實用的隨筆作文優(yōu)秀8篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的隨筆作文9篇，歡迎閱讀與收藏。

隨筆作文 篇1

　　深圳位于祖國漫長海岸線的南端。這里風(fēng)景優(yōu)美，景色宜人，是一個可愛的地方。還是一個“旅游的勝地”。 就讓我來給大家講講美麗的園博園吧！園博園的.花最美麗。有金黃的菊花，有芬芳撲鼻的桂花，有亭亭玉立的桃花。還有許多好玩的地方，有迷宮，游樂園……

　　每當(dāng)夜幕降臨的時候，深圳就成了燈的海洋。那閃耀的燈光，像五顏六色的焰火，灑落人間。最美的是深南大道的車燈。站在天橋上面往左邊看是一條長長看不到邊的紅色長龍，那是各種各樣款式的車尾燈形成的一道美景。往右邊看下去，是閃著金黃色的長燈，像眨著眼睛的星星。車子的往還形成了兩條紅黃相眏的長龍。周邊高樓大廈的霓虹燈光彩奪目。五光十色。美麗極了！

　　深圳，真是我國南邊一顆璀璨無比的明珠。

隨筆作文 篇2

　　當(dāng)大家都朝著一個固定的思維方向思考問題時，而你卻獨自朝向相反的方向思索，這樣的思維方式就是逆向思維。敢于“反其道而思之”，讓思維向?qū)α⒚娴姆较虬l(fā)展，從問題的相反方面深入的進行探索，樹立創(chuàng)新思想，創(chuàng)立新事物，走不同尋常的路。

　　回顧歷史，許多年來，中國一直被認(rèn)為是一個貧油國家。因為傳統(tǒng)的地址理論認(rèn)為，大油田一般都生長在海相地層中，而中國大部分是陸相地層，因此不可能有儲量大的油田。但是我國杰出的地質(zhì)學(xué)家李四光不迷信傳統(tǒng)的理論，他根據(jù)自己多年來的地質(zhì)實踐和前人的`經(jīng)驗教訓(xùn)深入思考，反復(fù)研究，最終提出了華夏構(gòu)造體系的理論。根據(jù)這一理論，我國先后發(fā)現(xiàn)了大慶油田、大港油田、勝利油田、河南油田、江漢油田，等大型油田，終于摘掉了“貧油國”的帽子。也正是由于李四光的創(chuàng)新精神，不走其他國家開辟油田的共同路程才有了今天這樣的成就。

　　早在上世紀(jì)六七十年代的時候，有許多外國專家斷定，中國不可能在將來有足夠的糧食養(yǎng)活十幾億人口，但是，袁隆平卻打破了這個斷言，他每天穿梭于稻田中無數(shù)次的實驗，無數(shù)次的失敗，但他沒有放棄，最終他成功培育出了優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)的雜交水稻，成為世界第一人。如果袁隆平仍然跟隨別人的腳步走路，認(rèn)為雜交水稻不可能成功就不會在世界上留下自己的腳印。

　　巴爾扎克說過：第一個把少女比作鮮花的是天才，第二個則是庸才，第三個便是蠢才。說到底還是創(chuàng)新，創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是興旺發(fā)達的不竭動力。

　　說到創(chuàng)新，我們不禁會想到前幾年某些媒體曾搞過一次“講出一句真心話，贏得感動和大獎”的活動。作為評委的著名兒童文學(xué)家秦文君感到：目前大家面臨一種集體失語的危險，人們的心愿相同，但與眾不同的語言少。再看看現(xiàn)在學(xué)生的作文課吧，老師不厭其煩的灌輸各種寫作知識;有的變成純技法的練習(xí)課，反復(fù)訓(xùn)練開頭、過渡、結(jié)尾等技巧。這樣，不少學(xué)生直到畢業(yè)也沒有產(chǎn)生對作文的濃厚興趣。對他們來說，作文不是愉快的生活享受，而是沉重的精神負(fù)擔(dān);不是鮮活的心靈抒寫，而是自欺欺人，人格萎縮。

　　創(chuàng)新在我們?nèi)粘Ｉ�活中扮演著重要的角色，一個敢于創(chuàng)新的人，才能有光彩奪目的人生;一個敢于不走尋常路的人，才能有更美好燦爛的人生。

　　踩著別人的腳印前進，最佳結(jié)果也只能是亞軍。

隨筆作文 篇3

　　很晚才晚，可是不到6點就醒了。

　　明明困乏的很，硬是不能入眠。

　　逼著自己不要想事情，盡可能休息，可還是沒法入睡。

　　清晨的.時光很美好，不想這樣糾結(jié)浪費。

　　我打開英語單詞練習(xí)軟件，讓自己聽聽單詞，眼睛仍瞇著養(yǎng)神，因為實在是乏。

　　我發(fā)現(xiàn)如果只是聽音，很多單詞我都無法確定是哪個，隨后我點開例句，我覺得把一個單詞放在例句中比較好辯記。

　　這時候，腦中突出蹦出一句話：沒有對比，就沒有傷害，可沒有對比，也就沒有進步。

　　想想以前的輕松自在，如今的壓力苦累。

　　悔字我也不想讓它出現(xiàn)在我的字典中，我想要的是進步。

　　我在想，所有的這一切都只是對自己的磨練，對自己曾經(jīng)幼稚的打磨。成長之痛，每個人都有，只是來的早晚不同。

　　對比，我只想進步。

隨筆作文 篇4

　　那天晚上，我閑著沒事，觀察了爸爸的那雙手。不看不知道，一看嚇一跳，爸爸的手居然是龜裂的，手指甲又是參差不齊的。我細(xì)看后才發(fā)現(xiàn)，爸爸的每只手的指甲，都有它的“特型”。我輕輕地摸著爸爸那粗糙的手，默默地想：就是這雙龜裂的手，每天在工廠里不辭勞累，不管酸痛地工作；就是這雙粗糙的手，經(jīng)常撫摸著我的.頭，安慰著我，教育著我；就是這雙“不美”的手，辛辛苦苦又不抱怨地為我們提供許多愛的感受……也許你們覺得它沒什么，但我覺得它很特別，是我心中“最美最美的”。爸爸的手經(jīng)常受傷，還經(jīng)常流血。這都是工作時不小心弄到的。這星期，爸爸的手又被小刀割了，傷得還不輕，傷得也蠻深的。以前，我會不懂事地問：“爸爸，你不疼嗎？干嘛老是受傷？”爸爸總是一笑帶過。其實，我早就在心里下定決心了：不浪費錢，要好好學(xué)習(xí)，天天向上，長大后，好好孝敬我的父母親。

　　我的父母親為我付出得太多太多了！我愛我的親人！我愛我的家！

隨筆作文 篇5

　　一年四季，風(fēng)光流轉(zhuǎn)，大自然仿佛一位丹青大師，向我們描繪了一幅幅風(fēng)云變幻的畫卷。本單元，初初將帶領(lǐng)同學(xué)們一起漫步“多彩四季”！

　　漫步“多彩四季”，我們可以欣賞到朱自清筆下色彩明麗的“春”之序曲；可以品味到老舍先生筆下溫情脈脈的“冬”之頌歌；可以感受梁衡散文中夏天旋律的緊張、熱烈和急促；可以體會羅曼·羅蘭詩篇中秋日情境的明澈和閑逸；還可以領(lǐng)略酈道元筆下三峽錯落有致的自然風(fēng)貌以及不同季節(jié)的壯麗景觀。

　　四季景色真是多彩多姿，美不勝收！這些作品不但描繪了迷人的景色，而且蘊涵著作者真摯而又濃烈的情感。初初認(rèn)為，學(xué)習(xí)本單元的文章，要善于用一雙慧眼去觀察，用一顆敏感的心靈去體驗鑒賞作品之美。

　　首先，要把握文章的語言美。初初發(fā)現(xiàn)，本單元五篇文章都是寫景的文章，作者善于運用準(zhǔn)確的詞語和多種修辭手法描繪四季景物的特點。語言簡練、生動，描摹準(zhǔn)確。這些描寫不僅寫出了一年四季不同景物的不同特點，而且給人以美的享受。

　　其次，要品味文章的意境美。初初認(rèn)為，散文不但需要詩一般的語言，還需要有詩一般的意境�！耙狻本褪亲髡咴谖闹辛髀冻龅乃枷敫星�，“境”是寄托作者感情的`景或物。品味文章的意境美，可以激發(fā)情感共鳴，使我們獲得審美體驗。

　　再次，要理解文章的人情美。寫景的文章并非單純地為寫景而寫景，景物描寫往往都融入了人物的感情。閱讀本單元的文章，我們還要善于捕捉作者的獨特感受，從景物描寫中梳理出人物的情感和思想，感受文章的人情之美。

隨筆作文 篇6

　　常常在太陽探晨的時刻，獨自伴隨著即將離去的夜風(fēng)和夜幕留下的一點點靜態(tài)，在喧囂的街市上徘徊，看滿目的的風(fēng)景不說一句話。總覺得眼前的繁華是我的一片蒼涼，

　　月兒還掛在西邊的天上，已經(jīng)逝去了她剛才的光芒。望著西邊的泛白的天，似乎有幾分風(fēng)月的存在。但是，那多姿多彩的風(fēng)月不屬于我，或許至少不屬于我的現(xiàn)在，僅僅屬于我的過往。那東邊天底下漸漸升起的霞光，也漸漸地映照在地平線上，映照在街市樓宇的窗機上，映照在山嶺的枝杈葉片里，映照在江川奔騰的漂流中，映照在已經(jīng)陳舊的秦歌漢賦、唐詩宋詞的輕吟里，與我毫無關(guān)系。我只想在這樣的一個早晨，離開這個喧鬧的境地，尋一塊屬于我的靜謐。那里或許能有一嶺原生態(tài)的花草，就在那已經(jīng)有三兩個花骨朵的樹叢下，掘開下面的泥土，把我的半生的煩惱和與日俱增的苦悶，連同你的貯存在內(nèi)心的憂傷，統(tǒng)統(tǒng)地埋葬掉，然后攜著你的手走遍天涯。

　　琴聲在晨曦里從遠(yuǎn)方飄來，有誰知到，這琴聲之所以久遠(yuǎn)，大概可以追溯到《枉凝眉》的時代。那個時候，黛玉焚燒的那些詩稿化作青煙以后已經(jīng)成了你的靈魂；她葬花時候滴在那花瓣上的一滴滴青淚，已經(jīng)化作一溪細(xì)流，在你的心間涓涓地流淌。我知道，那涓涓的流水的下面，是你久久不能安撫的隱痛。不知道為什么，為什么你要忍受著也許是永遠(yuǎn)也抹不去的隱痛？難道你要把它帶到未來的另一個世界里去嗎？那一顆背叛了的陰影籠罩著你在靜夜里的`心，那夜幕里獨飲一杯苦酒、獨思一卷閑愁的時光，有誰能與你共分享？你愛的和愛你的人又如何能化作一縷輕煙，卷走你的隱痛呢？

　　珍貴的東西往往都是來的那么難，獲得的時候需要千折百轉(zhuǎn)的磨難。但是一縷執(zhí)著的情愫就會像這清晨山路邊那小草葉子上的露珠，晶瑩透明；你伸手去摘取她的時候，陽光已經(jīng)把她襲走了，留給你的是一抹希望。于是你就必須在你走過的崎嶇的山路旁坐下來，靜靜地等待，等到了第二個黎明送來的清晨，那晶瑩的露珠還會再次出現(xiàn)在你的面前，卻已經(jīng)不是昨天的那一顆露珠了，她一定是更加清新更加明麗的珍珠。你用你孤獨的等待換來的這顆珍珠，就會屬于你的后半生。你可以把她熱烈地親吻和潤吮，把她的靈魂都吸收到你的每一根血管里。她也會從心底感受到你的愛、你的親情、你的珍惜。他甚至?xí)�感到自己原來從未有過的那種渴盼已經(jīng)有了自己的歸宿，應(yīng)該感謝你，同時感謝自己的八輩祖宗。

　　惜憐的心是你與生俱有的，可是這種憐香惜玉的情態(tài)往往會被罪惡的馬蜂蟄了一口，成為傷痛。就像那綻放著的花蕊受到了暴風(fēng)驟雨的摧殘�；叵肫鹉且呀�(jīng)成為過往的漫長的時段，紅塵軒昂的煙道上，我已經(jīng)感受到了那被摧殘的花瓣煥發(fā)著余香，就像是玫瑰雖然被人摧殘后，她雖然羞澀而倦怠，但那花瓣和花蕊里的芳菲依然不減。憐惜地拾取這枝玫瑰，插到我自己的花瓶里，等待她的燦爛。用這燦爛的余香去美化我們的夢想已久的如畫江山，在如畫的江山里欣賞自己失去的華年。

　　這是一個晴朗的清晨，朝霞漫天的時候，我已經(jīng)在鬧市里消失。因為我就是那一顆黎明送來的露珠。天涯何處無芳草？有芳草的地方，就一定有我。我常常借著月下的清風(fēng)而來，又借著霞光中的琴聲而去，帶著我熱烈如火的愛，忘記既往的傷痛，踏著你的陽光飄向大海的邊緣，飄向天涯，去追溯我失去的流年里的那份真諦。

　　來到這個世界上，不是對就是錯，但是我自己卻不知道自己是對是錯。那么既然已經(jīng)走在這人生的滾滾紅塵里了，就要堅持不懈地走下去，錯了也不要后悔，矜持的執(zhí)著，最后即使是錯了也是對的。相愛的人在一起的快樂不僅僅是衣食住行的幸福，必然伴隨著心靈的無限酣暢�？释�著早晨離開喧囂以后，回到屬于自己的天地里，撲面而來的是濃郁的奶茶的芳香，端起來輕輕地吮一口，潤透自己的肝腸。就這樣走過人生的路，哪怕是崎嶇凸凹，又能何妨？

　　之所以這么說，就是因為已經(jīng)走過了無數(shù)個人生的交合點，讀懂了人間的憂傷。在青春的腳步里踏著人生的蒼涼，跋山涉水奮斗不息，繼承者祖先的精神遺產(chǎn)，把自己的青春和生命都放在悠悠的長河里，任其洗刷，任其流淌。淚水灑過一路，滲透在已經(jīng)遺忘了的腳印里，還是認(rèn)著性子往前走，絕不彷徨。

　　不知道何年何月，能放棄一切的一切，忘卻所有的所有，攜著你的手，把珍藏在心底的愛煮沸，泡一壺愛的濃香，讓你品嘗。讓那溫淳的香味在你我的心中蕩漾。蕩漾成那沖天的海浪，擊破蒼穹，點燃九霄之外的天堂。從此，不再惆悵，不再迷茫；不再憂愁和苦惱，不再憂郁和彷徨；不再在意自己孤寂的傷痛，不再糾結(jié)逝去的過往。

　　易得的東西一定不是什么珍品，比如走在大街上，突然起風(fēng)了，漫天的沙塵，迷你的眼睛，抽打著你的臉，想躲躲不開，想逃逃不了。此時還是要遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著天邊的昏暗的的云，那里面是否有我被蹂躪的靈魂，期望著去不懈地追尋，追尋那里邊未曾萌發(fā)過的愛，想重新找回來，放在我的身邊的田園的泥土里，給她澆水，讓她萌發(fā)，顯露新的生機，綻放出含苞欲放的花蕾。

　　的確，人的一生是苦短的，苦短的歲月里卻孕育著無邊的苦難和苦惱。認(rèn)清了自己的人生，卻永遠(yuǎn)也回不到前世今生。固有的已經(jīng)成為固有，不必再去追究，只要把自己的眼下把握好，讓自己的人生沒有白白地在人世間的紅塵里走一遭，也就心滿意足了。等到離開這個世界的時候，走到了奈何橋上，心態(tài)坦然吧！

　　愛就是這樣的迷離古怪，有情人難成眷屬，已經(jīng)成了人世間的千古遺恨。當(dāng)我們遠(yuǎn)離這個喧囂煩惱的世界的時候，我們就有了屬于自己的愛，那個時候，帶著這份永恒的愛，陪著你走遍天涯。

隨筆作文 篇7

　　“考試”這個詞，我一聽到就頭疼，但有時一聽又開心。因為在老師和某些家長的心里，分?jǐn)?shù)是神圣的，它還可以直接反映出一個學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞。但是在我的心里，分?jǐn)?shù)不僅是一只可怕的大灰狼，一只專門吞噬學(xué)生心的可怕大灰狼；同時也是一大袋子糖果，美味可口的糖果。

　　考試真的這么可怕嗎？對我來說，的確令人害怕。眼看日子一天天過去，期末考試也一步步向我逼近。原本十分吵鬧的教室，也變得鴉雀無聲，老師再也不用喊破喉嚨叫同學(xué)們安靜了。教室里只有朗朗的讀書聲和刷刷的寫字聲。最近，老師布置的作業(yè)特別少，少的不得了，更讓我們的心情緊張了。

　　考試當(dāng)天，在考場里，大家都留著豆大的汗珠，埋頭拼命做試卷。接下來的'考試都是這樣度過的。結(jié)果，發(fā)下卷子來，我傻了眼：考得不好�；氐郊液螅瑡寢尣�沒有吵我，只讓我把錯了的題又做了一遍，寫出了出錯的原因。因為沒考好，所以我下定決心要好好改正。我以后寫作業(yè)一直認(rèn)認(rèn)真真。我發(fā)現(xiàn)了，只要我專心認(rèn)真，再難的事也難不倒我。

　　考試，唉！

隨筆作文 篇8

　　摘要長期以來，我校的作文教學(xué)都普遍存在著學(xué)生厭煩作文課的狀況，一上作文課，學(xué)生沒有作文的欲望，沒有參與熱情。由于作文能力上不去，學(xué)生便抄襲、模仿、拼湊以完成作文。這樣的作文沒有生機、沒有活力，如一潭死水。

　　關(guān)鍵詞作文教學(xué)；習(xí)作能力；實踐

　　為了落實新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，進一步提高小學(xué)生的整體語文素養(yǎng)，更新習(xí)作教學(xué)的理念，解決作文教學(xué)難題，培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作能力。根據(jù)這幾年的教學(xué)實踐我總結(jié)了以下培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作能力的方法：

　　一、練筆與積累同步

　　小學(xué)生好奇心很強，求知欲望很旺盛，對新鮮的事物感興趣。在習(xí)作教學(xué)中，我常常組織一些學(xué)生感興趣的活動讓他們進行小練筆，如拔河比賽、跳繩比賽、猜字謎比賽或成語接龍比賽等，讓學(xué)生學(xué)會場面描寫、動作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫……這些活動不僅能為學(xué)生提供寫作素材，讓他們有東西可寫，而且很大程度上調(diào)動了他們的習(xí)作積極性，激發(fā)了他們的寫作熱情。真正做到心有所思而寫，情有所感而發(fā)。讓我們生活中的點點滴滴都成為習(xí)作的源泉。另外，寫讀后感也是一個練筆的好方法。我們班的學(xué)生都已養(yǎng)成了每天寫讀后感的'好習(xí)慣，他們會每天堅持讀一篇文章，可以是一篇童話，也可以是一篇散文，還可以是寓言、古詩、小說、神話……然后寫下自己的體會。可以是一句話，也可以是兩句或者是一段話甚至一篇完整的讀后感、一首小詩……但一定是自己心里最最想要表達的東西，言為心生嘛。

　　“巧媳婦難為無米之炊”，要提高學(xué)生的寫作興趣和寫作能力，首先必須讓學(xué)生多閱讀。俗話說：“熟讀唐詩三百首，不會寫詩也會吟�！闭n文中大部分是名家名篇，有許多優(yōu)美的文章和片段，語言生動形象，易感易學(xué)，很適合學(xué)生閱讀。培養(yǎng)學(xué)生積累的習(xí)慣，課內(nèi)的要積累，課外的也要積累，所以我建議我的學(xué)生每人準(zhǔn)備一個厚厚的摘抄本，把課文里的好詞好語句抄寫下來，背誦自己喜歡的段落。另外我還建議我的學(xué)生閱讀課外書籍，引導(dǎo)他們把自己喜歡的詞句進行分類，比如：寫景的，寫物的，寫人的……摘抄自己喜歡的好詞，可以是一個、兩個或者三個、四個……摘抄自己喜歡的好句，可以是一句、兩句……但是必須們每天堅持。這樣到習(xí)作的時候?qū)W生無論寫什么，腦海里就會涌現(xiàn)出無數(shù)的詞句，大可信手拈來，文思泉涌，何愁寫不出好文章呢？

　　二、修改與互評并行

　　每一單元的課文都是本單元習(xí)作最好的例文，我便打破教學(xué)常規(guī)，在學(xué)習(xí)第一篇課文的同時便向?qū)W生滲透習(xí)作方法。比如在完成人教版第十一冊第四單元的習(xí)作時，我便在學(xué)習(xí)本單元第一課《人類只有一個地球》的同時向?qū)W生滲透“保護生態(tài)環(huán)境”這類作文的習(xí)作技巧，首先要求學(xué)生收集關(guān)于環(huán)境保護的好詞好

【隨筆作文】相關(guān)文章：

隨筆作文05-27

隨筆的作文06-27

（經(jīng)典）隨筆作文08-31

（精選）隨筆作文09-05

(經(jīng)典)隨筆作文09-01

隨筆作文（精選）08-20

隨筆作文【精選】08-25

【精選】隨筆作文08-25

【經(jīng)典】隨筆作文08-20

隨筆作文（經(jīng)典）08-20