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教師假日生活隨筆（通用10篇）
在日常學習和工作生活中，大家都看到過不少讓自己印象深刻的隨筆吧？隨筆其實就是日常生活中對一些事件的想法，及時捕捉，隨手記錄下來。什么樣的隨筆堪稱經(jīng)典呢？下面是小編為大家整理的教師假日生活隨筆，歡迎閱讀與收藏。
教師假日生活隨筆 篇1
上午:自己逛街
一早起床，天空飄著毛毛細雨，也擋不住我逛街的熱情。主要想幫媽媽買一件毛衣，到了那家店，跟店主已經(jīng)熟識，她推薦了一款毛衣，我一眼看好，上身一試，剛合適，分分鐘搞定。但是看著滿屋子的衣服（一點不夸張，她家除了衣服，連落腳的地方都很緊張），勾起了我的購物欲，于是自己拿自己試，老板娘只顧忙她的去了，最后選了件加棉牛仔襯衫和一件羽絨服，都挺滿意的.，結(jié)賬走人。對了，還有個小插曲呢，她家也有男裝，我看好一件衣服，想給我老公買，但又沒帶人來，怕不合適，老板娘是個爽快人，直接跟我說“你拿回家試試，能穿紅包給我，不能穿再拿來”。其實，我就喜歡去她家買衣服，不為別的，就為她的爽快。給媽媽買的衣服要寄回家，正好也想給我小妹家外甥買個保溫杯，到了另外一家店，看了我心儀已久的杯子還有貨，就一下子買了兩個，紅綠組合的老虎圖案杯子送小外甥，粉粉兔子杯送女兒。又到嫂子家的童鞋店給我女兒買一雙皮靴子，春節(jié)穿。上周在萬達給女兒買了一件羽絨服，配這雙靴子正合適。
下午:陪女兒玩
午飯后，跟女兒約定游樂場玩的，不能失信�。∨闩畠河螛穲鐾媪藘蓚�小時，期間還完成了一副砂畫。然后我們出來，到樓下蛋糕房買了兩個蛋撻，給小女當茶點，吃過后，小家伙意猶未盡，又想吃糖葫蘆，她一說吃，也惹得我口水直流，于是我們一起去步行街，給女兒買了草莓糖葫蘆，我又被大嘴巴的香味吸引了，女兒不吃辣，她陪著我過了過魷魚和雞排癮！
晚上:做餅干
晚飯后，我發(fā)放音樂，女兒指揮我和老公一起跟她跳舞，跳累了，老公端了水果給我們吃，正吃著，女兒說好久沒做餅干了，要求做蔓越莓餅干！哎，怎么想一出是一出啊，看看時間還來得及，女兒背著烘焙順序“先把蛋清蛋黃分離，再加入低粉……”，我打住她“做餅干不要分離蛋清蛋黃，做蛋糕才要分離”，我們一起合作，后來小丫累了，窩沙發(fā)上睡著了，剩下的步驟總得做完吧，這會兒烤箱正在烤著餅干，我在無聊地等著，拿出手機編輯一下，記錄今天的流水賬！
教師假日生活隨筆 篇2
小長假的第二天，我和老公開車來到八里溝。
臨近景區(qū)，就看見一塊塊風景石立成一片，千奇百狀。中國有句俗話，叫作靠山吃山，靠水吃水。這里的農(nóng)民與大山為鄰，石頭就成為他們生活經(jīng)濟的來源。不過附近的田地也有栽桃樹，種油菜的，不過麥田很少。大片的油菜花開的正濃，不僅引來了蜜蜂嗡嗡采蜜，也引來了久居城里的人駐足觀看，油菜花和后面綿延起伏的高山形成了一幅美麗的鄉(xiāng)村油畫，大家都想成為畫中人，紛紛拿出手機拍照，讓自己定格在畫中，成為美好的回憶。
我們買了票，乘坐景區(qū)的大巴，進入到八里溝景區(qū)。八里溝顧名思義是沿著溝旅游。我們沿著石梯而下，有幾顆桃樹花開正濃，一對情侶正在樹下拍照，姑娘面如桃花，粉中透白，把鼻子貼近桃花，仿佛要與桃花媲美，男孩正在用手機拍下這美好的一切，希望他們能今生今世，永遠像花下這樣相親相愛。
我們來到溝邊，沿著石梯邊走邊看，八里溝就是一個長長的畫廊，有時有一潭清水，引得孩子們不時用漁網(wǎng)水槍玩耍，我靜靜觀看，水中一條小魚也沒有，可能是水至清者無魚的緣由吧，不過并沒有少了孩子玩水的興致，因為在城市里，這樣親臨水的機會都沒有。今天有爸媽陪伴，有山水為鄰，豈能錯過玩水的機會。我們走著看著，被一個廣播吸引，原來是往上去，就是一個桃花庵，有一顆千年古栗子樹，又稱為許愿樹，叫人們上山許愿的。既然來旅游，何不一看究竟。我和老公沿著臺階往上走，來到古樹下，樹上纏滿了人們一個個美好的愿望。相傳新莽末年，海內(nèi)分崩，天下大亂，劉秀被王莽追殺，逃難至此，無處躲身。突然大樹自動張開口讓劉秀藏入，躲過追兵后，正在饑渴難忍之際，一陣大風吹來，樹上掉下滿地栗子，劉秀仰天大呼，天助我也，撿吃栗子后，又喝山泉之水解渴，頓覺體力充沛精神抖擻，遂對天發(fā)誓，日后若稱帝，一定要來祭拜這棵樹。公元25年，劉秀在河北藁城千秋亭登基稱帝，史稱東漢。公元30年，漢武帝劉秀率眾臣前來祭拜還愿，敕封“板栗王”。明朝初期，當?shù)匕傩战琛肮馕涞蹌⑿恪钡募臃忪`氣，捐資在此修建“桃花庵”，希望子孫后代都可以成就大業(yè)和長命百歲。流傳至今，成為人們許愿的一個依托。山不在高，有仙則名。有了千年歷史的積淀，有了仙人的庇護，但愿人們都能如愿以償。
我們來到靜心潭，這里的'石頭之大，在其它的大山中是沒有見過的，隨處都可以見到整塊的大石頭平躺在小溪邊，人們就石而坐，享受大自然清爽的風，風中似乎飄著花香，真正成了靜心潭。
我們在溝邊餐廳吃了點午餐，繼續(xù)往前趕，來到太行天河瀑布。八里溝到這也就到了盡頭。瀑布從山頭的一個凹口下來，被稱為“中原第一瀑”，真有點李白的詩：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的磅礴氣勢。走近天河瀑布，明珠閃爍，白帳飄落，飛沫四濺。如珠似雪，霧雨彌漫；上有七色彩虹飛跨，下有水簾溶洞橫穿，鐘乳倒掛，鐘筍林立，水霧蒙蒙，珠沫四濺。我們定睛一看，可以從瀑布的背面通過，瀑布下是個水潭，潭成弧形，從這邊繞過瀑布可以到對面，瀑布隨風勢忽大忽小，我們見風稍小連忙用脫下的外套擋住上身，向瀑布的背面跑去，還是感到了水珠的涼意，好在已是春天，也不是太涼。經(jīng)過天上之水的浸潤，讓我們感覺雖累也是值得的。
大自然真是神奇，八里畫卷清新溫婉，到了盡頭恢弘壯麗，讓人意猶未盡，流連忘返。漫山遍野桃花隨處可見，今生今世，八里桃花，永遠定格在我們的記憶里。
教師假日生活隨筆 篇3
清明節(jié)前回家祭掃，沒有遇到清明時節(jié)的紛紛細雨，一路奔波，終于踏上歸途。高速路上卻碰到接二連三的一起連著一起的車禍，我們的車以六十邁的速度“龜速”行駛著。原本一個小時的車程，快兩個小時了，還沒有看到希望。坐在副駕駛座上昏昏欲睡的我，忽然聽到兒子興奮地喊：終于快到家了！我一下就醒了，車終于從繞城高速上要駛?cè)胧召M站。
路邊，匝道旁的幾棵行道樹映入我的眼簾，我驚呼：停車，停車！那是榆錢！匝道上的車速也不慢，幾棵長滿嫩黃色榆錢的樹在我的眼前一晃而過，出于安全的原因，我沒能下車去摘榆錢，心頭有點小小的遺憾。兒子好奇的問我：媽媽，什么樹上還會長錢呀！九歲的兒子，從來沒有吃過榆錢，也沒有見過榆樹！我告訴他，那是一種長在榆樹上的一嘟嚕一嘟嚕像銅錢形狀的可以吃的東西，因為形狀長得很像古時候人們用的圓形方孔錢，所以人們都叫它“榆錢”！
仿佛還是在昨天，爺爺坐在家門口的樹墩子上，穿著他的那件深色的大棉襖，手里拿著那個熟悉的煙袋鍋，一面從小布袋里裝上一袋煙絲，點上。抽一口，然后，在那一圈一圈升騰起來的煙霧里，他開始給我們講那些曾經(jīng)的過往。這個季節(jié)，他總會指著那些高大的榆樹對我說：榆樹可是救命恩人呀！五八年的時候，沒啥吃，我們就吃榆錢，榆錢吃完了，就該吃榆葉了，榆葉摘下來放在面條里當菜吃；榆錢榆葉都吃完的時候，就把榆樹皮剝下來，曬干了，磨成面蒸成饃吃……我不知道五八年是什么時候，爺爺他們究竟窮成什么地步，我只關心，榆樹皮蒸成的饃饃好不好吃，因為我從來沒有吃過！
母親總會在清明節(jié)前后，拿起長長的鐮桿，把高高的榆樹上面新長出來的嫩嫩的黃綠色的榆錢連枝砍下來，我們拿著籃子小心的躲過掉下的樹枝，把榆錢擼下來放在籃子里。有時候也會淘氣的爬到樹上，拽下一串榆錢，直接就放在嘴里大嚼起來。原生態(tài)無污染，不會擔心沒有洗，吃了以后會生病。榆錢沒有槐花的香甜，卻自有一股隸屬于這個春天的獨有的清香，在嘴里吃起來微微發(fā)甜。樹下的仰起頭指揮著，樹上的我們拿著鐮桿砍著，春日里的暖風里，我們都知道，今天又有一頓好吃的榆錢飯了！
摘回來的榆錢，母親把它們洗好，放在篩子里晾的半干，然后放在蒸鍋的的篦子上，鋪上抹布，再放上拌上白面或者玉米面的'新鮮的榆錢，大火燒開，十幾分鐘，蒸榆錢就新鮮出爐了！澆上蒜汁，可以當成一盤菜，也可以當成一頓飯，春日里各種各樣的蒸菜，總是能勾起我們的味蕾，讓我們開心的接受這大自然最好的饋贈！
和兒子這么大的年紀，我們都是一群“猴”在樹上的“熊孩子”，高高的樹上摘榆錢，沒有絲毫的緊張與害怕，有的只是這春暖花開的季節(jié)里屬于孩子的嬉鬧，我們的快樂從來都那么簡單！
我的孩子，在城市里長大的孩子，不僅沒有見過榆樹，更沒有吃過榆錢，他們的童年不能說沒有快樂，他們的快樂來自于今天玩得什么游戲，來自于今天去了哪個游樂場，來自于爸爸媽媽送他了什么禮物；沒有享受過來自大自然的那種無憂無慮的生活，高高的樹上，他的母親曾經(jīng)在上面摘過榆錢，而他只能在樹下仰望，只能聽媽媽講那過去的事情！孩子，你聽得可開心？
教師假日生活隨筆 篇4
冬日的暖陽燦爛地照耀著山村，此起彼伏的爆竹聲預示著春節(jié)的腳步越來越近了。
“感恩綠水，給我生命的滋養(yǎng)，感恩青山，給我生活的堅強……”一陣陣悠揚的二胡、笛子合奏伴隨歌聲從上塔市鎮(zhèn)得勝村頭飄來，惹得過往三三兩的村民兩駐足側(cè)耳傾聽。哼著同事從深圳學習帶回的曲譜：《感恩，我們在路上》，平時熱衷于樂器演奏的李根深老師如獲至寶，自演自吹還不過癮，興致勃勃地拉上幾個同伴驅(qū)車五里多路來到得勝村，讓同樣也愛好吹笛子的老伙計-— 曾等輝老師一起享受音樂帶來的喜悅�！爸蒙碛谝魳分�，感覺胸懷十分開闊明朗，胸中郁積許久的塊壘悄然逝去，工作的疲憊和心靈的塵垢也隨風而去。和同事談笑風生、吹彈拉唱，除了教書，我們應該學會另一種生活方式。音樂能陶冶身心，境由心生，心境自然!學會生活，享受假期!”這是今年57歲的李老師對假期的感悟�！捌缴鸁o癖好，就愛吹吹笛子，唱唱歌，可以讓自己的.生活增添一份音樂的色彩�！苯衲�55歲性格憨厚的曾等輝老師也是同樣感悟。據(jù)悉，這兩位老教師人老心不老，每次文娛活動少不了他們的身影。李老師、曾老師還擔任上塔市鎮(zhèn)少年宮二胡組和笛子組的輔導老師，學員們不俗的演奏多次受到上級領導、家長、社會的一致好評。
“這些天，好些鄰居辦喜事要寫對聯(lián)，春節(jié)臨近了，得為村民們寫寫春聯(lián)……”這幾天的寒假，臨近退休的上塔市鎮(zhèn)中心學校李信中老師和冬桃學校的曾馳龍老師忙碌地揮毫潑墨。兩位老教師的毛筆字各有千秋，洋洋灑灑，談笑之間一副對聯(lián)揮毫而就�！昂龠^的就是年味，家家戶戶都要貼春聯(lián)，能為大家寫寫對聯(lián)也挺充實的。”紅光滿面的李老師樂呵呵地告訴筆者。
教師假日生活隨筆 篇5
記憶中有許多美好的場景，時常不經(jīng)意間浮現(xiàn)在我的眼前。我常常想著想著，就會嘴角上揚，臉上浮現(xiàn)出幸福的輕云，心里暖暖的、柔柔的，腦子里會冒出一個詞：溫馨。
小時候，鄉(xiāng)村一般就是一戶挨著一戶，沒有院墻。那時我家對面的四哥家有一棵高大的杏樹，我們兩家中間就是一條三米左右寬的路，兩家的房門之間也就五六米，沒有院墻，院子是公用的。六月份，在大人們忙著收麥子的時候，樹上的杏子已經(jīng)是黃橙橙的了。夏夜，家家都要在院子里掃出一片空地來，鋪上一張席子，享受夜風的涼爽，還能仰望天空看星星。那時的夜空真美呀，星星格外多，總是數(shù)不清楚。小孩子自然是最關注滿樹的杏子了，真希望像小鳥一樣飛上樹去摘一顆杏子偷偷地品嘗。最有趣的是突然起風了，在睡意朦朧時，一陣風吹來樹葉嘩嘩地響，再過一會兒風再大些，會搖落已經(jīng)成熟的杏子，只聽撲撲騰騰有杏子砸下來，既而空氣里夾雜著大大的雨點，大人們忙著叫醒孩子收拾鋪蓋往屋里挪，小孩子不聽大人讓穿鞋子的呼喊，光著腳丫在地上撿拾落下來的杏。有的杏還沒完全成熟，落下來還是完整的，有些成熟的落下來已經(jīng)裂開了，露出黃橙橙的果肉和堅硬的杏核。撿到了很多杏，多數(shù)都會在大人的催促下交還給杏子的主人，已經(jīng)爛的就留下來品嘗美味了。咬一口松松軟軟的果肉，會唇齒留香，鼻子里嘴里心里都是酸酸甜甜的美感。那是我們小孩子最開心的時刻了。
現(xiàn)在想來，幾家人晚上露宿的情景，小伙伴瘋搶杏子的情境，那份驚喜那份刺激那份溫馨是無與倫比的，大概今生再也找不到了。
“田家少閑月，五月人倍忙”，一家人揮汗如雨地在地里搶收麥子。要把麥子運往打麥場去了，父親駕轅，大姐在前面用繩子拉車，二姐三姐和我輪流在車子兩邊推。父親總是叮囑我們在上坡的地方使把勁就行了，我們卻悄悄地一直使勁，想讓有關節(jié)炎的父親輕松些。一家人浩浩蕩蕩地拉車走在田間，常遭鄉(xiāng)鄰笑，而父親常常不屑地說：“一個蛤蟆四兩力呀!”
忙完了回到家，父親坐下來休息，這時我和姐姐就端來剛從井里打來的冰涼的地下水，讓父親洗把臉。然后，我就拿下搭在父親脖子上的浸滿汗水的濕漉漉的毛巾，在清水里洗了又洗，除去汗味，還要使它變得冰涼，把它擰干伸開鋪在父親寬寬的厚厚的肩膀上。我和三姐分別站在父親兩邊手握扇柄為父親扇扇子。我們開始是跳著扇的，還在數(shù)數(shù)，比誰扇的風大，比誰扇得快。父親就會愛憐地看著我們，阻止道：“別扇了，不熱了，別累壞了!……”此時我們誰都不聽話了，還在一直扇，直到父親的委婉的勸告變成了嚴厲的呵斥，我們感覺雙臂也累得酸困了，身子也實在跳不起來了才罷休。
現(xiàn)在想來，無論是一家人拉一輛車的情境，還是姐妹倆蹦跳著為父親扇扇子的情境，都很溫馨，都是最美的回憶。
六歲時，我該上學了。學校在東邊的村子里，我們的村子和學校所在的村子之間沒有直通的大路，去上學要走過一段田間小路，那是淘氣的孩子們?yōu)榱耸r自己踩出來的，斜穿過好幾塊麥田，是距離學校最近的道路。雖說毀了一些莊稼，但是憨厚樸實的農(nóng)人誰也不和孩子們計較，在他們眼里，娃子們是去學文化的，哪個村里出幾個文化人可是全村的驕傲呢。母親領著我去上學，路上兩邊的麥苗在微風中揮舞著手臂，好像在為我們加油喝彩。我經(jīng)常邊走邊唱：“太陽當空照，花兒對我笑，小鳥說，早早早，你為什么背上小書包……”歌聲、笑聲摻雜著豆麥的清香飄向遠方。當時母親在另一個村子里教畢業(yè)班，在道路分叉口，她只能遙遙地望著我消失在已經(jīng)長高抽穗的麥田里。過了一會兒，我以為母親已經(jīng)看不見和麥苗同高的我了，就故意在路上逗留一會兒，捉些小蟲子，采把野花。誰知后來母親告訴我說，她知道我的秘密，因為我頭頂上高高翹起的小辮上的紅色蝴蝶結(jié)，在麥浪上飛舞呢。原來什么也逃不過母親的眼睛呀。
現(xiàn)在想來，我們不都是在母親的目光里一天天長大，一天天出發(fā)的嗎?對于我，母親的目送里寫滿了溫馨。
那一年我考上了師范，二姐考上了師專，我們家也搬到了縣城郊區(qū)。面對一筆數(shù)目不小的學費，無奈剛退休丟下粉筆頭的父母操起了小生意，在小街的路口賣小籠包和胡辣湯。從此，父母的黎明便從半夜開始了。凌晨兩三點，母親就起床開始做小籠包，接著父親就起床燒火和母親共同做胡辣湯，趕在天微微亮時能把做好的飯運到小街路口。這生意雖小，卻需要一家人忙，已經(jīng)工作的大姐和三姐也在業(yè)余時間參與到緊張而忙碌的工作中。
在學校，清晨當我推開窗子，周圍的燈光依次亮起來打破了黎明前的黑暗，我常常想，此時我的家人在干什么?母親正在用力和面，再用搟面杖趕出一個個圓面皮，再麻利地捏制小籠包?或許剛剛拿下冒著熱氣的蒸饃鍋蓋子，看著擺放得整整齊齊像一朵朵花一樣盛開的小籠包，臉上露出了滿意的微笑?姐姐呢?正在手腳麻利地剝蔥、剝蒜苗、洗面筋、剪粉皮?父親正在準備把鍋碗瓢勺以及桌凳裝上木板車，準備拉往街頭?那時我從不敢懈怠了學業(yè)，怕對不起家里親人勞碌的身影和殷切的期待。那些日子總有一種無形的力量支撐著我，我總是在別人休息娛樂的時間里也認真讀書，遇到任何困難都沒有放棄過奮斗，那時我年年成績優(yōu)異，年年在當?shù)氐膱罂习l(fā)表詩篇。
幾個月回家一次，臨近縣城總是夜幕降臨，遠遠地看見縣城周圍的燈火閃爍著迎面撲來，眼窩就熱熱的溢滿淚水。那久違的燈光呀，凝聚著游子多少思鄉(xiāng)的淚滴。
對我來說，那回家時迎面撲來的燈火即是溫馨，那里有家的召喚，有親人的笑臉，它召喚著游子的腳步，溫暖著漂泊的心。
九五年我剛參加工作，十八九歲的文弱女孩背井離鄉(xiāng)來到離縣城五十多里的偏遠農(nóng)村教書，條件的艱苦心靈的孤寂是多么難耐啊!深冬，天特別冷，有一周液化氣快用完了，火苗很小，有時竟打不著火。當時小鎮(zhèn)上還沒罐氣站。為了不耽誤工作，我打算暫以方便面充饑，到周末回城再罐氣。那天早上，我干啃了幾口方便面便匆匆上課了，連凍帶餓使我抖得連話也說不好。這時恰好后排幾個男生在小聲說笑。連日來的委屈一下子一起涌上心頭:“老師這幾天連飯都吃不好，你們還……”剎時，班里鴉雀無聲，幾個女生已是淚花晶瑩。放學時學生們要拉我到他們家里吃飯，我好說歹說才算脫身。學生散了，校園里又是死一般寂靜。我回到空蕩蕩的小屋，心里有說不出的難受。
突然，一陣急促的腳步聲由遠而近。“老師，老師……”是班里一個不起眼的小姑娘，只見她雙手捧著一個冒著熱氣的包裹，喘著粗氣說:"這是……這是俺媽特意給您做的，您……您快吃了吧!……”啊，真香!我的手觸及包裹，一股暖流立刻傳便全身。
現(xiàn)在想來，那個瑟瑟的寒冬里，那個叫宋書容的小女孩送來的.油烙饃對于我就是溫馨，學生和家長對老師的那份情誼足以溫暖我異鄉(xiāng)漂泊的孤獨，使我有勇氣直面生活中的種種困難。
從小，我的身體就不好，從初中起，就由于反復感冒而得了鼻炎。平時上班時，母親常常把藥熬好后裝在瓶子里給我?guī)ё�。有一年暑假，鼻炎又很嚴重，整日頭疼，甚至呼吸困難。母親說趁假期連著喝幾副中藥，把病好好治治。于是，母親每天給我熬藥，早晨把藥熬好后并不馬上催我起來喝，而是等藥涼一會兒，自己嘗嘗正可口時才小心翼翼地端到我的床頭輕聲喚我起床。記得有一次閑聊時，母親突然認真地說：“要是能做個手術，把我的一個鼻孔給你就好了�！备赣H聽了也說：“真要能那樣，我也要給你一個鼻孔�！闭f著我們都笑了，雖然聽起來是個笑話，但我卻笑得淚眼婆娑。
現(xiàn)在回想起來那時的情境，還會熱淚盈眶，母親端來的藥的溫度不正是母愛的溫度嗎?那些簡樸而充滿深情的話語不正是這世界上最動聽的語言嗎?這些對我來說就是溫馨。
如今，我們姊妹都已經(jīng)有了工作，生活安定有了自己的小家庭，父母卻年事漸高身體一日不如一日了。我們四姐妹都抽空回家照顧父母，幾乎每天都會回去一趟。我每天都回家給父親按摩一次。其實，我根本不會按摩。自從年內(nèi)父親得了腦血栓后，我看父親整天坐在沙發(fā)上很少活動，走起路來四肢僵硬行動遲緩，就提議給父親按摩。我所謂的按摩無非就是模仿按摩師的動作，對父親的身體各個部位拍拍打打捏捏揉揉，暗想：舒活舒活筋骨總是好的。最重要的是，父親似乎很享受我的按摩，似乎這三四十分鐘是他一天中最開心的時刻。
每次我到家，把那個藤椅挪到客廳中央說：“爸，來按摩吧�！闭谏嘲l(fā)中“看”或者“聽”電視的父親就面帶微笑地望著我，先把擦口水的毛巾拎起來搭在拐杖的扶手上，再稍微頓一下，卯足了勁艱難地按著沙發(fā)站起來(所謂的站，其實等于是半蹲，父親的腿已經(jīng)伸不直了。)等站定了再抓住拐棍扶手，開始移動腳步，一點一點離開沙發(fā)，繞過茶幾，挪到擺放藤椅的客廳中間，一只手按著藤椅邊沿，一只手把拐棍立在一邊，然后才能坐下來。就三四步的距離，這位八十多歲的老人就要花費五六分鐘。
父親坐定了，我開始為父親按摩。先捏捏后頸，再揉揉抓抓肩膀，又用拇指沿脊柱兩側(cè)自上往下地按按，再伸開手掌揉揉父親寬闊的背部肌肉，最后手握空心拳捶打一番。這時，父親就一直伸著頭彎著腰，母親就在一邊嘮叨開了：“懶啊，就不會坐直一點?!”我知道父親不是故意彎著腰的，長期的勞累使父親的腰很早就直不起來了，他伸著頭就是努力想使身子往前探，使后背離開藤椅靠背遠一些，以便給我騰出更大的按摩空間。父親就那樣一個姿勢，不說話，任我揉捏拍打，乖的像個孩子。父親的背厚厚的，寬寬的，這后背曾經(jīng)扛過多少袋百十斤的麥子，曾經(jīng)背著我們姊妹四個一個個地長大，曾經(jīng)背負著全家人的希望。
給父親從頭按到腳了，我把拐杖遞給他，接著就要去給母親按。這時母親就趕緊伸長胳膊阻止：“我好好的，不用按，你歇歇!”我硬要堅持按：“簡單揉兩下怕啥了?!”母親拗不過我就只好順從。母親的右肩膀一直疼在貼著膏藥，胳膊也是稍微干一點活兒就酸疼，整個手伸開既像筢子又像是老樹根，有好幾個手指頭已經(jīng)變形，伸不直了，骨關節(jié)凸起，我知道是長期勞累造成的。我們現(xiàn)在擁有的一切是父母付出了多大的代價才換來的呀!看到這兒我就一陣心酸。
沒按幾下呢，母親就推我離開，滿意地笑著說：“好了好了好了，我的好了!”我又好氣又好笑地說：“你呀，真倔!不會學學我爸?”母親瞥一眼正在挪回沙發(fā)的老爸，說：“我不給你爸一樣，一輩子不知道心疼人，你給他按多久他也愿意，就不怕人家累?我不行，我怕你累�！�
“我不累，你小點聲，能聽見的�！蔽倚÷曊f。
“他現(xiàn)在聾得很，沒事�！�
說完，我和母親都看著父親笑，父親仍是彎著腰艱難地挪動腳步，臉上一副幸福和滿足的表情。哈，真的沒聽到。母親又說：“他呀就不為別人著想，人人為我，我還為我�！蹦赣H總結(jié)的太精辟了，再看看父親仍是若無其事的表情，我和母親笑得更歡了。房間里充滿著快活的空氣。
老媽的愛嘮叨，老爸的木訥，我們的笑語，此情此景對我來說就是溫馨。
那些美麗的瞬間啊，就像是永遠開不敗的花朵，散發(fā)著溫馨的芬芳，醞釀著甘甜的味道。
教師假日生活隨筆 篇6
幸福是什么？很多人都認為幸福是獲得，是滿足，是苦盡甘甜的完美。教師是一個清苦的職業(yè)，然在外行人看起來，教師是挺清閑的，每天也就只有一兩節(jié)課，每一年還要享受暑假寒假。但是，我是知道的，要當好一個負責任的老師是不容易的。
教師，不可能很輕松，一個很輕松的教師，不可能成為優(yōu)秀的教師，因為沒有人可以隨隨便便成功；教師，不可能很富有，一個很富有的教師，不可能是一個高尚的教師，因為教書育人是如蠟燭和春蠶般奉獻的事業(yè)；如果，教師把輕松和富有作為幸福追求，那么肯定永遠都不幸福。
有一首歌唱得好：你眉頭開了／所以我笑了／你眼睛紅了／我的天灰了……只有幸福的教師才能培養(yǎng)出幸福的學生．只有快樂的教師才能培養(yǎng)出快樂的學生。
那么， 教師的幸福是什么？ 幸福是一種體驗，是對教育中生存狀態(tài)的一種高級的、愉悅的情感體驗。教師的幸福是一種精神享受。有自己清晰而成熟的教育教學理念，是一種幸福；有自己有魅力的教育教學藝術，是一種幸福；有自己的教育理想和信念，是一種幸福。教師的幸福寫在學生認真的作業(yè)本上，教師的幸福盛在學生滿意的答卷上，教師的幸福堆在家長充滿謝意的臉上。學生的畢業(yè)證和入學通知書是教師的幸福，教師節(jié)學生送來的溫馨賀卡和溢香鮮花是教師的幸福，滿天下的桃李打來的電話是教師的'幸�！�
學生是教師的幸福源，當學生在難題面前時的豁然開朗，當學生精神的意氣風發(fā)時，當學生的綜合素質(zhì)得到發(fā)展時，教師都會有一種愉悅的情感體驗，這就是教師的幸福。教師的幸福是教育場景中的一種高級情感體驗，學校是教師幸福的搖籃，我想起課堂上的情景，40多名學生一同起立，拉著長音喊:“老師好！”你微笑，點頭。他們落座，靜靜地坐正，眼神明澈而專注。這時，你是這個知識殿堂的主持，你是一群飛翔的年輕心靈的引導者。你好像就要步入一片春天的小樹林，小樹鵝黃的葉片透明而潔凈；你又好像要墾種一方肥沃的田地，泥土的清香悠遠而醇美。誰能擁有這美妙幸福的感受呢？平常在校園的樓道里、操場上，不時有學生迎面走來，微笑著道聲:“老師好！”細想起來，這司空見慣的場景也有頗深的韻味。也許你講的某個詞語使他們茅塞頓開，也許你的某句趣話使他們捧腹大笑，也許你的某次講解使他們曲徑通幽，也許你的某次批評使他們刻骨銘心……正是在這平靜而又純樸的交往中，他們成為你生活中的一部分，你也以某種方式進入了他們的青春生命。做教師的，能夠傳承文明，教化民風，培育英才，這是多么幸福的事呀！
教師的幸福更是一種通融、豁達、敞亮、滿足和感激，是智慧之上的智慧。教師的教育生命便是滿足和寬容、感恩與和諧。相對安靜、安寧、安心才能打開心障，體察自己，尋找和發(fā)現(xiàn)教育的幸福。幸福既在心靈深處，也在我們眼前手邊，所以作為一個教師，應該要滿足于學生的點滴進步，感激生活中的每一點理解、寬容、信任，甚至是壓力、埋怨和怨憤。
有一種態(tài)度叫享受，有一種感覺叫幸福，學會面帶微笑才能享受生活，懂得播種快樂才能收獲幸福！希望每一位教師，為了祖國的下一代，為了民族的未來，都能勇?lián)熑�，去感動自己，感動學生，感動社會，去體驗教育的快樂，感受教育的幸福，“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”這才是教師的人生的至高境界！這才是教師完美的人生！
親愛的老師：讓我們面帶微笑，讓孩子的心田充滿陽光，讓我們播種快樂，讓學生的明天更加輝煌，讓我們，也把微笑和快樂貯滿自己的心房。
教師假日生活隨筆 篇7
現(xiàn)在的老師工作強度和工作密度都比較大，這種強度不僅僅指引導學生做教育這一方面，還包括自身的專業(yè)學習和專業(yè)發(fā)展。一個學期下來，老師非常辛苦也很緊張，寒暑假就是要給予這些專業(yè)人員必要的緩沖，為今后繼續(xù)教育工作做好鋪墊。
我個人認為，假期一定要讓老師從心理到身體上有一個全面放松。老師可以通過外出旅游、回家探親等方式進行調(diào)節(jié)自己，也可以利用這段時間滿足個人愛好，做一些自己喜歡的事情。這是老師作為社會人必須有的生活體驗。
同時，老師作為一個專業(yè)人員，也會不斷豐富、充實自己，例如讀書、備課等，甚至是在外出游玩或者體驗當中實現(xiàn)。
在調(diào)整的`過程中，也有些老師會對自己未來的發(fā)展有一個規(guī)劃，有些老師會在假期上一些類似在職研究生的課程，還有一些通過上專業(yè)的培訓班進行進修自己。
教師假日生活隨筆 篇8
陽光明媚的一天，人的心情自然也會好起來。
可是今天課堂上肖瑞寬同學卻說，因為人的心情好壞，而直接影響到這個人對景物的感受與評價。
第一節(jié)課，我們在上《小石潭記》這一課，當問到“你從文中的景物描寫中體會到了作者怎樣的情感變化?”，肖瑞寬結(jié)合“坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃……”這一段，他說因為作者是被貶的經(jīng)歷，內(nèi)心自然悲涼，于是在我們看來是很自然很安靜的景，在作者看來卻是很凄涼了，當時他的回答出乎我的意料，與我預設的答案也不一樣，原本我是想引導學生朝“觸景生情”上理解，但是他說的又言之有理，還好，我想到了這其實是作者做到了“情景交融”。這個孩子平時的思維就比其它學生要開闊一些有新意一些，所以當時我也沒多想。
可是，驚喜還在后頭。
在下課后他們排隊準備去跑操時，有一個最近沉迷于“心理學”的叫呂坤的孩子問我是不是學過心理學，我說老師都要學的，這時旁邊的肖瑞寬說他課堂上的回答靈感是來自于他正在看的一本關于“心理學”的'的書。噫，有意思。學生跑操時，我散步于柔軟而又不乏堅硬之感的被綠色覆蓋的操場上，思緒還是被這件事牽�。旱葧䞍阂欢ㄒ敿毚蛱揭幌�。
跑完操回來，叫肖瑞寬拿來他正在看的那本“心理學”的書，《漫畫心理學》，圖書館借來的。我們立于辦公室外的走廊邊，此時的陽光變得溫熱很多，不能直視，旁邊還有兩個學生�，F(xiàn)在想來，剛剛幾分鐘的交流，還是那么美好，仿佛，現(xiàn)在我即將要敲出的內(nèi)容也如陽光一般溫暖怡人。
他翻到給他帶來靈感的那一頁，原來是講述的色彩給予人心情變化的內(nèi)容，他說這個與他所講沒有直接關系，但是他的靈感正是來自于這里，我聽到這句話，驚喜于他的讀書中的思考，更驚喜于他的正確學習方式，學會了遷移學習。我問他“四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，這句話所描寫的景，你覺得有什么特點”，他就說很自然，覺得很寧靜，很美，我隨之也問了邊上一個同學，他說也是如此，看來我課堂上犯了一個不該犯的錯誤，我無意識中把自己的閱讀感受強加給了學生。我追問，同樣是美景，為何前文給他的感受確實快樂的?他說前文所寫的是充滿活力的景，比如清脆的流水聲、陽光、游魚，自然強大到快樂充滿他的心，可是后文的景雖然也美，但是如此空曠，沒有一個人，很容易使他想到自己被貶的經(jīng)歷。我馬上接過他的話，我說，你這里說的可是“觸景生情”了哦，他面帶微笑，表示贊同。我馬上補充道：其實你剛開始的分析也是很有道理的，這種寫法正是“情景交融”的很好體現(xiàn)。我說，看來多讀一點心理學的書對你的學習有很大的幫助哦，其實多讀一點哲學、歷史類的書也很好的。此時，鈴聲響起，我們就這樣愉快地結(jié)束了談話。
其實，這一節(jié)課的課前三分鐘演講也是肖瑞寬帶來的，他的同桌點評時提到一點，說他在演講之前忘記所讀書的作者，還特意去圖書館查了一下。當時，我還是只是覺得他有求知求實的學習態(tài)度，當?shù)弥D書館借了《漫畫心理學》的書來看，并對自己的學習有所幫助時，我突然想到了博爾赫斯曾經(jīng)說過的一句話：如果有天堂，應該是圖書館的樣子。
教師假日生活隨筆 篇9
過年回家最大的幸福就是一大家子其樂融融，對于喜歡小孩子的我，過年能與我的兩個可愛的小侄女在一起玩是最幸福的事。
說起我這兩個小侄女，讓人又愛又氣。大侄女剛5歲，小侄女還不滿3歲。論外表活潑可愛，一雙大眼睛忽閃忽閃的，粉嘟嘟的笑臉鼓鼓的，讓人忍不住想捏她們幾下。天氣不冷的時候，她們總會在院子里追逐打鬧，使家里處處充滿了歡笑，她們真是一對惹人喜歡的活寶。但是，在天氣冷的時候，她們只能在屋子里坐著。為了讓她們安靜下來，嫂子常常讓她們看動畫片，這樣時間一長，問題也就來了。家里來客人時她們在看電視，天氣晴朗的時候，她們也不出來玩耍了。整日沉浸在動畫片的世界里。她倆不僅看電視的.時間長，而且小侄女還不懂事，總是站在離電視最近的地方看，這樣對她的視力會有很大的損害。
我在一本書上看到這樣一段話：“孩子長時間看電視主要有三個方面的壞處：
1、雖然通過看電視可以增長孩子的見識，開闊視野，但是如果孩子整天坐著看電視，缺乏運動，神經(jīng)系統(tǒng)得不到應有的刺激，將不利于神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育，繼而可能令其思考能力下降；肌肉得不到鍛煉，亦容易導致兒童肥胖癥；
2、長時間注視電視屏幕，電視畫面變換迅速，眼睛容易疲勞，甚至導致近視眼；
3、再者，癡迷于電視的孩子，由于長時間遠離家人和朋友，容易導致性格孤僻，不善于和他人溝通�！�
想起電視對小侄女的危害，我真是看在眼里，急在心上。于是我在網(wǎng)上搜索有關控制幼兒看電視的措施。當我讀到這些措施時，我的世界好像亮起了一盞明燈，它在指引我?guī)椭≈杜畟兘】悼鞓返纳睢Ｓ谑俏议_始實行這些方法。
剛開始，我告訴嫂子，如果她們再吵著看電視，就說電視被她們看得太長時間壞掉了。這個方法剛開始還有效，但大人們在閑的時候會忍不住打開電視，這事她們發(fā)現(xiàn)說電視壞了是騙她們的。于是她們又哭又鬧，又回到了以前抱著電視的狀態(tài)�？磥砣魏纹垓_孩子的方法都是行不通的。根據(jù)教育學中的強化理論，我告訴孩子們?nèi)绻齻兠刻熘豢匆粋�小時的電視，我就會發(fā)好吃的給她們吃。孩子們聽后很興奮。剛開始幾天，她們會在嫂子的提醒下關電視，興沖沖地來問我要吃的。但慢慢地我發(fā)現(xiàn)她們對我手里的吃的并不感興趣了，嫂子的話也不聽了，說一個小時到了，她們根本不理會。我真是有些無奈了，于是我開始想自己的方法到底是哪里出錯了呢？
有一次我和她們一塊看電視，偶然看到了一個兒童手表的廣告，大侄女看得很入神，眼神里充滿向往。既然她這么想要，何不利用這個機會讓她們改掉壞毛病呢？于是我讓嫂子給大侄女買了一個手表，并對她說,如果她能連續(xù)堅持5天只看一個小時的電視，就把手表獎勵給她。這個方法還真敢用，但并沒有結(jié)束。我告訴她，手表的作用就是讓人能夠記住時間，珍惜時間，并且遵守約定。要做個好孩子就應該好好的利用和珍惜時間。并給她講了看電視的壞處，以及讓她以身作則給妹妹做榜樣。我和她做了這樣一個約定：從開始看電視計時，如果表示小時的數(shù)字比開始看電視的數(shù)字大一就要關掉電視，出去玩耍或者看繪本故事。并告訴她，在家人的心中，她是珍惜時間的好孩子，這么小都會看表了很棒。有了這樣清楚的時間規(guī)定，她每次都會認真地遵守，有時還興高采烈地告訴我一些有關手表的新發(fā)現(xiàn)。如果她的妹妹還想看電視，她就會像小大人一樣地“教育”妹妹，拉著妹妹出去玩。只要她們遵守約定，我就會及時地給予表揚鼓勵，她們開心極了。后來她倆還能每天主動找我給她們讀故事，我的心里真是樂開了花。
其實生活就是一個萬花筒，它里邊藏了許多等待我們發(fā)現(xiàn)和探索的問題，處處留心就會得到有用的知識。其實對于孩子的教育，最多的還是要多關愛她們，多一些時間陪伴她們，并要以身作則，使他們在美好的環(huán)境中接受愛的教育，樹立正確的是非觀和價值觀。
教師假日生活隨筆 篇10
緊握的那一片荒蕪，悄無聲息的將時光拖走，孤秋曾有過掙扎，最終還是敗給了寒冬，遠方蒼黃的田野，迎接著寒冷，不經(jīng)意間已經(jīng)白發(fā)蒼蒼，田埂上遍地消融的白霜，拂不去歲月的塵屑，卻帶走了屬于田野僅有的溫暖，凍結(jié)了它那脆弱的心。冬陽暖暖的，撒下金黃色的光芒，但那只是別人眼里的`風景，你我，世間過往行人，匆匆來，匆匆離開，也許在不經(jīng)意間留下你的足跡，但那僅僅屬于過夢，從未屬于你。多少次的尋覓，回眸，丟失時光，只為找到夢，這種虛無縹緲的事物。然而，卻無人回頭，就這樣，錯著一直走，等到盡頭方才罷休。風從未怒吼過，它僅僅是將所到之處的風景盡收眼底，發(fā)出的聲響，其實是風的歡笑。當然，看待不同，便有別樣世界，在我們眼里，那就是風，總在冬季拿著刀，秀逗你的臉龐，挑釁你，直到你發(fā)怒。
也許，在他們的世界里，這只是游戲，一種表達友好的方式。不要太在意這些繁瑣的事情，生活怎樣欺負你，你還不是不知道，何必計較風是否是在表達友好呢？樹葉凋零，熙熙攘攘的路人，未曾拾起過那一篇秋景。落葉歸根，土壤也許才是它的最好歸處。無所謂風，無所謂陽光，一張秋景圖，從鄉(xiāng)村到城市，來了一場華美的邂逅，也在冥冥中造就了一片荒蕪。
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