生活隨筆聊出來思考

　　在日常學(xué)習(xí)、工作生活中，大家都聽說過隨筆吧？有的可能還經(jīng)常寫隨筆？隨筆，或講述文化知識，或發(fā)表學(xué)術(shù)觀點，或評析世態(tài)人情，啟人心智，引人深思。那么，什么樣的隨筆更有感染力呢？下面是小編幫大家整理的生活隨筆聊出來思考，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　吃完午飯，和幾個年齡相仿的同事在一起聊了一會兒，不知怎么的話題就轉(zhuǎn)向了歌曲、歌手以及選秀節(jié)目。我們那個教了十幾年音樂的老師說，現(xiàn)在的各種“好聲音”的選手，基本都是模仿成名的歌手，很少有創(chuàng)新的，能夠流傳不息的經(jīng)典好作品越來越少。大家又說到了中國電影，對比歐美發(fā)達(dá)國家的影視作品，還有印度的影片，似乎都對大部分國產(chǎn)電影不敢恭維，無論是片名還是選材，內(nèi)容的深度等等……，漸漸地就把焦點聚在“創(chuàng)新能力”這個主題上了。

　　幾個人你一言我一語地說起自己的看法，提到了現(xiàn)代人的“惰性”，比如寫作文，想找個例子，百度，需要某個理論，度一下，想不起來那個字，繼續(xù)度……，究竟哪些是在我們腦海中，呼之即來的呢，哪些可以沉淀在自己的腦海，理論與實踐相結(jié)合，漸漸形成自己的思想呢？又說到那些從小玩電子產(chǎn)品長大的孩子，他們在虛擬世界呆久了，是不是越來越不擅長與真實的人交流，缺乏合作意識，尤其是界限感，這一點我是深有體會的，在學(xué)校來找我做心里輔導(dǎo)的孩子有一半是因為人際交往問題來的。

　　又聊到從古至今的一些“大家”，他們?yōu)槭裁茨軌騽?chuàng)作出廣為流傳的不朽之作呢？為什么在我們現(xiàn)行的教育體制下，孩子們的的創(chuàng)新意識和能力似乎是沒有得到充分發(fā)揮和培養(yǎng)，越來越多的孩子越長越大眾化了？我們把孩子送到學(xué)校讀書，究竟是要什么樣的結(jié)果呢？從好的幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)到好的工作、收入、生活，按部就班走下去，如此循環(huán)，人生的意義又在何方？似乎一下子上升到了哲學(xué)的基本命題了，我是誰，來自何方，要去向何處？

　　接下來的一個下午，我開始了自己的思考。大家很容易看到問題，中午聊的話題應(yīng)該是每個人都能看到想到的吧，不知不覺就開啟了問題收集模式，慢慢地開始轉(zhuǎn)向了抱怨的一端。比如那個抱怨環(huán)境差的，據(jù)我觀察，幾天來，光一次性杯子就用了不下十個，而且她自己還是帶著杯子的，為什么不能從減少紙杯子的使用開始自己的環(huán)保之路呢？再想想，又有誰在做些什么呢，又要求誰去做，從誰開始改變呢？你都做不到，憑什么要求別人做，又憑什么去指責(zé)和抱怨空氣質(zhì)量呢？就如同我們刷爆的朋友圈里的霧霾，你再刷朋友圈，我再抱怨，沒有一個人的一點行動，誰去真正的從自身開始驅(qū)散它呢？

　　想到“空談?wù)`國，實干興邦”八個字，還有“想到”和“做到”的天壤之別，還有最近在網(wǎng)上看到的王健林的日程表，每日的安排都是滿滿的，估計人家也是能夠做到的，否則人家何以成為首富？

　　我想，當(dāng)音樂老師抱怨沒有好的經(jīng)典之作時，是不是可以自己嘗試去創(chuàng)作呢，當(dāng)然，這是極其不容易的，可是，沒有嘗試，沒有積累，哪知道自己能不能寫出來呢？孩子們的交流問題從產(chǎn)生基本都是原生家庭的教育和引導(dǎo)的結(jié)果，是不是可以有更多的家長學(xué)校，來讓家長更清楚自己的如何做才能從根源解決問題呢？……

　　也許不是很能說清楚哈，只是覺得，改變必須從自己開始，只說不做就是在講廢話，哈哈。呵呵，不覺自嘲一下，自己講的廢話也不少哦！下一個小目標(biāo)

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