小故事隨筆
無論是在學習還是在工作中，相信大家一定接觸過隨筆，隨筆通常指一種散文體裁，隨手筆錄，抒情、敘事或評論不拘，篇幅短小。常見的隨筆有哪些形式的呢？以下是小編幫大家整理的小故事隨筆，希望對大家有所幫助。
小故事隨筆1
年前，我和閨密蘭蘭在聊天，突然對話框出現(xiàn)了一個男生的照片，我隨意的說了一句，長的還不錯，然后閨密蘭蘭說：“我想把他介紹給你”。
我驚訝的“啊”了一句，然后她又一本正經(jīng)的對我說：“沒開玩笑，我真的想把他介紹給你”。
離上一段感情已經(jīng)過去將近快一年，我自己也已經(jīng)放下了對過去的執(zhí)念，是該重新開始，找尋自己的下一段戀情。
在曾經(jīng)的無數(shù)次幻想里，我眼中的他，不一定有多帥氣，有多有錢，但一定要對我溫暖，余生我想找一個溫暖的人過一輩子。不求大富大貴，不求轟轟烈烈，只想簡單的在一起，就是一輩子。
是的，我遇到了他，我喜歡的胖虎先生。
其實，人生的出場順序真的特別重要，沒有先來后到，只有你出現(xiàn)在我的世界里，沒有早一步，也沒有晚一步，就是恰逢其時。
后來，閨密給我推薦他的微信名片，我加了他，然后下午的時候他同意了，我們并沒有聊天。
我以為，胖虎先生可能不喜歡我，所以也沒有主動找我聊天。
初三那天，我和閨密約好出去玩，那天蘭蘭說，胖虎先生也會來，我心里特別緊張，因為那是第一次，我見到他。
他剛來，我們沒說一句話，因為那天要約好見閨密，我要自己走出去，他說讓大熊送我，我沒有再堅持。
可能緣分這個東西太奇妙，本來覺得兩個曾經(jīng)沒有見過的人是怎樣都不可能確定彼此是對的那個人。
可是胖虎先生真的是我喜歡的人，雖然我們相處的時間很短，只有一天半，但是接下來的幾天，我會忍不住想他。
然后我人生第一次告白，也是給了他。
有遇見就會有歡喜，因為有的'人遇見了，可能就是一輩子，他是你生命里的劫，也是你這輩子再也躲不過的未來。
我想對他說：胖虎先生，這一次，我想慢慢喜歡你。
初四那天是我爺爺?shù)纳�，本來打算回家給爺爺慶生，但是又不想讓他們失望，因此我和大熊，蘭蘭，莎莎還有胖虎，我們一起去了山陽的月亮洞玩，山很高，臺階也很多，很陡峭，我像一個小兔子一樣抑制不住內(nèi)心的激動和興奮，直往前沖，他們很快被我甩到了尾后，最難受的可能是大熊了，他本來就比較胖，走起山路來又氣又喘，走幾步就要休息5分鐘，我們一路走走停停，又說又笑，很快到達了山頂，看到了溶洞，五顏六色，漂亮極了。
和好朋友在一起再陡峭的山路都沒那么難走，穿過很長的溶洞，我們下山了。
下山真是太容易，我們幾個拍照，留念。
后來又是去吊橋玩，蘭蘭太調皮，一直在晃動橋梁，嚇的我直直的抓住胖虎。
后來的路上太累，就不知不覺倒在胖虎的肩上睡著了，后來聽蘭蘭說，每遇到有光的地方，胖虎都會為我用手遮住，其實喜歡沒那么難，就在不動聲色間，常存感動。
那天晚上，蘭蘭和胖虎先后喝醉，把我嚇的，從來沒有見過他們喝醉的樣子，胖虎那天說了好多話，我們又氣又笑，折騰到四點，他才乖乖睡去。
第二天，他和大熊送我回家，路上我們也聊了很多。
可能在不經(jīng)意我就喜歡上了他，對朋友特別真心，讓人感覺特別溫暖。
以前我從不相信一見鐘情，直到遇見他，我愿意相信，愛情原來是那么簡單。
胖虎先生，承蒙你出現(xiàn)，夠我喜歡很多年。
小故事隨筆2
我曾在<<青年教師導報>>上看過關于賞識教育的文章，其中一篇給了我很大的啟示，從責罵到賞識，從賞識到成功。這充分說明賞識教育的重要性。作為教師的我，就更需要借鑒這種理念,充分利用賞識這個有利的方式來調動孩子學習的積極性，幫助他們樹立自信心。
在我們班有一個特別好動的.小男孩他叫楊金軍.在課堂上他的自律性很差，不僅自己沒學什么東西還影響了別人，真讓任課老師頭痛。有一次我進教室上課，剛巧碰到英語老師也在，她有些生氣地說：“楊金軍，你真的是經(jīng)不起表揚！”我不知道是怎么回事，也沒多問就開始上課了。上課沒多久，他的“老毛病”又犯了，我也氣憤地說：“難怪剛才英語老師也說你經(jīng)不起表揚！”誰知，他卻大聲地說：“你又沒有表揚我！”我一震，這一句突如其來的無忌童言讓我一時不知說什么好。
課后，他的話一直在我耳邊縈繞。想起來，平時我總覺得他調皮，的確很少表揚他。從今天這件小事看來他還是挺在乎老師的表揚和肯定的。是啊，調皮的學生也是學生，和大家一樣都希望得到賞識，而且，從某種意義上說，也許他比其他小朋友更希望得到老師的表揚吧——因為調皮，平時挨的批評肯定不少。我以前忽視了這一點，于是我決定在今后的教學中要調整方式。
從那以后，在課堂上，只要看到他認真聽講或回答了一個問題我就馬上進行表揚。經(jīng)過一段時間的觀察，我發(fā)現(xiàn)他在課堂表現(xiàn)，作業(yè)完成情況等方面都取得了一點小小的進步。但畢竟小孩子的自控能力比較差，要想在很短時間內(nèi)把壞習慣全部改掉是不現(xiàn)實的。所以遇到他上課又很不認真，小動作不斷，對要掌握的知識模模糊糊的情況，我并不灰心，因為我知道這種學生是需要時間磨的，也需要很大的耐心。我堅信，只要堅持把賞識教育的理念運用到實際教學活動中，一定能取得成功。哲人曾經(jīng)說過，“人的精神生命中最本質的要求就是渴望得到賞識。”訓斥只會壓抑心靈，只有欣賞，激勵才能開發(fā)人的潛能。希望通過我的不斷努力，以及與家長，其他老師的配合，來慢慢地改造這個孩子，讓他得到很好的發(fā)展。雖然這個過程是漫長的，但我會堅持。
小故事隨筆3
今天下午，我們組織了一次全校性的班主任論壇活動，根據(jù)市區(qū)教育局和我們學校今年的工作重點育人制度的制定和實施，臨近學期結束，我想從制度這一方面讓班主任老師談一談自己在制度實施過程中的收獲或困惑。
簡短的開場白以后，便是班主任老師的交流時間。一年級一位班主任老師為我們講述了這樣一個案例：班內(nèi)的兩個孩子，由于下課后出教室，一個孩子無意中把另一個孩子碰倒了，其中被碰倒的小女孩很委屈的哭了。發(fā)現(xiàn)這種情況后，班主任老師及時進行處理可是事情還沒結束。下午放學后，班主任老師接到了家長的電話，說是孩子在學校被人欺負了，并在電話中向孩子道歉�？墒遣灰粫䞍杭议L又帶著孩子到學校來了。原來孩子在被碰倒的時候不小心讓牙齒蹭了一下下嘴唇，現(xiàn)在下嘴唇內(nèi)側有點像潰瘍。家長為此找到班主任
為此，這位班主任老師感到十分的委屈，本來遇到這件事后批評那位小男生就不對，現(xiàn)在極力袒護的這位女生家長還找上門來
聽著這位班主任老師的.訴苦，我沒有急于肯定或否定她的做法，而是轉而看看其他老師的反應。
稍待片刻，我說：其實，遇到這種事情，只要用好我們育人制度中的教師經(jīng)常與家長溝通制度，就一定會好處理很多。
最后，我還告誡各位班主任老師千萬不要把孩子之間的矛盾看成與我們大人一樣，其實，有時候在孩子看來并不是什么重要的事情，可經(jīng)過我們大人好心地處理，或許會適得其反。我們小學階段學生年齡跨度大，低年級小學生的特點到高年級可能就不是這么一回事了。有時候需要我們好好研究一下孩子各年段的特點。
希望通過這次論壇，能帶給老師們一些思考。
小故事隨筆4
昨天和一位上點年紀的朋友談話，提起1958年時的生活狀況，朋友講了一個據(jù)說是真實的故事。
一個小村莊，因為自然災害，造成百姓特別貧困。貧困的底線就是吃不上飯，原因是沒糧食可吃�！澳菚r村里很多榆樹皮都被扒得光光的，因為榆樹葉可以吃，樹葉吃完了，還不夠，就連樹皮也扒下吃了�！�
“除了榆樹葉、榆樹皮，再者就是一種草，當時人們不叫那種草的本名，統(tǒng)稱為——福根了。福根的意思，就是自然界生長的這種草是用來救命的，是人們的福氣�！�
朋友話題一轉“——飯都吃不上，更別說吃油了。”
“唉呀！真的，你們不知道那時有多窮！”朋友用十分感慨的口氣繼續(xù)說道“我們村一名老支書，當時年紀已經(jīng)很大了，威望很高，的確是處處為百姓著想。一次去縣城開會，開完會走到大街上，看到一個賣油條的攤子，趁攤主不注意，走向前去，雙手抓起放在竹筐子里幾根油條，用手掌使勁兒的擠。攤主看見，大聲吆喝‘干什么？搶��！’老支書露出歉意的神色看了攤主一眼，放下油條就跑�！�
說到這里，朋友停頓了一下，我們不明白關鍵時刻怎么停止了，急問往下怎么樣。
朋友嘆息地搖了搖頭，有點激動，聲音開始發(fā)顫，眼睛迷離，好像眼前出現(xiàn)了當時的情景一樣，語速明顯加快地說：“老支書兩只手掌向上翻著，一口氣跑了幾里地。跑到村口就大聲喊叫‘鄉(xiāng)親們！趕快拿桶來！趕快拿桶來！’鄉(xiāng)親們不知所以，老支書便急匆匆的解釋‘我手上有油，快打桶水過來！’鄉(xiāng)親們明白了老支書的意思，也就慌忙打桶水提到老支書面前。于是老支書把手伸進桶里不停地攪動，唯恐手上的油刷不干凈。接著吩咐鄉(xiāng)親們把刷過油的桶里的水倒進一口井里，用大喇叭通知各家各戶都快到井里打水�，F(xiàn)在我們無法想象，那時的人們，即使只是看見幾片漂浮的油花，感覺也算是吃上油了。”
在座的我們幾個人聽到這里，都不說話。我們都相信這是真的，因為朋友說話的.表情是情不自禁的投入，不像是做作，不像是編故事。
大家沉默的幾分鐘的當兒，應該都是為這位受人尊敬的老支書而感動。同時也在回味這個故事中的意象，憑吊我們的先輩們曾經(jīng)經(jīng)歷過的那個凄楚的歲月！
小故事隨筆5
他是個邋里邋遢的小孩，每每上課搗蛋，不是前面拉了下女生的頭發(fā)，就是扯扯旁邊同學的衣領。有次老師上課，他的橡皮擦掉到了地面，爬下去找的時候看到同桌的鞋帶開了，就計上心頭——躡手躡腳地把他的兩根鞋帶綁在一起。下課鈴聲一響，也聽得“啪”的一聲，見到同桌齜牙咧嘴的痛啊。
作為這個班級的新班主任羅老師是個四十出頭的有愛心的太太，聽到科任老師跟她抱怨這件事，她也眉頭一皺，“這會是怎樣的孩子呢？”繼而笑開了，“真是調皮啊。”拿出他的檔案一看，其實在三年級之前的豆豆是個機靈活潑的孩子，各科學習成績都不錯，特別收其他小朋友喜歡。但四年級轉到這所學校從一開始就這般，不愛讀書，整天沒勁的樣子。羅老師的語文課鈴聲響了，“要見到他的廬山真面目了”，感嘆句就走進了教師。所有的孩子都想給老師留下深刻的印象，但他吸著鼻涕，還故意弄得特別大聲。鼻涕掉下來又被吸進去，嘴唇上方有干了的痕跡。“這天氣吧，說冷不冷，說熱也不熱。就是這樣才要注意，同學們小豆豆給我們提了個醒兒，活潑愛跳的孩子流了汗之后容易感冒。是吧，豆豆。”平時老師都討厭自己，今兒這老師還挺慈祥的呢。說著，羅老師走向了豆豆，把濕巾抽了出來，遞給豆豆�！拔覀兛刹荒茏霰翘橄x喲，是吧，小豆豆？哈哈，其他同學也都記得今兒豆豆教給我們?nèi)绾尾恋舯翘橄x�！笔艿嚼蠋煹�'關注，豆豆上起課來也精神奕奕。
在“我最喜歡的人”題目作文中，豆豆向羅老師敞開心扉。“從羅老師第一次進入我們的班級，我就驚住了，她有媽媽的感覺。這感覺都讓我的身體都溫柔了起來。我一直都是好孩子，自從媽媽離開我之后我就不知道為什么我需要讀書。羅老師，你還記得你給我遞來的紙巾嗎？媽媽看到我的臉蛋臟了也不會幫我擦的，媽媽說男子漢自己的事情要自己做。你還真像媽媽啊！”
老師像媽媽，還真有這么一回事。豆豆又回到了那個充滿能量的孩子，把關注點放在學習上，他又回到了當時的那個他，一個一直都是可愛但不搗蛋的孩子。
小故事隨筆6
下午放學時分，我從辦公室出來準備去布置作業(yè)。抬望眼，但見潔白典雅的校園此時正沐浴在夕陽的余輝中，說不出的柔媚，瞬間只覺有微微的醉意襲來。 走進教室，程宇立刻站起來，對我說：“老師，我的25元錢不見了！”是的，的確有這回事。中午他帶來100元錢，訂閱《課堂內(nèi)外》花去了75元，我找給他25元，而且叮囑他一定要把錢裝好。怎么說不見就不見了呢？
聽到程宇這樣說，教室的氣氛驟然變得緊張起來。大家開始竊竊私語，臉上都是一副無辜的表情。
因為下午沒課，我一直在辦公室忙于批改作業(yè)。
我問他：“你什么時候發(fā)現(xiàn)錢丟了？”
“下了第二節(jié)課后發(fā)現(xiàn)的�！� 程宇清晰地回答。
“你的意思是第一節(jié)課的時候還在嗎？”我鎮(zhèn)定地追問了一句。
“是的，第一節(jié)課下課后還在�！彼幕卮鹂隙ǘ纱�。
我知道我又遇到了棘手的問題。錢，必定是在教室所丟，而且就是在下課的十分鐘之內(nèi)，我的腦子迅速地思考著。但是讓這些已經(jīng)11歲的孩子誠實地說出誰拿去了程宇的錢，絕不是一件像背誦一篇篇幅很長而且晦澀難懂的文章那么容易。
“老師，今天這件事一定要查清楚！”有同學提出了建議。
我只能選擇查清事實真相，而在心底，我知道我好像沒有這個把握。
時間在一點點地流逝，來接孩子的家長已經(jīng)站滿了走廊。窗外，天空中投下的浪漫與教室內(nèi)的凝重形成了鮮明的.反差。讓這些家長耐心地等待我“審判”這樣一個25元錢的“案子”，不是一個理智的決定。
我只能采取縮小范圍的辦法，把第一節(jié)課下課后還在教室里逗留的孩子留了下來。
依然是毫無收獲毫無結果的談話，我突然感到，在這場我和孩子的較量中，我好像是處于弱勢地位。那個拿走程宇錢的孩子，此時，一定在內(nèi)心竊笑老師的無能吧？
真的底氣不足，真的不愿繼續(xù)！只是因為，我是一個寧愿相信真善美而不愿相信假丑惡的理想主義者!何況，我真的多么不想、多么不愿在自己的班上真的出現(xiàn)拿別人錢的學生啊，我甚至不愿相信世界上有“小偷”這樣的稱呼。如果結果出來了，這個孩子將在六十多個學生面前永遠抬不起頭，甚至在他的一生中，心靈從此永遠背上了沉重的十字架。我不想，我的學生這樣艱難地蹣跚地走在他以后的人生道路上！
孩子們離去了，教室里只剩下我一個人。這時，有兩個孩子蜇回教室對我說：班上的子棟（化名）下午和六年級的幾個非常調皮的學生在我們教室外嘀嘀咕咕，子棟好像是給了六年級的學生什么東西，然后他們就走了。
這條線索很重要！但是我沒有發(fā)表任何意見。這個子棟，因為調皮名而轉到我校我班，不愛做作業(yè)，而且滿口謊言。但他的家境不錯�。‰y道他是受到了某種威脅嗎，因為上網(wǎng)，亦或被擂肥？
第二天早上，同學們還在議論著昨天的那件事，但態(tài)度似乎明朗了很多，大家不是一副明哲保身的模樣，好像都有了一個共同的焦點。再看看那個叫子棟的男孩正滿臉委屈地哭喪著臉，一副欲哭無淚的樣子。
我來到他面前，他仿佛更加委屈，更加沉重，一副等待著老師來判定的絕望模樣。我知道，他還有表演的天才。如果我問他：為什么不寫作業(yè)？他會理直氣壯地說：我寫了！只有當我把空空的作業(yè)本遞到他面前時，他才肯低下高傲的頭。
我說：子棟，你出來！
窗外陽光明媚，天空浩瀚無垠。我真誠地說道：“子棟，老師很需要一個小助手。你很聰明，老師今天就任命你為班上的“神探”，守護我們班以后的安全�！�
他的臉一下子陰轉多云，眨著一雙明亮的眼睛，不相信地望著我，“老師，是真的嗎？”
是真的!？！連我當時也震驚了自己的這個決定！當我在班上宣布這樣的結果，同學們發(fā)出了一片怎么也無法相信的“噓”聲。
“老師，我聽別人說，是子棟把錢拿去了，你為什么還這么信任他？”
“同學們，我不相信我們班上有你們所說的小偷，我相信當你們以后長大成人，在你們中間，也絕對不會出現(xiàn)拿走別人錢的人。大家退一步想，即使真是我們班的同學拿走的，說不定他是一時糊涂，說不定他有難言之隱，我想他現(xiàn)在肯定也在受著良心的譴責。如果是你，你希望老師當著這么多同學的面叫出你的名字嗎？學會原諒別人，學會包容別人一次吧！”
下午放學了，我留在教室，子棟也留了下來，他怯生生地走到我面前，不好意思地對我說“老師，我可以要你的QQ嗎？”
“可以的。”我輕聲地回答。
我把QQ號寫在了一張紙上，遞給他。我知道，他一定懂得這個號碼的意義。
小故事隨筆7
剛剛步入講臺總覺得自身的專業(yè)最重要，只要知識講的到位，作業(yè)反饋的到位，學生的成績就一定很喜人，可是事實并非如此。現(xiàn)在的我覺得備學生更重要。要想孩子真正的愛上學習動起來我們就要真正的走進孩子的內(nèi)心，和他們進行心與心的溝通。
我們班現(xiàn)在就有個孩子學習上出現(xiàn)問題了，尤其是英語方面現(xiàn)在問題特別大。上學期這個孩子的英語成績不是特別拔尖吧，也能在班里數(shù)得上�？墒沁@兩個月以來這個孩子的作業(yè)有時候不交，默寫十次有八次不過關，而且還不過來找我重默。第一次我找他來的時候，我問他默寫為什么不過關，他說背了記不住，第二次我找他，他說作業(yè)沒時間寫，當我第三次找他的時候我是心理窩著一團火，想要噼里啪啦的說他一頓，結果我問他，“默寫為什么不過關”，他沒說話，我又問“為什么不找我重默”他又沒說話，我又問，“往后他想怎么”回答我的還是沉默。我這時是直接無語了，我本來心理準備好的一大頓說教結果沒有用武之地，讓我特別郁悶。你都不知道我但是的心情就像一拳打到了沙袋上，力沒發(fā)出來反而反彈到我自己身上而且讓我受了嚴重的內(nèi)傷。最后我只好說：“你既然不說，那把你的問題寫出來吧”。
可是，第二天我找他要寫的東西，他又是沉默以對。我那時真是懊惱了幾點。課下我和學生還要其他的老師交流發(fā)現(xiàn)所有的人都覺得這個孩子現(xiàn)在心里絕對有事。我想怎么才能走進這個一拳還打不出來一個屁的孩子心里，我就想到了班主任常用的談心本。我就在他的每次默寫本上和作業(yè)上寫上一些話，可能是他今天默寫的表現(xiàn)，上課的表現(xiàn)，這些更多的是對他的表揚和鼓勵。漸漸的.我發(fā)現(xiàn)他現(xiàn)在默寫越來越好了，上課也比原來專注了。這一次我們的單詞競賽他也表現(xiàn)的很出色。我就知道我的這些小紙條起作用了。
孩子需要不僅僅是我們的專業(yè)知識，更多的是需要我們對他們的關心，只要找到適合的方法就能走進他們的心。
小故事隨筆8
寒冷的冬夜，慣于熬夜的諸葛亮瑟縮著哈手，原本他可用這雙手寫下漂亮的字體，現(xiàn)在不僅手，身體都凍的有些僵硬。
選址于此自然是考慮過方方面面，包括供暖，哪兒想今天卻壞了，凍的他娘都罵不出來。
其實他本來也罵不出來，直到收了那個耿性子的傭兵，原本那人也不罵的，看諸葛亮連熬三天忍不住爆了聲粗口老母雞一樣提起諸葛亮的后脖頸，明明也不是魁梧的'人，這力氣諸葛亮愣是掙不開被扔到床上。
說到那傭兵，下午就沒人了，直到晚上也沒回來。
屋里真是好冷干脆出去凍死算了。
恍惚中諸葛亮胡亂想著，忽的想起一團火，學院里的萬年老二，實際上是個精通火系魔道的家伙，自己被凍死這事兒傳過去不知道他會不會笑到窒息。這么一想諸葛亮振奮許多，凍死也太難看了。
盡量把能蓋的薄被床單裹在身上，少年垂下眼皮發(fā)呆。
溫暖的熱度讓他一縮再縮，滿足的拉緊被子甚至把頭蓋上，但隔絕不了空氣中飄蕩的燒烤香味。迷迷糊糊睜眼從被子邊緣探出額頭，又露出眼睛，揉了揉發(fā)現(xiàn)視一切是豎著的，反應過來是自己躺著。身上蓋著傳統(tǒng)的冬天的厚被，被窩里還是有些涼卻也比之前熱了不少。一只手揉揉他的頭捎壓，諸葛亮嗯了一聲重新縮回去，又漸漸睡去。
諸葛亮徹底醒時天還未亮，看了看表還在凌晨，自己躺在床上蓋著厚被，暖和的他微微發(fā)汗，臥室里跳躍著橙色的溫暖火光，而在那火光旁坐著個男人，正倒騰爐火燒著。爐中噼啪作響，那男人看諸葛亮清醒，起身出門，留他一人獨享溫暖。
哪來的爐子他不知道，有幾個爐子他更不知道，但諸葛亮知道沒其他地方比這里更暖和，從被窩里不情愿地撐起身子小心掀開被子一個角要下地，出去的人又回來了，手上拿著條——烤魚，遞給諸葛亮。
烤魚撒了鹽又刷了調料，還冒著熱氣，有著小潔癖拒絕在臥室吃飯的諸葛亮吞吞口水還是接過來，理所當然的大口開吃，大不了讓那點了家務技能的傭兵先生收拾咯！美食燙的他舌頭微吐，吹吹熱氣享受著。男人重新坐下，叉開腿手肘落在膝蓋上，雙手交叉撐住自己低下的頭，把露出疲倦的眸子藏在劉海陰影下。
一條魚不算小，吃了快一半諸葛亮停下嘴，又拿著簽子來回觀摩烤魚，又看看烤火取暖的趙云，微微戳戳他手臂。
第一次戳對方?jīng)]反應，又戳了幾下，趙云才用鼻音回了聲疑問。諸葛亮把烤魚舉在他鼻子底下，被人推回來：“我吃過了�！�
似是拋棄顧慮，諸葛亮再次開吃，比剛才速度還要快上幾分。
小故事隨筆9
小老廣是跟我同年兵，他跟我有緣結于、我倆都是從工廠出來當兵的。他在廣州市一個市辦的企業(yè)里干鉗工，我是在國防企業(yè)里干磨工，又是同年兵、所以我倆是非常的“鐵哥們”，他也是我們隊里的文書兼20門的小總機員。天天和隊領導呆在一起，只不過睡覺時是一個人睡在一個小房間里【因為要守在20門的小總機旁】。我倆真是無話不談的地步！可遺憾的是、他說話有點結巴、加之又是廣東話，真不知咋能當兵的......
一天、他突然找到我、把我拉到一個角落，神秘兮兮地告訴我；昨天晚上半夜,電話鈴響了，我一接.對方是個女的，我問她找誰.她說就找我呀！我都愣了.大冷天的，加之破帳篷四面透風，我只穿著個褲頭.凍的我直打哆嗦的接了她半個多小時的電話。原來她是001號夜班的值班女兵，閑的悶得慌打來電話.想跟我半夜交個朋友！小老廣兩眼盯著我問.你看我該咋辦？我沉思了一會說；人家女兵都是高干的孩子.你是一個普通的工人家的孩子，這事能成嗎！？他遲疑了一會說.那你看咋辦呢？我堅決地說；不要再跟她交往了，他點點頭說；對.對，根本不可能成的事。
沒過幾天，小老廣又找到我說；現(xiàn)在麻煩了.我不接她電話她就不停地打，弄得我睡不成覺。現(xiàn)在我倆已經(jīng)攪和到一起了，你看咋辦呢？我都沒辦法了.我也蒙了。因為我倆都沒有經(jīng)歷過這種男女方面的事。好一會.我說；如果你覺得她是真心的'話，那你們就交往下去吧！不過要格外小心啊.他點點頭默默地走了，我看著他背影為他擔心起來......
沒過多久.下邊傳來了消息；小老廣給了一個嚴重警告的處分，下到一排當戰(zhàn)士去了。原來是這樣的；一天半夜.隊長小便回來躺在床上不久，就感覺到好像有人小聲說話的聲音，于是他起身輕輕的打開門在小板房周圍巡視了一下，也沒發(fā)現(xiàn)有人.于是以為是自己的錯覺，所以又回房躺下了。沒一會他又聽到了這種小聲說話的聲音，這時他才感覺到不是錯覺而是真的！他在床上仔細辨認.發(fā)現(xiàn)是隊部的電話里有人說話的聲音。隊長想.對部電話和小總機并接在一起的，難道是文書半夜還和誰交談呢？隊長小心翼翼地拿起了隊部的電話，一聽.頓時嚇了他一跳
！小文書正和一個女兵談的熱火著呢。。。。。。 第二天. 小老廣被叫到隊部，隊長追問昨晚發(fā)生的事，小老廣頓時“豆大的汗珠”就下來了！小老廣向幾位隊領導交待了一切。。。。。。隊長遲疑片刻.嘆氣說道；我們幾位隊領導都一致認為.你工作認真.人也挺好，準備近期提拔你為一排長。你可就出了“這么個大事”呀. 真叫我們心痛��！小老廣 痛哭流涕地做了檢討......
年底. 小老廣就要退伍了，又跑來找我告別一下，我問他后來和那個女兵咋樣了？他說；我不當文書去當戰(zhàn)士了. 我倆就斷了線了。
我的好朋友小老廣. 就這樣用了一段激情，換來了一個處分.也丟了提干的機會走了。
小故事隨筆10
時光如梭，轉眼間，一學期就在緊張繁忙中度過了，其間有快樂，也有煩惱，有收獲也有不足。一學期，不算太長。但我與我班的孩子有太多的快樂，也有太多的“矛盾”。我們之間有很多故事。
在課堂上，我們一起去探究，一起去發(fā)現(xiàn)。我們把所學的知識當作法寶，遇到的問題當作“妖魔鬼怪”。我們一起想辦法去除掉所有“妖魔鬼怪”。在這期間我看到了孩子們的勇敢，智慧，耐性等等很多可貴的東西。但我在這里想與大家分享的是另一個暖心窩的故事，一個關于“李子”的故事。
胡天潔同學，本期由于青山堡小學拆除。于是轉入我班就讀。身材瘦小，家庭很特殊，出生以來沒見過爹娘，從小就跟著老奶奶生活，一聽就讓人有點心酸。剛到班上時，她有太多不適應，回答問題聲音弱小，也不說普通話，學習成績不怎么好。有時從她的眼神中，可以隱約感覺她有些自卑。
在學習上，我嚴格的要求她，與其他同學一樣對待。課后我喜歡與胡天潔同學話家常，通過交流，得知胡天潔在家做很多同齡孩子從沒做過的事情，洗衣、煮飯、挑水等。于是，我借機向大家展示她的優(yōu)點。希望同學們平等對待她，同時，讓同學們也感受到，他們心中不怎么優(yōu)秀的胡天潔，也有非常強大的一面。她與一個年邁的老奶奶撐起自己的“家”。然后，鼓勵同學們多走近胡天潔同學。課堂上，我盡可能的讓她展示自己，并及時抓住閃光點，鼓勵她在課堂上大膽
的想，大膽的'說。在生活上，我們以給以一定的幫助。
一學期下來，胡天潔同學在成績上有了進步。而且多了幾分自信。對于胡天潔同學，我，以及其他的孩子，我們并沒有給予她什么特別的，莫大的幫助，反而，她的經(jīng)歷讓我們心里更多了一份感恩。
期末考試的前幾天，胡天潔給我和周老師各帶來了一小包李子。雖然這李子與其它李子沒有什么不同，但吃在嘴里，滿嘴都是甜蜜，整個身心都感到幸福。因為這李子里包含有我們相互的理解，認同，幫助，成長……….，所以，這是世上最甜蜜的李子。
小故事隨筆11
故事的大概應該是這樣的：男人身患絕癥即將離世，此時陪在他身邊的只有他的妻子，妻子問他有何遺愿，男人說想和情人見上最后一面，情人趕到后看見男人這個樣子不禁抱頭痛哭，男人深情的對情人說，這輩子對你虧欠太多，若有來世一定會和你在一起。在生命的最后一刻，男人把一張銀行卡放到了他妻子手中，這張卡里，是男人奮斗了一輩子所凝聚的所有財富。那么問題來了：這個男人真正最愛的人到底是情人還是妻子？
其實我們每個人都會經(jīng)歷這種故事，人生這段路，太漫長。漫長到我們遇到過很多很多人，也忘記了很多很多人，也會最終記得很多很多人。從我們出生，我們會遇到很多很多愛著我們的人，也會遇到很多很多自己所愛的人。當你于世界盡頭回首，這所有的人才是構成我們生命的全部。
人有貪欲。無窮的貪念會讓人徹底迷失，“食髓知味”讓人“欲罷不能”。往大的方面說，人需要道德與法律來進行約束，將貪欲控制在一定范圍之內(nèi)，只有這樣才能讓社會文明得到延續(xù)。往小的方面說，責任與修養(yǎng)是控制個人貪念的不二法寶，影響和左右家族興盛。對那些我們愛著的人，人性的“惡”會引導我們向“占有”靠攏，人性的“善”也會引導我們更偏向于“祝�！薄�
人有嗔恨。“嗔”是因為心中還未放下，我們要懂得取舍。若要在我愛的人與愛我的.人中擇一人終老，你會怎樣選擇？不同的因有不同的果，這就是取舍�！班痢彼虝覀兊囊嗍且环N放手，我們把太多的東西看得太重，背負了太多太多，或是感情，或是地位，或是榮譽，或是權利，放一放，舒緩下筋骨，才能把握的更長久。
人有癡心。自古紅塵難看破，多是明月照溝渠�！鞍V”是自我的迷失。漫漫人生路，總是誘惑多。癡心作祟，最可怕的就是自我放逐。人之所以痛苦往往是因為追求錯誤的東西。世間名利皆煙云，榮華富貴一場空。癡心妄想，忙也是白忙。
情人是美好的，快樂的記憶里有著燈紅酒綠與夜的綺麗；情人是難忘的，山盟海誓花前月下曾經(jīng)的曾經(jīng)；唯有妻子是不變的，默默無言，靜靜相伴。這就是我們的一生，情人就是我們路上遇到的誘惑，所有的身外之物，妻子就是我們的皮囊，哪怕千瘡百孔，最后仍在我們身上。
不過，也奇怪，男人清楚的知道這一切，若是下輩子輪回，我敢斷定：情人依舊是情人，妻子依舊是妻子。
小故事隨筆12
小賈是文印室打字的，那時我常去文印室找她幫忙打稿子和復印些稿件。文印室有兩位女孩子，小賈是其中一位。小賈熱情，臉上總掛著笑，找她幫忙從不推脫。另一位女孩冷淡，臉上總掛著冰，一副欠她多還她少的樣子。
文印室隸屬行政辦公室，打印工作都為行政服務，小賈幫我打印稿子純粹屬于幫忙，讓她幫忙多了，都覺得不好意思，就說小賈你打字打不出山，到我們那里做節(jié)目吧！每當這個時候，她臉上綻開笑容，說：老師，哪有這么好的事情呢？就是有也輪不到我。說實話，我也因為讓她幫我打字，就這么順口一說，心里還真沒認真想過。但自從這樣說過后，見了她，心里總覺得擱著什么，有點覺得對不起她的意思。
過了好長一陣子，部門節(jié)目改版，要上新欄目，一下子感到人手緊了，這時我便想到了小賈。小賈聽了吃了一驚，睜大眼睛說：老師你別嚇我哦，我可沒做過節(jié)目！我說真的，都和臺長說好了，同意你去試試。做節(jié)目不難的，況且還有那么多老師在，多請教就可以了。就這樣小賈從打字員改行做電視欄目的編輯了。開始的時候小賈做得很辛苦的，因為礱糠搓繩開頭難，從采訪、寫稿、剪輯、配音等這一系列下來，把她搞得暈頭轉向，神經(jīng)都快崩潰了。有幾個同事也在看笑話，因為她完全是個外行呀！我心里也暗暗叫苦，就為了順口說的那么一句話，她自己都不以為真的我卻沒來由的認真了。這可好，濕手捏了把干面粉，只能自己出手，幫她改稿，幫她剪輯，幫她補鏡頭。最后，節(jié)目出來了，一看還可以，總算長噓了一口氣。之后，又幫她折騰了幾期，才慢慢走上軌道。當然，她付出的'精力和體力也是其他編輯的好幾倍，臉色都憔悴了，本來偏瘦的身材顯得更單薄，但節(jié)目卻做得越來越好看了。
日子過得好快，不知不覺小賈已經(jīng)改行兩年了，新來的實習生都叫她老師了。有一天，小賈邀請我和幾個同事去家里吃飯，我說有什么好事啊，還請客吃飯。她笑笑不作答，說到她家聚聚，謝謝老師們兩年來的栽培。后來同事告訴我，小賈結婚了，新郎是國際部的一個年輕后生。我說不錯啊，那小伙子名牌大學畢業(yè)，個子高，人也帥，特別是業(yè)務好，小賈眼力不錯，難怪業(yè)務提高得這么快，原來身后有老師教呢。同事說小賈是“老牛吃嫩草”，比小伙子大七八歲呢，看她平時悶聲不響得的，本事大得很。九十年代，觀念不像現(xiàn)在這樣開放，姐弟戀還是鳳毛麟角，女大男兩三歲還是有，大七八歲少之又少，人們的觀念普遍接受不了。難怪國際部一位五十多歲的女編輯，大有憤憤之意，替小伙子鳴不平，覺得小伙子是吃了大虧，背后大罵小賈是狐貍精。我聽了，心里覺得好笑，也許是老女人酸葡萄心里使然吧！
小兩口倒不管風言風語的，心情坦然，上下班同進同出，有時小賈做節(jié)目攝像緊安排不過來，小伙子還過來義務幫助拍片。小兩口日子過得甜蜜幸福，不久便有了一個可愛的男孩。
又過了一年，小賈病了，是肺癌。我嚇了一跳，這怎么可能？那么年輕，又不抽煙，怎么會得肺癌，還是晚期？原來她自己疏忽了，前一年體檢得時候，肺部就發(fā)現(xiàn)了陰影，醫(yī)院讓做進一步檢查她沒去，以為沒什么大不了的，不可能會出現(xiàn)什么問題。這次體檢，肺部的陰影更明顯了，醫(yī)院通知立即住院治療。以后的一段時間，小賈就一直住在醫(yī)院。后來，聽說病情有所好轉，已經(jīng)出院回家了�？晌倚睦锟傆蟹N不詳?shù)念A感，就和同事說，我們趕快抽個時間去看看小賈吧，不要錯過了。
見到小賈的時候，她精神還不錯，臉上仍是掛著笑容，不像病重的樣子，我們聊了會兒天，也找不出恰當?shù)脑拋戆参克Ｎ矣X得，面對病人，給她帶來輕快的氣氛是最好的安慰。臨別是，我的心里很難受，情不自禁摟住她，在她耳邊輕輕地說：小賈，你要堅強啊，我們大家都等著你回來做節(jié)目！我看見兩滴眼淚從她眼眶里滲了出來，消瘦的雙胛輕微的抽動起來……
一晃十幾年過去了，小賈的身影也慢慢走出了人們的記憶，逐漸淡忘了……
可是昨晚，我卻在夢里見到了她，夢見了她唇角微翹的笑容，夢見了聽她說：“老師，哪有這么好的事情呢？就是有也輪不到我”……
醒來唏噓，遂以記之
小故事隨筆13
我們的陶泥活動開展起來了，孩子們第一次玩的時候，不熟悉泥性，不停地揉搓，好多的孩子摁來摁去沒有捏出造型，卻讓泥塊干了起來，但活動時間卻要到了，我只能匆匆收起陶泥。怎樣才能讓孩子很快熟悉泥性，又不讓泥塊干掉呢。我想出了一個主意。
第二次陶泥活動時，我把公用的泥塊放在中間，又用一塊濕毛巾蓋住，我告訴孩子們：這是大家一起用的泥，你需要多少就取多少，取完就把毛巾蓋住。我又示范捏泥，放在桌上拍打幾次之后，馬上翻過來再拍打，不能長時間拍打，以免泥黏住桌子�；顒娱_始后，孩子們按照我的方法去操作了，有幾個粗心的男孩子忘記了蓋毛巾，但會有細心的女孩子提醒他。周墨小朋友第一次拍打泥塊時間長了，拿不起來，我提醒了他，他自己嘗試幾次后，就掌握了其中的技巧。
簡單的陶泥常規(guī)建立起來之后，我開始注重培養(yǎng)孩子的技巧，先是盤條，一圈一圈，有粗有細，然后是粘接的技巧。盤條掌握還是比較快的，就是遇到了細條會斷的問題，我就提醒孩子注意觀察泥條，搓的時候盡量用力均勻，發(fā)現(xiàn)有裂痕的時候可以直接在裂痕處把泥塊分開，如果已經(jīng)出來造型，泥盤斷了，就要用粘接的方法，孩子們很喜歡拿著小湯勺拌泥漿，但是經(jīng)常會抹得過多會過少，怎么會這樣呢？我反思了自己提供的材料，小湯勺的面比較大，很容易在取泥漿時取得多了，所以我后來改用了棉簽，這個現(xiàn)象就很快解決了。
以上這些基礎性的活動過后，我又開始和孩子們一起進行造型方面的學習。這個是最難的，捏茶杯的時候，整堂活動中成型的屈指可數(shù)，更談不上創(chuàng)意了。課后反思，我覺得自己的教學法有問題，泥塊成型是比較難的，而且給孩子操作的泥塊又很少，先應該有盤條杯子的活動打基礎，讓孩子有這個型的概念，再進行泥塊成型，泥塊成型的'過程中，要重點示范泥塊的粘接，還要再提供可以切分的刀具，可以用塑料片或者竹片代替，演示的時候最好是分班教學，讓每個孩子能近距離的看清楚過程，要開展第二次活動，是上次活動的鞏固。
陶泥課堂是一步步走的，只有每一步都走得踏實了，才會有精彩的作品出現(xiàn)，我要進行反思和提高自己的教學水平，做個有心人，多收集一些必備的小工具，讓孩子們在我的陶泥活動中盡情玩，玩得有收獲。
小故事隨筆14
早晨，當孩子迎著朝陽，蹦蹦跳跳，走進校園的時候，他（她）負載著一個家庭的希望。在孩子的背后，有無數(shù)雙深情的眼睛在注視。教育，是負載希望、創(chuàng)造未來的事業(yè)。
課上，當孩子用明亮的眼睛，專注地望著你的時候，那么純真，那么圣潔，剎那間，心在這里相通，情在這里相融：一顆博愛的心和幾十顆純真圣潔的心。教育，是喚醒心靈的事業(yè)。
因此，教育者需要一顆慈愛的心，一腔悲天憫人的情懷。
——淡定我們的心境，不為榮辱所困擾，讓愛心從心靈深處涌起，關愛每一個孩子，欣賞每一個孩子。
——用一雙溫和的眼睛，去尋找每一個孩子的優(yōu)點。只要我們心中有愛，再調皮的孩子，也能找到閃光的地方。
——夸贊每一個孩子，千萬不要吝嗇表揚的語言，想方設法抓住一切可以利用的機會，使用一切可以使用的手段，表揚孩子，激勵孩子。拒絕虛假和敷衍，最有分量的表揚，是表揚背后的`真情實意。
——公平地對待每一個孩子，孩子的心靈是最敏感的，哪怕一點點的冷落，他們都能夠極其迅速地感受到。偏愛弱者，關照更需要關照的孩子。
——“幼吾幼以及人之幼”，像疼愛自己的孩子一樣，疼愛每一個孩子，不讓他們受委屈，不布置過重的課業(yè)負擔，嚴格要求，但絕不體罰。
——制怒，做一個不發(fā)火的老師。孩子正在成長之中，犯錯誤，有過失，是孩子成長中的必然過程。要用欣賞的態(tài)度，看待孩子的犯錯。因為今天孩子犯錯了，改正了，明天他就進步了。
在新學年即將開始的時候，我寫下這樣的一句話，與大家共勉：教育當以慈悲為懷。
小故事隨筆15
俗話說：“好的開端是成功的一半.” 有效的課堂導入不僅能很快集中學生的注意力，而且會激發(fā)學生學習的興趣。因而課堂導入是課堂教學這門藝術中極其重要的一部分。我在20xx年就研究《小學數(shù)學課堂導入策略的研究》這一課題。
從參加工作走入講臺以來，我最大的感受便是：課堂教學讓我重新認識了師生之間的關系。原來一直以為師道尊嚴，教師是高高在上，其絕對權威不容置疑。隨著工作的不斷開展、與學生的不斷接觸以及業(yè)務學習，我逐漸明白：課堂是師生間的一種對話，師生地位應該是平等的，沒有絕對的權威，也沒有絕對的平等。在教學實踐中我漸漸意識到：只有在和諧、平等的師生關系中，才會感受到孩子們真正的自主；只有蹲下來與孩子說話時，才會發(fā)現(xiàn)孩子們原來也是這般的“偉大”；只有心中充滿愛，才會感覺到生活是這么豐富多彩。
以下的一個小故事是我教學中的點滴再現(xiàn)，雖平凡，但很實，正是因為有著一顆平常之心，我才覺得跟他們在一起，我學到了很多很多……
在教“萬以內(nèi)數(shù)比較大小”這一課時，我事先讓學生帶來了厚厚的書本，告訴他們比比看看誰的書最厚，里邊裝的知識最多，就當著全體同學的面給他頒發(fā)“知識小博士”證書，學生們急不可待地搬出從家?guī)淼暮駮�，尋找著書本最后的頁碼。 “我的頁數(shù)最多，有988頁！”王春瀅第一個把自己帶來的書的頁數(shù)報了出來。
“988！”我一邊認可地點頭，一邊把數(shù)字一板一眼地寫到黑板上，然后鄭重其事地宣布：“這本書有988頁，這個數(shù)可真不小哇。看來這個證書得發(fā)給她了！”
我話音未落，就聽見一個同學大聲說：“老師，我的'頁數(shù)比她的還多，有1302頁呢！”“1302？”我把這個同學報的數(shù)字寫到988的旁邊�！皯{什么就說1302頁比988頁多？”文藝委員從來不肯輕易認輸：“你的都是1、2、3，還有個0，我的數(shù)都是9和8，怎么不比你的大？”她的質問還真拉來了響應的伙伴，但同時也激起了更多的反對：“988再大也沒有到1000，1302可是一千多呢！”“1302是四位數(shù)，988是三位數(shù)，四位數(shù)就比三位數(shù)大！”激烈的爭論中，同學們時而獨立思考，時而互相商量，每個學生的思維都伴著激情自由地飛翔。一次、兩次……直到我鄭重地宣布第四次，大家才心服口服地讓我把證書發(fā)給了吳夢瑤。
……
一節(jié)課的時間就這樣不知不覺地溜走了。這節(jié)課很好地完成了教學任務，我認為，正是在課堂一開始就營造出了一種積極思考的環(huán)境，學生才能更放得開。在課堂中，我總是盡量以學生為主體，給學生充分展現(xiàn)自己的機會。在學生的自由討論，自主發(fā)言，自主參與學習的過程中，學生增強了對數(shù)學知識的熱愛。我想，只有尊重學生，順其自然，學生才會學得輕松，學得愉快。
課后我在想：數(shù)學所要給予學生的不僅是邏輯思維和計算能力，還要讓每一個學生“長”出一雙數(shù)學的眼睛，發(fā)現(xiàn)并有興趣解決生活中無數(shù)個數(shù)學問題！體驗多了，信息豐富了，課堂活躍了，探索有價值了，孩子們的興趣濃了，數(shù)學也就不再枯燥了。只有這樣，學生成為學習的主體才不是一句空話；只有這樣，學生的個性才能在學習活動中盡情地舒展；也只有這樣，學生的思維才能在激情的陪伴下自由地飛翔！
【小故事隨筆】相關文章：
小故事隨筆15篇12-13
班主任隨筆教育小故事（精選11篇）10-26
小隨筆作文09-13
周末小隨筆02-27
生活小隨筆08-21
感人故事隨筆08-05
我家的故事隨筆05-17
讀書的故事隨筆05-24
教育隨筆故事05-16