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數(shù)學(xué)畢業(yè)論文

小學(xué)生數(shù)學(xué)優(yōu)秀論文

時間:2022-10-11 11:22:28 數(shù)學(xué)畢業(yè)論文 我要投稿
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小學(xué)生數(shù)學(xué)優(yōu)秀論文

  一、從創(chuàng)設(shè)情境入手,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

小學(xué)生數(shù)學(xué)優(yōu)秀論文

  1.借助別具一格的導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生興趣

  小學(xué)生的身心發(fā)展正處于趨向成熟的階段,對任何事物都充滿了好奇和新鮮感。教師若能抓住學(xué)生這一特點(diǎn),在課前導(dǎo)入上下一番功夫,就會在很大程度上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,收到事半功倍的效果。例如在六年級上冊“認(rèn)識圓”這一章,我是這樣導(dǎo)入的:首先,讓學(xué)生說說生活中的圓圖形,有的學(xué)生說到足球,有的說到太陽,還有的說汽車輪胎在這樣的課堂氣氛內(nèi),我讓學(xué)生把自己說到的圖形畫出來,有的學(xué)生拿出了硬幣,有的利用三角板中心的圓形然后我讓學(xué)生把畫出的圖形對折打開,再換個方向?qū)φ郏俅蜷_,反復(fù)折幾次,告訴學(xué)生所折的折痕即為圓心,連接圓心和圓上任意一點(diǎn)的線段就是半徑,通過圓心并且兩端都在圓上的線段叫直徑。這樣的導(dǎo)入,引起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)生接受起知識來也就容易多了。

  2.利用數(shù)學(xué)的美,激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

  數(shù)學(xué)領(lǐng)域中并不缺少美,因此教師要有意識地引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)中的美,例如對稱美在生活中的體現(xiàn)、黃金分割在舞臺上的運(yùn)用等。利用生活中的數(shù)學(xué)美,讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)的魅力和廣泛性,從而可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  3.從生活入手,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

  生活中處處有數(shù)學(xué),例如分?jǐn)?shù)、折率的計(jì)算等。根據(jù)學(xué)生學(xué)到的知識,我為他們布置這些方面的作業(yè)——到超市搜集折率方面的內(nèi)容并做出計(jì)算;組織學(xué)生到公園,讓小學(xué)生自己算出買團(tuán)體票和買個人票的差異讓學(xué)生通過數(shù)學(xué)在生活中的運(yùn)用,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

  二、通過讓學(xué)生動手、動腦解決數(shù)學(xué)問題,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣

  1.通過動手實(shí)踐解決數(shù)學(xué)問題

  數(shù)學(xué)中的很多問題離不開動手、動腦,尤其是一些抽象得難以理解的數(shù)學(xué)問題,這時教師就應(yīng)鼓勵學(xué)生利用直觀的表格來理解問題的含義。例如雞兔同籠的問題:籠子里有若干只雞和兔,從上面數(shù),有8個頭;從下面數(shù),有26只腳,問雞和兔各有幾只?面對這樣的問題,學(xué)生雖饒有興趣,但卻不知道如何下手。為了幫助學(xué)生理清頭緒,我讓學(xué)生動手制出表格,按順序去尋找問題的結(jié)果。待學(xué)生明白以后,再鼓勵或引導(dǎo)學(xué)生通過其他方法解決類似問題。這樣他們在對問題產(chǎn)生感性認(rèn)識的基礎(chǔ)上,再發(fā)展、上升為理性認(rèn)識,找出答案就容易多了。

  2.通過啟迪學(xué)生思維,激發(fā)學(xué)生興趣

  教師要想方設(shè)法啟迪學(xué)生的思維,讓學(xué)生在動腦的過程中,找到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,并鼓勵學(xué)生尋找問題的突破點(diǎn),運(yùn)用多種方法,探討不同的解題思路,讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅。在互相交流、勇于探究的學(xué)習(xí)過程中,學(xué)生收獲了知識,學(xué)習(xí)興趣得以激發(fā)。

  三、通過數(shù)學(xué)家的故事,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

  我國的數(shù)學(xué)研究成果十分豐碩,諸如祖沖之、華羅庚、陳景潤等數(shù)學(xué)家都為人類的進(jìn)步做出了杰出的貢獻(xiàn)。例如講圓周率時,我便結(jié)合祖沖之的故事,激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。南北朝的時候,祖沖之為了計(jì)算圓周率,他在自己書房的地面上畫了一個直徑1丈的大圓,從這個圓內(nèi)接正六邊形一直作到12288邊形,然后一個一個算出這些多邊形的周長他夜以繼日、成年累月終于得出圓周率π的值就在3.1415926與3.1415927之間,準(zhǔn)確到小數(shù)點(diǎn)后7位,創(chuàng)造了當(dāng)時世界上的最高水平。總之,要想提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績,讓學(xué)生對數(shù)學(xué)不產(chǎn)生畏難情緒,就得從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣入手。

  作者:康建霞 單位:河北省平山縣下槐學(xué)區(qū)中心校

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