那么幾個(gè)孩子喜歡撿這些塑膠顆粒，感覺很好玩的樣子，一顆顆撿起來放在手心上，握緊。這又不是垃圾，撿來干什么用��？每次看到了，我都會(huì)請他們?nèi)缘�，不許撿這個(gè)�？墒呛⒆泳褪呛⒆�，他們對這些塑膠顆粒充滿了好奇，撿一顆是一顆，握在手心里不肯仍掉。今天帶孩子們排著隊(duì)伍去散步，每個(gè)小朋友都按順序走著，只見禾禾又蹲下身子，伸出小手在向地上撿東西。一定又是在撿塑膠顆粒了。走在隊(duì)伍前頭的我，正準(zhǔn)備喊住他�？墒窍胂�，準(zhǔn)備把他請到最前面來看著他。停下隊(duì)伍，我走了過去，拉起他的小手準(zhǔn)備帶他到最前面去，卻驚呆地發(fā)現(xiàn)，那不是塑膠顆粒，而是一張小的不能再小的碎紙，看起來臟西西的。我馬上表揚(yáng)了他，“這么小的垃圾你也看到了呀，眼睛真亮！”放下拉起他的小手，讓他繼續(xù)跟在隊(duì)伍里吧！
雖然小朋友有時(shí)會(huì)做錯(cuò)事情,但更多時(shí)候他們不是故意的。很多時(shí)候,孩子們是想做好事的',而我們沒有耐心地去觀察、發(fā)現(xiàn),沒有給他們足夠的時(shí)間,哪怕只是多等一分鐘,從而誤解了他們。
這件小事提醒我,面對孩子,耐心地等待一分鐘,說不定就會(huì)有意想不到的結(jié)果呢。
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