隨筆作文

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的隨筆作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

隨筆作文 篇1

　　在生活中，父母一直供我們吃，供我們穿，把我們辛辛苦苦拉扯大，而我們總是以為這一切都是他們應(yīng)該為我們付出的，總是想著不勞而獲，但是，父母供我們吃喝的錢(qián)財(cái)也都是通過(guò)他們自己的努力而取得的。今天，為了讓大家能更多的感受到父母的'不容易，我們小隊(duì)組織了一場(chǎng)“勞動(dòng)創(chuàng)造生活”的小隊(duì)活動(dòng)。

　　下午，我們來(lái)到了打工地點(diǎn)，媽媽為了讓大家伙兒更有干勁，特地的將我們分成了兩隊(duì)——4位男生一隊(duì)，3位女生一隊(duì)。采取30分鐘賽制，時(shí)間一到，根據(jù)做的數(shù)量來(lái)分輸贏，贏得隊(duì)伍將擁有挑選獎(jiǎng)品的機(jī)會(huì)。很明顯，我們女生吃了虧，但大家都不抱怨，馬上開(kāi)始了比賽。

　　我們先開(kāi)始分配工作，傅佳佩負(fù)責(zé)疊布，我負(fù)責(zé)套彩卡，而謝彤則負(fù)責(zé)貼油貼。分工完畢后，我們不敢松懈，馬上開(kāi)始了工作。

隨筆作文 篇2

　　中秋佳節(jié)是一個(gè)特別的日子，我想除了初夕以外只有中秋節(jié)那天是一個(gè)團(tuán)圓的日子吧，中秋佳節(jié)，人月兩團(tuán)圓這是一美事。對(duì)小孩自來(lái)所說(shuō)，最有趣味的莫過(guò)于晚上的“賞月”會(huì)。

　　在溶溶的月色下，在花園的葡萄架下放一些桌椅，擺滿(mǎn)各種應(yīng)節(jié)食品、月餅芋頭、栗子、田螺、水果等等，豐富極了。輕霜初降，月光如銀，涼風(fēng)習(xí)習(xí)。爸爸和叔叔在閑談，或者下一盤(pán)棋，……；小孩子呢，在花園里飛，留學(xué)生下一條條光艷的彩流，那是他們手里提著的燈籠。有傳統(tǒng)的紙?jiān)�，上面著各種圖案和人物，還有姿勢(shì)各異的卡通燈籠，五花八門(mén)的。經(jīng)過(guò)桌子時(shí)往往抓一個(gè)田螺或栗子，隨即飄開(kāi)，留下純摯的歡笑聲。還有水塘里的蛙聲，匯成一片……

　　月亮越爬越高，快到半空中的時(shí)候，媽媽的祭月工程也完成了。一陳噼噼啪啪之后，大家都圍了過(guò)來(lái)開(kāi)端品嘗食品。邊吃邊談，談工作，談學(xué)，還有鄉(xiāng)間事。

　　談著，談著。忽然間，不知是誰(shuí)喊道：看多圓多亮的月亮！月光如水銀瀉地般，潔白無(wú)瑕。就像披著婚紗的新娘在半空中散步，露出甜蜜的微笑！映照在村前的池塘上，微波的青煙，忽明忽暗地閃動(dòng)的燭火，增加了幾分神秘。

　　月色、輕霜、歡笑聲……

　　清新怡人，安靜和諧，充滿(mǎn)歡樂(lè)、祥和的晚上！

　　古往今來(lái)，不知有多少文人墨客用了多少美好的詞句，詩(shī)文來(lái)形容她，借以表達(dá)美好的愿望和衷心的祝賀！

　　富饒，是窮怕了的中國(guó)人最的愿望。改革開(kāi)放，國(guó)民走上了富饒的道路。卻碾了我的中秋明月夢(mèng)。

　　公路伸到了樹(shù)過(guò)，工廠越建越多，樹(shù)木越來(lái)越少，水塘被填平了，蛙兒，昆蟲(chóng)等都無(wú)奈地搬走了，機(jī)器的轟鳴替代了蛙蟲(chóng)的'鳴唱，漫天塵土“驅(qū)散”了清新的霜露。強(qiáng)勁的秋風(fēng)送來(lái)的不是花草香蘊(yùn)，而是各種難聞的惡臭鋼鐵廠、輪胎廠、化工廠、水泥廠、陶瓷廠……晝夜不停。兒時(shí)的景物茫然無(wú)存。

　　我再也看不到那美景，再也聽(tīng)不到那精美的天籟琴音�？吹降闹皇歉叽髲S房猙獰的暗影似張開(kāi)的血盆大口，聽(tīng)到的卻是單調(diào)、乏味，甚至令人討厭的機(jī)器聲，聞到的是陣陣令人作嘔的惡臭。煙窗里吐出的煙霧，汽車(chē)駛濺起的塵土，漫天蓋地，灑在我們的身上，鉆入我們的鼻子，眼睛、耳孔，渾身高低，里里外外都是塵土。在戶(hù)外多站一會(huì)兒都難受，莫說(shuō)要露天賞月了，只能從窗口里窺測(cè)月亮姑娘真容。

　　不知何時(shí)，月亮姑娘也變成了阿拉伯姑娘，披上厚厚的面紗，再也看不到她皎潔的面容�；蛟S是因?yàn)槭懿涣穗y聞的氣味，掩面而行。

　　滿(mǎn)桌的東西，一家的親人，滿(mǎn)屋的熱烈，卻沒(méi)月可賞！我是多么悼念童年的中秋，兒時(shí)的美景。多渴能再聽(tīng)到親切的蛙聲。

　　我想有個(gè)家，一個(gè)不太大的處所，不需要華麗的擺設(shè)……

　　我只要一片藍(lán)天，一個(gè)月朗風(fēng)清的夜晚。

　　我想，有著類(lèi)似經(jīng)歷的人都會(huì)渴望，渴望“可續(xù)發(fā)展”的春風(fēng)，吹散罩在我們頭上的煙塵，吹走那難聞的惡臭，使工廠，家園掩成畫(huà)，讓蛙蟲(chóng)共鳴和唱。

　　讓我們共享一輪明月，共建幸福生活。

　　但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。

　　這個(gè)中秋我的愛(ài)有多少，我不知道，但是我只知道污濁的煙云遮住了我的眼睛，我找不到月圓的時(shí)間和位置

隨筆作文 篇3

　　望著無(wú)盡的天空發(fā)呆,什么都不想,任憑瞳孔里印上孤獨(dú)的雪白.看著大雁北飛,我的心也向北追,最后,卻什么都沒(méi)留下.下一個(gè)春天,會(huì)帶來(lái)鮮艷的,醒目的,令人陶醉的綠色嗎?心里所想,心里所望,不是人人都能理解,領(lǐng)悟的.手上的琴弦,不斷振動(dòng),看似驚心動(dòng)魄卻又靜止不動(dòng).不知自己的心已飛向何方,只知它始終飛不出內(nèi)心的.囚牢.黑暗,孤獨(dú),淚水,所有的所有一起涌來(lái),真的無(wú)法接受,猜不透,看不懂,人生的百態(tài)總是不緊不慢的一一呈現(xiàn).人與人的無(wú)數(shù)邂逅,各種無(wú)法言語(yǔ)的無(wú)可奈何,都早已成塵埃.隨時(shí)涌上心頭的靈感,又隨時(shí)消失無(wú)蹤的感情.一直想問(wèn),是不是沒(méi)有了心,就無(wú)法進(jìn)行一系列的愛(ài)?隨波逐流,隨風(fēng)遠(yuǎn)走,那一次次的生死逃亡都已成家常便飯.一路上的石頭,坑洼,還有隱藏在草叢中的猛虎野獸.但,無(wú)所畏懼的心卻幫我記住了傷疤也記住了疼.天空放情,一群雛鳥(niǎo)在天空中執(zhí)著的飛翔.始終無(wú)悔!自己曾經(jīng)選擇了這一條刻骨銘心的道路!

隨筆作文 篇4

　　生命是什么？生命是生物所具有的活動(dòng)能力。一片樹(shù)葉，一朵小花，一只小鳥(niǎo)，一棵樹(shù)苗，都是有生命的。生命也是一封信，一封寫(xiě)了一半沒(méi)寫(xiě)完的信，我們要繼續(xù)寫(xiě)下去；生命還是一首歌，一首唱了一半沒(méi)唱完的歌，我們要繼續(xù)唱下去……

　　這使我想起曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)的一個(gè)故事：有兩個(gè)人同時(shí)患上了絕癥。一位家庭很富裕，一位家中很貧困。當(dāng)病魔無(wú)情地襲向他們的`時(shí)候，兩人對(duì)待病魔的態(tài)度截然不同。家庭富裕的人想，我的家庭那么好，少我一個(gè)也不要緊，沒(méi)過(guò)多久他就離開(kāi)了人世。而家中貧困的人卻想，不行，我不能退縮，不能倒下！我的孩子和妻子都需要我。就這樣，病魔好像退縮了，他活了一個(gè)又一個(gè)春秋……。他如小草般頑強(qiáng)，正是這樣他創(chuàng)造了生命的奇跡。

　　這不禁讓我對(duì)生命有了新的認(rèn)識(shí)。生命是堅(jiān)強(qiáng)的，生命是奇妙的，生命是變幻無(wú)常的，讓我們?cè)谄椒驳纳�活中，去感悟生命那不平凡的真諦吧！

隨筆作文 篇5

　　時(shí)光沉淀著你我兒時(shí)的記憶，

　　時(shí)光泯滅了你我前世的菩提，

　　時(shí)光承載著你我今世的回憶，

　　時(shí)光魔輪里留下屬于我們的足跡。

　　今世，命運(yùn)讓我們?cè)俅蜗嘤觯?/p>

　　可惜，你卻早已不記。

　　前世五百次的回眸，

　　換來(lái)今生一次的擦肩而過(guò)。

　　擦肩而過(guò)的相離，殤及了誰(shuí)的念憶？

　　曾經(jīng)，命運(yùn)讓我們彼此相守，

　　然而奈何橋上的約定又有誰(shuí)人留？

　　那天，天空落下一滴雨。亮晶晶的。

　　你說(shuō)，那是天的眼淚，咸咸的。

　　我笑你好傻，傻到天為你流淚。

　　那一年，我們拼過(guò)，

　　拼到最后剩下的是什么？

　　除了青春，我們一無(wú)所有。

　　時(shí)間悄悄從指間溜走，

　　光陰的.故事讓我們?yōu)楸舜送Ａ簦?/p>

　　斷橋上的殘雪依舊殘留，

　　那無(wú)言的承諾依舊守候。

　　天空依舊飄雪，

　　雪中許下的承諾，你曾記否？

　　真摯，純情，那明亮的眸，

　　如今已被謊言全部占有。

　　為了遵守彼此的承諾，

　　忘記了時(shí)間，

　　甚至忘記了今夕何年。

　　為你，付出了我的所有。

　　在生命的最后一刻，

　　我想問(wèn)你，

　　如果有來(lái)生，

　　你會(huì)遵守那個(gè)無(wú)言的承諾嗎？

　　你會(huì)陪我看日升日落，

　　流星劃過(guò)嗎？

　　你會(huì)陪我到天荒地老嗎？

　　所有的遇見(jiàn)，都將是一場(chǎng)赴約

　　感謝天使讓我遇見(jiàn)你。

隨筆作文 篇6

　　在拐角處，一片美麗的風(fēng)景映入眼簾，在一瞬間，那垂落于兩樹(shù)間的秋千上，我看見(jiàn)了另一個(gè)自己。

　　小時(shí)候的我，很是鬧騰，家里人都不知拿我怎么辦。要么把樹(shù)上掉落的桑果放進(jìn)爸媽的鞋子里，沾得他們的腳紫紅紫紅;要么把剛摘好的蕃茄扔到田間，他們總是無(wú)可奈何地嘆著氣，而我卻總躲在角落里暗自偷笑。

　　一次，草莓田里的雜草長(zhǎng)多了，媽媽要去拔草，我偷偷跟著。她在前面拔草，我跟在后面抓草莓秧拔個(gè)不停。等媽媽回過(guò)頭時(shí)，田里到處散落著草莓葉片。媽媽沉默地看著我，一言不發(fā)，可是身上的每個(gè)細(xì)胞都在告訴我，“生氣了，媽媽生氣了!”我撒腿就跑，媽媽緊緊追著，于是家里上演了一場(chǎng)“貓抓老鼠”的經(jīng)典好戲。也不知，最后是誰(shuí)泄了氣，結(jié)束了這場(chǎng)鬧劇。

　　幼時(shí)愛(ài)玩兒，總是和奶奶膩在一塊兒，她好像一個(gè)魔法師，總能找到一些好玩而又景色怡人的地方。

　　穿過(guò)一片竹林，奶奶的步伐戛然而止。我低著頭兒，見(jiàn)到了一株很小的植物，一顆閃閃發(fā)光的水珠在微風(fēng)的吹拂下，在葉片上滑來(lái)滑去，就是一個(gè)調(diào)皮的精靈。我用手指輕輕一觸，這水珠在我的指甲上打轉(zhuǎn)兒，“真好玩兒!”一陣銀鈴般的聲音在竹林里蕩漾。

　　向前走，竹林退去了，一座小丘呈現(xiàn)在眼前。它兩面環(huán)水，也許對(duì)于成人不算什么，可對(duì)于幼時(shí)我卻如同遇見(jiàn)浩淼煙海，十分險(xiǎn)阻。即便如此，我在退后與前進(jìn)中依然選擇勇往直前，去探究這神秘的地方。這是個(gè)美妙的仙境，由進(jìn)到出就是個(gè)茅塞頓開(kāi)的過(guò)程。綠樹(shù)漫山，藍(lán)天白云才能與其相對(duì)。湖水是青色的`，透出一股生機(jī)，不時(shí)有魚(yú)兒吐出泡泡，蜻蜓也跑來(lái)湊熱鬧，描繪著圈圈花紋。時(shí)而有小石子被風(fēng)兒吹落在湖中，在湖面奏起自然之樂(lè)。我費(fèi)力地爬上土丘，定眼一瞧，只見(jiàn)湖邊有一架秋千垂落于兩樹(shù)，于是我飛奔而去。只因秋千高我無(wú)法坐上去，無(wú)奈，只能請(qǐng)求奶奶幫助，可奶奶正與鄰家老太太聊得正歡，只能靠自己了。許是天生神力，一下子就搬起一塊石頭，踩在上面剛好夠到，身子往后一傾，秋千開(kāi)始了強(qiáng)烈地晃動(dòng)，就這樣一來(lái)一回的，我就已經(jīng)非常滿(mǎn)足。忽然，一雙大手抓住了繩子，定眼一瞧，是奶奶，她用那雙滿(mǎn)是老繭的手推著秋千，使其蕩得格外遠(yuǎn)，也格外高，好像到了半空似的。那輕紗似的云環(huán)繞在我身旁，而我也仿佛更清晰地透過(guò)萬(wàn)物看到了世界的美好。一顆希望的種子在心中生根、發(fā)芽，仿佛我背上展開(kāi)了一雙透明的羽翼，在天地間遨游……

　　時(shí)光如同掌心里的細(xì)沙，在我指尖流逝，兒時(shí)的美好只能永遠(yuǎn)的停留在我的記憶里。再見(jiàn)了，童年——我的另一個(gè)自己。

隨筆作文 篇7

　　1，真的，最近很想哭，沒(méi)有原因，但就是很想痛痛快快地哭一場(chǎng)，眼淚真是世界上最多、最泛濫的東西了，怪不得說(shuō)鱷魚(yú)的眼淚不值錢(qián)，眼淚竟然會(huì)不自覺(jué)地流下來(lái)了，對(duì)我來(lái)說(shuō)眼淚應(yīng)該是最寶貴的東西，可是不知為了什么，它卻會(huì)頑皮地溜了下來(lái)。好奇怪！

　　2，下個(gè)星期的周三、周四、周五，我們就要進(jìn)行期末考試了，這對(duì)我來(lái)說(shuō)就是小菜一碟，雖然平時(shí)我的成績(jī)都是90分以上，但是，我依然不會(huì)放棄這最后3天寶貴的復(fù)習(xí)時(shí)間的，我一定會(huì)努力復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取考出好成績(jī)，我可是很聰明的！

　　3，20xx年的到來(lái)，帶給了我動(dòng)力，今年是運(yùn)動(dòng)年，對(duì)于不擅長(zhǎng)體育運(yùn)動(dòng)的我，一定要抓緊寒假前的時(shí)間，給自己制定一個(gè)合理的訓(xùn)練目標(biāo)，我可不希望自己的體育成績(jī)掛紅燈哦！我相信只要我積極訓(xùn)練，不偷懶，一定會(huì)有很大的效益的！我相信“一分耕耘，一份收獲”這句話(huà)。

　　4，撫摸著鍵盤(pán)，聽(tīng)著那優(yōu)美的旋律，不禁陶醉于其中，跟著唱起來(lái)，我喜歡唱歌，但從不迷戀歌星，跟著音樂(lè)跳舞也是我的愛(ài)好，喜歡寫(xiě)文章，享受寫(xiě)作的快樂(lè)，我能夠用自己的'雙手發(fā)表自己的看法，用那優(yōu)美的語(yǔ)言和別人交流，我認(rèn)為這是一種幸福，我們可以說(shuō)，可以寫(xiě)，這是我們的幸運(yùn)，有的人認(rèn)為：能交流那是十分自然的，甚至粗話(huà)、臟話(huà)連篇，用自己的雙手干出了大逆不到的事情。那我想：上蒼給了他們（她們）雙手十錯(cuò)誤的，那還不如把他們（她們）的雙手和他們（她們）的嘴給那些殘疾人呢！或許，他們（她們）還能為社會(huì)做出一些貢獻(xiàn)！

　　5，我會(huì)努力的！我會(huì)堅(jiān)信自己的目標(biāo)的，我要加油！說(shuō)了那么多，該停筆了！拜拜！

隨筆作文 篇8

　　在沙河小學(xué)參加了由區(qū)教研室組織的隨筆化作文課題的聽(tīng)課活動(dòng)，共四節(jié)課，每一節(jié)課都很精彩。四名老師都是來(lái)自實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師們，一是丁洪芳老師執(zhí)教的《插上思維的翅膀》，一是劉美老師執(zhí)教的《我是小作家》，一是崔全霞老師執(zhí)教的《老師的尾巴》，一是劉宗順老師的《蘋(píng)果、香蕉、大鴨梨》。四節(jié)課都是特色鮮明，風(fēng)格突出，對(duì)于我們一線語(yǔ)文教師如何指導(dǎo)學(xué)生作文有很大的意義。聽(tīng)后感觸良多，讓我深切感受到孩子們能夠拋去以往說(shuō)到作文就談文色變的情況，而是興趣昂然地與老師沉浸在快樂(lè)作文的樂(lè)園中，收獲很大。

　　《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：寫(xiě)作教學(xué)應(yīng)該貼近學(xué)生生活實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè)于動(dòng)筆。作文是學(xué)生人語(yǔ)言能力、知識(shí)水平、思想素質(zhì)、思維習(xí)慣等的綜合反映。怎樣才能使學(xué)生愛(ài)上作文呢?在小學(xué)階段，興趣是最好的老師。目前，激發(fā)學(xué)生的興趣、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力已是《課程標(biāo)準(zhǔn)》中的`重要要求之一。如果在作文教學(xué)過(guò)程中，把激發(fā)動(dòng)機(jī)放在首位，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)寫(xiě)作的興趣，而且能夠激發(fā)學(xué)生從內(nèi)部產(chǎn)生一種直接動(dòng)力，變被動(dòng)應(yīng)付為主動(dòng)實(shí)踐變要我寫(xiě)為我要寫(xiě)。正如第二節(jié)課劉美老師的課，抓住了學(xué)生愛(ài)聽(tīng)故事的特點(diǎn)，運(yùn)用了故事的形式開(kāi)頭，激發(fā)了學(xué)生的興趣。課堂上，看到學(xué)生睜的大眼睛就知道，他們多么的喜歡聽(tīng)故事，有了好的開(kāi)頭，這堂課能上不好嗎?聽(tīng)過(guò)故事后，老師趁熱打鐵，聽(tīng)了不少的故事，自己想不想成為小作家，自己來(lái)編一個(gè)故事呢?孩子們個(gè)個(gè)磨拳擦掌，躍躍欲試。確定好自己的故事人物后，孩子們便動(dòng)筆寫(xiě)了起來(lái)時(shí)間過(guò)的飛快，時(shí)間到了。該是學(xué)生展示作品的時(shí)候了，孩子們伸高了小手，爭(zhēng)著到臺(tái)前展示自己的作品。在學(xué)生展示作品的過(guò)程中，劉老師還不時(shí)的給學(xué)生做著評(píng)價(jià)，并修改著。寫(xiě)的不通順的地方，為什么要?jiǎng)h，要?jiǎng)h這句而不是那句?這些都要給學(xué)生講清楚的。作文指導(dǎo)課的關(guān)鍵在于你的作文指導(dǎo)如何確實(shí)讓學(xué)生掌握了，而不是流于表面，流于膚淺，僅僅告訴學(xué)生一個(gè)方法，那是沒(méi)有用的。

　　聽(tīng)課回來(lái)我一直在想一個(gè)問(wèn)題，為什么老師在準(zhǔn)備課的時(shí)間沒(méi)有用到多媒體呢?也許在聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、或者是說(shuō)在觸覺(jué)方面讓孩子多一點(diǎn)的感受，會(huì)不會(huì)更好一些呢!在第一節(jié)課上丁老師的課，學(xué)生們或多或少的有些生分，孩子快樂(lè)的氣氛并沒(méi)有真正的調(diào)動(dòng)起來(lái)，如果孩子們把自己釋放開(kāi)了，也許他們筆下的文章會(huì)更加的精彩。每一個(gè)材料都要充分發(fā)揮其作用。舉例提到了細(xì)節(jié)的真實(shí)性問(wèn)題，不是為了追求效果去編造一個(gè)細(xì)節(jié)。真正能夠感動(dòng)人的，不是技巧性的東西，而是真情實(shí)感。一個(gè)學(xué)生只要能把自己的真情實(shí)感寫(xiě)出來(lái)，即使沒(méi)有一點(diǎn)技巧性的東西，也是能打動(dòng)聽(tīng)眾的，這才是最重要的。課堂上生成的東西，是最珍貴的，即便教案上沒(méi)有。利用學(xué)生寫(xiě)的東西大做文章，就能生成相當(dāng)精彩的課堂。

隨筆作文 篇9

　　初三的年，像年，不是年，我是這么想的，也仿佛就是如此。

　　即使是年，我也在按計(jì)劃寫(xiě)著作業(yè)。

　　即使是年，我依舊沒(méi)有真心情去過(guò)。

　　即使是年，我仍然是身居上海，獨(dú)自苦戰(zhàn)！

　　李白說(shuō)：夫天地者，萬(wàn)物之逆旅，光明者，百代之過(guò)客。

　　年，即是一種結(jié)束與開(kāi)始，這節(jié)日，我好比一歌曲，又要到下一首時(shí)的那短暫的停頓！時(shí)光匆匆的廢話(huà)即使不想說(shuō)了，也還是會(huì)感慨，感慨天地真小，我們這樣的人注定在一起組成一個(gè)班級(jí)；感慨天地也很大，目睹著友人走遠(yuǎn)后就再?zèng)]能相會(huì)；感慨時(shí)光飛逝，仿佛我還剛剛站起，說(shuō)：“大家好，我叫……”感慨路真的很遠(yuǎn)，往前十年，彈指即過(guò)，往后數(shù)十年，卻似乎遙遙無(wú)期；感慨這年，過(guò)得真平淡；感慨這景，生得真悲涼；感慨這風(fēng)，拂了又止；感慨這夢(mèng)，斷斷續(xù)續(xù)……

　　然后隨著鳥(niǎo)鳴在水底蕩起的波紋，我長(zhǎng)嘆一聲，今年，又沒(méi)下雪。

　　不知幾年過(guò)去，幾年歸來(lái)，雪，仍又未見(jiàn)！

　　但我記得，故鄉(xiāng)，若是在故鄉(xiāng)，此時(shí)，一定是雪舞漫天，連綿不絕，又交替成簾，隨風(fēng)飛去……這是一根線，從那里的人、物、情，牽了過(guò)去，拉住了我，很長(zhǎng)，一生的路下來(lái)都不能把它拉斷。因?yàn)椴幌�，不想這樣，也就這一年，故鄉(xiāng)依舊是故鄉(xiāng)，只是我，已不會(huì)是那個(gè)我了。

　　人說(shuō)：走在山頂?shù)娜耍�不貪戀山腰的風(fēng)景。

　　那個(gè)人我不想做了，抱歉，給很多目光的源泉，對(duì)不起，給很多期望著的.人，但我，真的只是想看看山腰的景，聽(tīng)聽(tīng)山腰的聲，品品山腰的情。

　　干冷的冬天一定有雪落著，只是這兒沒(méi)有下雪，冷意擴(kuò)散著。我有些傷口，還記著那些雪。雪中，溫潤(rùn)流淌成春水，幻化成春星……

　　不知道，何時(shí)來(lái)雪……

【隨筆作文】相關(guān)文章：

隨筆作文10-25

隨筆作文10-25

隨筆作文10-25

隨筆作文10-25

隨筆作文10-25

隨筆作文10-25

隨筆作文10-25

隨筆作文10-25

隨筆作文10-25

隨筆作文10-25