隨筆作文

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編為大家整理的隨筆作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

隨筆作文 篇1

　　使命感來源于強(qiáng)烈的內(nèi)心意識(shí)，它不是經(jīng)人硬塞所能具備的感情。

　　中國當(dāng)代著名作家季羨林曾被學(xué)生這樣問道，“請問，人活著的意義是什么？”

　　季羨林想了想，笑著回答，“人活著，沒有任何意義�！鳖D時(shí)，全場鴉雀無聲，過了2秒鐘，她接著說，“但是，生命的意義是可以尋找的。”

　　我們活著的理由是什么？活著的意義何在？這些看似敏感而又現(xiàn)實(shí)的問題一直擺在所有人的面前。很多人會(huì)在“為什么而活著”和“不活又能怎樣”的兩種觀念之間徘徊，尤其是現(xiàn)在廣大的青少年中，很多人找不到真正的自我，不知道什么是自己想要的，不知道生命有什么意義，故而有了一位學(xué)生對(duì)作家季羨林那句提問。

　　為了追逐這個(gè)答案，我們從哲學(xué)高度上來認(rèn)識(shí)。在哲學(xué)里，通常會(huì)有這些提問——“我是誰？”、 “我來自何方？”、“我為什么活著？”等等。“我是誰？”，我的名字嗎？不是。這是指我的思想，我的自我意識(shí)；“我來自何方？”，是指的家鄉(xiāng)嗎？不是。這是指我“靈魂”的來處，因?yàn)橛腥苏J(rèn)為人的大腦構(gòu)造皆大同小異，為何會(huì)出現(xiàn)完全不同的多種性格和自我意識(shí)。要想知道自己活著的理由，就必須找到自我，一個(gè)只屬于自己的答案。也許說起來比較玄，但只有找到自我才能讓自己的一生活而無憾。

　　從自己的內(nèi)心深處中去尋找自我。比如孔融讓梨的典故�？兹谠谧尷鏁r(shí)，按長幼而分，最終自己取最小者。在這個(gè)典故中，后人仰慕孔融的尊敬長輩，聰明懂事。然而，當(dāng)我們進(jìn)一步去思考時(shí)，便會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)�？兹谧尷鏁r(shí)是懷著何種心情？典故是以史書形式記錄下來的，我們無法查清其真心，也許孔融只是害怕父親的`責(zé)難；也許孔融是照著大人世界的客套在逢場作戲；抑或是正如典故所說的敬老和懂事。不管是哪種心情，孔融的真心才是他的真自我，由于他的內(nèi)心而產(chǎn)生出的“讓梨典故”，便是他從自我意識(shí)中提煉出使命感并付諸行動(dòng)的過程。

　　因此，答案便呼之欲出，困擾無數(shù)人的問題，其答案竟如此。我們并不是從一出生開始就有背負(fù)使命的義務(wù)，因?yàn)槲覀儚奈瓷暾埑錾�。正如季羨林的回答中，“生命的意義是可以尋找的”，然而，并非“是可以尋找的”，而是“應(yīng)該是被尋找出來的”。我們要從自己的內(nèi)心深處去認(rèn)識(shí)自己，知道什么才是自己想要的，并著手去實(shí)施計(jì)劃和行動(dòng)，這樣貫穿一個(gè)人生命全部的過程便成為了使命。每個(gè)人都有自己的夢想，獨(dú)特的追求，為了完成這些理想而去計(jì)劃和行動(dòng)，不論是為了國家的榮譽(yù)或是個(gè)人的需求，真實(shí)的內(nèi)心賦予自己的使命感造就有意義的人生！

隨筆作文 篇2

　　國足，我為你歡呼

　　有人說，足球是一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。

　　也有人說，足球是一場爭斗。

　　而我認(rèn)為，足球是一種文化，是一種人生。

　　等待了15年，

　　中國足球再次回到了離世界杯最近的舞臺(tái)。

　　9月1日，在首爾，國足不可謂不拼。

　　在落后三球之時(shí)，中國隊(duì)始終沒有放下，

　　他們用堅(jiān)強(qiáng)的意志，頑強(qiáng)地連扳兩球，

　　讓人一度看到翻盤的期望。

　　這一刻，我們拼盡全力；

　　這一刻，我們收獲信心；

　　這一刻，我們雖敗猶榮！

　　眼下，與伊朗一戰(zhàn)又迫在眉睫。

　　中國隊(duì)世界杯預(yù)選賽第二場將于9月6日在沈陽主場對(duì)戰(zhàn)伊朗。

　　近日，沈陽迎來了陰雨天氣，好在國足的訓(xùn)練并未受到影響，昨日下午，高洪波的'球隊(duì)在沈陽奧體中心外場照常進(jìn)行訓(xùn)練。

　　對(duì)于伊朗隊(duì)，從實(shí)力上來說，他們與韓國隊(duì)不相上下，都是亞洲一流球隊(duì)。我們在實(shí)力上不如對(duì)手，比賽中肯定也會(huì)感受到壓力。盡管對(duì)手實(shí)力強(qiáng)勁，但畢竟這是中國隊(duì)參加12強(qiáng)賽的首個(gè)主場比賽，相信球隊(duì)將會(huì)力拼伊朗。

　　主場沈陽，遠(yuǎn)在千里之外。可能無法前去現(xiàn)場為國足加油鼓勁，但我們也能夠集結(jié)起來，一齊看球，一齊為國足吶喊！

　　9月6日，7點(diǎn)20，文化長廊403

　　9月6日，7點(diǎn)20，文化長廊403

　　9月6日，7點(diǎn)20，文化長廊403

　　來吧，朋友，中國隊(duì)需要你！

　　潤園體育聯(lián)合協(xié)會(huì)與你一齊為國足歡呼！

隨筆作文 篇3

　　看著掛歷，今天距20xx已經(jīng)六天了，我依然游弋在20xx的世界里。

　　記憶中的美好，我不相信是暫時(shí)的。

　　20xx這一個(gè)年份，我的變化相對(duì)來說是很大的。相信在記憶里20xx是不可泯滅的年份。

　　時(shí)間過去了。已經(jīng)慢慢逝去。

　　天空依舊是天空，沒有什么可以擁有太大變化的。藍(lán)的，還是藍(lán)的。

　　靜默在我的世界里，別人闖不近來。看著書，喜歡這樣安靜的感覺。

　　好久沒看見雨滴是什么樣子的了。很想看。

　　好久沒看見冰雹是什么樣子的了。很想看。

　　好久沒看見雪花是什么樣子的了。很想看。

　　突然的，突然的。神經(jīng)質(zhì)地喜歡冬天了。

　　特別的，特別的。神經(jīng)質(zhì)地回憶小學(xué)的'時(shí)光了。

　　游弋。很喜歡游弋中那個(gè)弋字。

　　很可愛的感覺。大概這個(gè)字與回憶的憶字音相同吧。

　　20xx年似乎在回憶中穿梭。我在20xx的記憶很淺顯，沒有在6年級(jí)的記憶中的深度。

　　棒棒糖已經(jīng)吃膩了，好難吃。

　　友誼大概是個(gè)很抽象的詞語吧。我為了尋找這個(gè)詞的詞義已經(jīng)嘗試過很多次了。

　　可是，每一次都被傷的很厲害。傷痕布滿全身了吧~

　　花季是個(gè)很美麗的季節(jié)。我喜歡這樣的安靜。

　　我喜歡絢爛的季節(jié)。很愛很愛�；蛟S我的世界是絢爛無比的吧。呵。FANS是什么啊。不知道為何，有好多聲稱我“粉絲”的人說崇拜我。我無語。

　　很想大哭一場。酣暢淋漓地哭一場。那些苦悶啊，悶在心里已經(jīng)很長時(shí)間了。無奈，只是無奈地點(diǎn)點(diǎn)頭。繼續(xù)向前走啊。

　　很多記憶都藏在一個(gè)未知的小匣子里。找不到開鎖的鑰匙，我亦是孤單。

　　很多渴望都躲在心里的一個(gè)無底洞中。找不到在什么地方，我亦是哭泣。

　　過了就過了。在《兒文》中看到的一篇文章，很是喜歡。

　　過往猶如煙云。轉(zhuǎn)眼就散了。世界無趣么？有趣么？

　　嶄新的世界在眼前浮現(xiàn)，我笑了，哭了。

　　我在尋找那些趣味，好讓我說出留在世界里面的理由。

　　20xx年。

　　回首。

　　展望。

　　游弋在記憶中。我只是被記憶繞暈。那些世界。我的世界。找不到出口。

隨筆作文 篇4

　　英語老師措不及防地就翻譯出來被困在大雨里，剎那間想起一首《六月的雨》，里頭唱到一場雨把我困在這里。

　　這場雨啊，下得如此短暫，卻在我心里是如此透徹心扉，如此地難以忘懷。

　　開學(xué)時(shí)的相識(shí)是因?yàn)橐恢ЧP。陌生的環(huán)境讓丟失筆的我異常敏感，瞥見你桌膛里那支似曾相識(shí)的筆時(shí)，我心里更加忐忑。偷偷瞄著坐得筆直的你，黝黑的面龐，雜亂的劉海蔥蘢在濃厚眉角前，黑框眼鏡也遮不住眼里熠熠光彩。終于向你問起，你赧然一笑，撫平了我不安的心。

　　后來總是坐在附近，不是左右桌前后桌也是斜桌。近水樓臺(tái)，我們成了一條壕溝里的戰(zhàn)友。同學(xué)起立回答問題時(shí)，你只要拿著水瓶使一個(gè)眼色，我就能立馬會(huì)意，接過水瓶往那人的凳子上一放，同學(xué)回答對(duì)問題的得意就都被掩藏在了痛呼和笑聲中。也會(huì)互相捉弄，上課搶走桌肚里的零食，撲過去搶奪時(shí)恰巧被老師看見，批評(píng)和你模仿老師的批評(píng)聲音總是如洪水般涌來。更多的是互相扶持，一人被點(diǎn)起來回答，另一人就在底下將書翻得飛快找答案，再小聲地念出來，回答的人大聲重復(fù)一遍。節(jié)日里會(huì)互相送上書，并一口氣看完，平時(shí)卻總要翻箱倒柜地找被隊(duì)友藏起來的雜志。這樣的戰(zhàn)友，這樣的默契，這樣的互相坑害與幫助。

　　忽然有的時(shí)候，你會(huì)戳戳我的手，就講了個(gè)笑話，就變個(gè)魔術(shù)，就拿著框斷了的眼鏡罵店家，就扔來一包零食，就洋洋得意地教我一道難題，就在格子紙上下五子棋，就那么那么地高興。你是個(gè)假正經(jīng)的不正經(jīng)人，總說自己是好學(xué)生，拿著二十幾分的作文說老師看快了沒體會(huì)到深意，看著我五十分滿分的作文說自己能拿五十一分，跑操我掉到隊(duì)尾時(shí)嘲笑地喊我的名字，覷著比我低一截的名次狠狠地說下次會(huì)比我高。

　　你成為了走讀生，有時(shí)會(huì)為你的鐵哥們和身為戰(zhàn)友的我?guī)�外賣。那天下著小雨，我們在黑黢黢的校門口等你，我站在昏黃的路燈下，你的鐵哥們在另一邊。鐵門外小攤上的點(diǎn)點(diǎn)燈火被水光暈染開來，濕到眼底。我裝模作樣地翻著書，時(shí)不時(shí)瞟向被夜色吞沒的校門，不知看了多少眼，你的身影終于緩緩卻也直接向我一人走來。像是一團(tuán)光芒，裁剪開濃郁的'燈火，刺穿雨絲織成的幕布，勾勒出松般的挺拔，溫暖了夜晚的雨滴，我聽到了自己心跳的聲音。

　　為什么不讓這場雨一直下，讓我們都被困在雨里互相取暖，讓分離來得晚一些，讓我們一直要記得做彼此最默契的戰(zhàn)友？就像歌里頭唱的一樣我沒有放棄也不會(huì)你離而去，哪怕要分開我依然等你，我全心全意等你的消息。

　　只能說，這場下在時(shí)光里，下在心間的雨，滂沱得困住了你我，讓我們停泊在彼此的心上。

隨筆作文 篇5

　　雨歡喜地飛舞，“噼里啪啦”敲打車窗，我靠在坐墊上，掛了制動(dòng)器，隔著擋風(fēng)玻璃，停車靜聽雨聲。

　　車廂里剛給父親買的一條香煙沒有火柴點(diǎn)，否則悄悄叼上一根，在江南煙雨蒙蒙里，紅唇吹卷卷繚繞，也不失一份銷魂。誰說女子不可以煙火彌漫？

　　遠(yuǎn)方梧州，山巒戴一頂浮云氈帽，山崖底的河流如一條綢緞，天空揌下的'細(xì)雨溫情伏向水面，歸心似箭。河道旁，朵朵榆樹葉垂下絲滑淚，如珍珠，墜河面，泛起漣漪，如一圈圈同心圓。透過車前窗雨簾，遠(yuǎn)處水天相接，朦朦朧朧，山色青黛，天涯若比鄰，雨聲“呱呱”飄窗，一點(diǎn)點(diǎn)淡雅的幻想忽入腦際，若此刻天地孵化而出一顆雨花石，我俯首拾掇，赤絲綢裹，揣懷而歸，該多美妙。

　　擴(kuò)音器散漫唱“嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀，小雨它拍打著水花……嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀，有幾滴眼淚已落下”這是麗江古巷亙古不變飄搖的歌曲，在那生活了幾年的細(xì)碎光陰，也不由懶懶散散抓我回憶的發(fā)絲，離開麗江五六年了，本是對(duì)她魂?duì)繅衾@，卻沒有勇氣回到她懷抱，我是她流落異鄉(xiāng)的女兒，一路傷痕累累，吞噬數(shù)也數(shù)不盡的凄寂與悲涼。好吧！等歲月靜好，等陽光明媚，等光陰溫婉，我回來守護(hù)你――麗江。

　　不曉雨水在哭，還是愁眸溢秋波，驟然模糊棕櫚數(shù)張牙舞爪的葉，那一帶柔懷邊城，翠兒等她的阿哥，黃犬陪伴，吊角樓漁船哫，水漲船高，芒種已過，寒秋鵲橋相會(huì)，我聽不盡“大珠小珠落玉盤”。

隨筆作文 篇6

　　你是多么的令人敬佩，你雖多次被貶，卻不乏堅(jiān)韌和樂觀的人生態(tài)度，從你身上，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)韌和不拔;從你身上，我學(xué)會(huì)了樂觀和豁達(dá);從你身上，我學(xué)會(huì)了理想和艱辛。你是我的榜樣，你是中國億萬人的榜樣，你的精神，你的人格，流傳至今。因?yàn)橛心�，我們的世界豐富多彩，因?yàn)橛心阄覀兊奈膶W(xué)源遠(yuǎn)流長。

　　你的`多情造就了你的豪放，你的豪放造就了你的豁達(dá)，你的豁達(dá)造就了你的風(fēng)雨無阻，所以我們敬佩你，愛戴你。

　　我相信，美是一個(gè)在我的循環(huán)，美到最后不管你是富貴或是貧窮，有自我才有美可言。如果這個(gè)自我是為別人而活著，其實(shí)感覺都不會(huì)美。

隨筆作文 篇7

　　月是故鄉(xiāng)明，華夏民族是最戀家的民族。故鄉(xiāng)的一山一水一草一木，甚至一坯黃土動(dòng)寄托著游子深厚的.情懷，縱使到了天之涯、海之腳，也難以割舍。別離之愁、思?xì)w之渴，這種情結(jié)如同生命一樣古老而常新�！蔼�(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”，幾千年來，“鄉(xiāng)土情結(jié)”幾乎是游子的普遍心態(tài)，一紙鄉(xiāng)書，一句鄉(xiāng)音，往往讓人們激動(dòng)不已，故鄉(xiāng)與游子，則似乎是一首永遠(yuǎn)也唱不完的歌。

　　風(fēng)，越刮越大；浪，越涌越急；岸，越離越遠(yuǎn)。一個(gè)滔天巨浪打來，大螞蟻緊緊抓著的花朵終于離開了花枝，孤零零地被拋入大海，一會(huì)兒，花朵也沒了蹤影。

隨筆作文 篇8

　　去王愛，是一時(shí)興起。本來是去桑洲看油菜花的。方向盤快轉(zhuǎn)時(shí)，同行的嫦娥一錘定音，改變了行程。她咋咋呼呼道，老是去桑洲，有啥看頭！油菜花啥地方?jīng)]啦，王愛山有的是，比桑洲還要好看！你們看了不中意，埋怨我好了。

　　我們將信將疑。王愛山噶好？噶好，為啥每年春天大家都往桑洲攘呢?

　　記憶中王愛山崗就是倆字：貧瘠。這是文雅的說法。說得不好聽點(diǎn)，就是一個(gè)字：窮。在岔中讀書時(shí)，老是打聽王愛山到底是啥樣的。同學(xué)的描述是，光禿禿的山，到處濕漉漉，被子會(huì)長毛。王愛來的同學(xué)，都比較低調(diào)。你若問他哪兒來的？大抵含含糊糊地說，哪，桑洲上點(diǎn)呢。

　　車子在王愛山的盤山公路上盤旋。我們搖下車窗，兩旁的景色真的令人眼亮。梯田上黃的油菜花、綠的麥苗、白色的蘿卜花，星星點(diǎn)點(diǎn)的紫云英。雨的淋洗，加上此地?zé)o污染，這些植物的色彩特別明快。我們驚呼連連，興奮莫名。車主要小心駕駛，可又被我們喊得眼癢無比。

　　她就有事沒事假裝無限委屈地絮叨，可惜了我這輛有年頭的新車，剛洗的，一入庫，就被你們抓了壯丁。落雨滴答，又要重洗。噶奸哦，裝裝我老實(shí)人哦。自己好車不開，叫我開，害我沒得看。還要喊得噶起勁，讓我饞死。

　　她這一喊冤，我們都笑歪了。我們說是罪過的，吃了你的岔路麥餅，還要叫你開車�？墒且晦D(zhuǎn)眼，見她又有嘴閑的傾向。友立馬一悶棍，你再講一句，就把你扔下去，獨(dú)自走。我們把你的車都開走。

　　她又弱弱地作安靜狀。覺得實(shí)在是欺侮老實(shí)人，大家就商議棄車而行。這下，一群歐巴桑雀躍而下，把個(gè)闃無人跡的`王愛山鬧翻了天。

　　看了新建的筋竹庵，又去山頭程村子亂逛。那些桃花、梨花，悠悠然探出墻頭，一副笑問客從何處來的俏模樣。村子里人很少，有些房子已然倒塌，瓦礫四散，歪斜在光陰里自生自滅�？蓻]多遠(yuǎn)的地方就有一幢不錯(cuò)的歐式小別墅。破敗和光鮮同在，平窮和富裕共生。

　　村口碰到一個(gè)年輕人，說不遠(yuǎn)處有個(gè)金桃園。他熱情地說，就在邊上，那花比胡陳桃花好看多了。呵呵，人人都說家鄉(xiāng)美。出村子，那兩邊的行道樹，真的是怎一個(gè)帥字了得。筆挺挺，無限俊朗的樣子。美男子兮？儀仗隊(duì)兮？

　　走了沒多久，真的有大片的桃園。此時(shí)天公作美，雨暫停。我們就呼嘯著去桃園膩歪，一個(gè)個(gè)裝嫩膩在桃樹上，或嗔，或思，或戀，或嬌憨，或癡迷，或沉醉。微信控的手都拍酸了，方才作罷。

　　心情愉悅，說說笑笑，打打鬧鬧，又紛紛大口大口吃起王愛山的氧氣。呼哈呼哈，不絕于耳。去山上兜了一圈，覆盆子花白閃閃開得起勁，有些小覆盆子已然珠結(jié)。嫦娥大喊，哇，下次我來摘，帶個(gè)大袋子來扛。這句話是夾雜著口水流出來的，覆盆子的美味已然在她的唇齒間流淌。插上我的名字可好？這是嫦娥家的覆盆子。我們笑癲了。不遠(yuǎn)處未開的松花，滿樹綠里透著黃。松樹下，嫦娥又起貪心。沒下雨，就把他們都摘去。這樹，隨便爬爬。

　　我們說，看來王愛山的泥，你都要抓一把回去。到了一個(gè)山頂，我們看到了白溪，看了在建的金桃基地，就折了回來。一路驚喜不斷，但這亂走，也怕迷路。

　　快五點(diǎn)了，山上到處是霧，遠(yuǎn)處的山被霧隱藏，像到了仙界。我們走著走著，也像要飄起來，有魔法般，要騰云駕霧了。他們又是一通狂拍，又立馬叮叮當(dāng)當(dāng)上傳。我們準(zhǔn)備下山。哪曉得，那霧卻倏忽不見了，像帳子一下子被掀開般，遠(yuǎn)處的群山露出秀色，峰巒疊嶂。山灣上偶爾又飄著一朵霧暈染著，像小仙女穿著潔白的紗裙，在群山間晃蕩。

　　我和我的老伙伴都驚呆了。一低頭，呀，那邊有一狀似臥牛的村子，邊上都是花花草草，對(duì)著我們的眼睛，又是一陣亂撞。眺望遠(yuǎn)處峽谷，見大片房屋，他們說那是白溪鄉(xiāng)。舍不得走了，決定去看看那村子。

　　從一條斜路溜達(dá)進(jìn)村子。村子靜極了，我們有種入侵的感覺。不好意思，打擾了。咦，哪里啦？怎么到處是新房子呢？不是說這兒都很窮的嗎？哪會(huì)家家戶戶都是新房。村子清爽，新房大門緊閉，不見人影。原來是嶺頭陳。就是出了很多人才，自辦村春晚的村子。一位大叔過來說，都賺鈔票去了，過年過節(jié)才回來。

　　過去交通不便，他們只能窩在山頂。如今村村通公路，他們早就下山了�？磥砣兆舆^得都很富裕。這從他們房子的建筑和裝修，均可管窺。

　　王愛山，不愧是王都愛的地方呀。

隨筆作文 篇9

　　老師，讓我輕輕地告訴你，當(dāng)你在講臺(tái)上意氣風(fēng)發(fā)時(shí)，我坐在椅子上，靜靜地聽你講著主人公的故事……

　　老師，讓我輕輕地告訴你，你在朗讀課文時(shí)，是我最喜歡你的時(shí)候。你富有穿透力的聲音，翻過心墻，如潺潺流水澆灌著我的心田；書本上的白底黑字，被抑揚(yáng)頓挫的朗誦帶動(dòng)，有如歡快的小精靈，活靈活現(xiàn)的出現(xiàn)在黑板上；本富有畫面感的詞句，好似出現(xiàn)在我們眼前。

　　老師，讓我輕輕地告訴你，你在教我們寫字時(shí)，是你最美的時(shí)刻。你站在講臺(tái)上，握著粉筆，寫下一個(gè)個(gè)行云流水的字體，粉筆輕輕敲擊，如一滴甘泉，滴落在我眼底的小水洼；你俯下身，輕輕輔導(dǎo)我寫字的要領(lǐng)、字體的結(jié)構(gòu)。你微笑著看著我們，認(rèn)真的眼神盯著你親愛的同學(xué)們，好像一位母親在看著自己的孩子。( )

　　老師，讓我輕輕地告訴你，你在講故事時(shí)，是你最耀眼的時(shí)刻。你用你的聲音，將我們拉入了一個(gè)奇妙的世界：變身的灰姑娘，在舞臺(tái)上與王子翩躚起舞；海的女兒在深海之中，望著心愛之人的方向，深情地婉轉(zhuǎn)歌唱……你的.聲音，時(shí)而高昂，時(shí)而低沉，似一根心弦，牽動(dòng)著我們的心。你緊緊皺著的眉頭，是在為主人公擔(dān)心嗎？你飛揚(yáng)的鬢角，閃著晶亮光芒的眼睛，似一縷冬日里的暖陽，溫暖了我的心。一曲終了，你舒了一口氣，又開始講述下一個(gè)美麗動(dòng)人的故事……

　　老師，讓我趴在你的耳畔輕輕地告訴你——老師，我愛你。

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