教育經(jīng)典語(yǔ)錄
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是語(yǔ)錄了吧，語(yǔ)錄具有引起共鳴的、發(fā)人深省的教育意義。其實(shí)很多朋友都不太清楚什么樣的語(yǔ)錄才是好的語(yǔ)錄，下面是小編整理的教育經(jīng)典語(yǔ)錄，希望對(duì)大家有所幫助。
教育經(jīng)典語(yǔ)錄 篇1
1.問(wèn)號(hào)是打開(kāi)任何科學(xué)大門(mén)的鑰匙，要想走進(jìn)這扇大門(mén)，只有在不倦的勞動(dòng)中才能找到這把鑰匙。
2.怎樣的老師，造就了怎樣的學(xué)生。
3.教師與學(xué)生的溝通是連接師生之間的一座永恒的友誼之橋，這座橋可以讓教師少走彎路，讓學(xué)生健康成長(zhǎng)。
4.我堅(jiān)信，挫折和成功是一對(duì)軟生兄弟。
5.成績(jī)主要說(shuō)明學(xué)習(xí)起點(diǎn)的新?tīng)顩r，而不是提供終結(jié)性的結(jié)論。應(yīng)當(dāng)用發(fā)展的眼光看學(xué)生，用發(fā)展的眼光看教師，用發(fā)展的眼光看學(xué)校。
6.做新教員的要有共和精神。就是不可擺出做官的態(tài)度，事事要和學(xué)生共同甘苦，要和學(xué)生表同情，參與到學(xué)生里面去，指導(dǎo)他們。
7.讓孩子做他力所能及的事情。
8.在母親的培養(yǎng)下，我們一個(gè)個(gè)都遠(yuǎn)走高飛了，但不管我們走多遠(yuǎn)，都走不出母親對(duì)我們的牽掛與思念。
9.教育有規(guī)律，循道而行事事皆可行;學(xué)生有個(gè)性，因材施教個(gè)個(gè)都可教。――邵承博
10.你如果想要兒童變成順從并守教條的人，你就會(huì)采取壓服的教育方法;而如果你讓他能獨(dú)立地、批判地思考并有想象力，你就應(yīng)該采取能夠加強(qiáng)這些智慧品質(zhì)的方法�；罱逃倘俗兓�，死教育教人變死。
11.平凡的腳步也可以走完偉大的歷程。
12.追求理想是一個(gè)人進(jìn)行自我教育的最初的動(dòng)力，而沒(méi)有自我教育就不能想象會(huì)有完美的精神生活。我認(rèn)為，教會(huì)學(xué)生自己教育自己，這是一種最高級(jí)的技巧和藝術(shù)。――蘇霍姆林斯基
13.建一個(gè)陳列架，讓孩子在上面充分展示自己的作品。、家長(zhǎng)養(yǎng)成合理的行為習(xí)慣并留心使孩子學(xué)著去做。
14.有了真正的方法，還是不夠的；還要懂得運(yùn)用它。
15.如果有人問(wèn)我：我怎樣能夠以簡(jiǎn)單的公式概括我的教育經(jīng)驗(yàn)的本質(zhì)時(shí)，我就回答說(shuō)：要盡量多地要求一個(gè)，也要盡可能地尊重一個(gè)人……
16.我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰。
17.讀書(shū)不是為了考大學(xué)，而是為了掌握更多的知識(shí)和技能。
18.當(dāng)代能做老師的人必定是不平凡的人;因?yàn)榻逃聵I(yè)本身就是不平凡的事業(yè)。
19.世上沒(méi)有絕望的處境，只有對(duì)處境絕望的人。
20.做家務(wù)事孩子的必修課。
21.沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。
22.我們不能全是船長(zhǎng)，必須有人也當(dāng)水手。這里有許多事讓我們?nèi)プ�，有大事，有小事，但最重要的是我們身旁的事�?/p>
23.用愛(ài)心、耐心、恒心挑戰(zhàn)問(wèn)題學(xué)生，給他們美麗的童年。
24.能培養(yǎng)獨(dú)創(chuàng)性和喚起對(duì)知識(shí)愉悅的，是教師的最高本領(lǐng)。
25.一個(gè)具有天才的人——具有超人的性格，絕不遵循通常人的思想和途徑。
26.天才不過(guò)是不斷思索，凡有頭腦的人，都有天才。
27.人的生命只有一次，當(dāng)失去了，后悔已晚�！捌桨病眱傻侥亩纪坏�，伴你左右，給你幸福，無(wú)以倫比。
28.認(rèn)真對(duì)待孩子提出的正經(jīng)問(wèn)題和看法。
29.學(xué)在苦中求，藝在勤中練。
30.相信孩子是相信他一定是當(dāng)下的他能夠做到的最好，相信他和自己一樣是純潔、美好的`，相信他的生命會(huì)讓他發(fā)揮出最符合他生命本質(zhì)的東西。而不是相信他不用父母的引導(dǎo)和提醒也能做到滿足父母的要求。
31.教師對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)引路人似的朋友，是心靈智慧的雙重引路人。
32.教師的工作是教書(shū)育人，不光是傳授學(xué)生知識(shí)，更要教學(xué)生怎樣做人。
33.非學(xué)無(wú)以立身，非教無(wú)以立國(guó)。
34.孩子的心靈是塊奇妙的土地，用心耕耘它，你時(shí)常會(huì)收獲一些意想不到是驚喜。
35.沒(méi)有一條寓有詩(shī)意的、感情的和審美的清泉，就不可能有學(xué)生的智力發(fā)展。
36.教書(shū)育人，功德無(wú)量。
37.語(yǔ)言作為工作對(duì)我們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要；課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
38.每個(gè)人心中第一的是安全，第二的是安全，第三還是安全。如果你想好好學(xué)習(xí)生活，那你一定要記住平安是生命中的%。
39.我們教育工作者的任務(wù)就在于讓每個(gè)兒童看到人的心靈美，珍惜愛(ài)護(hù)這種美，并用自己的行動(dòng)使這種美達(dá)到應(yīng)有的高度。蘇霍姆林斯基
40.十年樹(shù)木，百年育人(好朋友網(wǎng)名)
41.愿我們的老師在創(chuàng)造性工作中理解教育的真諦，愿我們的孩子在自主性學(xué)習(xí)中享受童年的快樂(lè)。
42.讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
43.用寬容對(duì)待過(guò)失，用潔眸透視心靈。
44.教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
45.針越用越明，腦越用越靈。
46.少壯不努力，老大徒傷悲。
47.“鏡破不改光，蘭死不改香�！敝矣谧约旱倪x擇，成功便會(huì)向你招手！
48.你知道關(guān)心父母，這讓我很開(kāi)心。
49.不能因?yàn)楹⒆臃稿e(cuò)誤而戲弄他。
50.當(dāng)你感到悲哀痛苦時(shí)，最好是去學(xué)些什么東西。學(xué)習(xí)會(huì)使你永遠(yuǎn)立于不敗之地。
51.同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，共同創(chuàng)造平安校園，生活在平安的藍(lán)天下。
52.工作平安，休息平安，衣食住行都平安。
53.古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志。――蘇軾
54.教師應(yīng)該意識(shí)到和感受到每一個(gè)孩子的命運(yùn)都由他負(fù)責(zé)，學(xué)校正在培養(yǎng)的人的理想、健康和幸福，都取決于他的精神素養(yǎng)和他思想的完美性。
55.不會(huì)觸類(lèi)旁通，研究哪一門(mén)學(xué)問(wèn)都難有成就。
56.一個(gè)好班級(jí)是教師個(gè)人特色、人格魅力影響的結(jié)果。
57.言語(yǔ)本來(lái)應(yīng)當(dāng)是思想的仆人，但卻往往變成思想的主人。
教育經(jīng)典語(yǔ)錄 篇2
1、不要的把孩子限制在你的知識(shí)范圍內(nèi)，因?yàn)樗Q生在另一個(gè)時(shí)代。
2、孔子曰：習(xí)相近也，性相遠(yuǎn)也。——孔子
3、教書(shū)育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè)。
4、教師要融于師生的相互理解中。
5、沒(méi)有疑問(wèn)就等于沒(méi)有學(xué)問(wèn)。
6、閉上眼睛，我看到了我的前途。
7、愛(ài)子不教，猶饑而食之以毒，適所以害之也�！旰�
8、奮斗就是生活，人生惟有前進(jìn)。
9、金錢(qián)雖然不會(huì)使人幸福，但是它能鎮(zhèn)定人的神經(jīng)�！�?dú)W凱西
10、孔子曰：有教無(wú)類(lèi)。——孔子
11、先學(xué)會(huì)做人，再學(xué)會(huì)知識(shí)。
12、愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。
13、人類(lèi)教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念。——烏申斯基
14、如果失去是苦，你怕不怕付出？
15、——愛(ài)因斯坦
16、智者順時(shí)而謀，愚者逆時(shí)而動(dòng)。
17、孔子曰：見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也。——孔子
18、納百川，容學(xué)問(wèn)，立德行，善人品。
19、“智仁勇三者是中國(guó)重要的精神遺產(chǎn)，過(guò)去它被認(rèn)為‘天下之達(dá)德’，今天依然不失為個(gè)人完滿發(fā)展之重要指標(biāo)�！薄招兄�
20、教師施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間。
21、夫人雖有性質(zhì)美，而心辯知，必將求賢師而事之，擇良友而友之。
22、孔子曰：飽食終日，無(wú)所用心，難矣哉。——孔子
23、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿園香。
24、“在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類(lèi)的命運(yùn)”——陶行知
25、反思自我時(shí)展示了勇氣，自我反思是一切思想的源泉。——陳果
26、不自滿者受益，不自是者博聞。
27、一束贊許的目光，一個(gè)會(huì)心的微笑，一次贊許的點(diǎn)頭，都可以傳遞真情的鼓舞，都能表達(dá)對(duì)孩子的夸獎(jiǎng)。
28、有了真正的方法，還是不夠的；還要懂得運(yùn)用它。
29、“先生不應(yīng)該專(zhuān)教書(shū)，他的責(zé)任是教人做人；學(xué)生不應(yīng)該專(zhuān)讀書(shū)，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道�！薄招兄�
30、愛(ài)護(hù)公有財(cái)產(chǎn)，就是*主義的.特征�！永飳�
31、多一把衡量的尺子，就會(huì)多出一批好學(xué)生。
32、道德是為人類(lèi)社會(huì)升到更高的水平，為人類(lèi)社會(huì)擺脫勞動(dòng)剝削制度服務(wù)的�！袑�
33、不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。——荀子
34、“不自滿者受益，不自是者博聞”，諺語(yǔ)，意思是不自滿的人會(huì)得到益處，不自以為是的人會(huì)增長(zhǎng)知識(shí)。出處：宋·林逋《省心錄》：“不自滿者受益，不自是者博聞。吉兇悔吝，非天然，無(wú)有不由己者�！边@句諺語(yǔ)旨在告誡我們“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”。
35、發(fā)現(xiàn)千千萬(wàn)，起點(diǎn)是一問(wèn)。智者問(wèn)得巧，愚者問(wèn)得笨�！招兄�
36、古者小學(xué)，教人以灑掃、應(yīng)對(duì)、進(jìn)退之節(jié)，愛(ài)師、敬長(zhǎng)、隆師、親友之道，皆所以為修身、齊家、治國(guó)、平天下之本。——朱熹
37、學(xué)高為師，身正為范。
38、孩子任其放蕩，就總有一天會(huì)掀翻爐灶。
39、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書(shū)。
40、——韓愈
41、？人不可有傲氣，但不可無(wú)傲骨。
42、教之有道，則人才濟(jì)濟(jì)，風(fēng)俗丕丕，而國(guó)以強(qiáng)。
43、？言必信，行必果。
44、種莊稼要不誤農(nóng)時(shí)，教育孩子要適時(shí)早教，才能收到事半功倍的效果。
45、“教育工作中的百分之一的廢品，就會(huì)使國(guó)家遭受?chē)?yán)重的損失�！薄R卡連柯
46、“教師的職務(wù)是‘千教萬(wàn)教，教人求真’；學(xué)生的職務(wù)是‘千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人’�！薄招兄�
47、近朱者赤，近墨者黑�！敌�
48、用整個(gè)社會(huì)的力量來(lái)共同經(jīng)營(yíng)生產(chǎn)和由此而引起的生產(chǎn)的新發(fā)展，也需要有種全新的人，并將創(chuàng)造出這種人類(lèi)。——恩格斯
49、一個(gè)人只能為別人引路，不能代替他們走路。
50、孩子成功教育從好習(xí)慣培養(yǎng)開(kāi)始。——馬慧連
51、孔子曰：三人行必有我?guī)熝桑 鬃?/p>
52、沒(méi)有知識(shí)的熱情是無(wú)光的火焰。
53、動(dòng)人以言者，其感不深；動(dòng)人以行者，其應(yīng)必速�！钯�
54、要成就一件大事業(yè)，必須從小事做起。
55、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！鬃�
56、孔子曰：知者不惑，仁者不憂，勇者不懼。——孔子
57、無(wú)休止的等待，使生命更短促。
58、兒子倒是生了一個(gè)，就是沒(méi)有給他安顆心。
59、美育者，與智育相輔而行，以圖德育之完成者也�！淘�
60、如果你有夢(mèng)想，就要去捍衛(wèi)它。
61、先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。
62、——蕭楚女
63、東天已經(jīng)到來(lái)，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？
64、興趣就是最好的老師。
65、學(xué)校要求教師在他的本職工作上成為一種藝術(shù)家。
66、孔子曰：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？——孔子
67、非學(xué)無(wú)以立身，非教無(wú)以立國(guó)。
68、“因?yàn)榈赖率亲鋈说母尽８疽粔�，縱然使你有一些學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)，也無(wú)甚用處�！薄招兄�
69、忠言逆耳利于行，良藥苦口利于病。──司馬遷
70、欺欺艾艾，口訥之稱；喋喋便便，言多之狀�！淘噬�
71、耕耘在綠草地，此生無(wú)怨無(wú)悔。
72、音樂(lè)應(yīng)當(dāng)使人類(lèi)的精神迸發(fā)出火花。——貝多*
73、孔子曰：不學(xué)禮，無(wú)以立�！鬃�
74、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。
75、給學(xué)生一個(gè)世界，給老師一片天空。
76、帶孩子去旅游，去爬山，去逛公園，去看電影，這都是夸獎(jiǎng)孩子最適當(dāng)?shù)姆绞健?/p>
77、無(wú)形的財(cái)富比有形的財(cái)富重要。
78、教師的人格是教育的基石。
79、教師的工作是激發(fā)孩子對(duì)人生無(wú)限的好奇心。
80、愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之�！陷V
81、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他對(duì)前途的希望。
82、人經(jīng)不住千言，樹(shù)經(jīng)不住千斧。
83、文明時(shí)代是學(xué)會(huì)天然產(chǎn)物進(jìn)一步加工的時(shí)期，是真正的工業(yè)和藝術(shù)產(chǎn)生的時(shí)期�！鞲袼�
84、人生應(yīng)該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。
85、父母的行為習(xí)慣就是孩子學(xué)習(xí)的一本教材�！獜埫妨�
86、？人無(wú)忠信，不可立于世。
87、禮，所以正身也；師，所以正禮也�！鳑r
88、心中有所牽掛，生命才會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。
89、夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。
90、不傲才以驕人，不以寵而作威。
91、不尊重學(xué)生，就是不尊重自己。
92、我們必須會(huì)變成小孩子，才配做小孩子的先生。
93、不能因?yàn)楹�，而失去�?ài)的能力。
94、“師也者，教之以事而喻諸德也�！薄抖Y記》
教育經(jīng)典語(yǔ)錄 篇3
1、管理是修已安人的歷程。
2、搞清楚推、拖、拉的真正用意，合理應(yīng)用以求圓通。
3、以化解代替解決，務(wù)求盡量減少后遺癥。
4、寓人治于法治,更符合中國(guó)社會(huì)的實(shí)際情況。
5、做人做事兼顧并重,透過(guò)好好做人來(lái)把事情做好。
6、抱持既不贊成也不反對(duì)的心態(tài)來(lái)包容一切。
7、發(fā)展事業(yè)本身并沒(méi)有什么目的，必須在經(jīng)營(yíng)事業(yè)的過(guò)程中，完成修、齊、治、平的人生使命，立業(yè)才有價(jià)值。
8、計(jì)劃的目的，在肯定今后幾年，如何安人？
9、組織的功能，在聚合安人的力量，協(xié)同一致。
10、領(lǐng)導(dǎo)的意義，在發(fā)揮安人的潛力。
11、控制的用意，在保證今后幾年如何安人。
12、所有管理措施，無(wú)一不與安人密切相關(guān)。
13、只有組織成員各守其分，大家才能和合為一，產(chǎn)生強(qiáng)大組織力。
14、安人就是把部份和在一起，合成一個(gè)整體，并且促使整體大于部份，和透過(guò)已安和人安增進(jìn)和諧的效果。
15、安人的歷程，是由開(kāi)心而交心，藉交心而共同關(guān)心，然后產(chǎn)生同心的一連串心與心的變化。
16、中國(guó)人擅長(zhǎng)把二看成三，以二合一來(lái)代替二選一。
17、以不變應(yīng)萬(wàn)變是管理的最高智慧，不要因誤解而放棄。
18、持經(jīng)達(dá)變是最有效的管理方式，有原則，卻必須因人、因時(shí)、因事、因地而應(yīng)變，以求制宜。
19、經(jīng)是方的，規(guī)規(guī)矩矩，實(shí)實(shí)在在。權(quán)是變動(dòng)的意思，要持經(jīng)達(dá)權(quán)，合理應(yīng)變，才能圓通而安人。
20、美國(guó)式管理的哲學(xué)基礎(chǔ)是個(gè)人主義，日本式管理的'哲學(xué)基礎(chǔ)是集體主義，中國(guó)式管理則是我們常用的交互主義。
21、日本人拿中國(guó)的管理哲學(xué)，來(lái)運(yùn)用西方的管理科學(xué)。
22、中國(guó)式管理具有三大主軸，那就是以人為主，因道結(jié)合，以及依理應(yīng)變。
23、中國(guó)人相信事在人為，所有的事都是人做出來(lái)的，所以管理應(yīng)該以人為主。
24、若非理念相同，很不容易做到以人為主而又能夠密切配合，把工作做好。中國(guó)式管理首重道不同，不相為謀，力求因道結(jié)合，彼此志同道合，理念相同，更中能夠同心協(xié)力。
25、志同道合的同仁，由于人心善變，不久之后，可能變成志不同，道不合。各種內(nèi)外環(huán)境的變數(shù)，更是隨時(shí)出現(xiàn)。中國(guó)式管理主張依理應(yīng)變，凡事依據(jù)原則，則因人、因事、因時(shí)、因地而應(yīng)變，以求合理。
26、只要合理，怎樣變動(dòng)都可以
27、中國(guó)式管理，重視把人際或人群和倫理合在一起，建立一種差別性的關(guān)系，稱為人倫關(guān)系
28、中國(guó)式管理的交互主義，秉持"二合一"的態(tài)度，將個(gè)人主義和集體主義這兩種極端的說(shuō)法，合在一起，形成"在集體中完成個(gè)人"的合理主義。
29、人倫關(guān)系，便是以倫理的觀點(diǎn)來(lái)建立合理的人際關(guān)系。
教育經(jīng)典語(yǔ)錄 篇4
1、良好的家庭教育是可以培養(yǎng)一個(gè)有文化內(nèi)涵的人。
2、在家庭教育上形成一個(gè)個(gè)誤區(qū)，由此給孩子的心靈帶來(lái)負(fù)面影響，這必將對(duì)孩子的一生造成延誤。高爾基曾說(shuō)愛(ài)自己的孩子這是連母雞也會(huì)做的事，但如何教育好他們，卻是一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題。因此，我覺(jué)得如果我們家長(zhǎng)能一如既往地做好以下幾點(diǎn)，也許會(huì)使自己的孩子有長(zhǎng)足的進(jìn)步
3、口里呼喊和平，但手里要有大棒。成功的家庭教育總是讓孩子的身邊有一個(gè)或幾個(gè)最喜愛(ài)又最敬畏的人。
4、父母不應(yīng)把所有的教育都寄托在學(xué)校和老師身上，因?yàn)楹⒆右荒暧幸话氲臅r(shí)間都在家里，所以家庭教育和學(xué)校教育一樣重要，甚至更重要。
5、影響孩子成績(jī)的主要因素不是學(xué)校，而是家庭。家庭教育是人的成長(zhǎng)的根部和根本，它是“培根教育”。
6、影響孩子成績(jī)的主要因素不是學(xué)校，而是家庭。家庭教育是人的成長(zhǎng)的根部和根本，它是“培根教育”。
7、如果家庭教育出了問(wèn)題，孩子在學(xué)校就可能會(huì)過(guò)得比較辛苦，孩子很可能會(huì)成為學(xué)校的問(wèn)題兒童。"
8、在我們的教育中，無(wú)論是家庭教育，還是學(xué)校教育，孩子們對(duì)自己的期待，是最容易被我們也常常被我們漠視忽視無(wú)視的。
9、積極的鼓勵(lì)比消極的刺激來(lái)得好，但是鼓勵(lì)法也不可用得太濫，一濫恐失其效用；刺激法若用得其當(dāng)，也是很好，不過(guò)只可偶一為之而已�！慂Q琴《家庭教育》
10、如果你做到了以上二十條家庭教育名言，定能成就優(yōu)秀孩子哦。
11、家庭教育應(yīng)當(dāng)由經(jīng)驗(yàn)教育人向科學(xué)教育人轉(zhuǎn)變，由片面注重書(shū)本知識(shí)向注重教育孩子怎樣正確做人轉(zhuǎn)變，由簡(jiǎn)單命令向平等溝通轉(zhuǎn)變。
12、父母在自己擔(dān)任家庭教育前最好是自己先學(xué)習(xí)教。
13、在沒(méi)有明智的家庭教育的地方，父母對(duì)孩子的愛(ài)只能使孩子變成畸形發(fā)展。這種變態(tài)的'愛(ài)有許多種，其中主要的有”嬌縱的愛(ài)專(zhuān)橫的愛(ài)贖買(mǎi)式的愛(ài)。
14、如用幾句話來(lái)表達(dá)家庭教育學(xué)的全部精華，那就是要使我們的孩子成為堅(jiān)定的人，能?chē)?yán)格要求自己�！K霍姆林斯基
15、家庭教育的任務(wù)，首先是父母教育父母學(xué)習(xí)。
16、積極的鼓勵(lì)比消極的刺激來(lái)得好，但是鼓勵(lì)法也不可用得太濫，一濫恐失其效用刺激法若用得其當(dāng)，也是很好，不過(guò)只可偶一為之而已。陳鶴琴《家庭教育》
17、如果你做到了以上二十條家庭教育格言，定能成就優(yōu)秀孩子哦。
18、家庭教育決定了一個(gè)人的基本修養(yǎng)。
19、學(xué)校教育總是重視學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)，站在“知識(shí)本位”那邊；家庭教育必須站在“性格-身體本位”這邊，更重視孩子的性格和身體。家庭的歸家庭，學(xué)校的歸學(xué)校。上帝的歸上帝，愷撒的歸愷撒。
20、對(duì)雙親來(lái)說(shuō)，家庭教育首先是自我教育。——克魯普斯卡婭
21、如用幾句話來(lái)表達(dá)家庭教育學(xué)的全部精華，那就是要使我們的孩子成為堅(jiān)定的人，能?chē)?yán)格要求自己。我在這里似乎有點(diǎn)夸張地說(shuō)若請(qǐng)他參加婚禮，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母親相信自己的孩子會(huì)清醒地回家。蘇霍姆林斯基
22、如用幾句話來(lái)表達(dá)家庭教育學(xué)的全部精華，那就是要使我們的孩子成為堅(jiān)定的人，能?chē)?yán)格要求自己。我在這里似乎有點(diǎn)夸張地說(shuō)若請(qǐng)他參加婚禮，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母親相信自己的孩子會(huì)清醒地回家。蘇霍姆林斯基
23、很多家庭教育是有指揮有指示有指望，就是沒(méi)有指導(dǎo)
24、最完備的社會(huì)教育就是學(xué)校家庭教育。家庭以及存在于家庭中的子女與家長(zhǎng)之間的相互關(guān)系，是智育德育美育和體育的第一所學(xué)校。
25、心系孩子，言傳身教，家庭教育名言警句。情灑家庭，溝通重要。舒（書(shū)）香盡染，文明禮貌。暢想未來(lái)，不唱高調(diào)。
26、在我們的教育中，無(wú)論是家庭教育，還是學(xué)校教育，孩子們對(duì)自己的期待，是最容易被我們也常常被我們漠視忽視無(wú)視的。
27、在家庭教育上形成的一個(gè)個(gè)誤區(qū)，由此給孩子的心靈帶來(lái)的負(fù)面影響，必將對(duì)孩子的一生造成延誤。高爾基曾說(shuō)愛(ài)自己的孩子這是連母雞也會(huì)做的事，但如何教育好他們，卻是一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題。今天，我們召開(kāi)本次家長(zhǎng)會(huì)，就是希望家長(zhǎng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn)
28、如用幾句話來(lái)表達(dá)家庭教育學(xué)的全部精華，那就是要使我們的孩子成為堅(jiān)定的人，能?chē)?yán)格要求自己�！K霍姆林斯基
29、學(xué)校教育總是重視學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)，站在“知識(shí)本位”那邊家庭教育必須站在“性格-身體本位”這邊，更重視孩子的性格和身體。家庭的歸家庭，學(xué)校的歸學(xué)校。上帝的歸上帝，愷撒的歸愷撒。
30、從主體因素上看，一是自我控制能力脆弱二是頭腦簡(jiǎn)單，解決問(wèn)題的方法偏激粗暴三是貪圖享受。從客觀因素上看，一是家庭教育的誤區(qū)二是學(xué)校教育的失當(dāng)三是社會(huì)文化氛圍消極方面的誤導(dǎo)四足缺乏社會(huì)救濟(jì)措施五是法制教育相對(duì)滯后六是受社會(huì)經(jīng)濟(jì)負(fù)面效應(yīng)的影響。
31、家庭教育的另一個(gè)內(nèi)容是培養(yǎng)子女的服從性，服從性的培養(yǎng)可以使子女產(chǎn)生長(zhǎng)大成人的渴望。反之，如果不注意子女服從性的培養(yǎng)，他會(huì)變得唐突孟浪，傲慢無(wú)禮。黑格爾
32、選一本家庭教育方面的好書(shū)，就如同上了一所家庭教育大學(xué)校。
33、家庭教育是一種平等的雙向互動(dòng)教育。平等的前提下是家長(zhǎng)可以指引孩子的教育，也可以是孩子糾正家長(zhǎng)的教育，還可以是和平探討的共同進(jìn)步的教育。
34、對(duì)雙親來(lái)說(shuō)，家庭教育首先是自我教育�？唆斊账箍▼I
35、口里呼喊和平，但手里要有大棒。成功的家庭教育總是讓孩子的身邊有一個(gè)或幾個(gè)最喜愛(ài)又最敬畏的人。
36、家庭教育是一種平等的雙向互動(dòng)教育。平等的前提下是家長(zhǎng)可以指引孩子的教育，也可以是孩子糾正家長(zhǎng)的教育，還可以是和平探討出真理的共同進(jìn)步的教育。
37、積極的鼓勵(lì)比消極的刺激來(lái)得好，但是鼓勵(lì)法也不可用得太濫，一濫恐失其效用刺激法若用得其當(dāng)，也是很好，不過(guò)只可偶一為之而已�！慂Q琴《家庭教育》
38、一個(gè)好的家長(zhǎng)應(yīng)是家教上是孩子的良師，生活中是孩子的益友。家庭教育最好的境界是讓每位爸爸成為孩子敬仰的英雄，讓每位媽媽成為孩子崇拜的偶像。用父母的愛(ài)心點(diǎn)燃孩子的愛(ài)心，愛(ài)自己愛(ài)他人愛(ài)社會(huì)愛(ài)世界愛(ài)生活。
教育經(jīng)典語(yǔ)錄 篇5
1、教育者的關(guān)注和愛(ài)護(hù)在學(xué)生的心靈上會(huì)留下不可磨滅的印象。
2、面對(duì)孩子，有愛(ài)才會(huì)有責(zé)任感，有責(zé)任感才會(huì)始終付出愛(ài)的行動(dòng)。
3、將一切美好傳遞給孩子!
4、教育加贊賞等于教育的平方。
5、獻(xiàn)出一片真情，呵護(hù)幼小心靈。
6、藍(lán)如洗的'天空下，無(wú)憂無(wú)慮地飄飛。
7、在陽(yáng)光下做人，在風(fēng)雨中做事。
8、用心做事，珍惜每天，以誠(chéng)待人，知足常樂(lè)。
9、子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
10、關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，他們的成長(zhǎng)是我最大的快樂(lè)!
11、給孩子一個(gè)多姿多彩的童年，讓他們?cè)谝豁?yè)頁(yè)翻飛的書(shū)頁(yè)間起飛。
12、用我的真誠(chéng)、執(zhí)著與愛(ài)心，點(diǎn)擊學(xué)生智慧的鍵盤(pán)，啟迪學(xué)生美好的心靈。
13、童心是個(gè)寶，讓我們共同呵護(hù)!做孩子的良師益友，與孩子共同成長(zhǎng)!
14、有愛(ài)，就會(huì)有奇跡!
15、用真誠(chéng)的心去溫暖孩子們，伴隨他們成長(zhǎng)。
16、我愿將自己全部的愛(ài)獻(xiàn)給孩子們，讓他們?cè)谌松鹋芫�上跑好第一步。
17、在淡泊中追求，在奮斗中奉獻(xiàn)。
18、師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地。
19、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對(duì)縱橫交錯(cuò)的新世界，不斷發(fā)芽滋長(zhǎng)。
21、微笑是一種境界，更是一種責(zé)任。
22、教育的過(guò)程有艱辛，也有快樂(lè)，我卻樂(lè)得其所。
23、做本真教師，教本色語(yǔ)文，育世紀(jì)人才。
24、把愛(ài)心獻(xiàn)給孩子，誠(chéng)心送給家長(zhǎng)，信心留給自己。
25、教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。
26、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
27、愛(ài)是溝通心靈的鑰匙，愿我的愛(ài)心時(shí)時(shí)伴隨孩子健康成長(zhǎng)。
28、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué);教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。
29、關(guān)愛(ài)童心、欣賞童趣。
30、"教學(xué)相長(zhǎng)"，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。
教育經(jīng)典語(yǔ)錄 篇6
1、選擇教學(xué)內(nèi)容，合理安排進(jìn)度
2、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
3、注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神
4、化學(xué)老師神秘莫測(cè)，像神秘的魔術(shù)大師。跟你了解物質(zhì)的神奇變化。
5、謝謝各位老師對(duì)學(xué)生的無(wú)私奉獻(xiàn)，老師的教育我很滿意！總體來(lái)說(shuō)很滿意，對(duì)學(xué)校和老師充滿信心。
6、物理老師博學(xué)多識(shí)，向恒古流傳的星光大道，帶你探索科學(xué)的秘境。
7、作為學(xué)校教師，開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)即是新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義教育的要求，也是弘揚(yáng)教育正能量的必要措施。作為學(xué)生家長(zhǎng)，建議師風(fēng)師德建設(shè)應(yīng)從以下幾方面抓起：
8、當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。
9、適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。
10、注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。學(xué)生所學(xué)的知識(shí)應(yīng)基于生活、源于生活、用于生活。因此學(xué)生要在學(xué)習(xí)中去體驗(yàn)，要在學(xué)習(xí)中去實(shí)踐。教師在課堂教學(xué)中要運(yùn)用各種教學(xué)內(nèi)容和方法，去培養(yǎng)學(xué)生的收集與處理信息、綜合分析解決問(wèn)題的的實(shí)踐能力。學(xué)生學(xué)習(xí)的目的是為了創(chuàng)造，在已有知識(shí)架構(gòu)的基礎(chǔ)上去創(chuàng)造。教師要在課堂教學(xué)中去激發(fā)這種創(chuàng)造性，讓學(xué)生樂(lè)于去創(chuàng)造、易于去創(chuàng)造；體驗(yàn)創(chuàng)造的精彩、創(chuàng)造的激情、創(chuàng)造的奇跡。
11、對(duì)學(xué)校師德師風(fēng)很滿意，再接再厲，勇創(chuàng)新高，爭(zhēng)取成為實(shí)驗(yàn)校。
12、您的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天，您的教學(xué)在課堂，成就卻在祖國(guó)的四面八方。
13、我們覺(jué)得老師您太嚴(yán)厲了，很多的同學(xué)都不敢和您說(shuō)話，這樣雖然很利于你管教同學(xué)，但是他們有一些情況您是不能夠及時(shí)的了解的，希望老師您可以適當(dāng)?shù)暮蛯W(xué)生談?wù)勑�，在下課時(shí)間，可以不用那么嚴(yán)厲，這樣學(xué)生們會(huì)把你當(dāng)做他們的朋友，在學(xué)習(xí)上的一些問(wèn)題會(huì)和您說(shuō)的。
14、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互助是我們的原則；相互學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)信任是我們的特色；遇難不退、遇苦不怕，絕不向困難低頭是我們的口號(hào)；努力學(xué)習(xí)、超越自我是我們的格言；創(chuàng)建一個(gè)具有濃厚學(xué)習(xí)氛圍的和諧集體是我們的目標(biāo)。
15、老師，在這天咱們身上散發(fā)的智慧光芒里，依然閃爍著您當(dāng)年點(diǎn)燃的火花。
16、你的無(wú)私像太陽(yáng)，把我心靈照亮，你的言語(yǔ)縣，甘泉滋潤(rùn)我心房，您的教育記在心上。
17、應(yīng)用先進(jìn)教學(xué)理念，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。教育教學(xué)理念必須具有一定的前瞻性，教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變是教師進(jìn)一步課堂教學(xué)實(shí)踐的前提。培訓(xùn)學(xué)校的教學(xué)提倡民主、科學(xué)、開(kāi)放的教育理念，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、勇于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生的交流合作能力、實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力；關(guān)注學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力，學(xué)生的獨(dú)立追求、人格的自由發(fā)展，同時(shí)實(shí)現(xiàn)與社會(huì)的`全面、和諧發(fā)展及可持續(xù)發(fā)展。教師應(yīng)首先明確及理解這些先進(jìn)理念，在課堂教學(xué)的實(shí)踐中，運(yùn)用這些理念去思考教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，并將這些理念融入到課堂教學(xué)過(guò)程之中。
18、培養(yǎng)學(xué)生健康的情感態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
19、真空?qǐng)?jiān)定謙遜樸素――這是您教給我唱的歌，這是您指引我走的人生之路。
20、優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，將知識(shí)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化
21、我卻要說(shuō)，您就是祖國(guó)的棟梁。
22、老師您的講課方式我本人是非常喜歡的，但是我覺(jué)得對(duì)于資質(zhì)平庸的孩子來(lái)說(shuō)，您的教學(xué)方式他們可能會(huì)接受的慢一些，希望老師在講課的時(shí)候，能夠兼顧一些這些孩子，畢竟很聰明的孩子還是少數(shù)的。
23、運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，加大信息的沖擊力度。
24、您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一份熱，發(fā)一份光，照亮了別人，耗盡了自己。
25、應(yīng)用先進(jìn)教學(xué)理念，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。
26、您用心點(diǎn)亮了我的心，以愛(ài)培育了我的愛(ài)有您。我才感覺(jué)到世界的溫暖，我雖然不是您最好的學(xué)生，但您是我最好的老師。
27、愛(ài)崗敬業(yè)
28、團(tuán)結(jié)，是一種重要的精神。
29、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的過(guò)程是一個(gè)動(dòng)態(tài)需要不斷調(diào)整的過(guò)程。隨著課改的變化，課堂教學(xué)的理念、內(nèi)容、方法都在發(fā)生著改變；應(yīng)該將最先進(jìn)的、最符合社會(huì)發(fā)展需要的、最有利于學(xué)生發(fā)展的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源應(yīng)用到課堂教學(xué)中，并有機(jī)的整合在一起，以促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。
30、我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。
教育經(jīng)典語(yǔ)錄 篇7
1.任何一件事情，只要心甘情愿，總是能夠變得簡(jiǎn)單。
2.喜歡的就要擁有它，不要害怕結(jié)果。
3.我從來(lái)不自欺欺人。我只看真實(shí)。
4.渴望占有愈多而愈脆弱。
5.愛(ài)情是容易被懷疑的幻覺(jué)，一旦被識(shí)破就自動(dòng)灰飛煙滅。
6.我大概是一只鳥(niǎo)。充滿了警覺(jué)，不容易停留。所以一直在飛。
7.那些離別和失望的傷痛，已經(jīng)發(fā)不出聲音來(lái)了。
8.我的快樂(lè)都是微小的事情。
9.望占有愈多而愈脆弱。
10.沒(méi)有欲望只能說(shuō)是麻木不仁。
11.在這個(gè)世界上，所有真性情的人，想法總是與眾不同。
12.短暫的`瞬間，漫長(zhǎng)的永遠(yuǎn)。
13.傷口是別人給與的恥辱，自己堅(jiān)持的幻覺(jué)。
14.我愛(ài)你，沒(méi)有什么目的。只是愛(ài)你。
15.總是需要一些溫暖。哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)自以為是的紀(jì)念。
16.感情有時(shí)候只是一個(gè)人的事情。和任何人無(wú)關(guān)。愛(ài)，或者不愛(ài)，只能自行了斷。
17.像我這樣的女人，總是以一個(gè)難題的形式出現(xiàn)在感情里。
18.愛(ài)的，不愛(ài)的。一直在告別中。
19.容易傷害別人和自己的，總是對(duì)距離的邊緣模糊不清的人。
20.一個(gè)女子的寂寞就是這樣的不堪一擊。如果一個(gè)男人對(duì)我伸出手。如果他的手指是熱的。她是誰(shuí)對(duì)我其實(shí)已經(jīng)并不重要。
21.感情有時(shí)候只是一個(gè)人的事情。和任何人無(wú)關(guān)。愛(ài)，或者不愛(ài)，只能自行了斷。
22.痛徹心扉的愛(ài)情是真的，只有幸福是假的。那曾經(jīng)以為的花好月圓……愛(ài)情只是宿命擺下的一個(gè)局。
23.聰明的女子值得同情。
24.像我這樣的女人，總是以一個(gè)難題的形式出現(xiàn)在感情里。
25.短暫的瞬間，漫長(zhǎng)的永遠(yuǎn)。
教育經(jīng)典語(yǔ)錄 篇8
1、當(dāng)你把身邊的人看成是天使時(shí)，你就覺(jué)得你活在天堂里；若你把自己身邊的人看成魔鬼，你就活在地獄里。
2、人只要堅(jiān)定信念能使人活得不再迷茫！
3、改變一個(gè)學(xué)生，最好是改變他的注意力。
4、一個(gè)和尚能干的活決不讓兩個(gè)干!
5、我曾和一個(gè)全班倒數(shù)第一名的學(xué)生同桌100多天，被他的精神深深打動(dòng)：什么都不會(huì)，可他楞是坐在那兒堅(jiān)持著。別人是屢做屢勝，可他是屢敗屢坐，還常常受到老師的譏諷、挖苦。
6、許多事是沒(méi)法選擇的，但你可以選擇態(tài)度。
7、做任何事前，先練氣功：松、靜、勻、樂(lè)！
8、樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的思想：老師為學(xué)生服務(wù)，校長(zhǎng)為老師服務(wù)，局長(zhǎng)為校長(zhǎng)服務(wù)。
9、班級(jí)管理秘訣：凡是老百姓能干的事普通班委不干，凡是普通班委能干的事班長(zhǎng)不干，凡是班長(zhǎng)能干的事班主任不干。
10、天天上班，享受生活。
11、學(xué)習(xí)是享受。
12、學(xué)校管理秘訣：凡是老師能干的事主任不干，凡是主任能干的副校長(zhǎng)不干，凡是副校長(zhǎng)能干的事校長(zhǎng)不干。
13、學(xué)生的責(zé)任感不是教師教給的.，是在班級(jí)管理工作中天長(zhǎng)地久、不斷實(shí)踐的過(guò)程中積累起來(lái)的。
14、不要揭學(xué)生的短處，這樣會(huì)增強(qiáng)他們的抵抗力，要找到他們的長(zhǎng)處，不斷軟化他，讓他越來(lái)越失去抵抗力，自動(dòng)敗下陣來(lái)。
15、教師是干什么的啊，是找出適合學(xué)生階梯的人。
16、當(dāng)一個(gè)人靜下心來(lái)，腳踏實(shí)地，一步一步腳印向前走的時(shí)候，一個(gè)強(qiáng)大的自我就產(chǎn)生了。
17、多和學(xué)生商議。
18、班級(jí)管理的兩大法寶：民主化和科學(xué)化。
19、科學(xué)化的管理方法就是建立三個(gè)系統(tǒng)：計(jì)劃系統(tǒng)，監(jiān)督檢查系統(tǒng)，總結(jié)反饋系統(tǒng)。
20、計(jì)劃系統(tǒng)：按時(shí)間范疇制訂的計(jì)劃，時(shí)時(shí)有事做，事事有時(shí)做；按事件制訂的計(jì)劃，人人有事做，事事有人做；偶發(fā)事件的計(jì)劃，管理就是讓責(zé)任落實(shí)到位。
21、說(shuō)了算，定了做，一不做，二不休。
22、五個(gè)定量、定向、定時(shí)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間的一分鐘：每人每天回家做一分鐘家務(wù)，多做不限；每人每天寫(xiě)一分鐘日記，多寫(xiě)不限；每人每天唱一分鐘歌曲（軍歌、校園歌曲，情呀愛(ài)呀的流行歌曲不唱），多唱不限；每人每天走一分鐘的對(duì)列（高抬腿、正步走、俯臥撐等）；每人每天一分鐘的練習(xí)，內(nèi)容有：一分鐘讀課文、背課文、記單詞、做口算、寫(xiě)字等。
23、教育就是培養(yǎng)一個(gè)人良好的習(xí)慣。
24、上課三不講：凡是學(xué)生能看會(huì)的，老師不講；凡是學(xué)生查找資料后能學(xué)會(huì)的，老師不講；凡是班干部能教會(huì)的，老師不講。
25、做人最難過(guò)的日子是平常的日子。
教育經(jīng)典語(yǔ)錄 篇9
1、格物、致知、誠(chéng)意、正心。
2、止而后有定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得。
3、一名具有高尚師德的教師，須是一個(gè)因材施教，公正公平對(duì)待每一名學(xué)生的教師。
4、三天打魚(yú),兩天曬網(wǎng)
5、拓寬成長(zhǎng)之路，把握美好未來(lái)，鹿優(yōu)優(yōu)兒童文化。
6、最后，祝愿考生們順利上岸，在新的舞臺(tái)上獲得更大的發(fā)展，收獲更多的成就，實(shí)現(xiàn)更美好的夢(mèng)想！
7、公平公正，立德立信
8、健康寶貝，鹿城優(yōu)優(yōu)。
9、一個(gè)人的知識(shí)越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對(duì)美的感受和理解也越深刻。
10、以其昭昭，使人昭昭。
11、勤學(xué)樂(lè)思，奮發(fā)向上。
12、十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。對(duì)人的教育培養(yǎng)是需要一個(gè)長(zhǎng)期過(guò)程的。特別是人的思想品德的形成，需要在長(zhǎng)期的社會(huì)實(shí)踐中進(jìn)行教育、引導(dǎo)、熏陶和培養(yǎng)，用先進(jìn)的思想教育引導(dǎo)。
13、不忘初心，牢記使命。
14、幾千條聊天記錄，比不上中考時(shí)，兩張相同的錄取通知書(shū)
15、不愛(ài)云，不愛(ài)月，也不好星星，教師只是要盡可能到達(dá)教育的最優(yōu)化，伴隨明天的太陽(yáng)冉冉升起。
16、攜手寶貝，共創(chuàng)鹿城；鹿城寶貝，歡樂(lè)成長(zhǎng)。
17、革故鼎新，與時(shí)俱進(jìn)
18、諄諄教導(dǎo),誨人不倦
19、一樣的'藍(lán)天下，一樣溫暖的家。
20、說(shuō)老實(shí)話，干良心事。
21、示例：父親，您生前諄諄教導(dǎo)我們，不要那種脫離人民的虛無(wú)主義、個(gè)人主義。
22、拼搏奮斗，勵(lì)志篤行。
23、讓孩子更自信，讓童年更精彩。
24、認(rèn)真教書(shū)，踏實(shí)做人
25、走過(guò)艱辛的中考之旅，你們頑強(qiáng)拼搏，終于把自己推上了江湖，在一路艱辛掙扎之中，你們學(xué)會(huì)了堅(jiān)持、收獲了智慧、拓寬了視野，從而收獲了成功。
26、“學(xué)高為師，身正為范”。意思是只有學(xué)識(shí)淵博的人才能成為老師；只有行為端正的人才能成為典范。
27、愛(ài)生如子，精心培育。
28、不忘初心，牢記使命
29、因?yàn)樾奚�，所以齊家。
30、前事不忘,后事之師
31、東西越用越少，學(xué)問(wèn)越學(xué)越多。
32、不以物喜不以己悲。
33、五點(diǎn)鐘的天很黑，但六百分的成績(jī)真的很耀眼
34、內(nèi)存一個(gè)愛(ài)，外顯一個(gè)笑。
35、我們多一份關(guān)愛(ài)，父母少一份操心。
36、親愛(ài)的孩子，老師是你最好的朋友。
37、你的成長(zhǎng)，由我護(hù)航。
38、端端正正坐得好，椅子不翹保安全。
39、守德守紀(jì)，惜勢(shì)惜時(shí)。
40、歡聚鹿城，擁抱未來(lái)。
41、滿園蓓蕾，個(gè)個(gè)芬芳。
42、時(shí)過(guò)境遷，物是人非。
43、自信、自主、健康、快樂(lè)，心中的文化，美的心靈。
44、愛(ài)生樂(lè)教，愛(ài)崗敬業(yè)。
45、千里之行，始于足下。
46、塌實(shí)學(xué)習(xí)，互敬友愛(ài)。
47、詞目：諄諄教導(dǎo)
48、用人格教育人，用愛(ài)心塑造人，用真情感化人，用榜樣激勵(lì)人。
49、三年磨一劍，一路斬荊棘。
50、靜心教書(shū)，潛心育人。
51、言傳身教，以德服人。
52、用心關(guān)愛(ài)留守兒童，讓愛(ài)連接你我他。
53、奮發(fā)有為，時(shí)不我待。
54、暢想文化，成就未來(lái)。
55、星光不負(fù)趕路人,時(shí)光不負(fù)有心人
56、毛澤東《別了，司徒雷登》：“艾奇遜是不拿薪水上義務(wù)課的好教員，他是如此誨人不倦地毫無(wú)隱晦地說(shuō)出了全篇的真理�！�
57、請(qǐng)節(jié)約用水，不然，世界上最后一滴淚水將是自己的眼淚。
58、希望，由此開(kāi)始；未來(lái)，由此騰飛。
59、教育不僅要培養(yǎng)出博大精深的學(xué)者,而且要培養(yǎng)出品學(xué)兼優(yōu)的大家；走進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的心靈,擁有姹紫嫣紅的春天；愛(ài)心、耐心、恒心是教育教學(xué)的三大法寶；尊重學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,愛(ài)護(hù)學(xué)生,讓每一個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的喜悅與快樂(lè)；用“勤”來(lái)鞭策自己,用“鉆”來(lái)提高業(yè)務(wù),同“愛(ài)”來(lái)呵護(hù)幼苗,用“心”來(lái)體驗(yàn)學(xué)生。
60、以人為本，創(chuàng)新為魂
61、為留守兒童送上關(guān)愛(ài)，讓遠(yuǎn)方父母安心在外。
62、中考上岸，收獲成功！
63、教室走廊不奔跑，安全第一真是好。
64、多一聲謝謝，多一個(gè)朋友，多一聲抱歉，多一份寬容。
65、換來(lái)桃李遍及天下。
66、真心待人，踏實(shí)工作。
67、不計(jì)得失，努力工作。
68、一份耕耘，一份收獲。
69、無(wú)愧于心，無(wú)愧于生。
70、勤學(xué)守紀(jì)，踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)。
71、一切為了學(xué)生。
72、精彩藝術(shù)，和諧鹿城。
73、學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。
74、以身示范，以德育人。
75、健康快樂(lè)，優(yōu)優(yōu)相伴。
76、艱苦奮斗，廉潔自律
77、深思樂(lè)學(xué)，團(tuán)結(jié)進(jìn)取。
78、嚴(yán)于已，而后勤于生。
79、考生們，恭祝你們順利上岸！
80、我的童年我自主，我的成長(zhǎng)我自信。
81、寧為玉碎，不為瓦全。
82、凡事皆有可能，機(jī)遇屬于有自信的競(jìng)爭(zhēng)者。
83、因?yàn)辇R家，所以治國(guó)。
84、自信、自主、健康、快樂(lè)。
85、他一生勤勤懇懇；～；培養(yǎng)了一批又一批棟梁之才。
86、習(xí)于智長(zhǎng)，優(yōu)與心成。
87、燃燒自己，照亮別人。
88、認(rèn)真做事，坦蕩為人。
89、持之以恒，忍者無(wú)敵。
90、愿你合上筆蓋的那刻，有戰(zhàn)士收刀入鞘的驕傲
91、上善若水，自覺(jué)團(tuán)結(jié)。
92、愛(ài)生如子，愛(ài)校如家。
93、這句座右銘時(shí)刻提醒老師：只有不斷致力于自我教育，才能教育好別人。
94、為別人照亮道路，自我務(wù)必放出光茫。
95、喜歡孩子，善待孩子。
96、一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子。
97、以心換心，以德服人。
98、樹(shù)之茁壯，優(yōu)優(yōu)更優(yōu)。
99、因?yàn)檎模孕奚怼?/p>
100、不勤于始，將悔于終。
101、心系學(xué)生，寬容為懷。
102、公共場(chǎng)所，測(cè)試美德，不設(shè)監(jiān)考，祝您合格。
103、認(rèn)真教書(shū)，踏實(shí)做人。
104、來(lái)鹿優(yōu)優(yōu)，做全能寶寶。
105、初心不改，不負(fù)時(shí)代
106、期盼許久，日夜奮斗，付出不懈；辛勤付出，心懷信念，堅(jiān)持到底！一次又一次的練習(xí)、復(fù)習(xí)、考試，歷經(jīng)滄桑，歷盡艱辛，終于順利過(guò)關(guān)，中考上岸，風(fēng)帆起航，前程璀璨。
107、積極向上，努力奮進(jìn)。
108、千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。
109、事在人為，境由心造。
110、歡聚鹿城，擁抱寶貝
111、座右銘是指古人寫(xiě)出來(lái)放在座位右邊的格言。是人們激勵(lì)、警誡、提醒自己，作為行動(dòng)指南的格言。歷史上，許多中外名人都有自己的“座右銘”。
112、金色童年，憧憬未來(lái)；美麗鹿城，發(fā)展繁榮。
113、不塞不流，不止不行。
114、洗盡過(guò)往，披荊斬棘，拼搏堅(jiān)定，收獲成功，今日渡海，上岸榮耀。這一刻，激動(dòng)的心情瞬間展開(kāi)，辛苦的刻苦終于有了回報(bào)。
115、自強(qiáng)不息，奮斗出彩
116、享受生活，共同成長(zhǎng)
117、上樓下樓靠右走，遇到混亂手牽手。
118、雁怕離群，人怕掉隊(duì)。
119、德無(wú)常師，主善為師。
120、教育感言:
121、自強(qiáng)不息，奮斗出彩。
122、刮肌貫骨，改過(guò)懲非。
123、嚴(yán)于律己，寬以待人。
124、嚴(yán)以律己，寬以待人。
125、表?yè)P(yáng)用喇叭，批評(píng)用電話。
126、愛(ài)是最好的教育，而表達(dá)愛(ài)的最好的方法是歡喜鼓勵(lì)和贊賞。
127、勤于施教，安于樂(lè)教。
128、文化凝集希望，包頭成就童年。
129、精彩藝術(shù)，盡放未來(lái)。
130、每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)啊。
131、因?yàn)橹螄?guó)，所以平天下。
132、小草正睡覺(jué)，請(qǐng)你勿打擾。
133、教書(shū)育人，言傳身教。
134、參與兒童文化，讓童年更精彩。
135、勤學(xué)善思，文明友愛(ài)!
136、我寧愿靠自己的力量，打開(kāi)我的前途，而不愿求有力者垂青。
137、攜手鹿優(yōu)優(yōu)，健康快成長(zhǎng)。
138、鹿城優(yōu)優(yōu)，護(hù)我成才。
139、明志致遠(yuǎn)，唯善求真。
140、教書(shū)樹(shù)人，盡職盡忠。
141、師的人格就是教育工作中的一切。
142、帶有“諄諄”的成語(yǔ)：諄諄善誘諄諄教導(dǎo)諄諄告戒諄諄告誡言之諄諄
143、十年樹(shù)人，百年樹(shù)木。
144、誨人不倦：
145、造句：周恩來(lái)同志的諄諄教導(dǎo)，永遠(yuǎn)牢記在我們心中。
146、以濫用水為恥，以節(jié)約水為榮。
147、愛(ài)滿天下，樂(lè)育英才。
148、靜心教書(shū)，潛心育人
149、走進(jìn)鹿優(yōu)優(yōu)，生活樂(lè)悠悠。
150、清·李伯元《文明小史》二六回：“幸虧那瞿先生誨人不倦……詳詳細(xì)細(xì)地演說(shuō)了半天�！�
151、嚴(yán)于律己，初心不改
152、以身立德，言傳身教。
153、學(xué)高為師，身正為范。
154、良言暖三春，惡言記終身。
155、右側(cè)姿勢(shì)保持好，安安靜靜睡得香。
156、用千百倍辛勤耕耘
157、食之以時(shí)，用之以禮。
158、傳承文化，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)
159、覺(jué)得自己強(qiáng)而有力，我的意志才不可抗拒地奮發(fā)起來(lái)。
160、出處：《詩(shī)經(jīng)·大雅·抑》：“誨爾諄諄，聽(tīng)我藐藐�！�
161、無(wú)論最后的結(jié)果如何，愛(ài)你的人依舊愛(ài)你
162、當(dāng)斷不斷，反受其亂。
163、愛(ài)滿天下，樂(lè)育英才
164、關(guān)愛(ài)農(nóng)民工，情暖千萬(wàn)家。
165、禮儀體現(xiàn)的是細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)展現(xiàn)的是素質(zhì)。
166、鹿優(yōu)優(yōu)，盡心盡力為幼兒發(fā)展。
167、世界屬于強(qiáng)有力的人，屬于大無(wú)畏的人，屬于不屈不撓的人。
168、團(tuán)結(jié)協(xié)作，永爭(zhēng)第一。
169、關(guān)注未來(lái)，關(guān)注留守兒童。
170、讓世界因我而精彩。
171、寶貝向前沖，這里屬于你。
172、身為世范，為人師表。
173、教書(shū)育人，快樂(lè)人生。
174、學(xué)以知道，教以成德。
175、學(xué)為人師，行為規(guī)范。
176、寶貝可愛(ài)，我們相伴。
177、耐心、細(xì)心、恒心。
178、愛(ài)心匯聚力量，真情共筑希望。
179、學(xué)生的需求，我們不懈的追求。
教育經(jīng)典語(yǔ)錄 篇10
1、童心是綠色的種子，只有辛勤耕耘，才能有桃李繽紛滿天涯。
2、做人以真，待人以善，示人以美，永遠(yuǎn)保持一顆童心，做孩子們的好朋友。
3、用我們的愛(ài)關(guān)心每一個(gè)幼兒。
4、要得到學(xué)生的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能多地尊重一個(gè)。
5、給孩子一縷陽(yáng)光，孩子會(huì)給你一個(gè)太陽(yáng)!用心，用愛(ài)，努力做到最好!
6、用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會(huì)孩子。
7、花兒開(kāi)放需要一定時(shí)間，孩子成才需要一個(gè)過(guò)程，做一個(gè)有愛(ài)心、有智慧的教師，用自己的汗水去澆灌每一種“植物”，讓他們開(kāi)出獨(dú)特、芬芳的花朵。
8、傾注心血的愛(ài)能使孩子們?cè)缛挣r花綻放!
9、尊重和愛(ài)護(hù)學(xué)生的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
10、關(guān)心多一點(diǎn)，放心多一點(diǎn);愛(ài)心多一點(diǎn)，信任多一點(diǎn)。
11、快樂(lè)工作，快樂(lè)生活。
12、教書(shū)育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè)。
13、一切為了孩子，為了一切孩子。
14、教師最大的幸福就是看到學(xué)生們?cè)诔砷L(zhǎng)!
15、用心對(duì)待每個(gè)孩子，用誠(chéng)對(duì)待每位家長(zhǎng)。
16、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿園香。
17、將快樂(lè)傳遞給每一個(gè)孩子，讓孩子的.世界變得更加美麗精彩。
18、讓我們一起為孩子撐起一片純凈的藍(lán)天，為孩子開(kāi)辟一塊快樂(lè)的土地。
19、在集體中，要盡可能多地要求每位同學(xué)，也要盡可能多地尊重每位同學(xué)，讓每位同學(xué)對(duì)自己都有信心。
20、如果這孩子的興趣和熱情一開(kāi)始就得到順利發(fā)展的話，大多數(shù)孩子將會(huì)成為英才或天才，這就是早期教育。
21、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問(wèn)：什么叫誨人不倦。
22、我要把微笑綻開(kāi)給孩子，鼓勵(lì)傳達(dá)給孩子，關(guān)愛(ài)贈(zèng)送給孩子，讓每個(gè)孩子都盡享教育的真愛(ài)。
23、每一位學(xué)生都是一個(gè)小精靈，他們的頭腦不是一個(gè)要被填滿的容器，而是一把需要被點(diǎn)燃的火把。我愿盡我的全力去點(diǎn)燃學(xué)生心中求真、求善、求知的火把。
24、選擇了遠(yuǎn)方，就要風(fēng)雨兼程。
25、抓住今天，盡可能少的依靠明天!
26、一個(gè)孩子就是一個(gè)天使，一個(gè)天使就是一個(gè)希望，一個(gè)希望就是一段快樂(lè)的成長(zhǎng)
27、生命需要燃燒激情，教育更需要燃燒激情，燃盡自己的一切，鑄造不朽的詩(shī)篇。
28、讓我走進(jìn)童心世界，和孩子們一起成長(zhǎng)。
29、把愛(ài)帶給每位學(xué)生。
30、今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢?
教育經(jīng)典語(yǔ)錄 篇11
1、組織的必要是因?yàn)閭�(gè)人能力有限，組織的目的就是要團(tuán)結(jié)一致，是為了合理分工；當(dāng)你自己可以全盤(pán)控制的時(shí)候，你就不需要增加層級(jí)。
2、干部是沒(méi)有面子的，面子要給總裁；干部要面子你就死路一條。
3、分工是一種罪惡，是一種陰謀，因?yàn)椴环止さ臅r(shí)候大家做事非常有樂(lè)趣，一分工就完全沒(méi)有樂(lè)趣了。使得工作很單調(diào)，使得工人沒(méi)有技術(shù)。但組織能使沒(méi)有技術(shù)的工人生產(chǎn)出很非常技術(shù)的東西。所以今天不能單打獨(dú)斗，所以組織是必要的分工。如果不能合作，你就不要分工。
4、西方人是讓對(duì)錯(cuò)清晰化明朗化公開(kāi)化，我們是讓對(duì)錯(cuò)模糊化。組織的每個(gè)階層有每個(gè)階層的作風(fēng)，沒(méi)有什么對(duì)錯(cuò)。基層員工對(duì)錯(cuò)很清楚（因?yàn)楣ぷ骱芎?jiǎn)單），干部就很模糊了，到總裁這層基本就沒(méi)有對(duì)錯(cuò)了。
5、中國(guó)人的干部跟總裁（上級(jí)）在一起是最聰明的時(shí)候。
6、總裁是頭，沒(méi)手腳有耳目，主要功能是思考的不是動(dòng)作的；干部是身體，沒(méi)耳目有手腳。
7、人只有替自己做事才會(huì)效率很高的，替別人做事才會(huì)拖拖拉拉。組織如果能把團(tuán)體弄得象一個(gè)人一樣，效率就高了。
8、天底下情緒最大的是中國(guó)人，中國(guó)人又是最善于情緒管理的人。（外國(guó)人一切按規(guī)矩辦事，很少有情緒）
9、中國(guó)人害怕權(quán)威，卻不服從權(quán)威。
10、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力比解決問(wèn)題的能力更重要。中國(guó)人會(huì)解決問(wèn)題的人多得很，但是會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的人少得很。因?yàn)樗辉敢庵v出來(lái)，你發(fā)現(xiàn)講的.人都倒霉。抖出問(wèn)題的人很倒霉，解決問(wèn)題的都有功勞，很奇怪！所以，中國(guó)要么沒(méi)有問(wèn)題，要么就是大問(wèn)題。
11、中國(guó)人的習(xí)慣，不會(huì)去評(píng)價(jià)一個(gè)活著的人。因?yàn)榛钪�會(huì)變，死了就不會(huì)變了。蓋棺才能論定！
12、本錢(qián)沒(méi)有問(wèn)題，技術(shù)沒(méi)有問(wèn)題，市場(chǎng)沒(méi)有問(wèn)題，什么都沒(méi)有問(wèn)題，就是人的問(wèn)題，一切都是人的問(wèn)題。你把人搞好了，你什么事都可以做；你人搞不好，你遲早要出問(wèn)題。
13、西方人講能力，中國(guó)人不講能力。我們講本事不講能力。有能力沒(méi)有本事的人遲早是個(gè)問(wèn)題人物。什么叫本事？有能力還要加上受到大家的歡迎才叫本事。有能力到處標(biāo)新立異，處處讓人家看不順眼，這個(gè)人遲早是個(gè)闖禍的人。有能力還要尊重別人，讓別人有面子，他就會(huì)支持你。
14、中國(guó)是集體領(lǐng)導(dǎo)，個(gè)人決策。集體領(lǐng)導(dǎo)是過(guò)程，個(gè)人決策是結(jié)果。
15、我們最怕的是領(lǐng)這里的薪水實(shí)在微薄，但是外面都在賺自己的外塊。中國(guó)人要走不會(huì)跟你講真話的。他不是騙你，而是給你面子。好聚好散。人不可以欺騙，但是經(jīng)常不能說(shuō)真心話。說(shuō)真心話你就更慘，比欺騙更慘。
16、凡是得到老板信任的人，什么事都不做，專(zhuān)做其它。專(zhuān)做其它，忙得要命，老板最寵的人！中國(guó)人不分工則已，一分工馬上有三不管地帶。
教育經(jīng)典語(yǔ)錄 篇12
1、教育是可以給我們帶來(lái)美好的時(shí)刻的，有了教育才會(huì)有文化，有文明，一個(gè)國(guó)家就是要有教育才能進(jìn)步，才能成長(zhǎng)。
2、必使學(xué)生得學(xué)之樂(lè)，耐學(xué)之苦，才是正軌。若一任學(xué)生趨樂(lè)避苦，這是哄騙小孩子的糖果，絕不是造就人才教育。
4、構(gòu)成我們學(xué)習(xí)的最大障礙，是已知的東西，而不是未知的東西。
5、培養(yǎng)教育人和種花木一樣，首先要認(rèn)識(shí)花木的特點(diǎn)，區(qū)別不同情況給以施肥、澆水和培養(yǎng)教育，這叫“因材施教”。
6、思想的傳播，會(huì)影響人的一生，它遠(yuǎn)比教授知識(shí)本身來(lái)得深刻和久遠(yuǎn)。
7、教育首先要引導(dǎo)孩子走獨(dú)立的道路，這是我們教育關(guān)鍵性的問(wèn)題。
8、兒童的一切教育都必須遵循一個(gè)原則，即幫助孩子身心自然的發(fā)展。
9、成功的信念在人腦中的作用就如鬧鐘，會(huì)在你需要時(shí)將你喚醒。
10、不為失敗找理由，要為成功找方法。
11、教育不是灌輸，而是點(diǎn)燃火焰。
12、要尊重孩子，不要急于對(duì)他作出或好或壞的判斷。
13、世界上那些最容易的事情中，拖延時(shí)間最不費(fèi)力。
14、任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人
15、植物的形成在于栽培，人的形成在于教育。
16、能夠管住自己，是你將來(lái)成功的保障。
17、在兒童時(shí)期沒(méi)有養(yǎng)成思想的習(xí)慣，將使他從此以后一生都沒(méi)有思想的能力。
18、挫折教育并非只是讓孩子過(guò)過(guò)苦日子，干點(diǎn)苦活，挫折教育的重點(diǎn)在于，培養(yǎng)孩子直面挫折的`堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)。
19、每個(gè)人的身上都有太陽(yáng)，主要是如何讓它發(fā)光。
20、莊稼長(zhǎng)勢(shì)不好時(shí)，農(nóng)民從不埋怨莊稼;相反，總是從自己身上找原因。
21、每一個(gè)決心獻(xiàn)身教育的人，應(yīng)當(dāng)容忍兒童的弱點(diǎn)。
22、兒童的生活，是一面社會(huì)的鏡子。
23、沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。
24、教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛(ài)護(hù)兒童。
25、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞。
26、人生的關(guān)鍵在于：只要你做了，輸和贏都很精彩。
27、要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時(shí)間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。
28、沒(méi)有時(shí)間教育孩子就意味著沒(méi)有時(shí)間做人。
29、一個(gè)壞的教師奉送真理，一個(gè)好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理。
教育經(jīng)典語(yǔ)錄 篇13
1、"教學(xué)相長(zhǎng)"，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。
2、對(duì)于兒童的教學(xué)，真正感覺(jué)的觀察比之單純的描述更為可取。——赫爾巴特《教育學(xué)講義綱要》
3、只有在自己整個(gè)教育生涯中不斷地研究學(xué)生的心理，加深自己的心理學(xué)知識(shí)，才能夠成為教育工作的真正的能手。作者蘇霍姆林斯基
4、是任何教科書(shū)，任何道德箴言，任何懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)制度都不能代替的教育力量。
5、我們先哲對(duì)我們的教育是很多的，譬如像范仲淹那句話“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的名言就很精彩的！換句話說(shuō)，就是我們要為天下著想，也就是為中華民族的事業(yè)著想。
6、自尊不是輕人，自信不是自滿，獨(dú)立不是孤立。中國(guó)革命家和教育家徐特立自信
7、只有父母與教師養(yǎng)成了良好的教育習(xí)慣，您的孩子或?qū)W生才能形成良好的習(xí)慣。
8、于是，在以后的教育生涯中，我認(rèn)可了，愛(ài)是維系師生情的紐帶。的確，一個(gè)積極熱情，工作卓越的教師，總能將愛(ài)源源不斷的注入學(xué)生心中，用自己的人格魅力取得學(xué)生的信任，去打開(kāi)他們的心靈之門(mén)，激起他們的情感浪花，塑造高貴的靈魂。
9、學(xué)校教育應(yīng)當(dāng)使受教育者一輩子受用。
10、只有讓學(xué)生不把全部時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上，而留下許多自由支配的時(shí)間，他才能順利地學(xué)習(xí)，這是教育過(guò)程的'邏輯。
11、環(huán)境正是由人來(lái)改變的，而教育者本人一定是受教育的--馬克思
12、沒(méi)有一種禮貌會(huì)在外表上叫人一眼就看出教養(yǎng)的不足，正確的教育在于使外表上的彬彬有禮和人的高尚的教養(yǎng)同時(shí)表現(xiàn)出來(lái)�！璧�
13、【五個(gè)一工程成功男人的五個(gè)一工程一是跟定一位老領(lǐng)導(dǎo)，解決路線問(wèn)題二是培養(yǎng)一批能干下屬，解決業(yè)績(jī)問(wèn)題三是選擇一個(gè)鐵桿兄弟合作經(jīng)商，解決經(jīng)濟(jì)問(wèn)題四是教育一個(gè)懂事家屬，確保后方不出問(wèn)題五是尋找一個(gè)紅顏知己，解決心理生理問(wèn)題！
14、教育的唯一工作與全部工作可以總結(jié)在這一概念之中--道德。赫爾巴特
15、對(duì)美的感知和理解是審美教育的核心，是審美的要點(diǎn)。蘇霍姆林斯基
16、一個(gè)受過(guò)教育的笨蛋，是多么可怕的笨蛋�。�
17、從什么地方和什么時(shí)候開(kāi)始自我教育呢？有一句古老的說(shuō)“戰(zhàn)勝自己是最不容易的勝利”蘇霍姆林斯基
18、沒(méi)有自我教育就沒(méi)有真正的教育。這樣一個(gè)信念在我們的教師集體的創(chuàng)造性勞動(dòng)中起著重大的作用。蘇霍姆林斯基勤奮者廢寢忘食，懶惰人總沒(méi)有時(shí)間。
19、用自己的行動(dòng)感染孩子，用自己的心去教育孩子。——周劍梅
20、養(yǎng)成習(xí)慣，換個(gè)說(shuō)法，就是教育。
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