關(guān)于讀書的隨筆[推薦]

關(guān)于讀書的隨筆1

　　曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)一則新聞，說(shuō)一個(gè)小姑娘生病了，整天咳嗽，吃了很多藥終不見(jiàn)好，但姑娘的爸媽在外地打工，只有姥姥照顧自己。結(jié)果姥姥卻是個(gè)很迷信的人，聽(tīng)了鄉(xiāng)鄰的話，以為是孫女著了魔，才會(huì)久病不愈。她便帶著孫女找到了當(dāng)?shù)匾粋�(gè)風(fēng)水先生求解。那個(gè)風(fēng)水先生聽(tīng)了事情經(jīng)過(guò)后，說(shuō)孩子的確是著了魔，但只有與自己同房才可以辟邪祛病。在普通人眼里再荒謬不過(guò)的'言論，卻被姥姥相信了。

　　小姑娘一再反抗，她的姥姥還是以治病為由，將她送上了道貌岸然者的床榻。正值花季的孫女在受到侵害后，心如死灰，第二天就選擇了跳樓自殺。事情一被媒體曝光，輿論就將鋒芒對(duì)準(zhǔn)了騙子與孩子的姥姥，說(shuō)他們是害死孩子的元兇。但事實(shí)上，真正地兇手，不是他們，是無(wú)知。因?yàn)闊o(wú)知，所以無(wú)法解惑，心中迷茫卻又接觸不到科學(xué)的論據(jù)，才會(huì)有人利用牛鬼蛇神的幌子行騙，才會(huì)有人輕信空穴來(lái)風(fēng)的謠言。

　　讀書，更重要的就是讓一切不解，都有據(jù)可依，讓一切困惑，都有法可循，讓愚昧走向聰慧，讓落后的大腦接觸到開(kāi)明的思想。有些東西，物質(zhì)無(wú)法給予，唯有精神可以補(bǔ)給精神。讀書的幸運(yùn)，更在于你從書中汲取到別人的經(jīng)驗(yàn)，便減少了靠自己撞破南墻來(lái)獲得教訓(xùn)的可能。

關(guān)于讀書的隨筆2

　　捧起我心愛(ài)的書，仿佛是久別重逢的摯友。我像騎一匹無(wú)韁的駿馬，在書中悲歡離合的大千世界遨游，盡情揮灑我的愛(ài)和恨。

　　在我上小學(xué)三年級(jí)的'時(shí)候，我非常地喜歡看書。書對(duì)我非常重要，它像一個(gè)無(wú)價(jià)之寶，滋潤(rùn)著我。那天放學(xué)，我跟同學(xué)借了一本書，——《民間傳奇》，回家的路上我拿出了那本書，津津有味地讀著，不料前面有一棵樹(shù)，我便一頭撞在了樹(shù)上，我不顧疼痛，站起來(lái)尋找那本書，撿起來(lái)一看，書已經(jīng)粘上了泥土，而且書也壞了一個(gè)角。勇敢的我從未哭過(guò)，可是這件事發(fā)生后我哭了。

　　記得有一天晚上，我躺在床上偷偷地看《格林童話》。那里面的將軍從小就喜歡喝牛奶，長(zhǎng)大后當(dāng)了將軍打仗也帶著牛奶去，我被這個(gè)故事吸引住了，但是看書時(shí)生怕被媽媽發(fā)現(xiàn)，于是我把書藏在枕頭下面看。一會(huì)兒，媽媽給我端了一杯水，讓我坐起來(lái)喝，她交待完后就出去了。我被故事吸引了，就把杯子放在床上，可是一不小心把杯子打翻了，水灑了一床，媽媽回來(lái)后發(fā)現(xiàn)了說(shuō)：“你這么大了，怎么還尿床呀？”

　　媽媽常常教訓(xùn)我說(shuō)：“看書是好事，但是在被窩看書，容易把眼睛看壞，所以不能在被窩里看書。”讓我們一起愛(ài)書吧。

關(guān)于讀書的隨筆3

　　莎士比亞說(shuō)：“書籍是全人類的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀”。，可以讓充實(shí)、快樂(lè)；讀書，可以讓我們遠(yuǎn)離貧乏和平庸；讀書，可以讓我們積極、自信、向上。讀書，已成為我們生活中不可缺少的一部分人生快事，莫如讀書。它能讓我們知天地、曉人生。它能讓我們陶冶性情，不以物喜，不以物悲。書是我們精神的巢穴，生命的源泉。古今中外有成就的人，都與書結(jié)下了不解之緣，并善于從書中汲取營(yíng)養(yǎng)。從閱讀中養(yǎng)成愛(ài)好讀書的習(xí)慣，體會(huì)讀書的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)和掌握一些讀書的方法，這不是人生的第一大快事嗎？關(guān)于讀書，我有如下一些體會(huì)與認(rèn)識(shí)，如有不當(dāng)之處，敬請(qǐng)各位給予批評(píng)指正。

　　記得很小的時(shí)候，家里唯一的電器就是一臺(tái)破舊不堪的收音機(jī)，每天晚上唯一的愛(ài)好就是抱著這臺(tái)收音機(jī)，聽(tīng)評(píng)書，往往都是伴隨著評(píng)書聲入夢(mèng)。印象中最深刻的是每次聽(tīng)到“且聽(tīng)下回分解”時(shí)，往往都有一種說(shuō)不出的惆悵。評(píng)書中的很多詞語(yǔ)到現(xiàn)在依然記憶猶新，像“第一斧“劈腦袋”第二斧“小鬼剔牙”第三斧“掏耳朵”，還有半斧子就是“捎帶腳兒”……威力無(wú)比呀！那叫利害，行如風(fēng)、急似電，躲不開(kāi)就得給劈上，有不少的好漢就吃過(guò)老程的虧，連李元霸也吃過(guò)此虧，可見(jiàn)這三斧子有多厲害了，不過(guò)可有一樣，三斧子過(guò)后，老程就不行啦……”在評(píng)書聲中慢慢的步入了高中，大學(xué)。

　　進(jìn)入大學(xué)后，選擇了英語(yǔ)專業(yè)，從此遠(yuǎn)離了文學(xué)，遠(yuǎn)離了那悠悠書香，那曾經(jīng)的《岳飛傳》《隋唐演義》《三俠五義》以及“飛雪連天射白鹿笑書神俠倚碧鴛”，但是，深受這些書的熏陶，很多時(shí)候耐不住寂寞，便抖開(kāi)筆墨紙硯，自以為是天下飽讀詩(shī)書的學(xué)士，把的滔滔不絕記錄下來(lái)，寄望一家又一家的雜志社，結(jié)果，很多時(shí)候都是石沉大海。曾經(jīng)的豪情壯志瞬間變成了萬(wàn)念俱灰……在經(jīng)歷過(guò)一次次的挫折后，自己的一篇敘事散文《心愿》獲得泰安師專第二屆雨花杯征文大賽特等獎(jiǎng)，把我的文學(xué)激情夢(mèng)又重新燃燒了起來(lái)。此后，雖然自己學(xué)的是英語(yǔ)專業(yè)，但是始終堅(jiān)持讀書，看書，寫心得體會(huì)。

　　去年暑假參加網(wǎng)絡(luò)研修，自己所寫的八篇文章全部被推薦為優(yōu)秀作業(yè)。后來(lái)我加入了屬于教師的博客群體，教育1加1網(wǎng)絡(luò)教研博客，在里面感受來(lái)自教育界精英的學(xué)術(shù)交流氛圍，他們大部分都是名校的校長(zhǎng)，以及各地的一些名師，他們的許多教育思想讓我大開(kāi)眼界。他們的寶貴優(yōu)點(diǎn)之一就是多讀書，博采眾長(zhǎng)。厚積始能薄發(fā)，作為一名教師，只有多讀書，讀好書，善讀書，才能收到舉一反三、觸類旁通的功效，才能視野開(kāi)闊，寫出有創(chuàng)見(jiàn)、有份量、有水平的文章。古今中外，大凡成就卓著的學(xué)者，都是閱讀十分廣博、理論功底極其深厚的人。只讀自己專業(yè)書籍的人，很難成為一個(gè)真正的大家。學(xué)高方能為師，一個(gè)知識(shí)淵博、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、人品高尚的老師，肯定是一位受學(xué)生歡迎的老師，同時(shí)也是一位讓學(xué)生終身受益的老師�！盀閷W(xué)之道，莫先于窮理；窮理之要，必先于讀書”。老師要給學(xué)生一碗水，自己必須要有一桶水，甚至一缸水。只有這樣，講起課來(lái)才能夠得心應(yīng)手，游刃有余。作為教師，必須要多讀書、終身讀書，要用自己的知識(shí)與智慧去引領(lǐng)學(xué)生、啟迪學(xué)生，要想方設(shè)法以自身的學(xué)養(yǎng)與人格魅力讓學(xué)生愛(ài)上你的課堂。

　　恍惚間，從教十幾年，每天忙于工作，很多時(shí)候，教育學(xué)生要讀書，可是不能原諒的'是當(dāng)我們忙于觥籌交錯(cuò)之時(shí)，是否可曾想到今天我讀書了嗎？身教勝于言教，一個(gè)連書都不讀的老師你可曾否想到你的學(xué)生是如何看待你呢？當(dāng)你站在講臺(tái)上突然被某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)迷惑的時(shí)候，我的老師，你可曾想到你今天讀書了嗎？作為教師，我們要用自己的行動(dòng)去影響學(xué)生，與學(xué)生一起營(yíng)造一種濃郁的校園讀書氛圍，讓濃濃的書香在校園里的每一個(gè)角落飄散�！皶�籍是人類進(jìn)步的階梯”。讓我們以此次讀書活動(dòng)為契機(jī)，多讀書，讀好書，在浩淼的書海中盡情體味讀書的無(wú)窮樂(lè)趣。

關(guān)于讀書的隨筆4

　　我愛(ài)讀書，讀書使我的人生充實(shí)而從容，悠閑而舒適，安靜而豐富，讀書使我快樂(lè)。

　　我覺(jué)得讀書就如同一個(gè)科學(xué)家去讀當(dāng)代文學(xué)作品，一個(gè)詩(shī)人去讀某個(gè)考古學(xué)家的記錄一樣，讀是因?yàn)橄矚g，讀是源于興趣，有一句話說(shuō)的好：“閱讀不能改變?nèi)松�的長(zhǎng)度，但它可以改變?nèi)松�的寬度�！闭�是這種興趣的閱讀，讓我的生活豐富多彩。

　　讀書已經(jīng)成為我的一種習(xí)慣，小學(xué)時(shí)最愛(ài)做的事情，就是看各種各樣的.“閑書”，從爸爸媽媽給訂閱的兒童雜志，到一些文學(xué)名著，我都照單全收。即使是上中學(xué)以后，也是依然愛(ài)讀書，也要在繁忙間隙讓自己的心靈得到些許的休憩。拿起一本喜愛(ài)的書籍，就好像隨手推開(kāi)一扇窗戶，欣賞窗外美麗的風(fēng)景。這風(fēng)景或粗獷豪放，或細(xì)膩委婉，或雄偉磅礴，或感人肺腑，令我渾然忘卻了學(xué)習(xí)中的煩惱與不快，仿佛排徊在青山綠水之間，呼吸著新鮮的空氣，揮著思想的翅膀，感受著生命的美好。

　　書，是我無(wú)聲的朋友，它讓我的知識(shí)倉(cāng)庫(kù)里又少了一個(gè)又一個(gè)的問(wèn)號(hào)。

關(guān)于讀書的隨筆5

　　歌德說(shuō)過(guò)：一書一世界。

　　短短五個(gè)字，道出了書的可貴。

　　偉大的祖先創(chuàng)造了文字，創(chuàng)造了書籍，將人類有限的生命賦予書中，締造了無(wú)與倫比的永恒。

　　如果說(shuō)，一本好書是一方靈動(dòng)的世界，那么書中的文字便是一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的靈魂。

　　世界因靈魂而鮮活，靈魂因世界而跳動(dòng)。在這跳動(dòng)的過(guò)程中，人類的發(fā)展得以永恒。

　　還記得電視劇微微一笑很傾城中有這樣的一個(gè)原創(chuàng)場(chǎng)景，令我印象深刻。

　　肖奈大神與父親下棋暢談，期間聊到肖大神的游戲事業(yè)。肖父不免有些擔(dān)憂，不禁細(xì)問(wèn)。

　　只見(jiàn)大神手執(zhí)棋子，從容不迫地回答。父親教書育人，目的在于傳道授業(yè)解惑。而自己做游戲亦是如此，用游戲創(chuàng)造一個(gè)自己心中的世界，傳播文化，傳達(dá)理念，只不過(guò)傳達(dá)的方式不同而已。

　　于是乎，肖父自然放心了，對(duì)兒子的理想表示全力支持。

　　不禁想到，小說(shuō)微微一笑很傾城的作者顧漫在創(chuàng)作這部作品時(shí)，是否也正是在用她的作品來(lái)創(chuàng)造一個(gè)她自己心中的世界呢?而那些話也正是她借肖大神之口來(lái)表達(dá)的吧!

　　我想答案早已存在于讀者心中了!

　　每一本好書，都是其作者精心雕琢而成。而書中的每一個(gè)字，都是其用心凝煉而成的。他們嘔心瀝血，絞盡腦汁，在無(wú)數(shù)個(gè)夜晚徹夜難眠，只為在這他們心中世界里創(chuàng)造一個(gè)個(gè)鮮活的靈魂。

　　身邊有不少愛(ài)書的朋友，我曾不止一次地與他們聊過(guò)對(duì)于書的看法。曾有有一個(gè)人的回答最令我感難忘。

　　他說(shuō)，如果這世上真有什么東西可以萬(wàn)古長(zhǎng)存的，那唯有書了。

　　滄海終究會(huì)消失，桑田亦沒(méi)有長(zhǎng)存，再浩蕩的`江河也有銷聲匿跡的那天。更別提如此渺小的我們了。

　　但是，書卻能戰(zhàn)勝這么多強(qiáng)大的事物，即便是幾千年的歷史變更都未能讓它消失，反而是愈發(fā)歷久彌新了。

　　可見(jiàn)書之永恒這一說(shuō)并不是無(wú)道理可言。

　　有人說(shuō)：靈魂和身體，總要有一個(gè)在路上。

　　人，足不出戶卻可以閱盡世間百態(tài)，看清人心浮華。只因，一本本好書，就是一個(gè)個(gè)完整的世界。里面包羅萬(wàn)象，無(wú)一不有。我們只需靜下心來(lái)，就可以貪婪地汲取。這該是多大的幸運(yùn)啊!

　　只可惜，明白這份幸運(yùn)的人并不是很多，但也可幸，明白的人也不少。

　　可能，你早已忘記是從什么時(shí)候開(kāi)始喜歡看書的。可能是年少時(shí)，過(guò)于無(wú)聊，突發(fā)興致偶爾所致。也可能是幸運(yùn)之人推薦，你一時(shí)好奇，從此越陷越深。

　　不論哪一種，我均為你感到欣喜，因?yàn)槲覀內(nèi)绱诵疫\(yùn)，如此鮮活。在這一個(gè)個(gè)世界中，學(xué)到文化，找到共鳴，這何其不是一種樂(lè)趣?

　　一書一世界，一字一靈魂。書之所至，心之所往。擁有一本好書，擁有一份喜悅。

關(guān)于讀書的隨筆6

　　原本，我是很討厭讀這本書，覺(jué)得它的內(nèi)容枯燥無(wú)味，但后也漸漸融入其中，與本書中的主人公——安妮同喜同憂。

　　安妮是一位長(zhǎng)著一頭紅色頭發(fā)，臉上有雀斑，眼睛是綠色的。她天天想象自己擁有美麗的、玫瑰花瓣似的皮膚和漂亮的、閃閃發(fā)光的紫色眼睛。安妮是一個(gè)可憐女孩，在她一歲的時(shí)候就遭受了父母雙亡的痛苦，她被馬修、馬瑞兄妹倆從孤兒院領(lǐng)到了從沒(méi)住過(guò)孩子的.綠山墻，但雷切爾、林德太太想領(lǐng)養(yǎng)的是一個(gè)小男孩，幫他們做農(nóng)活兒，他們想把安妮送回孤兒院，但幾經(jīng)波折，還是把她留了下來(lái)。

　　安妮是一個(gè)活潑可愛(ài)、天真爛漫、善良、有同情心、并且富有想象力的小姑娘。她很讓我同情，從小就沒(méi)父沒(méi)母，在孤兒院里獨(dú)立生活，最后，她憑自己的努力考取了大學(xué)，但為了照顧馬瑞拉，還是放棄了學(xué)業(yè)，讓人敬佩。再想想自己，有父母的照顧，從不用想安妮那樣干活，過(guò)著衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的美好生活，真是“身在福中不知福”呀！

　　我們要向安妮學(xué)習(xí)獨(dú)立的精神。

關(guān)于讀書的隨筆7

　　還記得幾年前，我認(rèn)識(shí)了一位筆友，她曾經(jīng)向我解釋，自己為什么喜歡讀書。她說(shuō)：自己只想成為一個(gè)普通人，在每個(gè)夕陽(yáng)午后，能夠有丈夫與兒子伴在左右。但人生總會(huì)有一個(gè)午后，他們都不在自己身旁，而她希望，到那時(shí)自己仍然可以安然的讀書看報(bào)喝咖啡，不會(huì)因?yàn)橐粋�(gè)人而慌張寂寞。

　　讀書，很多時(shí)候只是為了讓人聽(tīng)到自己內(nèi)心的回響，在五味雜陳中，習(xí)慣不以物喜，不以己悲。讀書，是門檻最低的投資，因?yàn)橹灰�有書和有心，你便可以最大化的吸收你自己想要�?xí)得的`知識(shí)，而你無(wú)意間的習(xí)得，卻為將來(lái)的一生奠基起了精神上的高貴。

關(guān)于讀書的隨筆8

　　書能帶給人得成就，有的一眼就可以看到，有得則需要時(shí)間來(lái)慢慢品味。但不論哪種結(jié)果，人要走向高貴，讀書是最簡(jiǎn)單的途徑，也是成本最低的投資。練一門樂(lè)器，或許你還需要足夠的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)；學(xué)一門手藝，也離不開(kāi)金錢的投資；而讀書，卻是只要有一本書和一顆沉得下來(lái)的心，便可以進(jìn)行。

　　楊絳先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：讀書好比“隱身”地串門，要參見(jiàn)欽佩的老師或拜謁有名的學(xué)者，不必事前打招呼求見(jiàn)，也不怕攪擾主人，翻開(kāi)書面就闖進(jìn)大門，翻開(kāi)幾頁(yè)就登堂入市，而且可以經(jīng)常去，時(shí)刻去，如果不得要領(lǐng)，還可以不辭而別，或另請(qǐng)高明，和它對(duì)質(zhì)。

　　這個(gè)時(shí)代注定有些人要拼爹，而有些人只能靠自己。每一本書，就是一道門，你想通往哪里，都可以自己掌握。

　　如果你還心有疑慮，不妨仔細(xì)觀察身邊的人，那些對(duì)生活滿腔憤怒的人，大多是讀書少的人，他們不停地抱怨社會(huì)不公，機(jī)會(huì)太少，生活太難，人生太苦。他們堅(jiān)定地認(rèn)為，所有的不幸福都是被極少數(shù)投機(jī)取巧的人所造成。事實(shí)上，在他們憤怒的背后，是自身的知識(shí)與能力難以滿足自己進(jìn)入上層社會(huì)欲望，所產(chǎn)生的自卑與茍且。

　　而強(qiáng)者，都從知識(shí)里面找到了出路。比爾蓋茨輟學(xué)的前提，是別人會(huì)編程，還是哈佛的高材生；李 嘉誠(chéng)能白手起家的根本，在于別人始終沒(méi)有放棄從別的`地方，繼續(xù)尋找求知的途徑。不讀書的人，最愛(ài)常提讀書少的成功者，其實(shí)，他們只是想為自己的不努力找個(gè)借口。

關(guān)于讀書的隨筆9

　　管仲曾分鮑叔金，誰(shuí)人辨得伯牙琴。于今世道奸如鬼，欲覓真心難上難。

　　——題記

　　古來(lái)論交情深厚莫過(guò)管鮑之交。“生我者父母，知我者鮑子也。”此世稱管鮑善交也。人們常用“管鮑之交”來(lái)形容自己與好朋友之間親密無(wú)間、彼此信任的關(guān)系。

　　但我更醉心于另一個(gè)故事——“伯牙絕弦”，講述的是一個(gè)知音的故事，是千古傳誦的至交典范。

　　馮夢(mèng)龍?jiān)凇毒�世通言》第一卷中就有一篇《俞伯牙摔琴謝知音》。講述了伯牙和子期的故事。

　　伯牙是個(gè)風(fēng)流才子，又衷愛(ài)鼓琴。雖說(shuō)位高權(quán)重，然而普天之大卻沒(méi)有一人能懂自己的琴聲。他懷揣著抑郁難釋的心情前往楚國(guó)。張一片風(fēng)帆，凌千層碧浪，看不盡遙山疊翠，云霧迷蒙。而雨后的山林間更多了一份恬靜和愜意。不顧山遙水遠(yuǎn)。那江山之勝，正投其懷。見(jiàn)如此美景怎肯辜負(fù)，伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，鐘子期必得之。伯牙大驚，這荒山之中竟有如此奇人。伯牙感念上蒼的眷顧亦珍惜這個(gè)知音。

　　然而，不久，子期與世長(zhǎng)辭。伯牙悲痛萬(wàn)分道：

　　“憶昔去年春，江邊曾會(huì)君。

　　今日重來(lái)訪，不見(jiàn)知音人。

　　但見(jiàn)一抔土，慘然傷我心！

　　傷心傷心復(fù)傷心，不忍淚珠紛。

　　來(lái)歡去何苦，江畔起愁云。

　　子期子期兮，你我千金義，歷盡天涯無(wú)足語(yǔ)，

　　此曲終兮不復(fù)彈，三尺瑤琴為君死！”

　　后伯牙割斷琴弦，雙手舉琴，用力向石臺(tái)摔去，摔得玉軫拋殘，金徽零亂�！对�(shī)經(jīng)·小雅·伐木》中有這樣一句“嚶其鳴矣，求其友聲”

　　可是，知音不在，弦斷誰(shuí)聽(tīng)？這個(gè)世界上再也沒(méi)有懂他琴音的`人了！于萬(wàn)千無(wú)涯的荒野中覓得一株賞心悅目的花朵，是盼了幾世的奇跡？然而這朵奇葩卻枯萎了，留下滿地的殘骸和繽紛的回憶。如何叫人不痛心疾首？但卻又是真正的擁有過(guò)，也不枉在人世走一朝。就用我心愛(ài)的琴祭奠我的知音。

　　走過(guò)很多路，看過(guò)許多風(fēng)景，有很多人不斷涌入我們的生活中，在我們的生命里進(jìn)進(jìn)出出。也有很多與我們朝夕相處的人，卻無(wú)論如何也不能與我們心意相通。而有的人卻一見(jiàn)如故便交了心，逾越時(shí)間、地域乃至地位的懸殊。只有相見(jiàn)恨晚的感覺(jué)。可以促膝長(zhǎng)談，隨興之所至，亦可以一笑解千言，從彼此默契的眼神里領(lǐng)略那份久違的平靜。我慶幸我的生命中有那么多知我，懂我，關(guān)心，愛(ài)護(hù)和理解我的人伴我走過(guò)那些迷惘而困惑的日子。

　　“一條路，千山萬(wàn)水。兩顆心，無(wú)怨無(wú)悔。風(fēng)吹不走誓言，雨打不濕浪漫”,我想世間唯有真心才能逾越千山萬(wàn)水。若我們能夠在今生相遇，請(qǐng)你做我的知心人！

關(guān)于讀書的隨筆10

　　一個(gè)人，目之所及，能看到的范圍總歸是有限的；一個(gè)人的一生，能承載的重量也是有限的.。

　　看到浩緲的蒼穹，看到無(wú)垠的海洋，我感到自己的存在就像風(fēng)中的沙爍，渺小中帶著幾分身不由己。

　　值得慶幸的是，我們的祖祖輩輩把他們的人生濃縮在一本本書中，供我們翻閱、取經(jīng)。

　　于是，我透過(guò)閱讀，穿梭在滾滾紅塵中，像一股激流，跨越土地和天空的阻礙，歡快的馳騁。

　　然而有人貪婪、拼命地把水倒進(jìn)肚子里，臃腫而空虛；而且他吃下去的東西總有一天也要回歸天地。何必呢？

　　好的閱讀，是一石激起千層浪；它把諸多星辰展示給你看，在似夢(mèng)似幻的虛無(wú)中找到諾亞方舟。

　　我常常忘了我自己，時(shí)而竊喜時(shí)而悲慟時(shí)而茫然時(shí)而堅(jiān)定，我就這樣任海浪一遍遍地沖刷，回歸赤子。

　　一個(gè)人的城墻可能容易淪陷，因?yàn)槌休d不了生命的厚重。一個(gè)無(wú)知的人總是容易狂妄自大，因?yàn)槟w淺——他看到了一棵樹(shù)便以為看到了整片森林。

　　閱讀是一種體驗(yàn)，是看到更廣闊天空的捷徑。你會(huì)漸漸懂得人生的潮起潮落。

關(guān)于讀書的隨筆11

　　莎士比亞說(shuō)過(guò)：“生活里沒(méi)有了書籍，就像沒(méi)有了陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有了書籍就像鳥(niǎo)兒折斷了翅膀�！绷袑幰苍�說(shuō)過(guò)：“書籍是巨大的力量�！薄皶�籍是人類進(jìn)步的階梯�！边@是高爾基的一句名言。不管怎么說(shuō)，這些名人名言都充分表現(xiàn)了書對(duì)人類的重要性。的確，書對(duì)人類真是太重要了。沉淪的人可能因一本好書而變得熱愛(ài)生活，心里充滿仇恨的人可能因一本好書而變得無(wú)比關(guān)心他人，心胸狹窄的人可能因一本好書而變得心胸?zé)o比寬廣。作為我們小學(xué)生，更應(yīng)多讀些有益的書籍，這樣不但可以讓我們開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，提高寫作能力，而且可以陶冶我們的情操。

　　高爾基說(shuō)過(guò)：“我撲在書籍上，就像饑餓的人撲在面包上�！睂�(duì)，書籍是知識(shí)的源頭，是人類的精神食糧。書籍，是嘹望世界的窗口，改造靈魂的工具，打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙。讀書，能使人愉快，使人聰明，鼓舞人的思想感情去愛(ài)人類，愛(ài)和平。

　　書是有價(jià)的，但又是無(wú)價(jià)的'。世上的書那么多，價(jià)錢從幾元到幾千元，各不相同，可它們內(nèi)存的知識(shí)是無(wú)價(jià)的天價(jià)難及的。書對(duì)人類的影響有多大，自然不言而喻了。

　　為了歷史的前進(jìn)，社會(huì)的發(fā)展，人們渴求知識(shí)。知識(shí)就是力量，知識(shí)就是生產(chǎn)力。只有知識(shí)才能構(gòu)成巨大的財(cái)富源泉，既使土地獲得豐收，又使文化繁榮昌盛。

　　努力讀書吧，它是知識(shí)的源泉。好讀書的人們，讓我們一起讀好書吧！

關(guān)于讀書的隨筆12

　　以前讀過(guò)不少詩(shī)文，總覺(jué)得那些人就是無(wú)病呻吟。有牢騷的發(fā)牢騷，有高興的抒懷一下，詩(shī)歌一首，奇文一篇，就這一首首的流傳下來(lái)。

　　但是，自從教書以來(lái)，閑暇時(shí)間仔細(xì)品讀，詩(shī)句中的一些妙處還是能慢慢品出來(lái)的。比如易安居士的《聲聲慢》就是詩(shī)詞中的功夫茶，大口飲是沒(méi)有味道的，只有放到小茶杯中細(xì)細(xì)品，其中的味道才能依著舌頭，直入心頭。

　　人人都說(shuō)開(kāi)頭的十四個(gè)疊字用的特別好，人人都說(shuō)好，那大家也就都說(shuō)好，它肯定也差不到哪里去，但是，好在何處呢？以前還真沒(méi)沒(méi)有好好品味過(guò)。

　　閑來(lái)無(wú)事，偶把書卷，翻到了李清照的《聲聲慢》�？粗�密密麻麻的批注，又認(rèn)真讀了一遍。讀著，讀著，我內(nèi)心深處的凄涼頓然升起，原來(lái)，開(kāi)頭疊字的妙在它的情境的渲染，在于它傳遞的欲言又止，欲罷不能，無(wú)可奈何的心境。

　　“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”。動(dòng)作由大到小，心境卻由小及大，再融為個(gè)人悲劇�！畬�尋’’是一個(gè)比較大的動(dòng)作，找的范圍也廣。

　　晚年的李清照，再也找尋不到當(dāng)年“驚起一灘鷗鷺”天真，當(dāng)年“依門頷首，卻把青梅嗅”的羞澀。如今的她，如一葉孤舟，飄然無(wú)定。站在當(dāng)年和趙明誠(chéng)生活過(guò)的宅院中，她在尋找。

　　推開(kāi)花園的.門，厚厚青苔摩擦著門軸，吱吱扭扭作響，明城是你嗎？你是不是要在門后給我一個(gè)驚喜？可是，空空的門后只有秋蟲的哀鳴。

　　她繼續(xù)尋找，到了當(dāng)年把酒吟詩(shī)的花亭。她舍不得打開(kāi)那簾屝，似乎明城正在依著它小憩。她慢慢拂過(guò)青簾，依稀看到明誠(chéng)在對(duì)她微笑，明城是你嗎？你是不是要把金石上的銘文與我一起參悟？沒(méi)有回答，只有秋風(fēng)打珠簾的噠噠聲。掀開(kāi)，只見(jiàn)菊花殘，滿地傷！

　　淚在眼角肆虐，明誠(chéng)你為什么要躲著我？看，這是咱們的《金石錄》，即要?dú)⑶�，這不是你畢生的心愿嗎？空蕩蕩的院落沒(méi)有回應(yīng)，只有秋風(fēng)颯颯。

　　一路秋風(fēng)蕭索，她踉踉蹌蹌來(lái)到了書房。書房似乎傳來(lái)研磨聲，翻書聲。她猛地推開(kāi)房門，卻只有空空的案桌對(duì)著自己，卷殘塵微。明誠(chéng)，我知道是你，為什么躲著我？當(dāng)年你托付我的幾十箱的古董散失殆盡，所剩無(wú)幾。一路漂泊，伶仃孤苦，你可知我對(duì)你的思念？書房沒(méi)有聲音，只有淡淡的墨香。

　　她走近書架，一格格地“覓”，似乎明誠(chéng)，以及他們所以美好的回憶就藏在這書格之間。一本本的珍藏的古書被攤開(kāi)，一張張當(dāng)年的字畫被展開(kāi)，物是人非，明誠(chéng)，你怎能舍我獨(dú)去呢？

　　這荒誕的人世間，除了你，還有誰(shuí)，能懂我？“花面不如奴面好，倒教郎比比看”。秋葉散盡，明誠(chéng)你是否聽(tīng)到我內(nèi)心掙扎無(wú)力的吶喊。

　　坐在這寂寥的案前，聽(tīng)著窗外颯颯的秋風(fēng)，看著那當(dāng)年的印跡，嗅著刊印書中的墨香，她知道，明誠(chéng)再也回不來(lái)了。

　　尋尋覓覓之后，看到的卻是滿目蒼涼，聽(tīng)到卻是勁勁秋風(fēng)，空空蕩蕩之下，感受到的卻是冷冷清清。

　　國(guó)破家亡，風(fēng)雨飄搖，后繼無(wú)人，想我一身才學(xué)，也只能落得一句“才藻非女子所事也”，凄清無(wú)形，悲涼無(wú)限。

　　最后，所有的一切揉碎在她的心間，只化作“凄凄慘慘戚戚”的六粒血滴，摔碎在她的心澗。這次第，怎一個(gè)“愁”字了得？

　　李清照用她細(xì)致入微的觀察，為我們開(kāi)辟了一片文字的新天地，在這片天地之下，我們洞悉到文字之奧，語(yǔ)言之妙。

關(guān)于讀書的隨筆13

　　在周末，我讀了一篇小故事，叫《挪開(kāi)石頭的人》。它講的是一個(gè)國(guó)王想讓自己的居民養(yǎng)成好習(xí)慣的故事，我來(lái)講講吧!

　　有一個(gè)非常聰明的國(guó)王，他知道如何教導(dǎo)自己的居民養(yǎng)成好習(xí)慣，他也非常注重培養(yǎng)人民的勤勉與細(xì)心。他常說(shuō)：如果人民總是想把事情讓別人辦，那好事就降臨不到這個(gè)國(guó)家的頭上了。

　　在一天晚上，這個(gè)國(guó)王故意把一塊大石頭搬到通往皇宮的路上，自己躲到一邊觀察有什么情況。

　　這時(shí)來(lái)了一個(gè)農(nóng)夫，車上裝的是拿去磨坊的谷物。是誰(shuí)這么粗心大意，把石頭擋在了通往皇宮的.路上?農(nóng)夫抱怨道。這些爛人怎么不把這塊大石頭搬走?盡管他這樣抱怨著別人的懶惰，自己卻繞過(guò)了石頭不再管了。這時(shí)又來(lái)了以為年輕的戰(zhàn)士。他還在想著自己在戰(zhàn)場(chǎng)上的威武，并未注意到這塊大石頭，差點(diǎn)兒還被大石頭絆一跤。他生氣的舉起劍，責(zé)罵來(lái)過(guò)這條路的人懶惰，沒(méi)有人把這塊大石頭搬走，而自己哼著小曲兒，跨過(guò)石頭，走遠(yuǎn)了。

　　一天、兩天、三天，好幾天過(guò)去了，雖然有很多人都經(jīng)過(guò)了這條小路，可是都沒(méi)有把這塊大石頭搬走。

　　直到有一天晚上，有一個(gè)貧窮的少年經(jīng)過(guò)。他已經(jīng)工作一天了，非常累了。他經(jīng)過(guò)這里的時(shí)候，喃喃自語(yǔ)道：這么黑的天，別人一定看不見(jiàn)這塊大石頭，它會(huì)絆倒人的，我要把它移開(kāi)。雖然這個(gè)貧窮少年非常得累，把這塊石頭移開(kāi)是很不容易的事。但是他最終終于把這塊石頭搬到了路旁。就在這個(gè)貧窮少年準(zhǔn)備離開(kāi)的時(shí)候，他無(wú)意間發(fā)現(xiàn)了一個(gè)盒子。盒子上寫著：送給把石頭移開(kāi)的人。這個(gè)貧窮少年打開(kāi)了盒子，就驚呆了，原來(lái)，盒子里裝滿了金子!

　　農(nóng)夫和戰(zhàn)士以及其他經(jīng)過(guò)這里的人聽(tīng)到了消息，又去了那條小路，希望也能找到一塊金子，但是，他們失望了。

　　國(guó)王對(duì)他們說(shuō)：我們常常會(huì)遇到障礙和重?fù)?dān)。如果選擇繞過(guò)，可能會(huì)失去成功的機(jī)會(huì)，懶惰的代價(jià)往往是失望。

　　讀了這篇小故事，我明白了疲憊的年輕人移開(kāi)了石頭，它只是為了給別人帶來(lái)方便，誰(shuí)曾想他會(huì)得到一盒子的金子?多為他人著想一下，不是個(gè)壞處，也是我們從小就應(yīng)該學(xué)會(huì)的。學(xué)著去為他人解決一些難題，自己也會(huì)有意想不到的收獲。老天爺也從來(lái)不會(huì)虧待任何一個(gè)有愛(ài)心的人。

關(guān)于讀書的隨筆14

　　以前，讀書時(shí)總是心煩意亂，感覺(jué)讀書是人生最枯燥乏味的事情。那一天一天的青春時(shí)光，像吃蘋果一樣，咬一口就扔掉。而對(duì)于那時(shí)的我而言是渾然不覺(jué)。

　　后來(lái)，在語(yǔ)文老師的威逼之下，青春期情感的懵懂時(shí)期，情詩(shī)對(duì)思想的刺激之下，我逼著自己開(kāi)始讀書。第一本就是《紅樓夢(mèng)》，別人看到的是那個(gè)毒害人民的封建大家庭，而我只是傾心于兒女情。其實(shí)，對(duì)于那個(gè)年紀(jì)的.我們而言，沒(méi)有誰(shuí)是為了要了解那個(gè)封建牢籠去讀《紅樓夢(mèng)》，所以不管怎么看，《紅樓夢(mèng)》只是夢(mèng)而不是血。讀不出真味也不打緊，因?yàn)槲冶旧聿皇菫榱俗x書而讀書，我只能算得上是舞臺(tái)下的觀眾，真味是什么，只有戲子感悟的深。就是這樣，我把讀書看作一件痛苦的事情，每每看上半個(gè)到一個(gè)鐘頭，瞌睡也就隨之而來(lái)，每當(dāng)逼著自己拿起書籍時(shí)，時(shí)間過(guò)得總是那么漫長(zhǎng)。

　　現(xiàn)在，我拿起書籍，總是忘記時(shí)間在流逝，我寧可讓苦累交織的高中時(shí)代靜止，寧可終身以書為伴，讓時(shí)間留得慢一點(diǎn)�？墒且晦D(zhuǎn)眼落紅幻化成了新葉，現(xiàn)在還翠綠飽滿的葉子下一刻又要隨風(fēng)飛舞了吧？想起那時(shí)虛度的年華，給我?guī)��?lái)一股蠶繭上抽絲般的疼痛。

　　我現(xiàn)在感覺(jué)自己真的長(zhǎng)大了，不再有幼稚的面孔，也不再是那個(gè)犯二少年。此時(shí)的我，也許只是隨時(shí)間漂逝的宇宙中的一個(gè)微粒。我現(xiàn)在明白，一個(gè)人的成長(zhǎng)不能用個(gè)子和年齡來(lái)衡量，而要用思想來(lái)衡量。讀書就像催化劑，在人的一生中起到了不可估量的作用。而我又究竟讀了多少書呢？其實(shí)一本也沒(méi)讀。今天，你還以為自己在讀書，幾年后，你又覺(jué)得自己那時(shí)還不算讀書，直到老去，其實(shí)你連一本書也未讀，只是在成長(zhǎng)。

關(guān)于讀書的隨筆15

　　“賣書嘍！賣書嘍！”咦，誰(shuí)在校園里賣書呢？哦！原來(lái)是我們淘書樂(lè)活動(dòng)開(kāi)始了！操場(chǎng)上不知從什么時(shí)候已拉起了一座彩虹橋，五顏六色的旗姑娘在風(fēng)婆婆輕輕地?fù)崦�下跳著�?yōu)美的舞蹈。一個(gè)個(gè)“小書店”井然有序地排列著。同學(xué)們忙碌地穿梭在書海中，臉上洋溢著歡樂(lè)的笑容。

　　我也成了一名小老板�！拔逶�賣嗎？”一位小弟弟眼睛貪婪地盯著《一年級(jí)的小豆豆》小聲地說(shuō)。我頭一搖：“不賣！”。“可我……我只有5元錢。”小弟弟雙眼還是死死地盯著那本書，可憐巴巴地說(shuō)�？粗�小弟弟天真的表情，我心一軟答應(yīng)了。此時(shí)操場(chǎng)上討價(jià)聲、還價(jià)聲、說(shuō)話聲匯成了一曲生活的交響曲。不一會(huì)兒，小書店的'書被一搶而光。我心里樂(lè)開(kāi)了花。

　　輪到我來(lái)淘書啦！我像一只歡樂(lè)的小鳥(niǎo)飛向知識(shí)的海洋�！兑磺Я阋灰埂贰ⅰ独ハx記》……這都是我夢(mèng)寐以求的書，我在書海中尋找著。一眨眼，我就買了5本書，如獲至寶。拿著心愛(ài)的書，我干脆坐在操場(chǎng)上，迫不及待地看起書來(lái)，享受著閱讀的快樂(lè)。

　　“讓生命充滿閱讀的喜悅�！蔽沂莻�(gè)愛(ài)讀書的小姑娘，我喜歡天天在書的海洋中快樂(lè)地暢游。

【讀書的隨筆】相關(guān)文章：

讀書的隨筆06-06

讀書隨筆09-13

簡(jiǎn)愛(ài)讀書隨筆11-04

名著讀書隨筆01-19

吶喊讀書隨筆03-09

孔乙己讀書隨筆03-05

暑假隨筆讀書04-08

寒假讀書隨筆03-28

讀書隨筆范文05-16

讀書隨筆大全05-12