教育隨筆：如何建立幼兒園班級常規(guī)

　　常規(guī)是就是指日常的規(guī)則。幼兒園班級常規(guī)是指幼兒一日生活中各個環(huán)節(jié)的安排順序以及要求孩子在各個環(huán)節(jié)中必須遵守的行為準(zhǔn)則，是教師為了管理好一個班級而制定的需要幼兒遵守的一些規(guī)則。我覺得它同樣也是種習(xí)慣，就是在特定的時間段做特定的事，比較有秩序、科學(xué)地進(jìn)行。一個班有了常規(guī)的建立，對小朋友來說也是種安全感，對老師而言，一切活動能較好地連接進(jìn)行�？墒侨绾谓�立合理、科學(xué)的常規(guī)？是我們應(yīng)該思考的問題。

　　至今我?guī)�新小班�?個月左右。覺得對于新小班而言，常規(guī)的建立尤為重要。據(jù)網(wǎng)上查析，可以用游戲法、情境式法、正面引導(dǎo)法、說理法等各種比較有效的方法來幫助教師更好地建立，幼兒也能更好地接受。例：早上來園活動時，幼兒與教師主動的打招呼、問好，與父母開心的說再見。之后可以投入到早上晨間活動環(huán)節(jié)，一般是自己玩積木。之后，天氣好的時候，要帶幼兒進(jìn)行早操活動。若天氣不好，有時我們就是讓小朋友玩到吃點心時間，省略了早操環(huán)節(jié)。

　　可是現(xiàn)在想想，為什么下雨天不能在教室里做操呢？幼兒園同樣也可以放早操樂曲或者教室自己放，就讓幼兒的思維形成定式，只要在幼兒園，不管天氣如何，都是要做操鍛煉的。同樣在吃點心的時間，老師會說：小朋友請用。小朋友會說：謝謝老師，大家請用。我覺得這是個比較好吃餐前的小規(guī)定。即形成所有幼兒的統(tǒng)一性，也同時培養(yǎng)幼兒禮貌回應(yīng)，共同分享的好習(xí)慣。還有在集體教學(xué)活動前等讓小朋友安靜的小口號，“一、二、三，靜下來”等或者用童真、童趣的手指游戲靜下來或其他比喻式的小方法，同要可以達(dá)到相同的效果。有的時候一種常規(guī)的建立就一定要統(tǒng)一，不要隨意改動，這樣的常規(guī)才是能起到作用的。其實還有許多的常規(guī)可以在適當(dāng)?shù)臅r間段出現(xiàn)，用小朋友喜歡、且樂于接受的方式進(jìn)行，這才是最重要的。

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