小學(xué)隨筆作文

時(shí)間：2024-11-06 13:57:21 隨筆我要投稿

【精選】小學(xué)隨筆作文匯總八篇

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的小學(xué)隨筆作文8篇，歡迎大家分享。

【精選】小學(xué)隨筆作文匯總八篇

小學(xué)隨筆作文篇1

　　時(shí)光就像流水一樣，匆匆而過，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)上六年級了，成為一名畢業(yè)班的學(xué)生了。初上六年級，每天的日子都過得忙碌而充實(shí)，我的心情就像打翻了五味瓶——酸、甜、苦、辣、咸，各種滋味涌上心頭。

　　先來說說開心的事吧！上了六年級，我分到了一個(gè)新的班級，遇到了三位盡職的好老師。課堂上，她們傾囊相授，教會我們許多知識；課后，她們還擠出時(shí)間為我們補(bǔ)課，講解難題。我還結(jié)識了幾位志同道合的好朋友，學(xué)習(xí)上，我們你追我趕，共同進(jìn)步；課余，我們一起談天說地，快樂玩耍。我真幸運(yùn)遇到了這些良師益友，讓我的生活充滿了陽光。

　　初上六年級，除了歡樂，也伴隨著許多憂愁。爸爸媽媽老師們都對我寄予了很高的期望。親戚朋友一見到我就說：“小涵，你成績這么棒，考上重點(diǎn)中學(xué)簡直就是小菜一碟呀！”聽了這些話，我真是壓力山大��！因?yàn)椋狭肆昙�，我的�?shù)學(xué)和英語成績還不錯(cuò)，可是語文成績就像滑滑梯似的——一落千丈，幾次考試都是七八十分，而在五年級，我的語文成績可都是九十分以上的啊�？粗嚲砩洗萄鄣募t叉叉，我心如刀割，眼淚直在眼眶里打轉(zhuǎn)。原來，我的課外知識真是太薄弱了，試卷上那些五花八門的課外知識我都一竅不通。其次，我的作文能力也有待提高。接下來的'日子我一定要對癥下藥，多閱讀、多練筆、提高寫作能力，積累課外知識，希望我的語文成績能夠更上一層樓。

　　六年級是小學(xué)生活中關(guān)鍵的一年，也是我們?nèi)松械囊粋€(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我一定要刻苦學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈！相信成功一定會在前面向我招手的！

小學(xué)隨筆作文篇2

　　俗話說的好：一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春，小學(xué)寫作文篇。我就是一個(gè)愛春的小女孩。春天，是一個(gè)如詩如畫的季節(jié)，也是個(gè)歡聲笑語的季節(jié)。

　　瞧!春姑娘踏著輕盈的腳步來了!春姑娘是一個(gè)愛畫畫的`姑娘。她上班的時(shí)候總要帶著一個(gè)五彩畫盤。

　　她喜歡黃色。畫筆一點(diǎn)，迎春花開了，粉嫩的小黃花，正朝著春姑娘笑呢!可是迎春花不一會就謝了。春姑娘還沒看夠呢!于是她把油菜花也變成黃色。一大片一大片，像一片金色海洋。

　　她還喜歡粉嫩的粉色。她把桃花和櫻花都變成“粉色使者”了。它們開心的漲紅了臉，忍不住，笑開了花!在春風(fēng)中顯得格外嬌艷!春姑娘開心得笑了!

　　突然，一只小貓蹦了出來，把畫盤打翻了。紅，橙，黃，綠……全都撒在大地上了，春姑娘哭了，春雨不停下。這下，正在冬眠的熊，蛇等動物都醒了。“是誰吵醒了我!”熊揉了揉眼睛“哇!太漂亮了!”大地上開滿了五顏六色的花了，大家一起勸春姑娘，春姑娘終于不哭了。

　　所以春天我們就能看見五彩繽紛，萬紫千紅的世界了!

小學(xué)隨筆作文篇3

　　在成長的歷程中，我踏著歲月，正在一點(diǎn)一滴地長大!可那件讓我第一次有張大的`感覺的事，像刻在了我腦海一般，久久念念不忘!

　　記得那天，是星期天。我起晚了，肚子早已不聽使喚，已經(jīng)“咕咕”叫了，我腦海里閃過一個(gè)念頭：我親自下廚，做給自己吃!好，說干就干。我拿來兩瓶牛奶，放進(jìn)一個(gè)比較大的碗里，加了一點(diǎn)溫水，把牛奶按下去，沉浸在熱水中，過幾分鐘就會熱了。

　　我不僅會熱牛奶，還會熱面包呢!

　　首先我在冰箱里拿了饅頭，玉米包，準(zhǔn)備熱面包。我二話不說，拿了六個(gè)玉米包，一個(gè)饅頭，一個(gè)個(gè)擺好，放進(jìn)了盤子里，用保鮮膜封住。然后往電飯鍋里放了進(jìn)去，蓋上鍋蓋，我耐心地等待著，一秒，兩秒，三秒——時(shí)間一分一秒地過去了，時(shí)間老人用包袱把珍貴如金的時(shí)間裝走了。牛奶捂熱了，這時(shí)，面包也好像熟了，我用手指摁了摁，“好燙，好燙!”我急忙甩手著說。

　　最后我把面包拿了出來，狼吞虎咽地啃著，喝著牛奶，多舒服呀~~

　　我會自己解決早飯了，我長大了!

小學(xué)隨筆作文篇4

　　一、課題的提出：

　　作文批改是作文教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，它既是對學(xué)生作文情況的檢查、評估、交流和總結(jié)，又是對學(xué)生繼續(xù)修改作文的指導(dǎo)。長期以來，“作文批改難”是讓所有語文教師困惑的問題。語文老師普遍覺得，改作文時(shí)，人特別累，心也煩燥不安。有些老師覺得讓學(xué)生作文，不單是折磨學(xué)生，而且是折磨自己。”因此，很多老師不愿意教語文，一個(gè)很重要的原因就是怕改作文。作文難改的一個(gè)重要原因，是教師在作文教學(xué)中沒有很好地調(diào)動學(xué)生主體參與批改的積極性，沒有培養(yǎng)起學(xué)生自改作文的能力和習(xí)慣。

　　二、研究的策略：

　　好文章是改出來的。培養(yǎng)學(xué)生自改作文的能力是作文教學(xué)的重那么，如何去培養(yǎng)學(xué)生修改作文的能力呢？

　　1、樹立學(xué)生自改作文的責(zé)任心

　　學(xué)生是否自覺、認(rèn)真地修改文章，跟人們的責(zé)任心強(qiáng)不強(qiáng)緊緊相關(guān)。我常常給同學(xué)講，有些人“文章寫好之后，也不多看幾遍，象洗臉之后再照鏡子一樣，就馬馬虎虎發(fā)表出去。其結(jié)果，往往是‘‘下筆千言，離題萬里‘‘，仿佛象個(gè)才子，實(shí)則到處害人。這樣責(zé)任心薄弱的壞習(xí)慣，必須改正才好�！笨梢姡挥袠淞⑵饛�(qiáng)烈的責(zé)任心，修改自己和別人的文章，才不會嫌麻煩，不會怕困難，對別人給自己改文章，才會持歡迎態(tài)度。也只有這樣，才會在反復(fù)的修改中提高質(zhì)量。因此，教師要給學(xué)生講述修改文章的重要性，讓學(xué)生樹立起修改文章的強(qiáng)烈責(zé)任心。

　　2、教給步驟，掌握方法

　　這是培養(yǎng)學(xué)生修改作文能力的重要一環(huán)。教師要通過范改，教給學(xué)生以下的修改步驟：

　　（1）初讀改詞句。通過反復(fù)朗讀自己的作文，以有聲的語言支持思考活動，有利于發(fā)現(xiàn)文章的毛病。例如“習(xí)作讀起來別別扭扭的，就可以認(rèn)定是語句不通；要是讀了好幾遍還沒有明白其意思的，就是語句顛倒錯(cuò)亂，或用詞不當(dāng)，含糊不清；至于讀來讀去對照文題總是不能留下深刻的印象的，就可以判斷：不是文章中心不突出，就是寫得不具體。在找出毛病后，不妨想出兩三個(gè)修改的方法，經(jīng)過比較，進(jìn)行有針對性的修改，直到改得滿意為止。

　�。�2）再讀改結(jié)構(gòu)。習(xí)作的結(jié)構(gòu)問題，學(xué)生不易發(fā)現(xiàn)。可將習(xí)作讀給別人聽，征求別人的意見，然后作較大的改動。

　�。�3）復(fù)讀促提高。再次仔細(xì)朗讀，聽聽其中還有什么毛病。自己覺得拗口的就增刪幾個(gè)字，能朗朗上口了，才算初步完成了修改任務(wù)。 3、形式多樣，培養(yǎng)能力

　　學(xué)生的能力是在長期的訓(xùn)練基礎(chǔ)上形成的。在學(xué)生掌握了修改符號的使用和作文修改的'方法、步驟后，就要進(jìn)行形式多樣的作文修改訓(xùn)練。

　�。�1）互評自改。

　　互評自改，是指習(xí)作后，教師把學(xué)生的習(xí)作收來閱讀一番，從中找出帶有代表性的問題選擇兩三篇作為互評的樣本，讓學(xué)生充分進(jìn)行評議，然后各自修改，改后交小組交流，相互提意見，然后再各自修改。

　�。�2）互評互改。

　　互評互改，是指由兩位學(xué)生交換習(xí)作評改。學(xué)生互相評改，評得認(rèn)真，評得仔細(xì)，能評出寫作的興趣。教師也可以將學(xué)生分成若干小組，按作文訓(xùn)練要求，對組內(nèi)同學(xué)的作文逐篇討論，達(dá)成共識后寫下批語再作修改�；ピu互改中，學(xué)生發(fā)言的機(jī)會大，大部分學(xué)生都能獲得訓(xùn)練，更能確立學(xué)生在批改中的主體地位。這樣做，既可以集思廣益，又可以培養(yǎng)學(xué)生分析和修改作文的能力。

　�。�3）比較自改。

　　比較自改，就是在老師瀏覽全班學(xué)生習(xí)作后，從中找出好的典型或精彩片斷（開頭、結(jié)尾、心理描寫、動作描寫、神態(tài)描寫等），貼上墻，或抄印給學(xué)生，向全班學(xué)生宣傳介紹，然后發(fā)還各人習(xí)作，讓大家自作比較，找出需要修改的地方，自己認(rèn)真修改。這樣做，既可以表揚(yáng)了作者，又可以讓學(xué)生認(rèn)識到自己習(xí)作的不足，自覺把文章修好，還使學(xué)生不但知其然，而且知其所以然。

　　（4）自批自改。

　　自批自改，是指學(xué)生經(jīng)過范例導(dǎo)改、互評互改、比較自改等批改訓(xùn)練后，在老師的指導(dǎo)下自己批改自己的作文�！敖處煈�(yīng)該讓學(xué)生懂得：‘‘我們自己改文章，也應(yīng)該問問為什么要改，怎樣改才合適。這個(gè)習(xí)慣也要養(yǎng)成�！遍_始時(shí)，可能有些學(xué)生不習(xí)慣，但經(jīng)過實(shí)際鍛煉并嘗到甜頭后，興趣自然會增強(qiáng)。學(xué)生批改后，教師要查閱、總結(jié)批改情況。對認(rèn)真進(jìn)行、且改得好的，要表揚(yáng)，可把文章張貼在“作文園地”上，還可以讓他說說自己是怎樣修改的；對敷衍了事的，要進(jìn)行教育，并要求他繼續(xù)修改，直到改好為止。

　　總之，通過各種形式去組織學(xué)生自改作文的訓(xùn)練，外因通過內(nèi)因而起作用，學(xué)生就會養(yǎng)成自覺修改文章的習(xí)慣、由厭改到樂改，久而久之，學(xué)生的寫作興趣就會自然高漲，作文水平將發(fā)生質(zhì)的飛躍。

小學(xué)隨筆作文篇5

　　有的人說，閨蜜是在關(guān)鍵時(shí)刻用來出賣的。我聽完之后，莞爾一笑。

　　閨蜜比朋友更親更好，這個(gè)體驗(yàn)有閨蜜才能感受的到。

　　她是可可，我唯一的閨蜜。一個(gè)活潑暴力的女孩與安靜的我結(jié)為閨蜜。有一天他感冒了，我非常擔(dān)心她。可可就裝作什么事也沒有的.樣子，明明很難受，卻裝只為不讓我擔(dān)心，傻瓜。

　　那次20xx年4月3日7:30:01，我第一次與她吵架。那時(shí)候的我們吵的好兇好兇，冷戰(zhàn)了好久好久。無意間翻開自己的日記。

　　這是我第一個(gè)閨蜜，開心。

　　我可真棒，又考了第一，我要努力啊!

　　我成功了，可以讓我開心，多虧了可可啊!

　　真想永遠(yuǎn)和可可在一起。

　　可可，對不起，我錯(cuò)了。

　　偷偷來到她的家門口，有好多紙飛機(jī)。打開一看。

　　吵架了，不高興。

　　傻瓜，你開心就好。

　　據(jù)說把不開心的事情寫在紙飛機(jī)上，扔出去更能心情好點(diǎn)。

　　137張，她寫了137張。都是為我寫的。我心里一陣暖流。

　　于是我鼓起勇氣來到她的家門口。

　　夕陽下，兩個(gè)活力十足的小女孩手拉這手，彼此的臉上洋溢著幸福的笑臉。

小學(xué)隨筆作文篇6

　　今天看《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》這本雜志，里面有一篇文章引發(fā)了我的思考。文章中提到了一個(gè)教學(xué)案例，現(xiàn)分享如下：

　　一個(gè)教師參加比賽，課例是人教版三年級下冊的“24時(shí)計(jì)時(shí)法”。剛上課教師問孩子們喜歡聽故事嗎，孩子們異口同聲回答：“喜歡”。接著教師說道：一個(gè)老奶奶坐9時(shí)的火車去北京，可是她到火車站的時(shí)候，火車已經(jīng)開走了，你知道是為什么嗎？問題一出，便有很多學(xué)生回答。有的`說：“奶奶去晚了，火車開走了”“奶奶年紀(jì)大了，記錯(cuò)時(shí)間了”“火車臨時(shí)改時(shí)間了”等等，回答問題的很多，但沒有一個(gè)是老師想要的答案，于是老師便急了，直接說“因?yàn)槟棠痰钠笔巧衔缇劈c(diǎn)，可她是晚上九點(diǎn)去的，所以沒趕上”。孩子聽了，還是一頭霧水。

　　專家給出的建議是：為什么非要使用情境，完全直接導(dǎo)入就可以。給出一個(gè)鐘表，指針指向12，問問孩子們這個(gè)時(shí)間大家在干什么，為什么說的事情會完全不同呢？從而引出“24時(shí)計(jì)時(shí)法”。后來，專家又針對現(xiàn)在數(shù)學(xué)教學(xué)的情境問題給出了自己的看法，他說現(xiàn)在數(shù)學(xué)教學(xué)有一個(gè)誤區(qū)：無情境不教學(xué)。這其實(shí)是錯(cuò)的，沒有必要的情境看似花哨，其實(shí)對課堂教學(xué)沒有任何幫助，只會讓孩子覺得一節(jié)熱鬧的課，而不是一節(jié)有營養(yǎng)的課。我們在一節(jié)課結(jié)束后，不是讓孩子只記住幾個(gè)片段，而是真正收獲知識。

　　我非常同意這個(gè)觀點(diǎn)，有時(shí)候?yàn)榱俗屨n堂精彩設(shè)計(jì)了一些自己都覺得難以繼續(xù)的情境，可是不加人情境又怕別人覺得淡而無味，所以我也是比較苦惱。

小學(xué)隨筆作文篇7

　　回憶總是向那調(diào)皮的色彩斑斕的蝴蝶，在空中舞一場翩飛的夢，又任性的消逝在時(shí)間的轉(zhuǎn)軸里，再在不經(jīng)意間闖進(jìn)你世界�！}記

　　光陰似箭，歲月如梭。那個(gè)曾令我揮灑熱淚的六月已悄然離去，直到現(xiàn)在仍是不能相信我們一起奮斗流汗流淚的日子就這樣在六月分離的季節(jié)結(jié)束了，那是怎樣的歲月啊，那是怎樣的青春��！

　　那些天還沒亮就在被窩打著小電筒背書，那些捧著英語課本大步流星的到那剛睡醒的太陽的小花壇兒肆無忌憚的大聲朗讀，那些為了補(bǔ)上缺腿的科目一下課就纏著老師給解題，那些每晚都要老師趕著我們才抱著書沖回宿舍……現(xiàn)在這樣平靜的笑笑過去的自己。然而那些心情卻是刻骨銘心的在生命中記下了厚厚的痕跡，光是淚水與汗水飄飛的時(shí)光，就足以令人一輩子銘記。那些日夜我們都在做著怎么樣美麗的'夢呢？

　　相信大家小學(xué)大部分人都經(jīng)歷過，因?yàn)楹ε�，以至于一次次失敗而又不得不站起來；因�(yàn)楹ε�，以至于一下課就纏著老師解題；因?yàn)楹ε�，以至于不敢比別人早一丁點(diǎn)回宿舍；因?yàn)楹ε�，以至于一個(gè)人躲在房間里偷偷地擦淚；因?yàn)楹ε�，以至于成績出來了也不敢去問；都是只有一個(gè)目的，中考！當(dāng)這場仗打完了，心里卻是一陣惆悵一陣歡喜。

　　就在幾個(gè)月前我仍為了中考而膽顫心驚，今天我卻坐在高中的教室里看云淡風(fēng)輕，望著老師在講臺上手中的粉筆在黑板上刷刷的筆畫著，是的，我踏進(jìn)了高中的門檻，這是我人生的第一站。我不能說我是一個(gè)驕傲的勝利者�；蛟S沒有進(jìn)入自己心目中神圣的高中是我人生的一大遺憾。但今天起得每一天都把握在我的手里，我還有機(jī)會盡自己最大的力量為下一個(gè)目標(biāo)而奮斗。高中這不是終點(diǎn)，是又一個(gè)起點(diǎn)，更大的考驗(yàn)在后面等著我，美麗的大學(xué)夢在今天走進(jìn)了我的心里，我看到大學(xué)在向我招手。

　　回憶三年，這樣過的也值，回想時(shí)不會有太多的愁，紅顏揮空，青春易逝。莫等閑，白了少年頭，空悲切，切勿浪費(fèi)了這美好的青春，舉起旗幟，朝著前線進(jìn)軍。等到勝利的那天就盡情的任回憶翻飛，任淚花四濺。