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物流綜合操作實(shí)驗(yàn)室規(guī)劃
摘 要: 建設(shè)與物流專業(yè)發(fā)展相適應(yīng)的實(shí)驗(yàn)室是確保教學(xué)質(zhì)量、提高科研服務(wù)能力的重要條件之一, 該文立足于國內(nèi)物流及相關(guān)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)發(fā)展現(xiàn)狀, 提出一個(gè)適合寧波大學(xué)物流專業(yè)發(fā)展特點(diǎn)的物流綜合操作實(shí)驗(yàn)室建設(shè)規(guī)劃, 即建立一個(gè)物流規(guī)劃、模擬和信息中心三位一體的綜合物流實(shí)驗(yàn)室。
關(guān)鍵詞: 物流; 實(shí)驗(yàn)室; 規(guī)劃
Research on the Lab Planning of Comprehensive Logistics OperationHU Hai - gang , Zhang YU - song(College of Ocean Shipping , Ningbo University , Ningbo Zhejiang 315211)Abstract : A logistics lab along with the theory development is a real important factor for the education qual2ity and research improvement . This paper , based on the status quo of the logistics labs in China universities ,proposes a comprehensive lab planning for Ningbo University - a t rio - labs of logistics planning , logistics sim2ulation and a logistics information center.
Key words : logistics ; lab ; planning.
物流作為一種經(jīng)濟(jì)活動(dòng),隨著商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展而形成。在經(jīng)濟(jì)日益全球化的今天,現(xiàn)代物流作為“第三利潤源泉”正受到日益廣泛的重視,并面臨前所未有的發(fā)展機(jī)遇。目前大多數(shù)國家加入了WTO ,并大幅度減讓關(guān)稅,關(guān)稅壁壘不再成為國際貿(mào)易主要障礙的情況下,其他非關(guān)稅壁壘的作用將更加突出。其中,能否擁有發(fā)達(dá)的現(xiàn)代運(yùn)輸物流設(shè)施及高水平的現(xiàn)代物流服務(wù),對(duì)于一個(gè)國家和地區(qū),尤其是發(fā)展中國家及地區(qū),提高經(jīng)濟(jì)運(yùn)行效率和質(zhì)量,改善投資環(huán)境,以及吸引外資和跨國企業(yè),具有至為重要的作用。物流產(chǎn)業(yè)的發(fā)展帶動(dòng)了對(duì)物流人才的需求,為適應(yīng)這種需求,近年來國內(nèi)許多高等院校新辦和改辦了物流及相關(guān)專業(yè),并逐步建設(shè)了一些面向物流專業(yè)的實(shí)驗(yàn)室,以滿足教學(xué)和科研的需求。
一、國內(nèi)現(xiàn)有物流實(shí)驗(yàn)室概況
眾所周知,建設(shè)與專業(yè)發(fā)展相適應(yīng)的實(shí)驗(yàn)室是確保高等院校教學(xué)質(zhì)量、提高科研服務(wù)能力的重要條件之一,因此各校相當(dāng)重視,投入了很多的人力、物力。其中,早期有代表性的是北京物資學(xué)院,該學(xué)院的“北京物資學(xué)院物流系統(tǒng)與技術(shù)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”是目前我國第一個(gè)物流方面的實(shí)驗(yàn)室,也是北京市重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。
方面其思想、內(nèi)容和建設(shè)的程度等方面都各不相同(見表1) 。由于各高校的歷史、學(xué)科基礎(chǔ)、辦學(xué)特色和地理位置的不同,在物流及相關(guān)專業(yè)的辦學(xué)過程中均在探求一條適合自身特點(diǎn)的發(fā)展之路。例如基于工業(yè)工程的物流自動(dòng)化、流程控制等;基于工商管理的物流信息化、電子商務(wù)等,在物流系統(tǒng)規(guī)劃上也不盡相同。部分高校采用自己規(guī)劃、同外單位合作建設(shè)及開發(fā)軟硬件的方式,保證物流實(shí)驗(yàn)室符合自己的教學(xué)科研特色�？偟膩碚f實(shí)驗(yàn)室可以從以下幾個(gè)層次進(jìn)行分類。
(1) 企業(yè)內(nèi)部物流活動(dòng)和偏向企業(yè)外部物流活動(dòng)。企業(yè)內(nèi)部物流主要注重對(duì)企業(yè)內(nèi)部生產(chǎn)運(yùn)作過程中的物流系統(tǒng)進(jìn)行分析,從原材料的采購、生產(chǎn)線上的加工制造、成品的儲(chǔ)運(yùn)等整個(gè)物流活動(dòng)過程進(jìn)行系統(tǒng)優(yōu)化。企業(yè)外部物流活動(dòng)屬于整個(gè)流通中的物資的運(yùn)輸、儲(chǔ)存、加工和配送等,從宏觀的角度對(duì)物流活動(dòng)包括物流經(jīng)濟(jì)進(jìn)行規(guī)劃。
(2) 偏向工程或控制方面的物流自動(dòng)化和偏向管理的物流一體化。偏向工程方面的物流自動(dòng)化主要關(guān)注物流設(shè)備、設(shè)施的自動(dòng)化及對(duì)其進(jìn)行控制。偏向管理的物流一體化是將倉儲(chǔ)、運(yùn)輸、包裝、流通加工、配送以及信息系統(tǒng)進(jìn)行整合。
(3) 偏向業(yè)務(wù)的一般物流管理和偏向優(yōu)化的物流工程。偏向業(yè)務(wù)的一般物流管理就是對(duì)物流業(yè)務(wù)活動(dòng)進(jìn)行管理和控制。偏向優(yōu)化的物流工程就是能夠從整體物流系統(tǒng)工程的角度進(jìn)行建模優(yōu)化。
二、物流綜合操作實(shí)驗(yàn)室規(guī)劃思路
大部分高校在物流實(shí)驗(yàn)室硬件建設(shè)方面大同小異,基本上包括計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室,計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和物流機(jī)械設(shè)備(包括立體倉庫、配送分揀、生產(chǎn)裝配線等) 。差別在于軟件的投入、建設(shè)和應(yīng)用方面,其中一部分高校在軟硬件結(jié)合方面做的較好。例如:清華大學(xué)的機(jī)械硬件投入70 萬元,為自己規(guī)劃及外單位合作制造;在軟件投入方面除購買成品(如仿真優(yōu)化等軟件、部分為贈(zèng)送) 外,投入很大精力組織師生開發(fā),結(jié)合了教學(xué)、科研項(xiàng)目的建設(shè)。通過調(diào)研并結(jié)合寧波大學(xué)的特點(diǎn),形成了寧波大學(xué)物流綜合操作實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的總體思路。
建成以物流信息中心、物流模擬實(shí)驗(yàn)室、物流規(guī)劃實(shí)驗(yàn)室為核心的物流管理實(shí)驗(yàn)室體系。實(shí)驗(yàn)室建設(shè)完成后,不僅能夠?yàn)槲锪鞴芾硐嚓P(guān)各課程的實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)和課程實(shí)踐創(chuàng)造條件,而且各實(shí)驗(yàn)室相配合能夠完成一個(gè)自成體系的、完整的綜合物流商務(wù)實(shí)踐課程。同時(shí)依托實(shí)驗(yàn)室,能夠提供一個(gè)面向物流管理的各相關(guān)專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)基地,為教師的科研、創(chuàng)新提供一個(gè)平臺(tái)。
實(shí)驗(yàn)室的規(guī)劃要保持寧波大學(xué)海運(yùn)學(xué)院物流管理專業(yè)的教學(xué)、科研創(chuàng)新與國內(nèi)外先進(jìn)的高校緊密地聯(lián)系,積極學(xué)習(xí)和參考國內(nèi)外先進(jìn)思想和技術(shù);同時(shí)也能突出寧波大學(xué)的特色,使得寧波大學(xué)海運(yùn)學(xué)院物流管理相關(guān)專業(yè)的一些教學(xué)、創(chuàng)新成果能夠及時(shí)讓其他高校和企業(yè)了解,逐步提高寧波大學(xué)在本領(lǐng)域的影響力。
三、物流綜合操作實(shí)驗(yàn)室規(guī)劃
規(guī)劃中的物流實(shí)驗(yàn)室體系是根據(jù)跟蹤國內(nèi)先進(jìn)物流實(shí)驗(yàn)室的主流軟硬件和創(chuàng)建特色、國內(nèi)領(lǐng)先的物流實(shí)驗(yàn)室兩個(gè)方面考慮的。擬建的實(shí)驗(yàn)室、物流信息中心、物流規(guī)劃實(shí)驗(yàn)室、物流模擬實(shí)驗(yàn)室和物流專業(yè)資料室的規(guī)劃如下。
1. 物流信息中心本實(shí)驗(yàn)室規(guī)劃包括模塊為:
(1) 物流管理理論、供應(yīng)鏈管理、管理學(xué)以及電子商務(wù)等各方面的電子資料數(shù)據(jù)庫;物流供應(yīng)鏈管理咨詢、規(guī)劃項(xiàng)目案例資料庫。用于學(xué)生畢業(yè)論文、畢業(yè)設(shè)計(jì)、課程設(shè)計(jì)等。
(2) 校際互動(dòng)、產(chǎn)學(xué)研交流平臺(tái)。用于學(xué)生實(shí)習(xí)、實(shí)踐、畢業(yè)設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)、交流工具;教師、學(xué)生創(chuàng)新、科研聯(lián)系工具。
(3) 物流商務(wù)管理模塊。依托局域網(wǎng)、Internet 和物流商務(wù)管理平臺(tái)軟件,模擬整個(gè)物流企業(yè)利用先進(jìn)的信息技術(shù)和電子商務(wù)及供應(yīng)鏈理論進(jìn)行外部的前臺(tái)銷售、定價(jià)、采購管理,企業(yè)內(nèi)部的后臺(tái)管理和物流、支付配送體系的建立,達(dá)成企業(yè)管理中物流對(duì)信息流和現(xiàn)金流的最佳優(yōu)化。物流商務(wù)管理平臺(tái)軟件采用和軟件公司合作開發(fā)的方式,學(xué)習(xí)參考現(xiàn)有的一些先進(jìn)物流、電子商務(wù)企業(yè)的實(shí)際運(yùn)作模式,形成一個(gè)完整的物流企業(yè)商務(wù)管理平臺(tái)。
擬建設(shè)的模塊為:
企業(yè)后臺(tái)管理模塊�？梢院推髽I(yè)管理、ERP ,管理信息系統(tǒng)等相結(jié)合,形成教學(xué)、科研等實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐平臺(tái)。
前臺(tái)經(jīng)營、客戶關(guān)系模塊�？梢院褪袌鰻I銷、電子商務(wù)、財(cái)務(wù)管理、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)等學(xué)科相結(jié)合,形成教學(xué)、科研平臺(tái),同時(shí)和學(xué)生創(chuàng)業(yè)等實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合。
EDI 中心系統(tǒng)是指企業(yè)物流配送、采購支付、計(jì)算平臺(tái)模塊。用于模擬實(shí)踐企業(yè)內(nèi)部的信息綜合,可以和供應(yīng)鏈管理等課程相結(jié)合。
供應(yīng)鏈模擬優(yōu)化、整合模擬模塊。用于物流供應(yīng)鏈管理學(xué)習(xí)中重點(diǎn)、難點(diǎn)實(shí)踐操作;引進(jìn)其他先進(jìn)高校開發(fā)的有關(guān)庫存優(yōu)化、物流規(guī)劃、定購配送模式等方面的模擬教學(xué)軟件:例如MIT (美國麻省理工學(xué)院) 自行開發(fā)的The computer2ized Beer Games , The Risk Pool Games。(此種軟件具有針對(duì)性強(qiáng)、功能明了、結(jié)合實(shí)際等特點(diǎn),特別適合結(jié)合教學(xué)課程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。同時(shí)面向教育界,近似免費(fèi)) 。在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)過程將結(jié)合課程添加各種優(yōu)化小軟件。
建成后能夠提供實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐支持環(huán)節(jié)的課程有:企業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、物流管理模擬實(shí)踐的部分內(nèi)容及畢業(yè)論文等。該實(shí)驗(yàn)室同時(shí)可以作為學(xué)生實(shí)踐、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的開放基地,在老師的指導(dǎo)下,從事一個(gè)小型物流相關(guān)企業(yè)的整個(gè)管理流程,特 別是利用信息技術(shù)進(jìn)行管理的思想和技術(shù)。另外,還可以利用該信息中心開展一些物流系統(tǒng)規(guī)劃等競賽項(xiàng)目。
物流信息中心的總體目標(biāo)是努力建成為綜合性、開放性、國際化的物流教學(xué)、科研和實(shí)驗(yàn)信息基地。
2. 物流規(guī)劃實(shí)驗(yàn)室物流規(guī)劃實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)主要想法是學(xué)習(xí)采用國內(nèi)外高校的先進(jìn)物流實(shí)驗(yàn)設(shè)備,保證寧波大學(xué)物流相關(guān)專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)要求,充分發(fā)揮學(xué)生的動(dòng)手能力,激發(fā)學(xué)生興趣。由學(xué)生根據(jù)老師提出的物流系統(tǒng)的需求,自行設(shè)計(jì)、分析、建立一個(gè)配送中心(倉儲(chǔ)、分揀、搬運(yùn)、進(jìn)出庫等) 、規(guī)劃物流系統(tǒng),提高其運(yùn)用理論解決實(shí)際問題能力,同時(shí),對(duì)于現(xiàn)代物流配送有基本認(rèn)識(shí)。
實(shí)驗(yàn)室建設(shè)分兩個(gè)模塊:硬件模塊,對(duì)于可以進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)、實(shí)施的部分進(jìn)行實(shí)際實(shí)踐;對(duì)于不便進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室分析、實(shí)施的部分,例如:選址技術(shù)、線路規(guī)劃和運(yùn)作流程優(yōu)化,采用規(guī)劃及仿真軟件進(jìn)行模擬。
(1) 硬件模塊。主要由自動(dòng)化物流管理模擬系統(tǒng)構(gòu)成(見圖1) ,其主要有:立體倉庫系統(tǒng),包括貨架、堆垛機(jī)、移動(dòng)站臺(tái)、機(jī)器人等;電子標(biāo)簽分揀線,包括重力式貨架、電子標(biāo)簽、無動(dòng)力滾筒等設(shè)備;無線信息采集系統(tǒng),包括無線采集器、RFID、物品身份驗(yàn)證等技術(shù)和設(shè)備;裝配生產(chǎn)線,包括工位、托盤、控制按鈕、工位物料車等設(shè)備。
(2) 軟件、網(wǎng)絡(luò)模塊。網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)部分則采用小型局域網(wǎng)(利用前述物流商務(wù)平臺(tái)實(shí)驗(yàn)室的局域網(wǎng),或已建成的物流模擬實(shí)驗(yàn)室的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)) 的形式給學(xué)生提供一個(gè)整體配合的實(shí)驗(yàn)。
物流規(guī)劃仿真軟件:根據(jù)需要,選擇1～2 種系統(tǒng)仿真類軟件。
關(guān)于物流系統(tǒng)、運(yùn)作流程的實(shí)驗(yàn)和整合:要求學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)的不同生產(chǎn)運(yùn)作規(guī)劃組合結(jié)果,使用Excel等通用軟件進(jìn)行成本核算等模擬計(jì)算。
物流規(guī)劃平臺(tái):使用通用的微軟的Office 軟件進(jìn)行規(guī)劃。
建成后能夠開設(shè)的獨(dú)立實(shí)驗(yàn)或提供實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐環(huán)節(jié)支持的課程有: 物流中心設(shè)計(jì)、倉庫設(shè)計(jì)/ 庫位分配、分揀系統(tǒng)設(shè)計(jì)、平面布置設(shè)計(jì)、物料搬運(yùn)系統(tǒng)設(shè)計(jì)、配送系統(tǒng)設(shè)計(jì)、倉庫數(shù)量庫存設(shè)計(jì)、配送線路模擬設(shè)計(jì);物流系統(tǒng)規(guī)劃與設(shè)計(jì)、運(yùn)籌學(xué)、供應(yīng)鏈管理、生產(chǎn)運(yùn)作管理等。
3. 物流模擬實(shí)驗(yàn)室
物流模擬實(shí)驗(yàn)室模塊主要是供學(xué)生模擬各種管理操作使用的,包含四套軟件模塊:第三方物流模擬軟件、遠(yuǎn)程倉儲(chǔ)管理模塊、ERP 管理模擬、電子商務(wù)模擬系統(tǒng)以及相配套的一套POS 機(jī)、條形碼掃描儀、條形碼打印機(jī)等設(shè)備,供教學(xué)實(shí)習(xí)使用。
為了配合實(shí)驗(yàn)室的建設(shè),根據(jù)實(shí)際需要建設(shè)專業(yè)資料室,以支持實(shí)驗(yàn)室的運(yùn)作和管理。
寧波大學(xué)物流綜合操作實(shí)驗(yàn)室于2004 年12 月得到浙江省財(cái)政廳的重點(diǎn)支持,建設(shè)工作已按規(guī)劃要求全面展開。
目前,實(shí)驗(yàn)室環(huán)境建設(shè)全面完成,各類硬件已基本到位,軟件的招投標(biāo)工作以及開發(fā)項(xiàng)目正在進(jìn)行之中,下學(xué)期可全面投入使用。
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