初中的隨筆

時間：2023-03-27 14:21:30 隨筆我要投稿

初中隨筆推薦度：
初中語文教學隨筆推薦度：
相關(guān)推薦

初中的隨筆集合15篇

　　無論是在學習還是在工作中，許多人都寫過隨筆吧？隨筆的創(chuàng)作非常隨意，不需要有任何的負擔，不需要華麗的辭藻，沒有嚴密的結(jié)構(gòu)，隨心寫。為了讓大家在寫隨筆的時候更加簡單方便，下面是小編收集整理的初中的隨筆，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

初中的隨筆集合15篇

初中的隨筆1

　　一年四季的農(nóng)村是那么的美麗，它使人每時每刻都充滿愉快感。春天，天氣轉(zhuǎn)暖，草長鶯飛；春天，耕耘播種，充滿希望。春姑娘像神圣一樣，悄悄地來到這個昔日充滿孩子們歡聲笑語的農(nóng)村里。春天的農(nóng)村真是不同凡響。

　　麥田里，一位位勤勞的農(nóng)民正在辛勤的勞動著。不大一會兒，他們那憔悴的臉上流出了一絲晶瑩的汗珠，但是，他們還是懷著喜悅的心情來種植。忙了一天的農(nóng)民們，一個個汗流浹背，騎著自己的自行車，高興的回家去。

　　早晨，小朋友們拿著風箏，到那剛剛睡醒的田野里快樂玩耍。他們放著風箏，大大小小的風箏飛在天空中。有橘紅色的大金魚，搖搖擺擺的像游在水里一樣，看它游的多快活呀！有金色的小蜜蜂，它是那么的忙，緊著采蜜呢！還有凌空展翅的雄鷹，它好像看見了可口獵物，張開雙爪，要抓住獵物……小朋友們玩的是多么愉快，他們心里似乎只裝著那美麗的像個綠姑娘的春天。這使我想起了一首奇麗的小詩：“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶”，說的真好呀！

　　清晨的田野美麗極了，露珠像天空中的星星一樣。在陽光照耀下晶瑩的閃爍著，田野成了“綠油油的'天空”，五顏六色的露珠被一望無際的田野襯托著，真像是大地母親和明朗的天空連成了一個整體�？茨翘镞叺牧鴺�，是那么的綠，綠的耀眼，綠的透明，它們在春風的吹拂下，洗梳著它的美麗的嫩綠的秀美的潤發(fā)。柳樹像一位披頭散發(fā)的美麗少女，在微風中翩翩起舞，她的舞蹈婀娜多姿，十分優(yōu)美，令人陶醉。

　　田邊有一條波光粼粼的小河，嫩綠的小麥倒映在清凌凌的小河里，顯得更綠了；蔚藍的天空倒映在清凌凌的小河里，顯得更藍了；潔白的云朵倒映在清凌凌的小河里顯得更白了。我走過去，想用這清涼的河水洗一洗臉，可是我猶豫了，因為我生怕弄壞了這一幅美好的畫卷———

　　一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑可愛的小燕子，它們像天使一樣美麗。小燕子匆匆忙忙地從南方又趕到了北方，回到了另一個家，它們在這里生兒育女，快樂的生活著。

　　在微風中，在陽光中，它們斜著身子在天空中掠過，唧唧地叫著，有的由這邊的稻田上，一轉(zhuǎn)眼飛到了那邊的柳樹下邊；有的橫掠過湖面，尾尖偶爾沾了一下水面，就看到波紋一圈一圈地蕩漾開去。幾對燕子飛倦了，落在電線上。藍藍的天空，電桿之間連著幾痕細線，多么像五線譜��！停著的燕子成了音符，譜出一支正待演奏的春天的贊歌……

　　農(nóng)村的春天到處洋溢著生機和歡笑，讓我們一同去農(nóng)村，感受它的美麗純樸吧！

初中的隨筆2

　　今天是十二周星期五。

　　早上進教室之前，我抬頭看了看班牌。初二(12)班。班牌反射的陽光一下子照在我的眼睛上，明晃晃的，睜不開眼。伸手揉了揉。我面無表情地走進教室。教室里很靜，他們都在用不同的方式演繹著初二的生活，但中心只有一個字：學。

　　我嘆了口氣，心里一片荒蕪。我開始向，灰藍蒼郁高遠無比的天空，清新的街道，家鄉(xiāng)老宅子那些朱漆剝落的門，甚至空氣里蛋奶棒甜甜的香氣。這些自在的生命和事件，永遠這么不緊不慢地奔赴茫無重點地未來，悠閑得如同老樹的葉子晃晃悠悠地飄落。它們不動聲色的樣子，像生命給予我們的遺言一樣未知。

　　時間怎么會過得這么快？我現(xiàn)在可以看見初三正張牙舞爪地奔跑，吞噬著某種思想，漸漸逼近。歲月不聲不響地流逝，劃過我們的一生，只留下漸淡漸滅的記憶。

　　我在想念我的朋友，她們都是好孩子。她們背著“好學生”這個頭銜，一遍一遍不厭其煩地做著習題，然后拿著優(yōu)異的成績，驕傲地穿梭在人群里，用微笑掩蓋不動聲色的憂傷。成長是需要代價的，如同那些分數(shù)。我們在別人看不見的地方努力，并且小心翼翼地計算著自己和別人的`差距。一本又一本的習題和滿天飛舞的試卷，淹沒了整個張揚而不招搖的青春。我多么懷念，她們穿這棉布白裙光著腳站在屋里給我開門，屋里有大片大片溫暖的陽光，帶著夏天的味道瀉在地板上，她們的微笑干凈而清澈。還有她們陪我一起吃雪糕喝珍珠奶茶灌可樂的日子。我常常在想，這些日子是不是永遠都不會回來了？

　　記憶里的事物正用不同的姿勢在各自的軌道上行駛，從不張揚。它們從塵封的黑暗伸展出來，越過地平線，抵達遺忘的角落。它們要騰出位置來讓各種各樣的知識在腦海里落腳起家。

　　對面高中燈火通明，那是我們的目標。那一張小小的通知書，讓我們不顧一切地學。憑年少血性所支持的夢想已經(jīng)潰不成軍。夢想與現(xiàn)實的距離總是遙遠得不可觸及。留加說：“能泅渡的還是自己，學習寬恕整個世界步履凌亂的感情，原諒別人反省自己，沉默到最后可以庸俗地兩兩相忘�！�

　　亦只能如此。

初中的隨筆3

　　記得我小時候，我爸爸把我送到延津上幼兒園，那時我還不到六歲，而且只有我一個人，挺寂寞的。有的時候幼兒園專車來接我，我都不去，只好讓爸爸早上騎著摩托帶著我去，我問爸爸冷不冷，爸爸說不冷。那怎么會不冷呢？摩托騎得那么快。

　　還有我小時候成績不好，爸爸就教訓我，其實我也是理解我爸爸的，他就是讓我長大以后有學問，找工作容易不犯難。

　　那年冬天，天氣非常冷，我就帶著弟弟到院內(nèi)生了一堆火取暖，正在取暖有一輛車就停在我家門口，從上面搬來一臺電腦，我一看，喜出望外，那不是我爸爸給我買的`電腦嗎，還是一個名牌的，我真高興，只不過那是我爸爸不在家，出去打工了，雖然我爸爸在外打工，但還經(jīng)常打電話到家里來，問我吃的好不好，穿得好不好，玩得好不好。還警戒我要好好學習，學習苦悶的話打打游戲。

　　還有我爸爸經(jīng)常帶我去玩。上田野里開闊開闊身心，解放解放思維不讓我整天呆在家里看電視。

　　以上的所有事都能說明父愛如山總之我認為我爸爸是世界上最好的爸爸。

初中的隨筆4

　　在宅子里久了，失去了與自然相識的感覺，只是某天早上突然覺得要多加一件衣服才不感到寒冷，這才忽然的意識到，秋天的到來。每日早起的人們也只能在半個小時后才有了行動。

　　是天氣，人變的慵懶，是溫度讓身體的激素變得激烈，行動卻有了緩慢，也許這也是冬眠的一種。是什么樣的一種狀態(tài)，讓習慣了很久的生活要改變成另一種方式，可能和動物一樣，冬眠也是人類的一種生存狀態(tài)吧，只是人類沒有把冬眠當成是延續(xù)生命的唯一方式，而是創(chuàng)造生命的一種行為。

　　生活好像變成一種病態(tài)的樣子，電燈變成了陽光，熱火變成了溫度，一切變成了人們自給自足的生產(chǎn)活動，而我自己也不知道這樣的狀態(tài)是否是要延續(xù)到雪的降臨才得以結(jié)束。也許人類的審美需求的需要，只有讓人心動的物和事，人的行動才大于他們的欲望。

　　落葉是美麗的轉(zhuǎn)身，她婉轉(zhuǎn)的.一剎是秋最美的姿態(tài)。寒風是起舞的伴侶，她歡快的舞姿是秋最迷人的相伴。

初中的隨筆5

　　爸爸媽媽都去上班了，外婆到我家來跟我做伴，我和外婆每天早上都去菜市場買菜，回來后我就開始做作業(yè)了，而外婆就開始做家務了，忙完家務后就燒菜煮飯，總是忙得滿頭大汗，我覺得她很辛苦。我們午睡的時候，怪不得外婆很快就睡著了。

　　外婆，您辛苦了，我愛您!

初中的隨筆6

　　一條下著淅淅瀝瀝的小雨的深巷，蜿蜒地消失在下一個拐角，我獨自行在爬滿青苔的青石板上，指間劃過它那被歲月斑駁了的蒼老的土墻，我用溫熱的手撫摸那些凹凸不平的傷疤，試圖找些語句來安慰安慰它，卻又遲遲沒有開口�？粗潜活j廢的籬墻所分割下來的灰色的四角天空，我輕輕地撐起一把藍色的雨傘，為心靈撐起一片湛藍的天空。

　　蒼穹里零落下的冰涼液滴，似巷子的淚，沾濕了我的眼。

　　風兒路過我的裙擺，如同母親輕輕拍打熟睡中的'孩子，心里涼涼地幸福了一下。墻角上長著一些不知名的小草，在雨水洗滌后，青青蔥蔥翠翠。它們是這巷里最蓬勃的生命了，它們歡快地迎著風雨搖曳，葉尖兒抓癢般地撓彎了古巷的嘴角，它臉上的皺紋如同天空里洶涌的烏云。突然，巷子的土墻掉下了一塊泥，重重地砸碎在石板上，仿佛是一位在喝斥玩世不恭的少年的莊嚴的老者，小草們似乎也在剎那間愣住了，但馬上又歡快地舞動起來了。畢竟，巷子是老了，追不上那些年輕的心。

　　而我，一個路人，面對滿身帶著泥的水花在一旁狼狽不已。

　　住在巷子里的人家逐漸升起的炊煙，在空中和雨水糾纏，然后消散。被雨水浸透的木門散發(fā)著腐朽，潮濕的氣味，摻雜著從門縫里溜出的飯香，嗆進呼吸道，塞住了胸口，那縷縷青煙又模糊了我的雙眼。

　　有只小鳥從我身邊矮矮地掠過，停在一戶人家的沾滿灰塵并布滿蜘蛛網(wǎng)的屋檐上，它的羽毛緊緊地粘在身上，它的雙腳緊緊地抓著屋梁，我們仿佛看見它的指甲烙在腐舊的木頭里留下的爪印。(論文范文 )它用同天空一樣灰色的冰冷的眼球打量著我。我提起自認為友好的微笑，可它們卻又在那時揚翅飛去，甚至來不及整理一下凌亂的羽毛。我還是繼續(xù)提著嘴角，目送那些黑點離去。

　　雨慢慢地停了，傍晚的天透亮起來了，仿佛是看完一場悲情電影后，只剩下觀眾席上的滴水的屋檐。突然，有一種受騙的感覺，而現(xiàn)在，全世界都濕了，沒有留給我溫暖的一隅。

　　又一個漫長的黑夜，我睜大發(fā)亮的眼睛，剪粘明天的笑容。

　　我曾遇見了一條下著雨的小巷。

初中的隨筆7

　　在初中的這個年紀，這是青春飛揚的時候。這時候?qū)Υ蠖鄶?shù)男女來說，有一個詞很熟悉。那就是“早戀”。早戀的后果被老師們說的是“繪聲繪色”。當然大家私下里還是會覺得這個年紀的戀愛是夢幻的，甚至是憧憬的。在此我覺得這里需要注意的是作為人的一種最基本的道德和行為準則：那就是自尊和自愛。感情中能夠互相吸引著對方，不是美麗的外表就是豐富的內(nèi)涵，可是這時候的我們又有多少顏值，又有多少內(nèi)涵呢！說到底不過是對男女之間情感的好奇與追求罷了。難道說這時候的男性荷爾蒙能夠成功的讓一個青春活潑的女孩陷入任性豪放的漩渦之中。那答案肯定是否定的。那么到底是什么導致不斷有早戀發(fā)生呢？

　　除了最初對愛情的'憧憬與好奇，我想那就是自己的自控能力與自愛有所欠缺。一個人，這一生最主要的是學會自愛，學會自尊，只要愛護自己，才能為以后的生活打下堅實的基礎，只有自愛才會贏得他人的尊重，才能夠收獲自己的美好果實。那些初嘗禁果的男女們，被暫時的欲望迷失了自己的雙眼，導致以后的路途不順遂。我想這就是不自愛所致。所以在以后的生活中，我們要學會尊重他人，愛護自己，以純真善良的心去善待身邊的人，用熱忱的態(tài)度做好每一件事。

初中的隨筆8

　　剛剛學習了朱自清筆下優(yōu)美的散文《春》，其中描寫春雨的部分十分優(yōu)美，“像牛毛，像花針，像細絲”“密密的斜織著”“籠著一層薄煙”。令人仿佛身臨其境，又令我們這些北方的孩子對江南的春雨充滿了遐想。

　　在老師聲情并茂地為我們講解這篇課文的同時，在這個北方的小鎮(zhèn)也在下著雨。但不同的是并不像朱自清筆下的“密密地斜織著”并伴隨和煦的春風。在阿里河這個小鎮(zhèn)，雖然是深秋的季節(jié)卻已是初冬的天氣，伴隨著瑟瑟的寒風，雨絲紛飛。這風雨交加的'場面，不免令人心生寒意。被那一篇篇難題惹得心急火燎的我，安撫下急躁的心，走向窗邊，靜靜地望著窗外的雨……

　　我倚著窗臺，用手托住腮，看著外面，雨珠落在汽車上，落在樓頂?shù)耐咂�，輕盈的跳躍。紛紛的細雨迷蒙，在天地之間織上一層嚴密的網(wǎng)。靜下心的我，看著窗外，倒也發(fā)覺了這雨的可愛，雨像那沒有耐心的娃娃，有時大，有時小，總是在不停歇地下著。大時，雨似急劍，打在人們的花傘上；時而小了，千絲萬縷，落在人們沉悶的心上。這雨啊，太可愛。

　　這深秋的雨，或令你喜悅，或令你沉悶，其實，只要放平心態(tài)，一切都是那樣喜人。

初中的隨筆9

　　上午我坐在沙發(fā)上用微信和閨蜜月月聊天，突然感覺身子很冷很冷�？聪虼巴�，天空飛著泡沫般細細的白色的顆粒物體，這時候手機來了一條消息：小田，你們那里最近下沒下雪？我這才想到，外面是下雪了。

　　我控制不住心中那激動的心情，關(guān)上手機穿上外套，準備出去“玩”雪“看”雪。來到屋外，抬頭看見屋檐已經(jīng)全是白瓦覆蓋了，瓦蓋接著飄落的白雪，好像要接住整個冬天。再看地面，雪已經(jīng)鋪上了薄薄的一層，好像一層“白灰”啊，天空的雪無順序得飄落，卻好像約齊了一般緊緊環(huán)抱，好似要相互取暖。它們怕冷嗎？這個問題應該沒人知道，畢竟冬天最好的朋友就是雪。

　　我拿起門口放著的一把傘，走出小巷，走進了可愛的田園，我離雪的世界越來越近了。來到田野里，我看見田里的花穿上了白棉襖，正在搖搖欲墜，好似風中的仙女，我聞得到穿著雪衣的梅花香味，我有一點擔心他們會被雪“殘害”，于是我用快要凍僵的手拍下了一層層雪花。我想，這樣它應該就不冷了�？墒悄敲炊嗟幕ò辏以趺纯赡芏急Ｗo到它們呢？

　　小草的葉子上有一顆顆水珠，晶瑩剔透，也有雪在其上面覆蓋，只是沒有花朵上的雪多�？戳艘粫疤伞痹诨ú萆系难�，我感覺到了無聊，想再去看一看村口那棵楓樹。田園里的人只有我一個，或許他們并不喜歡下雪天，躲在屋子里面吧�？墒�，剛剛從熱帶地區(qū)回到云南的我，真是很喜歡雪呢。畢竟，已經(jīng)很久沒有看到這么白茫茫的一片了。

　　楓樹依舊挺立在路邊，只是大自然請了“雪”這個大畫家，把它的顏色徹頭徹尾的'改變了。這棵楓樹已經(jīng)長了十幾年了，個子有兩個成年人高，此刻的他像極了一個身穿白色大衣，頭發(fā)花白的老人一樣，他被冷得瑟瑟發(fā)抖，終于把頭垂了下去，表示無奈。

　　走著走著來到了進家的巷子口，我摸了摸手機，卻發(fā)現(xiàn)手機沒帶。地上躺著一片楓葉，我撿起了它，輕輕一吹，它飄呀飄飄呀飄，漸漸消失在我的眼前。我的頭發(fā)白了，不知不覺就成“老人”了呢。

　　回到家翻開手機，看見閨蜜的一條消息：天冷了，多穿點衣服�？戳诉@條信息，雖然是在冬天，但身體感覺很暖和了。

初中的隨筆10

　　落日的馬頭墻，殘陽把它拉的很長很長，仿佛如我對你的眷念般，你不會陪我走過一世春秋，但一路有你，便足矣!

　　你說說，兩百多個國家里，我一眼相中了你——中國;多元素的傳統(tǒng)文化，我一發(fā)的愛上了你，這難道不是上天刻意的安排嗎?

　　小小的我，坐在小小的板凳上，托著腮，看著電視中正吟詩作賦的大姐姐，心生向往，只見她美得令人心碎，親啟紅唇：“儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰”的自嘲;“一年三百六十五日，風刀霜劍嚴相逼”的控訴流于我耳畔。哦，我竟固執(zhí)的認為這個大姐姐是來自江南的'啊，于是小小的我，對江南這個陌生的地方產(chǎn)生了想要去看看的欲望。

　　“江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍，能不憶江南?”我懷揣著內(nèi)心的夢，背著小書包，來到了這個令我魂牽夢想的江南水鄉(xiāng)。穿行在灰磚白墻之間，踩著青色石板，聞著江南特別的幽香，徜徉在小橋流水之間，頗有歸隱之意。順著小巷，一直走，一直走，摸著這已有幾百年年份的石墻，它經(jīng)受住了歲月對它的考驗，仍屹立在這里。緊緊地貼在它的身上，聆聽著它的心跳聲，聽著它內(nèi)心的潮起潮落，澎湃!激情!消寂!站在白石橋上，眺望著遠方，迷蒙的天空，如夢如幻似煙似霧的雨絲，飄撒在湖中，蕩起點點漣漪，驚醒了正在湖中睡覺的浮蟲。走在濕漉漉的青石板上，撐著一把油紙傘別有一番味道。小巷的墻并不高，若是長得比較高的孩子輕輕一跳就可以看到對面的風景了。墻上面長著深深淺淺的苔蘚，遠遠望去，如一塊綠盈盈的翡翠，墻角長著不知名的花草，走到小巷盡頭，似乎已經(jīng)沒有路了，推開一扇門，庭院正中搭建著舞臺，女子穿著華麗的衣裳，臉上畫著精致的妝容，嘴里咿咿呀呀的唱著，那唱腔悠遠綿長，仿佛一端就勾著歷史過往。巷陌深深，總有轉(zhuǎn)折之處，一個轉(zhuǎn)身，眼前已是大片繁華。流行音樂，市井之聲響徹耳畔;大幅廣告，彩燈霓虹充斥眼前。回首小巷，靜謐，深遠，猶如一個黑洞，只有走進去的人才知道，那里面是豁然開朗的桃花源。

　　幸好有你，多情的江南，歷史的江南，文化的江南。我愛你的那種清雅，愛你的那份詩意，愛你的那抹古韻。

　　一路有你，此生足矣!

初中的隨筆11

　　最近我讀了《影響教師一生的100個好習慣》一書，每一天能抽一點時間去讀，從書中了解到習慣對人的發(fā)展很重要，好習慣受益終生，決定一生的命運。從書里也能夠看到好的教育習慣能有效地促成教師的專業(yè)成長，也是優(yōu)秀教師成功的基石，影響著教師一生的教育生涯。

　　常說“一種性格關(guān)系到一個人的命運”，好習慣能使人一生受益。我們教師一向在強調(diào)要培養(yǎng)學生良好的習慣，作為一名教師在教育中也要構(gòu)成良好的教育習慣。我作為一名班主任及語文教師，除了教學還要育人�！皩W高為師，身正為范”。

　　反思自我的教育行為，我們要求學生按時完成作業(yè)的.同時自我是不是每次都不拖堂。我們要求學生團結(jié)友愛的同時自我是不是對每個學生都公正。我們要求學生見到教師主動問好的同時自我又是不是能主動問候?qū)W生我作為一名教師，往往很多方面都處理的不夠好：當學生犯“錯誤”時，往往習慣于把學生叫到辦公室談話或直接找學生家長。當學生的試卷上出錯時，習慣于要求學生將錯題訂正并再做幾遍。當拿到一本新教材時習慣于找課文中的知識點并照搬“教參”。在課堂教學中，習慣于僅僅關(guān)注結(jié)果而不注重過程，習慣于僅僅布置書面作業(yè)。

　　自我的習慣到底好不好，需要改變的首先是自我。要想做到書中所述，是要持之以恒，從小事做起，從習慣養(yǎng)起。習慣不是一時養(yǎng)成的，更不是一時能夠改變的，習慣是在習慣中養(yǎng)成的。而我，會以此書做為我的一本教學上的工具書，以此書來提高自我，激勵自我，超越自我，并由此獲得最大的歡樂。

初中的隨筆12

　　其實每次走進教室，都能感覺到學生們對音樂的渴望，。我也在想：怎樣樣才能把每一堂音樂課上好，讓學生在繁重的文化課之外也能夠找到他們精神與心靈的樂園怎樣樣才能透過音樂特有的力量來教育學生，使他們的精神境界在這個充滿著物欲的時代得到最大程度的升華

　　其實音樂課是學生們最喜歡上的課，他們熱衷于流行歌曲、歌星影星，相反的卻是孩子們對教育部門精心編排的教材中的歌曲卻不屑一顧，更不用說那些讓學生們聽起來枯燥乏味的欣賞曲了。我們的教材不必須適合每一個地區(qū)的學校實用，但不可否認的是我們的課堂教學本身也存在許多的問題，這就需要我們做深一步的探討和反思。

　　一、課堂音樂教學重點教什么

　　音樂課不單純是唱歌課，但僅唱會歌曲的多，如何唱好歌曲的少。他們在課堂的相當一部分時間里專學唱歌，長久以來，學生就會感受到音樂課里的歌不好聽、不夠味，那當然會注意力集中到朗朗上口的流行歌曲里。

　　器樂課也不是單純的技能課，枯燥乏味、機械訓練的多，興趣激發(fā)、情感抒發(fā)的少。。這樣做，可能在表面上或許在一段時間里，一部分學生會有一些效果，但卻有可能因此而削弱了絕大部分學生對音樂的興趣和愛好，甚至磨滅。

　　欣賞課并非文學課。有些老師的欣賞課，語言文字解說的多，要學生用心聆聽的少；把自己對音樂的理解傾其所有，非講個清清楚楚不可的多，留給學生去思考、去領悟、用音樂去激發(fā)想象的`少；用語言表達的多，用情感體驗的少。因這樣的結(jié)果只會是，學生的音樂作品積累少，對音樂的感悟淺薄，最終是對音樂課沒了熱情。

　　二、課堂音樂教學中要掌握好定位

　　音樂課以教師為中心的多，突出學生的主體地位的少。在我們的音樂課里，很多教師不管學生學得如何，只顧按照已設計好的環(huán)節(jié)進行教學，而忽視了課堂突發(fā)，臨時應變等。這是一個不平等的教與受的關(guān)系，從未把學生作為教育的主體，從來只把學生當成知識的理解器，。

　　總之，此刻的音樂課堂仍需要我們廣大的音樂教師不斷的學習和反思，才能使我們的音樂教育不斷完善和發(fā)展。

初中的隨筆13

　　這個周末，我的小蠶已經(jīng)長得好大好大了，而且還超可愛，吃得還吵狂，一點都不環(huán)保，真是氣人。

　　可是它那迷人的小眼睛，可愛的嘟嘟嘴，一看就能讓人心情愉快。

　　它們很搞笑，還很聽話，每次我一吹哨子，它們就排成了一列，我把手放在小蠶的頭上，它就抬起頭，我的手移動一下，它的頭也移動一下。

　　我家的三只蠶分別叫：哇伊卡、蓮蓮卡、秀秀卡、卡路路、米卡、弄小卡、吾理哇卡、吉利拉卡、百依卡、長蠶米卡、露小卡，哇伊卡不喜歡吃桑葉，蓮蓮卡、秀秀卡、卡路路不太喜歡動，米卡是我認為做活潑的'一只小蠶，弄小卡、吾哩哇卡、吉利拉卡、百依卡、白香卡、長蠶米卡、露小卡喜歡狂吃。

　　這就是我和媽媽一起共同養(yǎng)的蠶，它給我們帶來的樂趣真多!

初中的隨筆14

　　我坐在窗前，望著窗外搖曳的樹葉，思緒的小舟順著小河般的記憶逆流而上，一幕幕的記憶浮現(xiàn)在腦海，我仿佛又回到了一個月前……

　　6月22日早上，還沒進教室，我便聞得一陣喧嘩，不知道的還以為哪個馬戲團在我們班里演出。悄悄走進教室，就發(fā)現(xiàn)因為是本學期最后一天，老師也大度起來，正在講臺上“閉目養(yǎng)神”，講臺下面同學們有各種姿態(tài)。有的趴在桌子上裝淡定;有的上躥下跳要QQ號，忙得不亦樂乎;有的討論暑假去哪兒玩，大談其資深旅游經(jīng)歷……此情此景，哪兒像初一的學生，除去身高，倒像是小學一年級那群小孩子。坐到座位上，想到剛認識一年的`朋友就要分離，真是感慨萬千。

　　也不知過了多長時間，衛(wèi)生委員剛剛沖進教室，刷刷刷，幾十道餓狼般的目光全部定在衛(wèi)生委員抱著的大包糖果里。說時遲那時快，幾個男生早就“飛”到衛(wèi)生委員身邊奪過棒棒糖，以迅雷不及掩耳的速度猛地撕開包裝，掂起一連串的棒棒糖就跑。其他“好漢”哪能干休，使出渾身解數(shù)，一個個撲上去搶奪棒棒糖。只見那位以短跑運動員的速度沖出包圍圈，以籃球運動員的素質(zhì)遞給了等在圈外雷沖。雷沖拿起棒棒糖就跑……經(jīng)過好一番搶奪之后，諸位“好漢”手中都拿這一串棒棒糖，開始分發(fā)起來。

　　很快，每人都拿到了一個棒棒糖加一片口香糖。于是，滿教室都響起了很不雅聽的咀嚼聲，還有棒棒糖與牙齒的碰撞聲。我也撕開一包泡泡糖，剛?cè)M嘴里，就聽見有一個聲音叫我：“組長，你能撕開這包棒棒糖嗎?”我一回頭，原來是我們組的老實人李林洋(外號“羚羊”)，他可是出名的好脾氣，現(xiàn)在連棒棒糖開始都欺負他了。

　　只見他咬牙切齒地撕著棒棒糖外包裝，可惜，塑料包裝的那一層膜讓他望而卻步。于是“羚羊”用上了嘴，但那一副鐵齒鋼牙對頑固的塑料膜產(chǎn)生不了多大作用，反而牙差點被塑料膜拉掉。嘴不行，那就用手硬扯�？墒恰傲缪颉笔侄汲短哿�，討厭的塑料膜還是完好如初。眼看著里面誘人的棒棒糖，“羚羊”一狠心，一咬牙，雙手運足了勁，拼命撕起包裝來。嘿嘿，可憐的棒棒糖，人家“羚羊”不發(fā)威，你當他是綿羊啊!斑羚逼急了都會飛渡傷心崖，“羚羊”逼急了會把你吞進肚子里。在“羚羊”的不斷施壓下，塑料膜口越來越大，馬上就可以取出棒棒糖了，“羚羊”一高興，不覺下手重了些，只見他眼睛瞪得比銅鈴還大，聚集好力氣奮力一搏，塑料膜一下子就破了，而棒棒糖，因為沒塑料膜支撐，一下子掉到了地上。沒辦法，“羚羊”只能對即將到口的棒棒糖默哀，命運女神也太愛惡作劇了吧。

　　往事一樁樁，一件件，展示在眼前，使我們不得不為它們感慨。一個月后，等待著我的一定又是全新的回憶。