我的個(gè)人語(yǔ)錄650字初三作文

　　語(yǔ)文閱讀考試最大的荒唐和悲哀之處，就是出一些連作者本人都不知道該如何答復(fù)的問(wèn)題！而那些應(yīng)試教育的寵兒們似乎比作者本人更加了解作品本身的情感及結(jié)構(gòu)！

　　語(yǔ)文書(shū)上對(duì)文章的某個(gè)段落某個(gè)文字的解釋賞析或所引申出的作者情感，尤其是情感，本是一句無(wú)其內(nèi)涵的言辭，后人卻寫(xiě)的天花亂墜，而成風(fēng)馬不相及，很多一部分人士都在犯罪。強(qiáng)暴文化！

　　中國(guó)教育體質(zhì)培養(yǎng)出一批干實(shí)務(wù)的優(yōu)秀人才，“班干部”“班干部”即便是中考落榜，在當(dāng)下的社會(huì)，其前程不可估量。他們有一技可以在官場(chǎng)商道人際各個(gè)領(lǐng)域都能通行的能力，那便是他們當(dāng)初能當(dāng)上干部的資本也是十幾年學(xué)習(xí)生涯最終屬于自己的也是最有用的技能力！阿諛?lè)畛�，媚上欺下�?/p>

　　在嘹亮的紅歌聲中，邁著世界一流整齊的分列式走進(jìn)敵人的戰(zhàn)俘營(yíng)，這也是軍隊(duì)高素質(zhì)的體現(xiàn)！

　　相關(guān)部門(mén)總是在愚弄民眾，如北京，在城市發(fā)展建設(shè)需要奉獻(xiàn)時(shí)。相關(guān)部門(mén)媒體給北京人的定義是，“凡在京所有人員皆是北京人”在到惠醫(yī)療保險(xiǎn)時(shí)，民政策，社會(huì)保障，相關(guān)部門(mén)給北京人的定義已不再是“凡在京所以人員皆是北京人”！

　　我此生不再第二次去圓明園，在痛恨洋獸英法，惋惜古跡外。我更加難以忍受那些國(guó)人，在奇恥喪權(quán)辱國(guó)的警鐘處。毫無(wú)羞恥的！肆無(wú)忌憚的嬉戲！甚至合影留念！忘記屈辱等于第二次屈辱！忘記屠殺無(wú)異于第二次屠殺！圓明園的那些國(guó)人，在集踐踏民族的尊嚴(yán)！卻麻木的不知道自己在做什么！

　　上課的時(shí)候我老師不允許我在下面說(shuō)話(huà)！但我總是和左邊隔道的同桌，偷偷的，談民主，論自由！老師發(fā)現(xiàn)勃然大怒，斥責(zé)我倆，并讓我倆出去站著，這下可成全了……

　　初三:柏子玉

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