隨筆作文

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的隨筆作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

隨筆作文 篇1

　　小升初后，那些當(dāng)初以為巨大的痛苦，刻骨的失落，纏綿的絕望，都已經(jīng)變得粗糙而又樸質(zhì)的繭，變得不再具有殺傷力，變得微不足道……但是時(shí)間會(huì)把我們塑造的更好，我們迎來(lái)了改變?nèi)松�軌道的中考。密密的云層�?1月散開，湖藍(lán)色的`天空下，所有灰暗潮濕的日子開始散發(fā)出光芒，九年級(jí)全體同學(xué)登望海樓，為中考200天做準(zhǔn)備。

　　從初一開始，我們只為了一個(gè)夢(mèng)想，浴火重生。在最后200天，堅(jiān)持初心攀登吧！剛開始大家都是一樣充滿斗志，但到后面差距漸漸拉開了，有人堅(jiān)持，有人放棄。我告訴自己你必須繼續(xù)走下去。絕對(duì)不會(huì)給自己一次停留的機(jī)會(huì)。也許這地上本沒有路，但走的人多了，也便成了路。我并沒有向六班同學(xué)一樣，一股腦向上沖，我每到一個(gè)山頂，就可以看到三門不同的全景，如果你只顧著攀登，其實(shí)未必得到最多，你知道，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)你越來(lái)越“高”了那時(shí)候你還會(huì)抱怨什么呢？一切終將會(huì)過(guò)去，未來(lái)總會(huì)到來(lái)。只愿自己能不辜負(fù)，不忘初心方得始終。

　　在以后的年歲里陽(yáng)光萬(wàn)里，一路笑語(yǔ)歡歌，一路鮮花盛放。

隨筆作文 篇2

　　楔子

　　我很開心這個(gè)世界上還有一個(gè)叫做墨明棋妙的團(tuán)隊(duì)。

　　我很溫暖有那些網(wǎng)絡(luò)歌手，有幾個(gè)驚艷了我時(shí)光的男子叫做河圖，

　　也許你不知道，也許你從未了解過(guò)，那么請(qǐng)，靜靜聆聽。

　　1.

　　我想每個(gè)人或許都有一個(gè)江湖夢(mèng)，江湖，多好的名稱。

　　八大門派分布于各個(gè)角落，各種招式華麗而競(jìng)相而出，刀劍干戈兵器亮落，有獨(dú)居隱士，有逍遙自在的劍客，他們行走在這個(gè)世間，散播著自己獨(dú)特的俠義。

　　秦時(shí)明月中大叔蓋聶曾對(duì)天明詮釋過(guò)俠：俠就是強(qiáng)者幫助弱者。在紛紛亂世，沒有武力的人只有被欺壓。

　　幼小的天明點(diǎn)了點(diǎn)頭，卻不知道未來(lái)等待他的是怎樣的險(xiǎn)惡。

　　如今的世界，當(dāng)然已經(jīng)沒有了可以舞刀弄?jiǎng)Φ囊?guī)則，昔日的江湖，或許已經(jīng)變成了退褪色的風(fēng)景，但仍有一些人，或許依念那個(gè)有愛恨的江湖世界，依念那些精妙絕倫的武功絕學(xué)，壯士一怒為紅顏。

　　用各種方式來(lái)祭奠，用心臟感受未曾老去的江湖。

　　2.

　　古風(fēng)歌就是這樣誕生的。

　　也許你會(huì)問(wèn)，什么是古風(fēng)歌，古風(fēng)歌是一種復(fù)古獲仿古的潮流，講述古老的歷史為主，以河圖的傾盡天下為代表，“刀戟聲共絲竹沙啞 誰(shuí)帶你看城外廝殺，七重紗衣，血濺了白紗”

　　歌詞華麗優(yōu)美，韻腳得當(dāng)，而聽完這首歌，你仿佛真的可以置身于那樣的世界，金戈鐵馬，一男子昂首而立，披堅(jiān)執(zhí)銳，血腥的`彌漫如同蓮花盛開，然，他是否還記得，曾有一個(gè)女子溫柔守候他，紅喜袍艷麗，她笑出了聲，是的，不是他。

　　傾盡天下，他只是想換她嫣然一笑，沒想到最終，輸了她。

　　每一首古風(fēng)歌都在傳遞一個(gè)古風(fēng)，這個(gè)故事或許是一人之下，萬(wàn)人之上的君王，后宮嬌花美人，守候良人歸來(lái)的女子，或是一段段刻骨銘心的歷史傳奇，江湖上愛恨情仇的剪影，都可以如畫一般，似真似幻在眼前顯現(xiàn)。

　　這就是古風(fēng)的魅力，這就是祭奠江湖的一種方式。

　　二者可以融會(huì)貫通的結(jié)合在一起，傳承真正的經(jīng)典文化。聽，那些永不老去的故事。

　　3.

　　或許，這個(gè)大眾潮流，還不能真正的去容納古風(fēng)。

　　每個(gè)唱古風(fēng)的歌手，都是用自己澄澈的聲音，在小小的網(wǎng)絡(luò)中溫柔的唱著。

　　縱然那些句子華美得可怕，縱然那些音樂(lè)曲調(diào)想讓人醉一場(chǎng)，縱然他們的才華與成就，已經(jīng)超過(guò)了當(dāng)今樂(lè)壇的許多人。

　　但仍是沉穩(wěn)安靜的，在這里。

　　不知道還有沒有人記得中國(guó)好聲音的董貞，在參加以前，她就是已經(jīng)是相當(dāng)有名氣的古風(fēng)歌手，她的歌聲溫柔甜美，似蜜糖般的感覺。

　　然后，令人失望的是，四位導(dǎo)師卻竟無(wú)一轉(zhuǎn)身。

　　董貞的唱功不容置疑，有人曾說(shuō)是選歌的問(wèn)題，然而，當(dāng)四位導(dǎo)師對(duì)董貞的外貌評(píng)頭論足時(shí)，董貞的心情是怎么樣，甚至沖動(dòng)的決定封麥，古風(fēng)在那一剎那或許就已經(jīng)被秒殺，歌手的靈魂潰散，而我們?nèi)院穑�是他們不懂古風(fēng)。

　　同樣的，今年快男男聲有一位叫做齊小龍的歌手，他同樣唱古風(fēng)，離凰這首歌是他的原創(chuàng)，“你說(shuō)相顧成雙，此生與子諧臧，后來(lái)凰鳥離枝，使我淪亡”

　　清新唯美的一首歌打動(dòng)了評(píng)委，然而在復(fù)賽時(shí)，他仍然沒有選擇甜膩到死的情歌獲瘋狂律動(dòng)的搖滾，點(diǎn)評(píng)時(shí)，評(píng)委于他，或許都算一個(gè)麻木與無(wú)視。

　　帶著古風(fēng)走下來(lái)的他，或許只是想和董貞一樣，把這種文化傳承到大眾世界里，讓更多人找回，那份丟失已久的東西。

　　古風(fēng)歌就這樣離開了幕前，但也許還有更多的人，將輪番上演。

　　尾。

　　我其實(shí)并不能說(shuō)，要你們?cè)趺礃釉趺礃哟蹬跷鋫b和古風(fēng)。

　　這個(gè)世界上的所有人來(lái)往匆匆，每個(gè)人為生計(jì)奔波，臉上終是刻下歲月的年輪，靜待一個(gè)又一個(gè)日升日落，蒼茫的年華似風(fēng)散去，在旅途和勞累中，我們終是會(huì)遺忘以前的東西。

　　那些純真，一直在某個(gè)地方，等待回憶將它們重新喚起。

　　曾金戈鐵馬，怒吼江湖的瞬間。

　　曾俠肝義膽，劍舞飛動(dòng)的瞬間。

　　曾柔腸婉轉(zhuǎn)，月下誓言的永遠(yuǎn)。

　　都值得被銘記。

　　在這繁華的世界里，為自己移出一片心靈凈土，不單是為逝去的武俠，在這個(gè)物欲橫流的世界，坐下來(lái)靜靜聆聽，也未嘗不是一種回歸本性的美麗。

　　靜靜的聆聽吧。或許一剎那間。就能感受到，曾如花盛開的美麗。

隨筆作文 篇3

　　我越來(lái)越喜歡黑色，不知是傾刻間的，還是久久沒有爆發(fā)的，可是我已經(jīng)漸漸喜歡上黑色帶給我的安慰，有點(diǎn)像以毒攻毒�？凑l(shuí)更黑暗，看誰(shuí)更陰冷，看誰(shuí)先弄死誰(shuí)。我覺得自己一天天變的可怕起來(lái)。

　　窗外的大片大片的樹葉終于落完了，剩下一樹讓人疼痛的空白。唯有校園里成排的松樹，還是綠茵茵的排列著，給人一種鬼魅的感覺。天氣預(yù)報(bào)說(shuō)今天會(huì)有小雨加雪，但卻遲遲等不來(lái)，天空還舍不得降下大片大片的雪花。我不知道為什么白色的東西總是很容易被時(shí)間的手掌輕易地覆蓋，總是容易轉(zhuǎn)瞬間就消逝在時(shí)間的陰影里面？別人說(shuō)“時(shí)間留下美麗和一片狼籍�！痹�經(jīng)的習(xí)慣會(huì)漸漸地隨時(shí)間改變，光陰的刻刀將不斷地勾勒成長(zhǎng)中的自我。

　　日子一天一天地溜走了，帶著我的哭，帶著我的笑，我的悲傷，我的難過(guò)，我的貪玩，我的.努力，又在磨礪另一個(gè)我，嘩啦啦的地風(fēng)吹過(guò)側(cè)頭看自己看了一個(gè)世紀(jì)的風(fēng)景。風(fēng)吹的頭發(fā)隨風(fēng)亂舞，她憎惡一切麻醉人的東西，但不討厭麻醉人的風(fēng)。

　　大人們都說(shuō)我很叛逆，想解釋，卻開不了口。那些日子，一直有你陪伴在身旁，該怎么畫出我對(duì)你的感激，只能用饒壞壞的書來(lái)麻痹自己。曾經(jīng)的你我，曾經(jīng)友情的誓言隨風(fēng)飄散。

　　永遠(yuǎn)記得你對(duì)我說(shuō)的那句話：時(shí)光的罅隙，有一群來(lái)不及回憶往事的孩子，正在向中考奔去。是否我們揮霍了青春？

　　你永遠(yuǎn)沒有給我個(gè)肯定，遠(yuǎn)處，櫻花片片飄落，每一瓣都擦肩而過(guò)，驚喜的看見，微風(fēng)中，你走在樹蔭下，那一刻，笑靨如花。

隨筆作文 篇4

　　“變形計(jì)”主要講述的是三個(gè)主人公，姚珠龍、周卓夫和羅海互換一個(gè)月生活的故事。三個(gè)人的生活可謂是大相徑庭。姚珠龍、周卓夫來(lái)自深圳，他們?nèi)涡�，具有�?qiáng)烈的個(gè)性和叛逆精神。一個(gè)沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，另一個(gè)則喜歡“洶涌”酷愛標(biāo)新立異。羅海來(lái)自大山，母親患了骨質(zhì)增生，小小年紀(jì)的他便承擔(dān)起整個(gè)家庭的重任。他們的人生真是有很大不同。但是通過(guò)一個(gè)月的“變形”他們都有很大的改變，在這一個(gè)月的生活中，姚珠龍、周卓夫上山砍柴，到磚廠搬磚塊打工掙錢。通過(guò)勞動(dòng)他們明白了生活的艱辛，他們品嘗了愛的味道和如何去愛父母，愛親人。羅海也改變了，通過(guò)一個(gè)月的變形，他不再害羞，學(xué)習(xí)成績(jī)也有很大的提高。

　　通過(guò)“變形計(jì)”這檔欄目，我主要有三點(diǎn)感悟：

　　第一點(diǎn)，父母的教育方式影響了孩子的性情。因?yàn)楦改柑�溺愛，城市的孩子養(yǎng)尊處優(yōu)不懂得關(guān)心別人，任性叛逆。視頻中有這樣一個(gè)細(xì)節(jié)，當(dāng)姚珠龍惹阿姨生氣后，他的父親指著他讓他去給阿姨道歉，而他的母親卻急忙攔住他父親�？梢姵鞘械母改笇�(duì)孩子的教育缺少底線，對(duì)孩子溺愛之深，不讓孩子受一點(diǎn)委屈。

　　正是由于母親的溺愛，才造成了孩子叛逆，任性、不懂得關(guān)心別人。不讓孩子吃一點(diǎn)苦，受一點(diǎn)委屈，孩子則任性叛逆。

　　第二點(diǎn)，環(huán)境對(duì)人有著巨大的影響。在西部偏遠(yuǎn)地區(qū)，仍有改革之風(fēng)吹不到的貧窮小村，那里交通甚為落后，不僅沒有電子產(chǎn)品，連房屋都是土房與茅屋，在這些還需要養(yǎng)家畜、砍柴來(lái)補(bǔ)貼家用，都說(shuō)貧窮的孩子早當(dāng)家，他們相比于城市孩子更早懂得生活的艱辛，父母的不易。他們努力學(xué)習(xí)，只為改變生活條件，沖出束縛，使父母少受些累，就像“變形計(jì)”中的那個(gè)山村少年羅海，他在家?guī)椭�父母、幫助同學(xué)，來(lái)到城市也不忘初衷，用行動(dòng)感動(dòng)他人，他并不被城市的繁華景象所迷惑，他想要這樣的生活，可是他知道自己的'家在農(nóng)村，他必須要好好學(xué)習(xí)，改變現(xiàn)狀。

　　第三點(diǎn)是“變形計(jì)”的教育引導(dǎo)方式應(yīng)該提倡。通過(guò)“變形計(jì)”城市的孩子可以體驗(yàn)鄉(xiāng)村的生活；鄉(xiāng)村的孩子可以走出大山，體驗(yàn)城市的感覺，通過(guò)“變形計(jì)”他們可以體驗(yàn)完全不同的生活，改變自己的性格和突出的個(gè)性�！白冃斡�(jì)”也可以說(shuō)是家庭教育和學(xué)校教育的補(bǔ)充，當(dāng)今家庭教育和學(xué)校教育存在很多不足和缺陷，家長(zhǎng)的溺愛，學(xué)校的只是看重學(xué)生的分?jǐn)?shù)，不注重學(xué)生品德的培養(yǎng)，導(dǎo)致現(xiàn)在的學(xué)生不明事理。通過(guò)“變形計(jì)”我們這些學(xué)生可以體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛，我們更能明白父親的辛勞。

　　最后作為孩子應(yīng)該體諒父母，父母不僅賜予我們生命，而且含辛茹苦地養(yǎng)育我們成人，我們應(yīng)尊重他們，努力學(xué)習(xí)取得優(yōu)異的成績(jī)讓父母驕傲。

隨筆作文 篇5

　　長(zhǎng)期以來(lái)，作文教學(xué)一直是令語(yǔ)文老師頭疼的事，主要表現(xiàn)在：

　　1、缺乏童趣。一些教師認(rèn)為低段的寫是為了在中、高年級(jí)寫得更好打下基礎(chǔ)。因此，在寫作指導(dǎo)上較多地融入了自己的思維，而沒有從學(xué)生的角度，進(jìn)入學(xué)生的角色，讓學(xué)生發(fā)散思維，展開想象，真正寫出自己的真情實(shí)感。有的學(xué)生的文章乍一看，呀，真不簡(jiǎn)單，一、二年級(jí)就有如此高的寫作水平，殊不知其中融入了多少老師和父母的“真情”。學(xué)生的創(chuàng)新精神、健康個(gè)性未能生動(dòng)活潑地得以展現(xiàn)。

　　2、缺少自然味。由于現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，父母疼愛之至，一走出家門就怕這怕那，學(xué)校也感到肩頭的責(zé)任重大，能不出校門，盡量不出校門。豐富他們的生活，擴(kuò)大他們的眼界，充實(shí)他們的知識(shí)，也就成了一張空頭支票。學(xué)生的觀察能力、思維能力、想象能力受到了嚴(yán)重的阻礙�，F(xiàn)在不是減負(fù)了嗎?為什么不能帶孩子進(jìn)入他們所向往的大自然?為什么不能領(lǐng)著他們踏入他們所困惑的社會(huì)生活中去呢?學(xué)生在封閉的課堂內(nèi)，怎么能寫出純純的、深深的自然韻味的文章來(lái)呢?

　　3、流水賬作文。由于現(xiàn)在孩子不喜歡閱讀，很多孩子寫作時(shí)，經(jīng)常應(yīng)付，把握不住重難點(diǎn)。

　　“千里之行，始于足下”。那么，我們?cè)撊绾螏椭�低年�?jí)的孩子在作文之路上邁好成功的第一步呢?新大綱明確提出：“要鼓勵(lì)學(xué)生寫想象中的事物，激發(fā)他們展開想象和幻想，發(fā)揮自己的創(chuàng)造性�！边@無(wú)疑將大大地拓展小學(xué)生習(xí)作的時(shí)空，有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。而學(xué)齡初期的兒童的心理發(fā)展正處于想象力培養(yǎng)的“敏感期”。

　　這時(shí)候，教師如能細(xì)心呵護(hù)孩子的童心，讓想象成為作文起步中富有強(qiáng)大生命力、擁有不竭動(dòng)力的活水源頭，作文教學(xué)就能收到事半功倍的效果。

　　一.創(chuàng)設(shè)情境，實(shí)物相伴

　　在一定的情境中，學(xué)生才會(huì)產(chǎn)生身臨其境之感，才會(huì)產(chǎn)生角色意識(shí)，激起表達(dá)的沖動(dòng)。創(chuàng)設(shè)情境的方法很多：如教寫植物(花)、喜歡的玩具、水果時(shí)，可以讓學(xué)生從家中帶自己喜歡的實(shí)物，參照實(shí)物，加之教師的講解，學(xué)生的寫作欲望產(chǎn)生，就能順手寫出一篇優(yōu)秀的`作文。

　　二.課堂實(shí)踐，活動(dòng)相伴

　　我們知道，語(yǔ)文的外延與生活的外延相等，因此有“生活即語(yǔ)文，語(yǔ)文即生活”之說(shuō)。每一個(gè)人，自他懂事以來(lái)，就開始感受生活，體驗(yàn)人生。小學(xué)生雖年齡不大，經(jīng)歷有限，但自懂事以來(lái)，他們經(jīng)歷了多少事，認(rèn)識(shí)了多少人，見到了多少景……這是他們語(yǔ)文學(xué)習(xí)取之不盡、用之不竭的寶貴資源，只要巧妙運(yùn)用，就能創(chuàng)造出令人贊嘆的“言語(yǔ)作品”。如教學(xué)生喜歡的游戲時(shí)，可以讓學(xué)生利用課堂十分鐘進(jìn)入活動(dòng)角色，把剛才的活動(dòng)跟小伙伴描述一下，接著教師講解寫作的重點(diǎn)，一篇真實(shí)的游戲躍然紙上。“我學(xué)會(huì)了——”也可以采用此法。

　　三.雙向互動(dòng)，回憶相伴

　　說(shuō)話訓(xùn)練是聽與說(shuō)雙方的互動(dòng)過(guò)程，是一種雙向互動(dòng)式的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。老師和學(xué)生在交際過(guò)程中既是聽者，也是說(shuō)者，師生只有不斷轉(zhuǎn)換著自己的角色，才能獲得成功的教學(xué)效果。課堂上，我總是充滿激情地鼓勵(lì)學(xué)生：“別緊張，要相信自己�！薄澳阏f(shuō)得太棒了，老師為你感到自豪。”“雖然你旁邊都是高手，但我們相信你是最棒的，勇敢些!”我的真語(yǔ)真情是激活學(xué)生身心的“”，使他們情緒高昂，全身心地投入。而學(xué)生的精彩回答又反過(guò)來(lái)深深地吸引、打動(dòng)著我，師生間進(jìn)行著思想的交流、感情的碰撞。如教你印象深刻的一件事，難忘的一件事，等等。教師引導(dǎo)孩子，回憶事情的整個(gè)過(guò)程。

　　四、走出教室，觀察相伴

　　寫景作文，如寫你喜歡的季節(jié)，就帶出孩子，到附近進(jìn)行觀察，一邊觀察，教師一邊引導(dǎo);寫校園、植物(樹)之類的更適合。

　　五，拓展延伸，閱讀相伴

　　“ 取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短�！痹趯懽髦�前可以讓學(xué)生閱讀相關(guān)的作品，進(jìn)行閱讀鑒賞，學(xué)生就會(huì)更能把握住寫作重心。

　　六、改進(jìn)指導(dǎo)，激勵(lì)相伴

　　作文的指導(dǎo)重在激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，貴在喚醒學(xué)生的生活儲(chǔ)備，巧在順應(yīng)學(xué)生的自由傾吐表達(dá)，而非教師蝶蝶不休地講述什么原理、方法，或用固定的程序、習(xí)作的樣板去圈定學(xué)生的思路。所以我們要像葉圣陶先生所說(shuō)：“為了恢復(fù)學(xué)生們的童真，還他們的原本生活樂(lè)趣，讓他們能說(shuō)真話、吐真情�！痹谧魑钠鸩接�(xùn)練中，不管學(xué)生怎么想，怎么寫，只要文中有一顆真摯的童心，就予以支持、肯定和鼓勵(lì)。作文的評(píng)價(jià)要尊重學(xué)生的原意，肯定學(xué)生的創(chuàng)造性勞動(dòng)，而不是用一把尺子去量不同個(gè)性的學(xué)生，或用教師的主觀想法代替學(xué)生的習(xí)作實(shí)踐。在“每日一句”的寫話訓(xùn)練中，讓孩子們放飛想象，言有童真。

　　孩子不能沒有期待，不能沒有想象，不能沒有夢(mèng)幻。因?yàn)椋�有了期待，才可能有追求，有了想象才可能有�?chuàng)造

隨筆作文 篇6

　　古運(yùn)河蜿蜒穿過(guò)揚(yáng)州城, 從儀征市沿寧通高速向東行駛40km就來(lái)到了古運(yùn)河大橋,從橋上俯視古運(yùn)河是一條清澈見底的河面.

　　我們下了橋,走上了河邊人行道.站在河邊往河底看,游魚水藻都可以看的清清楚楚,每當(dāng)天氣晴朗時(shí),藍(lán)天、白云、綠樹、紅花都倒映河水中宛如一幅幅五彩繽紛的圖畫.

　　河岸兩邊到處是綠茵茵的草坪,各色鮮花爭(zhēng)奇斗艷,兩岸亭臺(tái)樓閣錯(cuò)落有致,還有許多假山、長(zhǎng)廊、噴泉等,真令人賞心悅目?

　　晚上,岸上臨水的'霓虹燈齊放光彩,倒映在古運(yùn)河中,猶如仙境一般.橫跨在河面上的一座座大橋,遠(yuǎn)看成了一道道美麗的彩虹, 兩邊一幢幢新建的高樓大廈流光溢彩,向人們?cè)V說(shuō)揚(yáng)州美麗與繁榮.

　　古運(yùn)河兩岸已成為揚(yáng)州的風(fēng)光帶,如今已成揚(yáng)州人民、外地游客和國(guó)際有人觀光休閑的好去處.隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與進(jìn)步我相信未來(lái)的揚(yáng)州的古運(yùn)河會(huì)更加美好.

隨筆作文 篇7

　　細(xì)數(shù)我這個(gè)無(wú)趣的人，或被打斷，或是沒有心情繼續(xù)，或是已經(jīng)死了，從無(wú)趣變得有趣還是要有一個(gè)過(guò)程的，循序漸進(jìn)好過(guò)有趣變無(wú)趣，那給人的感覺便是失望了。

　　每次都想自己怎樣怎樣，顯得太過(guò)矯情了，可是除了自己，我還真沒其他的可多說(shuō)的。畢竟從每個(gè)人的身上都能看到自己的影子，或多或少。

　　最近天氣漸漸熱了，我也加入了擠地鐵的行列，公交暫時(shí)都不去擠了。首先，不管公交地鐵都得擠，只是地鐵速度更快些，離我上班的距離也就二十分鐘左右。坐地鐵，稍微忍耐下，在人推人的狀態(tài)下前進(jìn)，還省力了，做公交擠不動(dòng)，整個(gè)是人貼人，一下公交，滿身的汗，還干不了，像是在澡堂里剛蒸過(guò)似的，這就是為何我選擇做地鐵的第二個(gè)原因。

　　在我做公交的那段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)的一個(gè)問(wèn)題，讓我很是不解－－闖紅燈的現(xiàn)象走到哪都能看到。

　　我想，人的高素質(zhì)不是體現(xiàn)在需要犧牲時(shí)的大無(wú)畏，而是體現(xiàn)在像等紅燈過(guò)馬路這樣的小事上。

　　不過(guò)，千萬(wàn)不要小看等紅燈這件小事。當(dāng)然，在需要犧牲時(shí)，自發(fā)的勇氣可以面對(duì)，或是他人的激勵(lì)也可能爆發(fā)勇氣�？墒堑燃t燈全靠自覺，你看著前面有人闖紅燈了，你也會(huì)跟著走，說(shuō)到底大多數(shù)人會(huì)覺得無(wú)關(guān)緊要，反正是一堆人在走，法不責(zé)眾，就算被撞了也不只是撞自己一人，何況，大多闖紅燈的人抱著這樣一個(gè)念頭－－開車的不敢撞我，撞到了要賠。這樣的念頭不知道是該哭還是該笑，萬(wàn)一車沒剎住，真把人撞了，到時(shí)毀掉的就不是你一個(gè)人那么簡(jiǎn)單了。

　　有時(shí)，我也會(huì)闖紅燈，雖然次數(shù)少，但我還是總結(jié)了一下，理由如下：第一,趕時(shí)間；第二，隨大流。第三，沒車經(jīng)過(guò)，不走看上去有點(diǎn)傻。這三條是我闖紅燈的.最主要原因，不過(guò)，有一點(diǎn)我知道，當(dāng)我身邊有著小朋友時(shí)，直到目前為止，不管我有多么急，我都是老老實(shí)實(shí)等紅燈的。要知道，好習(xí)慣都是從小養(yǎng)起的，成年人不給他們樹立好榜樣，我很難相信等他們長(zhǎng)大了會(huì)遵守交通規(guī)則。尤其，我看到一些家長(zhǎng)直接帶著小朋友橫穿馬路，甚是覺得惋惜。

　　如果上升點(diǎn)高度，闖紅燈與遵守規(guī)則，很難想象，沒有強(qiáng)烈的意識(shí)，認(rèn)識(shí)不到，說(shuō)什么也沒用，所以，會(huì)生出一絲無(wú)力感，明明想嚴(yán)于律己，可是還是改不了。個(gè)人要為自己的行為買單，闖紅燈看似賺了點(diǎn)便宜，實(shí)則吃了大虧，每次闖紅燈都要做好被撞的準(zhǔn)備，你才會(huì)做到心里有數(shù)，對(duì)后果有個(gè)估算，也不至于真的出事時(shí)，不知所措了。

　　我想，等我們80后死光的那天都不知道能不能看到不會(huì)有闖紅燈過(guò)馬路的現(xiàn)象。我是不是有點(diǎn)杞人憂天了，我像傻子一樣，居然想這個(gè)事情，要想不闖紅燈，隨便找個(gè)山角落，一輩子不出來(lái)就好了。

　　呵呵，寫到這突然有點(diǎn)笑了，突然想起了生活中的幾個(gè)片段。當(dāng)你慢慢成熟起來(lái)，你會(huì)覺得越來(lái)越隨性，溫柔。比如：下雨時(shí)，雨傘不用時(shí)用袋子包起來(lái)；在扶梯上，如果不走的話，那就靠右側(cè)；寧愿不說(shuō)話，也不要說(shuō)謊；盡自己最大的可能，做一個(gè)好人……

　　實(shí)在啰嗦了點(diǎn)，不過(guò)算是實(shí)話。

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