述職報(bào)告范文提綱

　　一、主要工作與措施

　　1.初中部口號

　　無縫隙“嚴(yán)細(xì)管理”,

　　高效能“精準(zhǔn)教學(xué)”，

　　發(fā)展之年大發(fā)展。牢記

　　贏在常態(tài)，

　　贏在細(xì)節(jié)，

　　贏在堅(jiān)守。

　　3．兩個(gè)提高

　�。�1）大面積、大幅度、持續(xù)穩(wěn)定提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)成績。

　�。�2）全面、全員、全過程提高教師的教學(xué)質(zhì)量、水準(zhǔn)和效能。努力做到“四個(gè)一樣”

　�。�1）教學(xué)：公開課與常態(tài)課一個(gè)樣。

　　（2）管理：活動(dòng)與平常管理一個(gè)樣。

　　（3）工作上：不檢查與檢查一個(gè)樣。

　　（4）標(biāo)準(zhǔn)上：領(lǐng)導(dǎo)不在與領(lǐng)導(dǎo)在一個(gè)樣。

　　5．四個(gè)基本點(diǎn)

　　（1）輸送——為高中、藝術(shù)輸送優(yōu)秀生源。

　�。�2）前矛——中考實(shí)現(xiàn)“421”指標(biāo)。

　　（3）精品——招生工作

　�。�4）品牌——“5×5”新課堂

　　6.教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

　　“22條常規(guī)”

　　抓好、做好實(shí)現(xiàn)常態(tài)教學(xué)的五個(gè)基本環(huán)節(jié)：“備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、講解”。

　　7.管理原則

　　（1）把常規(guī)做好

　�。�2）把細(xì)節(jié)抓嚴(yán)

　�。�3）把過程抓實(shí)

　　扎扎實(shí)實(shí)，一以貫之。

　　8.具體做到

　�。�1）嚴(yán)格要求，執(zhí)行到位。

　　（2）嚴(yán)肅紀(jì)律，落實(shí)到位。

　�。�3）嚴(yán)細(xì)管理，標(biāo)準(zhǔn)到位。

　　9.加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)

　�。�1）進(jìn)一步加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)，做好梯隊(duì)工作，為學(xué)校持續(xù)發(fā)展積蓄力量，起到持續(xù)、后續(xù)有人的作用。

　�。�2）進(jìn)一步加強(qiáng)名師、知名教師、有影響力教師的培養(yǎng)，為學(xué)校發(fā)展壯聲色，起到示范、榜樣和引領(lǐng)的作用。

　　10.十句話

　�。�1）凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。

　�。�2）人無遠(yuǎn)慮，必有近憂。

　�。�3）過程決定結(jié)果。

　�。�4）細(xì)節(jié)決定成敗。

　�。�5）量的積累引起質(zhì)的飛躍。

　　（6）己所不欲，勿施于人。

　�。�7）有容乃大，無欲則剛。

　　（8）其身正，不令則行；其身不正，雖令不從。

　　（9）學(xué)而不厭，誨人不倦。

　�。�10）仁者不憂，智者不惑，勇者不懼。

　　二、基本經(jīng)驗(yàn)與成績

　　1.XX年中考，在全中心一批次入段率第四，總分平均分第五（XX年分別是第二和第三）。主編《“5×5”新課堂集（3）》375頁，28萬余字。出臺《“5×5”新課堂教學(xué)常規(guī)》及《“5×5”新課堂學(xué)科教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》等。撰寫有關(guān)教育教學(xué)及“5×5”新課堂文章11篇。

　　（1）“5×5”新課堂下如何指導(dǎo)學(xué)生高效預(yù)學(xué)

　�。�2）“5×5”新課堂下如何把握展示的核心細(xì)節(jié)

　�。�3）“5×5”新課堂下如何凸顯集體備課作用

　　（4）“5×5”新課堂下如何才能從“有神”走向“有道”之一

　�。�5）“5×5”新課堂下如何才能從“有神”走向“有道”之二

　�。�6）“5×5”新課堂下如何才能從“有神”走向“有道”之三

　�。�7）“5×5”新課堂下如何才能從“有神”走向“有道”之四

　�。�8）如何突破教學(xué)常規(guī)，上好復(fù)習(xí)課

　　（9）如何合理分配和科學(xué)利用課余時(shí)間

　�。�10）教育的溫度

　�。�11）問湖哪得清如許推薦閱讀書籍和文章

　�。�1）《論人的成長》

　�。�2）《教學(xué)勇氣》

　�。�3）《建構(gòu)主義教育研究》

　　（4）《學(xué)習(xí)、教學(xué)和評估的分類學(xué)》

　　（5）《大數(shù)據(jù)時(shí)代：生活、工作和思維的大變革》

　　（6）《與大數(shù)據(jù)同行：學(xué)習(xí)與教育的未來》

　�。�7）《重拾課堂教學(xué)的價(jià)值》（文章）

　�。�8）《可見的學(xué)習(xí)：杰出教學(xué)的精髓所在》（文章）

　　6.開展學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、研討、座談、報(bào)告等10余次，“5×5”新課堂已經(jīng)深入人心。

　　7.電子白板的應(yīng)用走上軌道，教育信息化得到初步落實(shí)。

　　8. 教學(xué)質(zhì)量有明顯提高，教師的教育教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變很大。

　　9.學(xué)生的思想品德、待人接物、文明禮貌、精神面貌、自主學(xué)習(xí)的能力有長足的長進(jìn)。

　　10.初中部各項(xiàng)工作基本得到落實(shí)，沒有出現(xiàn)重大教學(xué)事故或突發(fā)，投訴率為零。

　　三、努力方向與目標(biāo)

　　1.一個(gè)根本任務(wù)。兩個(gè)一致性，兩個(gè)協(xié)調(diào)統(tǒng)一，兩個(gè)函數(shù)。三個(gè)突出特點(diǎn)，三個(gè)階段，三個(gè)突破口。四個(gè)挑戰(zhàn)，四代，四把鑰匙，四個(gè)定律。五個(gè)100%，目標(biāo)五句話。

　　6.六個(gè)“5×5”，6個(gè)共性。

　　7.七階學(xué)習(xí)金字塔。

　　8.八個(gè)基本問題。

　　9.九本書。

　　10.十個(gè)突出特點(diǎn)（教育教學(xué)）。

　　XX年1月15日

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