隨筆作文

　　在平平淡淡的日常中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的隨筆作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。

隨筆作文 篇1

　　今天天氣炎熱，吃完晚飯以后，我和爸媽興高采烈漫步在熙熙攘攘燈火通明的街上，人們穿梭般在商場(chǎng)里進(jìn)進(jìn)出出好熱鬧。

　　突然間停電了，商場(chǎng)街道一片漆黑，人們措手不及，頓時(shí)商場(chǎng)里喧嘩聲一片，購物的人們不約而同紛紛往外走，只看見的士和公共汽車的大燈時(shí)暗時(shí)亮，行人一個(gè)個(gè)坐車、步行把家回。

　　幸好我到家沒有停電，還是燈火一片，我想好端端的怎么會(huì)停電呢？經(jīng)過了解，原來是用電高峰負(fù)荷太大，保險(xiǎn)絲燒斷了，造成停電。停電會(huì)對(duì)人們生活、工作、學(xué)習(xí)帶來很大的'影響，因此我在想如果每一個(gè)人都節(jié)約用電，就不會(huì)停電了。

　　人們呀！快快覺醒吧！請(qǐng)節(jié)約每一滴水，每一度電，因?yàn)樗鼈兌际堑厍驅(qū)氋F的資源，節(jié)約用電用水，人人有責(zé)。

隨筆作文 篇2

　　作文講評(píng)課是作文教學(xué)過程的重要一環(huán)，是作文批改的延伸和發(fā)展，是教師組織學(xué)生對(duì)作文進(jìn)行評(píng)價(jià)的主要途徑。良好的評(píng)價(jià)對(duì)于學(xué)生作文興趣的激發(fā)和寫作水平的提高起著重要作用。

　　目前，一般的作文講評(píng)課往往存在以下問題：

　　教師唱獨(dú)角戲，學(xué)生被動(dòng)接受。由于教師全部閱讀了學(xué)生的作文，因此講評(píng)課上教師常常從總體上評(píng)價(jià)上次作文的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，盡管教師講的頭頭是道，津津有味，甚至有條有理，但學(xué)生根本不知道其他同學(xué)的情況，沒有“經(jīng)驗(yàn)性認(rèn)識(shí)”，無法和教師產(chǎn)生“交往”，只好隨便聽聽，沒有任何主動(dòng)性。

　　課堂活動(dòng)量小，學(xué)生參與度不高。一般講評(píng)課盡管教師會(huì)宣讀幾篇范文，會(huì)讓學(xué)生訂正修改作文，會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行一些討論，但總量偏小，學(xué)生參與時(shí)多數(shù)情況下是不積極的，參與面也較小。

　　評(píng)語脫離學(xué)生實(shí)際需要，對(duì)學(xué)生促進(jìn)不大。教師課前化了大量時(shí)間和精力，寫了很多評(píng)語，但學(xué)生往往不領(lǐng)情，只看一眼分?jǐn)?shù)就放在一邊，而不考慮教師評(píng)語的含義，不去和自己的作文聯(lián)系，實(shí)際上學(xué)生也無法仔細(xì)去思考和聯(lián)系，因?yàn)閹熒�雙方的背景和出發(fā)點(diǎn)差異很大。而且，教師限于時(shí)間和精力，不可能也沒必要篇篇精批細(xì)改，次次評(píng)點(diǎn)到位，很難從學(xué)生的實(shí)際需要出發(fā)，將評(píng)語寫得符合學(xué)生的'實(shí)際需要，寫到每個(gè)學(xué)生的心里。

　　少數(shù)有積極性，大多數(shù)不感興趣。寫得好的是少數(shù)學(xué)生，講評(píng)課成了他們的“天下”，每次受表揚(yáng)的總是相對(duì)固定的少數(shù)幾個(gè)人，而且是“欽定御批”的，大多數(shù)同學(xué)與此“無關(guān)”，事不關(guān)己自然“高高掛起”，任你“海闊天空”，我自“巋然不動(dòng)”。

　　教師評(píng)語霸權(quán)，學(xué)生沒有發(fā)言權(quán)。教師的評(píng)語具有權(quán)威性，正是這種權(quán)威性使得學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性難以得到發(fā)展，束縛了學(xué)生的思維，捆住了學(xué)生的手腳，甚至扼殺了學(xué)生的靈性，久之，學(xué)生怎能對(duì)講評(píng)課感興趣？

　　因此，必須改革作文講評(píng)課教學(xué)，提高講評(píng)課效率。具體說來，就是要變教師獨(dú)角戲?yàn)閷W(xué)生大合唱；變教師霸權(quán)為學(xué)生群言堂；變少數(shù)感興趣為多數(shù)都參與；變脫離實(shí)際為貼船下篙；變遏制學(xué)習(xí)為促進(jìn)發(fā)展。

隨筆作文 篇3

　　圣誕節(jié)到了，不過還是沒什么變化。

　　中國人還是不太能接受這個(gè)西方的節(jié)日。

　　我不要什么禮物。我只要生活在稱心如意些，考試成績?cè)俑咝�，作業(yè)再少些。

　　僅此而已。我是個(gè)很安于現(xiàn)狀的人，我很容易滿足，真的。

　　看著自己前面的那些背著書包的'低年級(jí)生，我開始覺得我的年華真的會(huì)一去不回，他們離我越來越遠(yuǎn)，直至消失。我開始看不到我的未來，我看到了一片黑暗，沒有一點(diǎn)點(diǎn)陽光，我開始迷茫。我知道我不能再坐以待斃，但我卻只能傻傻坐著，等著被救。我是個(gè)特?zé)o聊的人。我明白。

　　看滿天星辰，我看到了一顆很小的星星，我想那就是我的守護(hù)星。

　　圣誕夜，我還是依舊在網(wǎng)上漫無目的逛著。

　　丫頭，你要學(xué)會(huì)控制網(wǎng)癮。

　　圣誕夜，我想我會(huì)做個(gè)好夢(mèng)。

隨筆作文 篇4

　　“我們的祖國是花園，花園的花朵真鮮艷，和暖的陽光照耀著我們……”八零后的我們相信小時(shí)候都唱過這首新疆民歌。不知不覺現(xiàn)在已經(jīng)過了這么多年，蔚藍(lán)的天空、白白的云朵，還有那燦爛的陽光，溫暖了我們的童年。碧綠的草地、鮮紅的花兒，雨露滋潤我們兒時(shí)的花園。這些，讓每個(gè)人的臉上都笑開顏。童年，真的是太美了。我想每一個(gè)孩子的心中都有一個(gè)踮起腳想要長大的世界，而每個(gè)成年人的心中也都有一個(gè)賴著不想長大的七彩童年。六一，這樣的一個(gè)節(jié)日，你想怎樣度過呢?

　　記得兒時(shí)的我們非常的容易滿足，得到一顆泡泡糖、和朋友的一次玩耍，甚至是任何一件童年趣事都會(huì)開心好半天。這種開心是不帶任何功利色彩的，歲月的滄海桑田奪走了我們的童年，留給我們的只有無限的回憶。而任何一個(gè)人的童年相對(duì)歲月而言，都不過是滄海一粟。時(shí)光，最讓人無奈……

　　帶著各種各樣的不舍我們長大了，長大后我們變得圓滑世故。時(shí)光帶走了我們的童年，但有些東西卻深深地留在我們的心底。鄉(xiāng)村的童年才是真正的童年，不像現(xiàn)在城市里的孩子這樣，課后還要去各種形形色色的補(bǔ)習(xí)班。那個(gè)時(shí)候的我曠課和一群小伙伴們帶著自己制作的“彈弓”去學(xué)校的后山掏鳥窩，放了學(xué)到地里去偷涼薯，到了晚上偷偷摸摸地爬上別人家的楊桃樹摘楊桃，大名鼎鼎的、稱霸一方的“小霸王”。全然把功課拋在一邊，那些就是我童年的標(biāo)簽。但那時(shí)候的我是天真無邪的、是無憂無慮的�，F(xiàn)在的我每天起床、上班、睡覺，還是三班倒。扯著臉皮麻木地笑，還說著言不由衷的話。生活，確切地說是生存，根本就是在演戲。長大后的我深感生存的艱辛，想想童年，我會(huì)會(huì)心一笑。太懷念那個(gè)時(shí)候真實(shí)的'自己了……

　　成長是人生必經(jīng)的一個(gè)節(jié)，有的人解開這個(gè)節(jié)非常的迅速，有人卻一直在解，貫穿他生命的始終。無法挽回的事情實(shí)在是太多了，就像我們不可能回到過去，回到那個(gè)任意玩耍、無憂無慮的年紀(jì)。也許每個(gè)人都在想，如何好好的把握現(xiàn)在，讓自己過更好的生活。我是一個(gè)喜歡懷舊的人，每到這個(gè)極其具有紀(jì)念意義的日子，就情不自禁的想要回憶過去。那里有太多太多成長的足跡，還有一生都抹不去的記憶。

　　印象當(dāng)中讀書生涯的最后那個(gè)晚自習(xí)是傷感的，就是這種說不清道不明的惆悵才是成長的開始。真希望自己能夠永遠(yuǎn)像孩子那樣天真爛漫、傻里傻氣，曾經(jīng)日子回不去了，越來越懷念自己懵懂的年華和歲月，現(xiàn)在還吵吵嚷嚷的要過已不再屬于自己的節(jié)日�？墒菫槭裁次覀�?cè)僖膊桓曳趴v自己孩子氣的表現(xiàn)呢?也許是因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)，又或許是我們經(jīng)歷的太多太多。我們發(fā)現(xiàn)童話里的世界是虛構(gòu)的，公平的東西自從我們認(rèn)識(shí)社會(huì)以來，似乎就被否定了。而人的真善美與假惡丑，并不是像童話里描述的那樣是絕對(duì)的。可是我們還是會(huì)愛那些童話，還是會(huì)愛當(dāng)年的自己。還是會(huì)沉醉在自己鑄就的夢(mèng)境當(dāng)中憧憬著，因?yàn)橥�話就好像是我們終極的追求。

隨筆作文 篇5

　　20xx年5月17日，陽光明媚，松陽縣城縣城新華街70號(hào)衛(wèi)生局大門口設(shè)捐款臺(tái)，松陽縣紅十字會(huì)發(fā)布汶川震災(zāi)募捐書，紅十字志愿者走上街頭，宣傳愛心，以幫助災(zāi)區(qū)渡過難關(guān)。我和溫州醫(yī)學(xué)院實(shí)習(xí)生何偉玲參加紅十字募捐志愿者活動(dòng)，歡迎大家踴躍獻(xiàn)出愛心�；顒�(dòng)現(xiàn)場(chǎng)人如潮，過路行人紛紛慷慨解囊，你一元，我二元，積少成多，精神可貴。在松打工的一名不留名重慶人，看到家鄉(xiāng)受災(zāi)，捐款100.00元略表愛心。5月22日上午，我參加單位職工捐款和黨員“特殊黨費(fèi)”共200.00元表愛心。

　　大紅愛心榜上，有你的名字。龍頭企業(yè)雷克摩托車公司董事長應(yīng)文杰捐款1萬元，員工捐1.2萬元�？h實(shí)驗(yàn)小學(xué)處州晚報(bào)小記者團(tuán)王怡舒等五位女同學(xué)拿著愛心募捐箱上街，放棄中午休息時(shí)間，積極主動(dòng)宣傳，大人們紛紛慷慨解囊，共收到善款1793.00元，還拿了一些宣傳無償獻(xiàn)血資料去散發(fā)。占利軍外婆坐著輪椅捐款50.00元，車?yán)习鍙堩攪�捐�?0.00元。下午收到西屏三橋公司6100多元，歡樂幼兒園捐款4701.00元。一天共收到8萬多元。截止到現(xiàn)在，縣紅十字會(huì)通過銀行、郵局、街上擺臺(tái)等多渠道收到愛心捐款38萬多元，準(zhǔn)備上交市紅十字會(huì)，最后轉(zhuǎn)贈(zèng)到汶川大地震災(zāi)區(qū)，一分一厘，積少成多，把銀子用在刀刃上。愛心募捐表達(dá)了松陽人民對(duì)災(zāi)民的一片濃濃關(guān)愛之心。

　　5月12日14時(shí)28分，四川省汶川縣發(fā)生了里氏8級(jí)地震，這是一次罕見的、破壞性極強(qiáng)的自然災(zāi)害。災(zāi)區(qū)人民的`安危，牽動(dòng)著我縣廣大人民群眾扶危助困的關(guān)愛之情。為此，松陽縣紅十字會(huì)向全縣發(fā)出緊急呼吁，希望社會(huì)各界和愛心人士，迅速行動(dòng)起來，發(fā)揚(yáng)人道主義精神，為處于極度危難之中的災(zāi)民奉獻(xiàn)愛心，踴躍捐款救助，幫助災(zāi)區(qū)人民盡快擺脫困境，度過難關(guān)。

　　地震災(zāi)難突然降臨，許多同胞的生命剎那間被死神奪走，家園也在瞬間毀于一旦，還有無數(shù)的生命在死亡線上掙扎。這場(chǎng)災(zāi)難是對(duì)我們中華民族的又一次考驗(yàn)，我們呼吁社會(huì)各界能在這嚴(yán)峻的時(shí)刻團(tuán)結(jié)一心，行動(dòng)起來向?yàn)?zāi)區(qū)人民獻(xiàn)上真情、傳遞溫暖、送去愛心，幫助災(zāi)區(qū)同胞戰(zhàn)勝災(zāi)難。

　　20xx年5月20日，按照衛(wèi)生部疾病控制局要求，一支由葉金龍、楊利偉、徐偉旺和孟軍四位衛(wèi)生人員組成的赴川疾病控制應(yīng)急小分隊(duì)正在待命，準(zhǔn)備奔赴四川省汶川地震災(zāi)區(qū)平武縣執(zhí)行消毒殺蟲、食品衛(wèi)生、飲用水衛(wèi)生、蟲媒傳染病、腸道傳染病、健康教育、糞便尸體處理和心理衛(wèi)生工作，根據(jù)中央衛(wèi)生部制定的衛(wèi)生防疫工作要求，將帶上漂精片、溴氰菊脂、含氯消毒液等消殺藥品，背著“浙江衛(wèi)生應(yīng)急救援”旗幟，準(zhǔn)備碘酒、體溫計(jì)、棉簽等醫(yī)療用品，為災(zāi)區(qū)防疫工作出力。

　　人人獻(xiàn)出一份愛，一份情。眾人拾柴火焰高不久的將來，汶川大地上，重建一個(gè)全新的汶川。祝愿好人們一生平安。眾志成城，抗震救災(zāi)，用愛的溫暖和愛的力量，爭取早日取得抗災(zāi)戰(zhàn)爭的勝利！

隨筆作文 篇6

　　渾渾噩噩一天又一天

　　抬頭望望天空

　　很藍(lán)，藍(lán)的不再那么真實(shí)

　　望著那密集的云朵，又想起老人們說的話“傳說天上的云越多，死的人便越多”

　　知道那只是迷信，卻依舊相信

　　好像那是一個(gè)真實(shí)的傳說，只是所有人將他忽略，而我卻依舊輕信

　　望向遠(yuǎn)方

　　那一座座高樓依舊空著無人入住

　　然而城市的遠(yuǎn)處再次響起了施工的機(jī)械聲

　　緊皺眉頭，依舊不能明白為什么

　　如今想到樓頂享受清靜的.感覺，卻不能了

　　那唯一的靜處就這樣從我手中溜走

　　唯一想說的就是“不甘心呀，不甘心”

　　就這樣，我依舊渾渾噩噩過著一天又一天

隨筆作文 篇7

　　人人出過錯(cuò)，就連偉人都出過錯(cuò)，誰又能沒出過錯(cuò)呢？我在6歲時(shí)出了一個(gè)令我終身難忘的錯(cuò)。

　　記得那是在杰睿的英語課上，那天，老師宣布要考試。按照以往的考試經(jīng)驗(yàn)，我知道這樣的測(cè)試不會(huì)太難，所以我根本就沒放在心上，只是粗略的復(fù)習(xí)了一遍，自認(rèn)為都會(huì)了。這時(shí)，老師進(jìn)來了，一發(fā)下試卷，我快速的看了一遍，一下子就傻眼了，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)有四、五道題都不會(huì)，這可怎么辦呢？來不及多想，先把會(huì)的`做了吧。我三下五除二的把會(huì)的做完了，可剩下的這幾道題怎么辦？空著不寫？肯定不行，這是明擺著丟分。懵一個(gè)？那樣得分的機(jī)會(huì)也不大。怎么辦呢？對(duì)了，書就在位子里，偷偷看一眼不就成了。可是要萬一被老師發(fā)現(xiàn)怎么辦？被老師批評(píng)也不是好事，可要不抄又得不了第一。就偷偷看一眼吧，也許老師看不見。想到這，我偷偷的環(huán)視了一圈，發(fā)現(xiàn)老師正在判題，其他同學(xué)也都在低頭各忙各的。我便膽大了許多，我想：同學(xué)們也看不見，反正不抄白不抄。我又環(huán)視了一圈，確定沒什么事，就把手悄悄伸到位子里，偷偷的一翻就翻到我要的那頁。畢竟有點(diǎn)心虛，我再次抬頭看看，發(fā)現(xiàn)大家誰也沒有注意我的小動(dòng)作，我一低頭，飛快地瞟了幾眼，迅速把答案抄了上去。這時(shí)，老師收卷了。

　　第二節(jié)課，老師把試卷發(fā)了下來，并講了一遍。老師讓全對(duì)的同學(xué)起立，我忐忑不安的站了一半，雙腿夾住椅子，彎曲著身子，心里非常害怕，生怕那個(gè)同學(xué)揭發(fā)了我，但老師還表揚(yáng)我，說：“這次XX同學(xué)答題非常好！”同學(xué)們一聽，都把羨慕的眼光投向我。我卻不敢看大家的眼睛，低下了頭。

　　這一節(jié)課我如坐針氈，心跳的像百米沖刺一樣，它讓我無法面對(duì)同學(xué)、老師。最終，我向老師說明了事情的真相，承認(rèn)了錯(cuò)誤，把獎(jiǎng)品還給了老師。老師拍拍我的肩膀說：“你的誠實(shí)比你的分?jǐn)?shù)更重要，應(yīng)該為你的誠實(shí)而加分�！甭犃死蠋煹脑�，我的心情變得愉快了許多。

　　我做了錯(cuò)事，但我最終改正了它。如果一個(gè)人做錯(cuò)了事而不去改正它，最終也會(huì)被自己良心所譴責(zé)的，它提醒我，在以后的生活中，要做一個(gè)誠實(shí)的人。

隨筆作文 篇8

　　睿智的人在許多事上都有與常人不同的見解。培根就是這樣的一個(gè)人。最近，我讀了他所著的《培根隨筆》一書，對(duì)于培根生活的方方面面有了更深的了解和感悟。

　　培根的一生為哲學(xué)和文學(xué)事業(yè)做出了極大的貢獻(xiàn)。這本《培根隨筆》具有極高的文學(xué)價(jià)值。首先，在觀念和視角上它具有獨(dú)到之處。對(duì)于死亡，培根告訴人們不要心生畏怯，凡是堅(jiān)定執(zhí)著且一心向善的有才有智之士都能避免死亡的痛苦。面對(duì)日趨嚴(yán)重的宗教沖突，他希望人們能以和平為本，對(duì)血腥的戰(zhàn)亂說“不，。我相信，倘若巴勒斯坦和以色列的人民讀過這本《培根隨筆》的話，就不會(huì)讓巴以沖突日益惡化了。對(duì)于生活中的艱難挫折，他總是把它們當(dāng)做上天給予人的磨礪白己的機(jī)會(huì)。他相信不懈的努力總能將厄運(yùn)變成好運(yùn)。面對(duì)許多人的迷信和盲從，他大膽提倡無神論，希望他們用理智和親情戰(zhàn)勝心中的專制統(tǒng)治等等。其次，在此書中，作者不僅提出了獨(dú)到見解，還引用著名文學(xué)作品中的經(jīng)典語句加以論證，這大大提高了文章觀點(diǎn)的可靠性。除此之外，《培根隨筆》語言優(yōu)美，層次清晰，讓人讀后有一種回味無窮之感。

　　出于對(duì)培根本人的敬仰，我在閱讀此書時(shí)十分專注，也從中受益匪淺，特別是在思想觀念方面發(fā)生了極大的轉(zhuǎn)變。讀罷此書，我發(fā)現(xiàn)：其實(shí)世界上沒有解決不了的問題，只有解決不了問題的人。只要有對(duì)待問題的正確態(tài)度，一切困難都會(huì)迎刃而解。就好比一位登山運(yùn)動(dòng)員在爬山，倘若他抱定信心要爬上山頂，就定能攀上頂峰。正如培根先生一樣，他坦然面對(duì)生活中的挫折和社會(huì)中的不良風(fēng)氣，用理智從根源上分析并解決問題。這顯然是做人做事應(yīng)有的態(tài)度。在此書中我還學(xué)到了思考及看待事物的方法，即：要全方位多角度地看待問題，既要看到有利的一面，也應(yīng)看到不利的一面。不僅如此，我還明白了人與人之間的關(guān)系不應(yīng)該是虛偽的，而應(yīng)該是坦誠的.。虛偽的假面具只會(huì)使這個(gè)世界變得黑暗，而只有真城的橋梁才能將人心與人心連在一起。（讀后感）

　　《培根隨筆》一書集合了培根先生一生的思想精髓，讀起來就像是在與一位睿智的老人對(duì)話。我想：我應(yīng)該在今后的日子里，以正確的態(tài)度去對(duì)待生活以及我身邊的人，把培根老先生作為我的榜樣，做一個(gè)堅(jiān)定執(zhí)著且一心向善的有才有智之人。

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