當小老師教育隨筆4篇
在學習、工作中，大家都知道隨筆吧？隨筆最重要的是是表達出作者的意圖，傳達心情、感悟、觀點...就像與鄰家談心般輕松。為了幫助大家更多的了解隨筆，下面是小編為大家收集的當小老師教育隨筆，歡迎大家分享。
當小老師教育隨筆1
今年第一次接觸低段學生教學工作，在這一段時間的教學和學習了其他一些老師的授課后，我發(fā)現(xiàn)了一種很有趣和使用的教學方法，尤其是針對低段學生，那就是讓孩子當小老師的教學方法，經過了一段時間的實踐，我領悟到了這種方法的一些好處：
一，可以讓孩子們真正體會到老師教育的辛苦，當學生不用心學時時，上課注意力分散時，老師的授課要花費很多力氣！而讓孩子當小老師的這種方法，讓孩子們參與到教學中，所以他們就能學會珍惜課堂，珍惜學習的機會。
二，讓學生當小老師，能更有效的鍛煉孩子的學習主動性，積極性。同時，加深學生對知識點的印象，讓他更有信心的'去了解更深層的知識！
三，讓孩子當小老師的教學方法，可以增加師生之情，讓老師有更多的機會了解學生，解答他們心中的疑惑。
以后我會經常盡可能地經常給他們鍛煉的機會，不斷的去發(fā)掘和學習一些好的教學方法，努力讓自己的教學水平不斷進步。
當小老師教育隨筆2
好動是幼兒園小朋友的天性，好動的天性使得他們注意力持續(xù)的時間較短。而大班在這個年齡階段是語言表達能力發(fā)展最快德恩一個階段，他們的認知能力不斷的提高，大腦中所積累的詞匯不斷豐富，想要表達的欲望也隨之加強，他們更希望得到認可與贊賞。鑒于這種情況，在教學的過程中我們會讓他們發(fā)揮自己的“好動”，例如；參加游戲，當一次“小老師”，即增加了他們的信心，也鍛煉了他們的語言能力。
在教學的過程中，小朋友們最喜歡的就是游戲，一堂具有趣味性的教學比一堂死板的講課效果好的多。既然他們喜歡玩，好動，那么我們就充分發(fā)揮小朋友們的好動，在課堂中插入小游戲，以及讓小朋友們當“小老師”。有次赫赫的奶奶給我說，在家里她讓赫赫當小老師給他講當天學得鐘表，赫赫就認真的給奶奶講這個是時針，這個是分針，這個是秒針，充分說明他們也是希望得到認可的。所以在課堂上我也會給小朋友當“小老師”的.機會，以前總是老師講，小朋友們在下面聽，現(xiàn)在我讓小朋友當“小老師”提問下面的小朋友。在這個過程中他們會覺得自己得到了認可，會更加愿意學，樂學，會帶動幼兒對于學習知識的積極性，課堂的氣氛也會活躍起來，這樣他們的注意力也會集中，在游戲中發(fā)現(xiàn)他們進步的地方也要及時的表揚，更加會增加他們對學習的信心，會收到良好的效果。
當小老師教育隨筆3
每次進餐之前，孩子們都要提前休息一會，孩子們在休息時候小嘴也不會閑著，不管這點就開始淘氣起來了，想安靜會都安靜不了。我左思右想有什么辦法呢？還真想到一個辦法，就是可以讓孩子們安靜的趴在桌子上，我給孩子講故事聽，每次講完故事就開始吃飯了。有一次，我在提問中發(fā)現(xiàn)孩子們根本就沒有聽進去，能記住故事內容的孩子真是少之又少。這回我在講的時候，我組織了一個活動，想讓每位孩子都當小老師，把我講給他們聽的故事，讓他們當小老師在重復的講給孩子們聽，等我講完以后，我先請上幾位小朋友講，這幾個孩子雖然講的不太流利，但是經過我的引導，還是順利的講完了，我還是給孩子鼓勵的給予肯定評價。第二次，我在請上的小朋友，就講的特別好，聽他講就知道，他聽故事的非常認真，我在孩子們表揚了他，同時，還給其他的孩子們指明了努力的方向。
從此，我在講故事的時候，我又給孩子們提出了當小老師的.活動，孩子們聽故事的認真度明顯有所提高了。我相信經過我的培養(yǎng)，還有耐心的教育，加上我對孩子們的及時表揚，經過一段時間孩子們就會養(yǎng)成良好傾聽習慣。
當小老師教育隨筆4
隨著時間的流逝，孩子們也漸漸的長大了，今年，我們班的小朋友開始了大班的生活。進入大班以后，孩子們的識字量增加了，表演欲增強了，而且不甘示弱，如何調動孩子的積極性，利用好這個資源，成了我的又一研究課題。
首先每當學會一篇課內或課外的新文章時，我總會先安排一些早慧的孩子先當老師，教大家閱讀，我會適時指導領讀孩子的語音語調，讓他好上加好，同時也會激勵座位上的孩子來當小老師，起初是3、2個孩子舉手領讀，后來有許多膽小的孩子也悄悄地加入到領讀的行列中，為了給這些膽小的孩子壯膽，我會給他們找個伴，一起帶讀。一次次享受著成功的喜悅，一次次成長的歷程，孩子樂了，老師笑了。每個人在原有基礎上都有不同程度的提高。
一段時間后，我發(fā)現(xiàn)幾乎每個孩子都當過小老師，都得到了鍛煉，后來由于舉手的人太多，我只能開始了男孩老師和女孩老師統(tǒng)統(tǒng)上場，互相學習、互相監(jiān)督，一起當老師，效果真不錯。現(xiàn)在我們除了《大語文教材》，還增加了《唐詩》、3本《成語故事》的課外教材，依然有無數(shù)個小老師等著“上崗”，我真的很高興！當我聽到有的家長告訴我說孩子回家會主動預習第二天的`課程，希望當合格的小老師的事情時，我真的很欣慰！孩子的自主學習的興趣逐漸被調動起來，真好！
我會利用身邊一切的教育契機，為孩子的成長積累財富！
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