教師生活隨筆【熱門(mén)】

　　無(wú)論是在學(xué)習(xí)還是在工作中，大家一定沒(méi)少看到別人寫(xiě)的隨筆吧？隨筆其實(shí)就是日常生活中對(duì)一些事件的想法，及時(shí)捕捉，隨手記錄下來(lái)。什么樣的隨筆才算得上是好的隨筆呢？以下是小編收集整理的教師生活隨筆，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教師生活隨筆1

　　緊握的那一片荒蕪，悄無(wú)聲息的將時(shí)光拖走，孤秋曾有過(guò)掙扎，最終還是敗給了寒冬，遠(yuǎn)方蒼黃的田野，迎接著寒冷，不經(jīng)意間已經(jīng)白發(fā)蒼蒼，田埂上遍地消融的白霜，拂不去歲月的塵屑，卻帶走了屬于田野僅有的溫暖，凍結(jié)了它那脆弱的心。冬陽(yáng)暖暖的，撒下金黃色的光芒，但那只是別人眼里的風(fēng)景，你我，世間過(guò)往行人，匆匆來(lái)，匆匆離開(kāi)，也許在不經(jīng)意間留下你的足跡，但那僅僅屬于過(guò)夢(mèng)，從未屬

　　于你。多少次的尋覓，回眸，丟失時(shí)光，只為找到夢(mèng)，這種虛無(wú)縹緲的事物。然而，卻無(wú)人回頭，就這樣，錯(cuò)著一直走，等到盡頭方才罷休。風(fēng)從未怒吼過(guò)，它僅僅是將所到之處的風(fēng)景盡收眼底，發(fā)出的聲響，其實(shí)是風(fēng)的歡笑。當(dāng)然，看待不同，便有別樣世界，在我們眼

　　里，那就是風(fēng)，總在冬季拿著刀，秀逗你的.臉龐，挑釁你，直到你發(fā)怒。也許，在他們的世界里，這只是游戲，一種表達(dá)友好的方式。不要太在意這些繁瑣的事情，生活怎樣欺負(fù)你，你還不是不知道，何必計(jì)較風(fēng)是否是在表達(dá)友好呢？樹(shù)葉凋零，熙熙攘攘的路人，未曾拾起過(guò)那一篇秋景。落葉歸根，土壤也許才是它的最好歸處。無(wú)所謂風(fēng)，無(wú)所謂陽(yáng)光，一張秋景圖，從鄉(xiāng)村到城市，來(lái)了一場(chǎng)華美的邂逅，也在冥冥中造就了一片荒蕪。

教師生活隨筆2

　　放暑假了，好高興啊，不再為不簽到而擔(dān)心，其實(shí)，上班也沒(méi)什么不好的，只是那一遍一遍的簽到有點(diǎn)讓人煩，讓人擔(dān)心，特別是班主任一天要簽好多遍，一次不簽，就要被扣好多錢(qián)呢，相當(dāng)于好幾天白干了，唉，真是的！你說(shuō)要真的是遲到了或者說(shuō)是曠職了，沒(méi)簽到被扣錢(qián)吧，也是情理之中的能接受的，可是人明明是早早就來(lái)了，工作也做了，卻因?yàn)橥�了簽到而被扣錢(qián)，這不就有點(diǎn)冤屈嗎，所以好多人都說(shuō)，飯可以不吃，到不能不簽�？梢�(jiàn)我校的簽到制度是足有威懾力的啊。

　　暑假里，可以悠游度日，盡享慵懶的時(shí)光，將手機(jī)中的鬧鈴全部關(guān)閉，享受一下“睡覺(jué)睡到自然醒”的幸福的滋味吧。

　　可是幾天下來(lái)，感覺(jué)好像并不是那么回事，并沒(méi)有比上班的時(shí)候多睡覺(jué)，每天早上5點(diǎn)半之前還會(huì)醒，也就是在那原來(lái)簽到的時(shí)間之前還是照樣的起來(lái)不誤的。和上班的時(shí)候比，不同的是真的是“自然醒”，起來(lái)也是自覺(jué)自愿的而不是被逼的，自然的，很輕松的，似乎有些愜意的那種。假期開(kāi)始的時(shí)候，早上雖然醒了，也不起來(lái)，想賴在床上多睡會(huì)兒，但睡不著的，會(huì)想些無(wú)聊的事，覺(jué)得更加的無(wú)聊，所以我現(xiàn)在就順其自然，醒了就起來(lái)，起來(lái)以后到操場(chǎng)上散步、跑步，操場(chǎng)上的空氣要比家里的.好，也涼爽清新的多，所以有時(shí)候我會(huì)覺(jué)得，窩在家里，賴在床上是浪費(fèi)時(shí)間，浪費(fèi)生命。

　　現(xiàn)在的我，都會(huì)利用早晚的時(shí)間到操場(chǎng)上，在旭日或夕陽(yáng)中享受那清新的空氣。特別是那雨后，到操場(chǎng)上，看看天，望望云，和一起散步的朋友聊聊天，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，感覺(jué)真的挺好。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這樣的生活很簡(jiǎn)單，也很幸福。

教師生活隨筆3

　　從武漢歸來(lái)已近一周，今天才將旅游時(shí)的照片進(jìn)行整理，在欣賞照片的同時(shí)，不得不贊嘆東湖的美景。

　　東湖，位于武漢市武昌區(qū)東部，故此得名，是中國(guó)最大的城中湖，水域面積達(dá)33平方公里，是杭州西湖的六倍。整個(gè)風(fēng)景區(qū)由聽(tīng)濤、磨山、落雁、吹笛和湖北省博物館五個(gè)片區(qū)組成，楚風(fēng)濃郁，楚韻精妙。湖岸曲折，港汊交錯(cuò)，碧波萬(wàn)頃，青山環(huán)繞，島渚星羅，素有九十九灣之說(shuō)。

　　我們到達(dá)的是聽(tīng)濤景區(qū)，一進(jìn)門(mén)映入眼簾的是一幢西式建筑，很像一座教堂，頂尖尖的，紅墻紅瓦，在綠樹(shù)的掩映下顯得格外顯眼。向前走去，看到一艘巨大的海盜船，船體紅白相間，上面站著一個(gè)高大威武的海盜，而船帆上還掛有一面骷髏頭旗，十分醒目。

　　再向西行，就來(lái)到了碧潭觀魚(yú)景點(diǎn)，這里的亭榭呈品字形，不僅體現(xiàn)了楚國(guó)喜歡臨水筑榭的建筑特色，而且有一種垂手捧水給人的親切感覺(jué)。彎彎曲曲的九曲橋與綠瓦涼亭相連，形成東湖最靚的一處風(fēng)景。湖中的魚(yú)品種繁多，它們?cè)诤苫▍仓杏蝸?lái)游去，好不自在。荷葉挨挨擠擠的，那一根根中通外直的葉桿，撐著一頂頂小傘，似乎在踮起腳尖看湖外的.風(fēng)景。

　　碧潭觀魚(yú)的對(duì)面就是東湖了。湖水碧綠碧綠的，像一塊無(wú)暇的翡翠，光彩奪目。坐在船上，旁邊的小山倒映在水中，真是美妙極了，加上湖上的拱橋和一些蕩在湖面上的小船，簡(jiǎn)直就是一幅奇妙的山水畫(huà)，真是“舟行碧波上，人在畫(huà)中游”啊！

　　聽(tīng)濤景區(qū)最有名的景點(diǎn)就是長(zhǎng)天樓了，這是一所具有民族特色的宮殿式建筑，翠瓦飛檐，分上下兩層，面闊七間，進(jìn)深兩間。全樓可容納千人同時(shí)就餐品茗，游人憑窗遠(yuǎn)眺，碧波萬(wàn)頃，頗有“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)一色”的意味。

　　東湖，真是旅游的一個(gè)好去處。

教師生活隨筆4

　　今天是除夕，闔家團(tuán)圓的日子。吃完中飯，我給爸爸打去了電話。一番問(wèn)候之后，爸爸說(shuō)：“沒(méi)有什么事，就掛了吧！”

　　我問(wèn)：“您有什么事嗎？”

　　爸爸說(shuō)：“我要收拾桌子，洗鍋、洗碗了�！�

　　我問(wèn)：“弟弟和弟媳呢，怎么是您收拾？”

　　爸爸說(shuō)：“我讓他們回你弟媳父母家了，他們倆在家也……”

　　父親的話沒(méi)有說(shuō)完整，但我明白他的意思：弟媳的父母只有兩個(gè)女兒，大女兒嫁在南京，我弟媳是小女兒，嫁在身邊。今年大女兒一家沒(méi)有回來(lái)，如果弟弟和弟媳及孩子再不過(guò)去，二老自己這個(gè)除夕過(guò)得確實(shí)有點(diǎn)冷清！

　　感動(dòng)于父親的`周全，我卻心疼了。父親過(guò)了這個(gè)年，才55周歲�？墒欠彩滤�都想得全面，之前我們回去，弟媳說(shuō)：“你們今年就在這過(guò)春節(jié)，家里人多熱鬧”。父親卻說(shuō)：“不行，你姐夫家還有老人�！�

　　這就是我的父親，寧愿自己冷清，也不愿讓兒女心理有負(fù)擔(dān)�？墒�，父親也不容易啊，母親在零四年的時(shí)候，因?yàn)橐粓?chǎng)車禍永遠(yuǎn)地離開(kāi)了我們。這十幾年來(lái)，是父親又當(dāng)?shù)�，又�?dāng)娘地把我們姐弟倆拉扯成人、成家、成人父母。但他從不叫苦、叫累、更不多言，只用屬于他的方式，傳達(dá)著愛(ài)的正能量。也因?yàn)橛羞@樣的父親，我和弟弟在工作和生活中一直都是積極、樂(lè)觀和進(jìn)取的人。這也是父親最引以為豪的事情。

　　在即將掛電話時(shí)，我和父親開(kāi)起了玩笑：“爸，是兒媳婦讓您收拾桌子、洗鍋、洗碗的吧？”

　　爸爸說(shuō)：“鬼丫頭，是我自己主動(dòng)的，她說(shuō)收拾之后再去吧！我說(shuō)，你先去，晚上回來(lái)再收拾也不遲�。∵@孩子對(duì)我也不錯(cuò)（夸兒媳婦了），我又沒(méi)有事，這些活我又不是不能干，還真等他們晚上回來(lái)收拾��？！……”

　　這就是我那親愛(ài)的父親，處處替兒女思慮周全。感恩于這么樸實(shí)而又偉大的父親，是您的愛(ài)，讓我們?cè)谌松�的路上積極進(jìn)取，沒(méi)有后顧之憂。新的一年，祝愿我親愛(ài)的父親，健康快樂(lè)！

教師生活隨筆5

　　我們學(xué)校中心路兩旁有兩排高大的廣玉蘭，五月，正是廣玉蘭盛開(kāi)的時(shí)節(jié)，花開(kāi)滿樹(shù)，香飄校園。

　　廣玉蘭裝點(diǎn)著校園，也見(jiàn)證我在實(shí)小走過(guò)的歲歲年年、風(fēng)風(fēng)雨雨。

　　看到四季常青的廣玉蘭，我突然想到一個(gè)詞“綠色教育”。顧名思義，“綠色教育”就是回歸自然，讓心靈返璞歸真。做教師的，就應(yīng)該種好心中的田園，因?yàn)榻逃龍@地里，需要原生態(tài)的成長(zhǎng)，就如小樹(shù)和小苗在身邊生根，發(fā)芽，這需要用心靈呵護(hù)心靈。校園，應(yīng)該是伴著瑯瑯的書(shū)聲，開(kāi)始潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的閱讀，感受作品的熏陶，語(yǔ)文課堂，還應(yīng)該堅(jiān)持練筆，自由表達(dá)，因?yàn)檫@是綠色田園的希望。

　　每天，我走進(jìn)這片生機(jī)勃勃的心靈田園，每次的.付出，都不求回報(bào)，但求一棵棵小樹(shù)苗茁壯成長(zhǎng)，早日長(zhǎng)成參天大樹(shù)，用一片片濃陰，給大地帶來(lái)喜悅，也送來(lái)四季常綠的美，留在人生的最美季節(jié)。

　　在這里，孩子們誦起《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《古今賢文》《古詩(shī)一百二十首》時(shí)，充滿文化氣息的綠色教育，從心底散發(fā)出久遠(yuǎn)的芬芳，那是文化的魅力。在這里，我和學(xué)生一起讀書(shū)練筆。我希望學(xué)生做好人，讀好書(shū)，寫(xiě)好文，和那片綠色的廣玉蘭一樣，綠得讓人留戀。

　　我愛(ài)廣玉蘭，更留戀校園的每一份綠意。

教師生活隨筆6

　　去年九月就已經(jīng)報(bào)名考完科一了，無(wú)奈自己意志不堅(jiān)定，冬天嫌冷，春天嫌人多，平常嫌忙，周末想休息……總之各種理由，就是不想練。可是，事兒已經(jīng)擺在那里，早晚都得辦呀。于是剛一放假，我就一頭扎到駕校，每天早出晚歸的，比上班還累。每天早上六點(diǎn)起床，七點(diǎn)到駕校，中午忍饑挨餓到一兩點(diǎn)才能回去，更不用說(shuō)天氣忽隱忽晴，忽冷忽熱，受罪呀！

　　如果說(shuō)這些都是身體上的疲勞也就罷了，還有一系列的“精神摧殘”（呃，有些嚴(yán)重了）。說(shuō)起這些，就必須先介紹一下我們的教練：男，50歲左右，33年駕齡，老牌教練，聽(tīng)說(shuō)是汽車兵出身，技術(shù)當(dāng)然沒(méi)的說(shuō)，很潮，很時(shí)尚，總是帶著一副墨鏡，白帽子（我認(rèn)為因?yàn)樗�稍微有些禿頂，要遮一下，呵呵），如果沒(méi)有稍微顯懷的啤酒肚，就是一枚老帥哥啦。我個(gè)人稱他“冰塊”、“冰山”，他總是一副冷冰冰的樣子，好像每天都在生氣，不愛(ài)搭理人，當(dāng)然偶爾也會(huì)和大家打趣幾句。

　　如果練車的話，教練在與不在，大家的表現(xiàn)很明顯：在，大家都不敢說(shuō)一句話，也不敢?guī)椭�車上的同學(xué)，因?yàn)樗麜?huì)兩人一塊吵。

　　練車同學(xué)：怎么出錯(cuò)了，我沒(méi)教過(guò)你？整天光想考試，練成這樣，考啥考呀，下車！

　　幫助的同學(xué)：你啥都會(huì)是吧？你自己練得可好，是吧？那考試你幫他考吧！

　　不在，大家說(shuō)說(shuō)笑笑，互相指導(dǎo)，互相鼓勵(lì)，練得都不錯(cuò)。

　　說(shuō)實(shí)在的，其實(shí)大家也很尊敬教練，只是有時(shí)他的做法讓人不敢茍同。一出錯(cuò)，他就會(huì)批評(píng)，但是他不會(huì)點(diǎn)出來(lái)，讓你自己想，自己揣摩。于是，有的練得少的，知道的少的，當(dāng)局者迷的就還是一頭霧水，不知所措，還滿腹委屈。你是不能和他頂嘴的，否則他會(huì)一直不搭理你，不指導(dǎo)你的。練得好的時(shí)候，他永遠(yuǎn)在休息室里坐著，什么也不說(shuō)，一出錯(cuò)，他立刻就出來(lái)了，站在你的車前，即使什么也不說(shuō)，你也會(huì)覺(jué)得氣壓低的嚇人。所以，很多學(xué)員都“怕”他。

　　有一段時(shí)間，不知怎么回事，自己一直練得好好的，突然就不會(huì)了，總之倒不進(jìn)車，而且經(jīng)常犯同樣的錯(cuò)誤，像進(jìn)入泥潭一樣，自己也不知道問(wèn)題出在哪里。心里郁悶極了，可是，教練就是不說(shuō)，就是讓你自己琢磨，還不斷的打擊你，打擊的你的自信心都沒(méi)了。后來(lái)，自己不斷的琢磨，請(qǐng)教其他人，不斷的嘗試，終于找出問(wèn)題癥結(jié)所在，又體會(huì)到成功的滋味了。

　　我常常想，這不是和我們平常對(duì)待學(xué)生是一樣的嘛。當(dāng)他理解的慢，跟不上時(shí)，我們可能第一反應(yīng)是先吵一頓：這些都已經(jīng)講過(guò)了，你怎么還不會(huì)，上課操心學(xué)了嗎？你怎么這么笨？我們忽略了他原來(lái)的基礎(chǔ)，忽略了每個(gè)孩子的接受能力是不一樣，忽略了他其實(shí)心里也不好受，也希望有進(jìn)步得表?yè)P(yáng)，忽略了他可能已經(jīng)下了很多的功夫，只是需要你的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。你的.一句無(wú)心的只是發(fā)泄心中怒火的指責(zé)，可能已經(jīng)熄滅了他求知的熱情，可能已經(jīng)打擊他的自信心、自尊心，可能讓他離你、離你這門(mén)學(xué)科越來(lái)越遠(yuǎn)，可能再也無(wú)法挽回了。因?yàn)樗�此時(shí)的心很脆弱、很彷徨無(wú)助，他需要你的理解、幫助、鼓勵(lì)、關(guān)懷，可是你卻硬生生的推開(kāi)了他，最后還怪他不懂老師的苦心（有兩個(gè)女生就是因?yàn)榻叹毜囊淮闻�火，就不再�?lái)了，轉(zhuǎn)到其他地方了）。

　　而當(dāng)他有進(jìn)步的時(shí)候，你明明看到這幾天他的用功、他的進(jìn)步、他亮晶晶的眼睛總是望著你渴望你的一句肯定、一句表?yè)P(yáng)：干的不錯(cuò)！哪怕一個(gè)點(diǎn)頭、一個(gè)微笑、一個(gè)眼神也可以，可你就是吝嗇著，也許你不在意，也許你認(rèn)為：啊，不能表?yè)P(yáng)，會(huì)驕傲，會(huì)翹尾巴的，等他有更大的進(jìn)步的時(shí)候再說(shuō)吧�？墒�，你忘了，你忘了他只是一個(gè)孩子，沒(méi)有那么持久的熱情，他需要你的鼓勵(lì)作為新的動(dòng)力；你忘了，他也會(huì)疲憊，也會(huì)厭倦，你要幫助他的是“更上一層樓”而不是靜觀花落花開(kāi)；你忘了，你的話語(yǔ)對(duì)于他小小的心兒就是一汪清泉、一束陽(yáng)光。你忘了，他可能在心里無(wú)數(shù)次的呼喊：老師，求求你，表?yè)P(yáng)我，關(guān)注我，不要把我當(dāng)作空氣。

　　記得我所教的一個(gè)班里有這樣一個(gè)孩子：他成績(jī)只是中等，學(xué)習(xí)也很踏實(shí)、努力，每次背書(shū)都很積極，可是他的作業(yè)字跡不夠工整，每次都擠在一塊了，所以我經(jīng)常給他打“A”或者“A—”。有一次，他對(duì)我說(shuō)：“老師，你為什么每次都給我打一樣的啊，我昨天的作業(yè)寫(xiě)得可認(rèn)真了，你給我個(gè)”A+”吧！”望著他紅撲撲的羞紅的笑臉，看著他既渴望又難為情的眼睛，我笑瞇瞇地爽快答應(yīng)了：好！下次，你寫(xiě)的還這樣好，我就給你”A+”，不過(guò)，字與字之間寫(xiě)得再開(kāi)一點(diǎn)就更好了。他點(diǎn)點(diǎn)頭。第二天，看到他的作業(yè)果然寫(xiě)得工工整整的，字與字之間也有意地拉開(kāi)了距離，我立刻批了一個(gè)大大的”A+“，下課發(fā)作業(yè)時(shí)，我看見(jiàn)他拿著作業(yè)本讓前后的同學(xué)”瞻仰“：你看！這次我得了個(gè)”A+“！炫耀完，自己又拿著作業(yè)本翻來(lái)覆去地看，小臉紅撲撲的，似乎染上了一層瑰麗的云霞，美極了！我心里突然涌起一陣感動(dòng)：孩子是多么容易滿足�。∽尯⒆釉趯W(xué)習(xí)中體會(huì)到幸福、滿足，不正是我們一直努力的目標(biāo)嗎？

　　我們作為成人，可以說(shuō)心里的承受能力應(yīng)該很強(qiáng)大了，可是我們?cè)诠ぷ髦小⒃诩依镆廊豢释�鼓�?lì)肯定，更何況一個(gè)孩子呢，請(qǐng)不要吝惜你贊美的語(yǔ)言，因?yàn)槟悴恢�道你的贊美有多么的神奇美妙�?/p>

教師生活隨筆7

　　陰雨的天氣，似乎不適宜出行，多了份兒牽掛，多了份兒惆悵。提著簡(jiǎn)單的行李，走在時(shí)而小雨淅瀝時(shí)而大雨驟降的時(shí)光里，開(kāi)啟了這次的西安之旅。

　　一

　　走的時(shí)候，女兒發(fā)著燒，滿臉的舍不得，可終究抵不過(guò)時(shí)間的列車，還是上了那行向遠(yuǎn)方的車。那天是周五，一個(gè)陰雨的天氣，一個(gè)并不太妙的心情。

　　好在，老公請(qǐng)假在家陪孩子，讓我牽掛的心稍稍有了安放的地方，讓我走得不是那么魂不守舍。心存感激，在這個(gè)陰雨的日子里，感受到暖意。感謝他對(duì)我工作的莫大支持。

　　可一路上的雨水總是映入眼簾，逃不脫，掙不過(guò)，而那份牽掛與惆悵也從未走遠(yuǎn)。

　　二

　　終于找到去火車站的公交，是許久不坐車的緣故。公交出乎意料地破舊、凌亂，形形色色的人擁擠在車廂里，讓我很想逃離。

　　一個(gè)四歲左右的小姑娘頭發(fā)凌亂地站在老人的身旁，眼神里帶著對(duì)周圍的恐懼，一副可憐的模樣，令人疼惜。我想，她們一定是遠(yuǎn)行的人，因?yàn)槲覀兇畛说氖侨ジ鱾�(gè)車站的專線。

　　幾分鐘后，孩子靠著老人睡著了。電話鈴響，老人一手扶著孩子，一手去接電話，一猜就知道是孩子的父母打來(lái)的。果然，老人讓孩子接電話，小姑娘話還沒(méi)出口淚水已滑落臉頰，“媽媽……”只一聲，再?zèng)]有別的話，委屈的.淚水抑制不住地流，她趴在老人的身上，小聲抽泣，竟把我的眼淚也惹了下來(lái)。我在心里怨恨著她的父母，讓老人帶孩子出門(mén)遠(yuǎn)行，也真是忙��！

　　抬頭時(shí)，看見(jiàn)老人一只手胡亂在臉上擦著，可怎么也擦不干那褶皺里的淚水。

　　三

　　公交車報(bào)站的聲音在耳畔響起，身后沖出一位老人，三步并作兩步，眨眼的工夫，他已經(jīng)來(lái)到了司機(jī)的身旁，急切地詢問(wèn)著路程。

　　司機(jī)師傅好心地讓他回座位等待，到站時(shí)會(huì)通知他。老人邁著艱難的步子向后緩緩移動(dòng)，隨著車身的晃蕩，步伐有些趔趄。好不容易回到座位上，我看他一直張望著窗外，滿眼的緊張，生怕坐過(guò)了地方。

　　我看見(jiàn)老人一臉的滄桑，眼神有些呆滯，而脖子卻直勾勾地盯著窗外，不安而慌張。

　　火車站終于到了，和我一起下車的還有那四歲左右的小姑娘。后來(lái)得知，老人是她的外婆，兩人要到杭州去，中途孩子就開(kāi)始肚子疼，怪不得剛才她一副可憐的模樣。

　　而此時(shí)我能做的，就是先幫老人把火車票取了，然后帶著孩子去醫(yī)院。一點(diǎn)的火車，進(jìn)站的時(shí)候已經(jīng)將近十二點(diǎn)半。

　　我想，親愛(ài)的年輕人們，你們能做的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比我多，至少你們可以為了親人請(qǐng)個(gè)假。有時(shí)候，陪伴是獨(dú)自讓親人遠(yuǎn)行時(shí)特別的風(fēng)景，明媚、安心又暖人心房。

教師生活隨筆8

　　幼兒園里為了讓孩子更加健康活潑的成長(zhǎng)，午休是必不可少的環(huán)節(jié)，每天的12：30就是我們的午休時(shí)間，可是有的孩子天生的覺(jué)少，對(duì)這些孩子來(lái)說(shuō)午睡就像坐監(jiān)獄。

　　有一天中午幼兒到午睡的時(shí)間了，胡天彤嘟嘟囔囔的不想上床，以前也是，上了床也是翻來(lái)覆去睡不著，我看他那樣真難受。我趕緊來(lái)到她床前對(duì)她說(shuō)：“如果你不愿意睡，你可以睜著眼睛躺在床上想你喜歡的事情�！彼�答應(yīng)著，慢慢躺在了床上，剛開(kāi)始她睜著眼睛，到后來(lái)看見(jiàn)她眼睛老打架，我就說(shuō)“你如果困了可以睡一會(huì)�！笨斓�2點(diǎn)的時(shí)候她終于睡著了，雖然晚了一會(huì)，可今天總歸是睡著了。

　　午睡起床后，我問(wèn)她睡覺(jué)好不好？她說(shuō)“好，睡覺(jué)不再那么討厭，有點(diǎn)可愛(ài)了“

　　我相信在老師的`正確引導(dǎo)下，每個(gè)孩子都會(huì)變得越來(lái)越愛(ài)上午休的，也相信有了良好的睡眠質(zhì)量，我們的孩子定會(huì)更加健康，更加茁壯。

教師生活隨筆9

　　中午的時(shí)候，聽(tīng)到了一位女士，給節(jié)目主持人打電話，說(shuō)她有事要節(jié)目主持人給她出主意。女士哭訴說(shuō)：“她已經(jīng)五十一歲了，她去年和丈夫回新疆照顧丈夫病中的母親。婆母去世后，他就回到了鄭州。丈夫說(shuō)在那里打工就沒(méi)回家。現(xiàn)在，丈夫已經(jīng)有婚外婚。他們還有一個(gè)21歲正讀大學(xué)的兒子，實(shí)在不知道該怎么辦了�！�

　　聽(tīng)了到這里，我在心里說(shuō)，真是可憐的女人，難道自己不能生存嗎？人家不要你了，還留戀什么呢？就權(quán)當(dāng)他死了不行嗎？何必要哭哭啼啼非得不放手呢？活的得連點(diǎn)尊嚴(yán)也沒(méi)有。唉，可憐的人��！這樣的女人現(xiàn)在還真不少，網(wǎng)上比比皆是，現(xiàn)實(shí)生活中也不少靠著男人活著的女人。我就不明白了，干嘛要依靠男人生存，不能養(yǎng)活自己?jiǎn)�？現(xiàn)在，有的女人，不是靠自己的本事養(yǎng)活自己，靠著老公養(yǎng)活著，還洋洋得意四處?kù)乓�自己有幾套房子，什么名牌汽車。豈不知，這些財(cái)富它不是你所創(chuàng)造的。你靠男人活得再瀟灑，也沒(méi)什么可炫耀的。記得前一段時(shí)間無(wú)意間聽(tīng)街邊幾個(gè)女人聊天，其中有兩個(gè)就說(shuō)：我不管老公找外遇，每月他能把工資給我，把錢(qián)給夠我，他在外面愿意找誰(shuí)就找誰(shuí)……他們的'話著實(shí)讓我吃了一驚，這世界是真讓我有點(diǎn)不看不清了！我在想，婚姻是什么？夫妻之間又是什么關(guān)系？金錢(qián)關(guān)系？利益關(guān)系？還是搭伙計(jì)關(guān)系？那愛(ài)情呢？沒(méi)有愛(ài)情的婚姻那又是屬于什么？傳統(tǒng)的觀念真的被進(jìn)步社會(huì)給淘汰了嗎？看來(lái)我是真地跟不上時(shí)代了，我已被時(shí)代淘汰了……

教師生活隨筆10

　　冬日的暖陽(yáng)燦爛地照耀著山村，此起彼伏的爆竹聲預(yù)示著春節(jié)的腳步越來(lái)越近了。

　　“感恩綠水，給我生命的滋養(yǎng)，感恩青山，給我生活的堅(jiān)強(qiáng)……”一陣陣悠揚(yáng)的二胡、笛子合奏伴隨歌聲從上塔市鎮(zhèn)得勝村頭飄來(lái)，惹得過(guò)往三三兩的村民兩駐足側(cè)耳傾聽(tīng)。哼著同事從深圳學(xué)習(xí)帶回的曲譜：《感恩，我們?cè)诼飞稀�，平時(shí)熱衷于樂(lè)器演奏的李根深老師如獲至寶，自演自吹還不過(guò)癮，興致勃勃地拉上幾個(gè)同伴驅(qū)車五里多路來(lái)到得勝村，讓同樣也愛(ài)好吹笛子的老伙計(jì)-— 曾等輝老師一起享受音樂(lè)帶來(lái)的喜悅�！爸蒙碛谝魳�(lè)之中，感覺(jué)胸懷異常開(kāi)闊明朗，胸中郁積許久的塊壘悄然逝去，工作的疲憊和心靈的'塵垢也隨風(fēng)而去。和同事談笑風(fēng)生、吹彈拉唱，除了教書(shū)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)另一種生活方式。音樂(lè)能陶冶身心，境由心生，心境自然!學(xué)會(huì)生活，享受假期!”這是今年57歲的李老師對(duì)假期的感悟�！捌缴鸁o(wú)癖好，就愛(ài)吹吹笛子，唱唱歌，可以讓自己的生活增添一份音樂(lè)的色彩�！苯衲�55歲性格憨厚的曾等輝老師也是同樣感悟。據(jù)悉，這兩位老教師人老心不老，每次文娛活動(dòng)少不了他們的身影。李老師、曾老師還擔(dān)任上塔市鎮(zhèn)少年宮二胡組和笛子組的輔導(dǎo)老師，學(xué)員們不俗的演奏多次受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、社會(huì)的一致好評(píng)。

　　“這些天，好些鄰居辦喜事要寫(xiě)對(duì)聯(lián)，春節(jié)臨近了，得為村民們寫(xiě)寫(xiě)春聯(lián)……”這幾天的寒假，臨近退休的上塔市鎮(zhèn)中心學(xué)校李信中老師和冬桃學(xué)校的曾馳龍老師忙碌地?fù)]毫潑墨。兩位老教師的毛筆字各有千秋，洋洋灑灑，談笑之間一副對(duì)聯(lián)揮毫而就�！昂�假過(guò)的就是年味，家家戶戶都要貼春聯(lián)，能為大家寫(xiě)寫(xiě)對(duì)聯(lián)也挺充實(shí)的�！奔t光滿面的李老師樂(lè)呵呵地告訴筆者。

教師生活隨筆11

　　戶外活動(dòng)結(jié)束后回到活動(dòng)室，與平時(shí)一樣，小朋友們都去入廁、喝水�？墒牵�我發(fā)現(xiàn)活動(dòng)室內(nèi)有幾個(gè)小朋友聚在一起討論著什么，我走近他們后發(fā)現(xiàn)每個(gè)人手里拿著一只螞蚱。見(jiàn)我過(guò)來(lái)，仲一彬小朋友馬上問(wèn)：“老師，螞蚱的肚子一鼓一鼓的是在呼吸嗎？”還沒(méi)等我回答，李妍諾便說(shuō)：“不對(duì)，呼吸都是用嘴，哪有用肚子的�！边@時(shí)候圍攏過(guò)來(lái)的小朋友越來(lái)越多。

　　何不用這個(gè)機(jī)會(huì)做個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)�？于是我�?qǐng)孩子們分成兩組，一組是認(rèn)為螞蚱用嘴呼吸的'，一組是認(rèn)為螞蚱用肚子呼吸的。結(jié)果后一組的幼兒沒(méi)幾個(gè)。“現(xiàn)在我們一起來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)�！蔽乙贿呎f(shuō)著一邊找來(lái)兩個(gè)礦泉水瓶子，把里面裝滿水。然后，把一只螞蚱的頭放在水里，身體固定在外面，而把另一只螞蚱的肚子放在水里，頭固定在外面。孩子們?cè)诘却�著結(jié)果。待了一會(huì)兒，我們又去看的時(shí)候，孩子們一眼就發(fā)現(xiàn)了那只在動(dòng)的螞蚱。楊博涵說(shuō)：“老師，那只頭在水里的螞蚱憋氣本領(lǐng)真高�！辈簧俸⒆右彩钦f(shuō)“是”。這時(shí)我把兩只螞蚱取出來(lái)放在桌子上，肚子在水里的一只死了，頭在水里的一只仍在動(dòng)。我告訴孩子們：“螞蚱是用肚子呼吸，而不是用嘴呼吸的，所以肚子浸在水里，它不能呼吸了，所以憋死了�！睂�(shí)驗(yàn)結(jié)束了，我表?yè)P(yáng)了大家愛(ài)學(xué)習(xí)、樂(lè)于探索的精神。

教師生活隨筆12

　　今天是23號(hào)，我們又迎來(lái)了一年一度的圣誕節(jié)，由于平安夜和圣誕是在周六周日，學(xué)校決定提前過(guò)節(jié)，一大早校門(mén)口就有了“圣誕老師”在給孩子們送歡樂(lè)，和往常一樣，能夠說(shuō)出祝福語(yǔ)，唱出節(jié)日歌曲就可以得到禮物了。我也給孩子們準(zhǔn)備了禮物，昨晚在超市給孩子們買(mǎi)了點(diǎn)零食，準(zhǔn)備在今天下午發(fā)給表現(xiàn)比較好的同學(xué)。

　　午托結(jié)束后，我先組織學(xué)生把桌子拉開(kāi)圍一圈，中間留出一大片空地，留給學(xué)生表演節(jié)目。桌子拉好后，學(xué)生立馬興奮了，把帶來(lái)的零食傾囊倒出，桌子上堆成了山，開(kāi)始叫著喊著小伙伴一起吃，我感覺(jué)都要失控了。我立馬對(duì)著小蜜蜂大聲說(shuō)，表現(xiàn)不好的同學(xué)到走廊罰站，不可以參與今天的圣誕聯(lián)歡活動(dòng)，大家立馬安靜了下來(lái)。規(guī)矩還是要先立好，同學(xué)們自由組合表演節(jié)目，凡是表演的同學(xué)都可以到講臺(tái)上領(lǐng)獎(jiǎng)品，其他同學(xué)也可以打賞表演節(jié)目的同學(xué)。我先給準(zhǔn)備表演節(jié)目的排號(hào)，從第一個(gè)節(jié)目開(kāi)始，每個(gè)節(jié)目都很精彩，因?yàn)槲覀儼嗉?jí)是管樂(lè)班，有學(xué)小號(hào)的，有學(xué)長(zhǎng)笛的，有學(xué)薩克斯的，等等等等，所以幾乎每個(gè)學(xué)生都很有才華。當(dāng)然還有很多同學(xué)唱歌、跳舞，各色各樣的節(jié)目，每個(gè)都很精彩。

　　圣誕節(jié)當(dāng)然也少不了蘋(píng)果，收了幾個(gè)蘋(píng)果，我把蘋(píng)果洗了洗，切了切，保證每個(gè)學(xué)生都可以吃到一塊。節(jié)目表演了十幾個(gè)之后，想要在活躍一下氣氛，有學(xué)生提議玩游戲，本來(lái)我還準(zhǔn)備了幾個(gè)謎語(yǔ)，但是有學(xué)生準(zhǔn)備了猜謎語(yǔ)的活動(dòng)，干脆就按學(xué)生的意愿玩一玩游戲吧。首先是搶凳子的游戲，這真是一個(gè)激動(dòng)人心的游戲，每個(gè)參與的同學(xué)都格外專注，每個(gè)圍觀的同學(xué)也為自己的好朋友捏一把冷汗。第二個(gè)游戲是“看這邊”，這個(gè)游戲是看《快樂(lè)大本營(yíng)》學(xué)到的，指揮者數(shù)一二三然后說(shuō)看這邊，參賽者必須不按照指揮者的指示把頭扭向另一邊，如果按照指揮者的`指示做了對(duì)應(yīng)的動(dòng)作，那就會(huì)被淘汰，孩子們也很認(rèn)真的玩游戲，大家都玩得很開(kāi)心。

　　活動(dòng)馬上接近尾聲了，我提議讓孩子們到其他班級(jí)進(jìn)行表演，給其他班級(jí)的孩子送去祝福，表演的曲目就是《鈴兒響叮當(dāng)》，孩子們也非常喜歡這個(gè)環(huán)節(jié)，特別是他們?cè)瓉?lái)待過(guò)的班級(jí)，這對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是一件非常驕傲的事情。當(dāng)然，沒(méi)到一個(gè)班級(jí)表演，孩子們都得到了熱烈的掌聲。巡演結(jié)束，我們的圣誕聯(lián)歡也就結(jié)束了......很開(kāi)心和孩子們度過(guò)一個(gè)難忘的圣誕。

教師生活隨筆13

　　今天在刷朋友圈時(shí)發(fā)現(xiàn)滿屏都是有關(guān)感恩節(jié)的內(nèi)容，馬上百度了一下，原來(lái)11月24日星期四是感恩節(jié)呀。

　　感恩節(jié)（ThanksgivingDay）是美國(guó)人民獨(dú)創(chuàng)的一個(gè)古老節(jié)日，也是美國(guó)人合家歡聚的節(jié)日。初時(shí)感恩節(jié)沒(méi)有固定日期，由美國(guó)各州臨時(shí)決定。直到美國(guó)獨(dú)立后的1863年，林肯總統(tǒng)宣布感恩節(jié)為全國(guó)性節(jié)日。1941年，美國(guó)國(guó)會(huì)正式將每年11月第四個(gè)星期四定為“感恩節(jié)”。感恩節(jié)假期一般會(huì)從星期四持續(xù)到星期天。

　　一直抵制西方節(jié)日的我今天發(fā)現(xiàn)原來(lái)美帝也有好的傳統(tǒng)節(jié)日呀！

　　中國(guó)原來(lái)是沒(méi)有感恩節(jié)的，中國(guó)的感恩節(jié)是從美國(guó)援用而來(lái)的，其實(shí)自古以來(lái)，中華民族就樂(lè)于助人、知恩圖報(bào)，“受人滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)”一度傳為名句。在中華民族的歷史上，有關(guān)感恩的人物故事也比比皆是。

　　魯宣公二年，宣子在首陽(yáng)山（今山西省永濟(jì)縣東南）打獵，住在翳桑。他看見(jiàn)一人非常饑餓，就去詢問(wèn)他的病情。那人說(shuō)：“我已經(jīng)三天沒(méi)吃東西了�！毙�子就將食物送給他吃，可他卻留下一半。宣子問(wèn)他為什么，他說(shuō)：“我離家已三年了，不知道家中老母是否還活著�，F(xiàn)在離家很近，請(qǐng)讓我把留下的食物送給她。”宣子讓他把食物吃完，另外又為他準(zhǔn)備了一籃飯和肉。后來(lái)，靈輒做了晉靈公的武士。一次，靈公想殺宣子，靈輒在搏殺中反過(guò)來(lái)抵擋晉靈公的手下，使宣子得以脫險(xiǎn)。宣子問(wèn)他為何這樣做，他回答說(shuō)：“我就是在翳桑的那個(gè)餓漢�！毙�子再問(wèn)他的姓名和家居時(shí)，他不告而退。這個(gè)知恩圖報(bào)的故事后來(lái)成為典故，杜甫在“奉贈(zèng)韋左丞丈二十二韻”詩(shī)中就引用了它：常擬報(bào)一飯，況懷辭大臣。

　　韓信在未得志時(shí)，境況很是困苦，時(shí)常要餓著肚子。漂母很同情韓信的.遭遇，便不斷的救濟(jì)他，給他飯吃。韓信在艱難困苦中，得到漂母的恩惠，很是感激，便對(duì)她說(shuō)，將來(lái)必定要重重的報(bào)答她。后來(lái)，韓信被封為楚王，他想起從前曾受過(guò)漂母的恩惠，便命人送酒菜給她吃，更送給她黃金一千兩來(lái)答謝她，這就是“一飯千金”的故事。

　　不但感恩故事不勝枚舉，就連古詩(shī)文也俯首即拾。

　　投我以木桃，報(bào)之以瓊瑤。

教師生活隨筆14

　　走進(jìn)無(wú)人踏足的內(nèi)心，面對(duì)無(wú)邊的高墻我兩眼懵懂著迷茫著開(kāi)始審視自己，有多久的時(shí)間里我忘了梳理生活，當(dāng)惰性已在生活中蔓延遏制與繼續(xù)都是痛苦的。明明是夢(mèng)想就在靠近而我止步不前，明明是自我的鍛煉怎么會(huì)變成了空白？

　　以前一直在告訴不要給自己找那么理由去放松，堅(jiān)持與別人無(wú)關(guān)，強(qiáng)大的內(nèi)心也只有自己知道，最近我給自己找了什么理由變得無(wú)所事事，斷網(wǎng)斷電斷水生活回到公元前，失望失落失去方向心情一直不在線，想要改變想要轉(zhuǎn)型想要遇見(jiàn)一個(gè)不一樣的自己，發(fā)現(xiàn)兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兩三年一切都還在準(zhǔn)備中，我不要自己心中所謂的期限只是一個(gè)蒼白的借口，騙著自己撐下去。書(shū)已經(jīng)很久沒(méi)有看所以我發(fā)現(xiàn)身體空空如是。靈感只在一念間，我能抓住的已經(jīng)溜走的，統(tǒng)統(tǒng)的印在舊舊的時(shí)光中。

　　我在筆記本上寫(xiě)下那一瞬間的想法，疾走在寒風(fēng)之中細(xì)細(xì)的雨點(diǎn)打在臉上，才知道腳下的生活已在無(wú)聊與空虛之間徘徊，在某個(gè)瞬間我已經(jīng)摸不到夢(mèng)想，或者我已經(jīng)訴說(shuō)描寫(xiě)好多天的夢(mèng)想終于近了清了來(lái)了卻淡了，感覺(jué)不到夢(mèng)幻的新意怎么算得上心中的清泉滋潤(rùn)干渴的靈魂。泉水之中有魚(yú)兒游過(guò)，頭頂?shù)囊黄�枯黃葉子迷了路一般的落在這里擋住生活的不堪。躺在床上身上是厚厚被子，腳上沒(méi)有暖意我想動(dòng)彈一下取暖卻發(fā)現(xiàn)涼風(fēng)趁虛而入，蒙著頭想著窗外的風(fēng)雨，身體像是一座孤島，在一環(huán)又一環(huán)外的高架橋上仰望著明天。這是一個(gè)支離破碎的村莊，倒塌的高墻曾經(jīng)的渴望，摧毀意志的無(wú)奈擋住外在的表現(xiàn)而對(duì)于內(nèi)心只有自己知道，高墻已起擋住視線。

　　我想三年前的'自己一定渴望著現(xiàn)在的模樣，而現(xiàn)在的我也在幻想有天我能回到校園恣意的做著不同的夢(mèng)，只是算著年紀(jì)漸高不在由著我輕狂。年輕的野心會(huì)在漆黑的淅淅瀝瀝中被澆息，會(huì)在無(wú)邊無(wú)際的忙碌被遺忘，會(huì)在看不見(jiàn)希望的眼神中消失，絕對(duì)不會(huì)在一個(gè)借口之下倒下。當(dāng)漫天的大霧襲來(lái)，才發(fā)現(xiàn)眼前的季節(jié)已經(jīng)是冬天，拿起手機(jī)翻開(kāi)上年的今天，焦躁不安滿心慌亂，現(xiàn)在是安靜的回憶上年，心被硬生生的提起來(lái)自己難受的無(wú)法承受的時(shí)候，狠狠的放下一直下沉堵在胸口喘不上來(lái)氣，只好喝一口涼水安慰，澆滅身體那團(tuán)火也放下對(duì)過(guò)去執(zhí)念。

　　所有的沒(méi)有看透的的事情都可以拼命追求，而那些快要得到的看到真相的就瞬間失去意義，原來(lái)面對(duì)真相的勇氣并不是所有的人都有。我告訴自己疲憊之后的轉(zhuǎn)型會(huì)盡力陣痛，可那些陣痛分明是一種放縱，這是一種寂寞的空虛。沒(méi)有被審視的生命不值得活，沒(méi)有被梳理的年輕只會(huì)在黑夜中偷偷潛入夢(mèng)中，不能回味更不能深情。

　　我想重新找到一段生命，我想再次抓住曾經(jīng)的夢(mèng)，路有多長(zhǎng)從未恐懼，只怕自己不肯走。

教師生活隨筆15

　　今天心情糟糕透了，看什么都不順眼，無(wú)數(shù)次地提醒自己：退一步海闊天空，讓三分風(fēng)清云淡，。古人成大事者，不謂有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志。

　　憋了半天，難受得坐臥不安。下午上課前開(kāi)校會(huì)，到得早的同事利用等人的空檔天南海北地侃，今天的話題是贊美同行：一位女教師一心撲在教育事業(yè)上，決心終身不嫁，她的一名學(xué)生大學(xué)畢業(yè)后，用真誠(chéng)與恒心感動(dòng)了她，最終結(jié)為伉儷，過(guò)上了幸福的生活。大家贊嘆女教師的愛(ài)崗敬業(yè)，為她有一個(gè)好的歸宿而欣慰。不知道是哪根神經(jīng)出了毛病，我接過(guò)話茬就反駁:不正常的家庭帶給孩子的傷害是有目共睹的.，實(shí)際上，教師的異常舉止也會(huì)影響學(xué)生的心理健康。所以從這個(gè)角度看，這個(gè)教師的做法不可取，我們還應(yīng)該支持“男大當(dāng)婚、女大當(dāng)嫁”！更要贊美那些一時(shí)沒(méi)找到花瓶，甘愿把鮮花插在牛糞上的女同胞們！慷慨激昂的程度能和馬克吐溫競(jìng)選洲長(zhǎng)時(shí)的演講稿相媲美。自己也沒(méi)有抨擊誰(shuí)、影射什么的意思，只是感覺(jué)有發(fā)泄怨氣的愿望，竟然沒(méi)注意到家庭領(lǐng)導(dǎo)也在場(chǎng)。大家自然開(kāi)起了玩笑：“你這朵鮮花插哪兒了?”“我慶幸自己沒(méi)插在花崗巖上，要不早就枯萎了�！贝蠹矣制咦彀松嗟卣f(shuō)笑一會(huì)兒，感覺(jué)好多了。接著上了兩節(jié)課，口干舌燥，削個(gè)蘋(píng)果犒勞一下吧。這么冷的天，吃多了會(huì)不舒服的，切半個(gè)均給“另一半”吧，人家連聲說(shuō)不吃，我想到了教科書(shū)上的一句話，隨口就來(lái)了句“接受我的關(guān)懷，期待你的笑容。”順手把蘋(píng)果送到他嘴邊，眉開(kāi)二度的他嗔怒道：“太陽(yáng)從西邊出來(lái)了?我怎么找不到北了呢！”

　　“你傷害了我，還一笑而過(guò)……”

　　“誰(shuí)傷害了誰(shuí)呀？”

　　“我替你唱的！嘿嘿！”

　　“河?xùn)|獅的溫柔！”

　　……

　　這樣的尷尬經(jīng)常在我們的生活中上演，唉，古怪的人就是這樣反復(fù)無(wú)常，暴風(fēng)雨過(guò)后是七彩的虹。

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