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國(guó)防教育手抄報(bào)版式設(shè)計(jì)
《國(guó)防教育法》指出：“學(xué)校的國(guó)防教育是全民國(guó)防教育的基礎(chǔ)，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。”學(xué)生作為我國(guó)人口結(jié)構(gòu)中具有科學(xué)文化知識(shí)的群體，是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，他們既是祖國(guó)的建設(shè)者，同時(shí)也是祖國(guó)的保衛(wèi)者。下文是國(guó)防教育手抄報(bào)版式設(shè)計(jì)，希望能夠?yàn)槟闾峁⿴椭?/p>
國(guó)防教育手抄報(bào)內(nèi)容資料
一、國(guó)防教育的目的
國(guó)防教育，是國(guó)家為防備和抵抗侵略，制止武裝顛覆，保衛(wèi)國(guó)家的主權(quán)、統(tǒng)一和領(lǐng)土完整，對(duì)全體公民進(jìn)行的具有特定目的和內(nèi)容的普及性教育活動(dòng)。
國(guó)防教育是國(guó)防建設(shè)的重要組成部分。
國(guó)防教育是對(duì)全體公民進(jìn)行的一項(xiàng)基本教育，涉及到各個(gè)方面，內(nèi)容十分豐富，范圍非常廣泛。
國(guó)防建設(shè)的整體性決定國(guó)防教育內(nèi)容，現(xiàn)代國(guó)防不僅僅是指軍隊(duì)建設(shè)和武器裝備以及戰(zhàn)場(chǎng)和戰(zhàn)略要地的建設(shè)，而且同國(guó)家的經(jīng)濟(jì)實(shí)力、政治狀況、民族心理、文化水平和人口素質(zhì)等因素息息相關(guān)。
國(guó)防教育是建設(shè)和鞏固國(guó)防的基礎(chǔ)，是增強(qiáng)民族凝聚力、提高全民素質(zhì)的重要途徑。
(重要地位)
1.國(guó)防教育是關(guān)系到國(guó)家生死存亡的社會(huì)工程。
國(guó)防教育的根本目的，在增強(qiáng)全民的國(guó)防意識(shí)和國(guó)防精神。
2.國(guó)防教育是國(guó)防建設(shè)的重要措施，是增強(qiáng)民族凝聚力的重要途徑。
二、加強(qiáng)國(guó)防教育的辦法
1、政府主導(dǎo)作用
政府對(duì)國(guó)防教育的重視程度，是影響國(guó)防教育成效的關(guān)鍵因素。
這不僅因?yàn)檎?fù)有確保國(guó)防安全的最高責(zé)任，而且因?yàn)檎莆罩鞣N行政資源、輿論陣地和教育主渠道，具有強(qiáng)大的號(hào)召力和指導(dǎo)性。
正如國(guó)外一位軍事理論家指出的:“如果政府不采取措施培養(yǎng)人民的尚武精神，那么它為建設(shè)軍隊(duì)而采取的一切最好的措施也都將是徒勞的。
”因此，世界各國(guó)都十分重視發(fā)揮政府在國(guó)防教育中的主導(dǎo)作用，并不斷完善教育功能，強(qiáng)調(diào)國(guó)防教育是“政府的首要職責(zé)”、是“社會(huì)的第一勤務(wù)”。
我國(guó)已近30年沒(méi)有任何戰(zhàn)事，而且在可預(yù)見(jiàn)的將來(lái)仍將處在和平建設(shè)的環(huán)境中，為了確保全民的國(guó)防意識(shí)，必須充分發(fā)揮政府的主導(dǎo)作用。
首先，政府各部門要強(qiáng)化國(guó)防教育是政府“首要職責(zé)”的理念，把國(guó)防教育的成效作為評(píng)定政府工作得失的重要依據(jù)，并建立政府部門國(guó)防教育的獎(jiǎng)懲機(jī)制。
其次，各級(jí)人民政府應(yīng)將國(guó)防教育納入國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展計(jì)劃，切實(shí)保障國(guó)防教育經(jīng)費(fèi)的支出到位。
再次，在新的歷史條件下，要積極探索國(guó)防部門與新聞媒體、各類學(xué)校、駐地部隊(duì)、社會(huì)團(tuán)體及企事業(yè)單位加強(qiáng)聯(lián)系的新途徑、新方法，加大宣傳力度，擴(kuò)展宣傳范圍，增強(qiáng)宣傳的效果。
2、國(guó)防意識(shí)聚焦教育重點(diǎn)
青少年是潛在的國(guó)防人力資源，青少年的尚武精神和獻(xiàn)身國(guó)防的意識(shí)強(qiáng)弱，直接決定著國(guó)防人力資源的供給和補(bǔ)充。
加強(qiáng)青少年的國(guó)防教育可采取多種形式，概括起來(lái)無(wú)非是“集中式教育”和“滲透式教育”兩種情況。
所謂集中式教育，就是通過(guò)集中的軍事訓(xùn)練、創(chuàng)辦少年軍校、舉辦軍事夏令營(yíng)等形式開(kāi)展的教育活動(dòng)。
這種活動(dòng)不僅能強(qiáng)化青少年的國(guó)防意識(shí)，而且能為國(guó)防部門提供充足的人力資源供給。
如美國(guó)現(xiàn)有男女童子軍分別達(dá)400多萬(wàn)和近300萬(wàn)，全國(guó)有300多所大專院校開(kāi)設(shè)了2年制或4年制的陸軍預(yù)備役軍官訓(xùn)練團(tuán)課程，有600多所大學(xué)設(shè)立空軍預(yù)備役訓(xùn)練團(tuán)，海軍在60多所大學(xué)也開(kāi)設(shè)了預(yù)備役訓(xùn)練團(tuán)(李保忠著:《中外軍事制度比較》，商務(wù)印書館2003年版，第412頁(yè))。
俄羅斯“紅星報(bào)”也透露，目前俄國(guó)防系統(tǒng)共有16所正規(guī)少年軍校。
這些少年軍校以及童子軍在國(guó)內(nèi)的頻頻報(bào)道和活動(dòng)，對(duì)培養(yǎng)青少年以及全民國(guó)防意識(shí)起到了很重要的作用。
我國(guó)目前也有類似的教育活動(dòng)，但是，實(shí)事表明，效果并不明顯，說(shuō)明我們需要改革教育方法，加大教育力度。
所謂滲透式教育，就是把國(guó)防教育滲透到廣大青少年的一日生活的方方面面，特別是要滲透到學(xué)生的教材、校園、課堂和娛樂(lè)活動(dòng)的各個(gè)方面。
學(xué)生的課文應(yīng)有國(guó)防教育的內(nèi)容，校園文化建設(shè)、教室布置應(yīng)體現(xiàn)國(guó)防教育和愛(ài)國(guó)主義精神，還可確定特殊國(guó)防教育活動(dòng)日等。
如，法國(guó)規(guī)定，每年的4月8日，17歲以下年齡的男女青年都要到設(shè)在全國(guó)各地的2200個(gè)國(guó)家軍事中心報(bào)到，參加與武裝部隊(duì)舉辦的全民教育日活動(dòng)，并規(guī)定只有獲得軍事中心頒發(fā)的證書之后才能參加高中畢業(yè)考試。
這些教育活動(dòng)形式靈活，潛移默化，具有十分重要的作用。
此外，營(yíng)造良好的社會(huì)輿論環(huán)境，對(duì)于增強(qiáng)廣大青少年的國(guó)防觀念也具有不可忽視的作用。
3、國(guó)防意識(shí)運(yùn)用信息手段
和其他各項(xiàng)工作一樣，國(guó)防教育也要不斷創(chuàng)新，特別是要充分利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的最新成果不斷創(chuàng)新教育手段，提高教育效果。
幾十年來(lái)，我國(guó)的國(guó)防教育所以取得較好成績(jī)，很大程度上在于能夠充分運(yùn)用圖書、電影、廣播、電視等各種新興媒體，喜聞樂(lè)見(jiàn)，寓教于樂(lè)。
但是，隨著科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展，特別是信息時(shí)代的到來(lái)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)迅速普及，傳統(tǒng)的方法已顯得十分不夠了。
比如，過(guò)去看電影是人們最重要的娛樂(lè)形式，然而如今很多人特別是青少年從來(lái)不進(jìn)電影院;過(guò)去廣播是最主要的新聞媒體，如今有些人特別是青少年連電視都不多看了。
相反，網(wǎng)絡(luò)卻成為人們最為關(guān)注的最大媒體，據(jù)報(bào)道，我國(guó)的網(wǎng)民已超過(guò)了1億，而且大多是青少年，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)代替了以往所有的媒體，他們?cè)诰W(wǎng)上聊天、看新聞、打游戲、找資料、看錄像等。
因此，要真正提高新時(shí)期國(guó)防教育的效果，就必須充分利用現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)手段，抓住了青少年也就抓住了未來(lái)。
比如，可以組織力量開(kāi)發(fā)具有很強(qiáng)娛樂(lè)性的愛(ài)國(guó)主義、英雄主義、尚武精神的游戲軟件;可以制作網(wǎng)絡(luò)版的國(guó)防教育影片、錄像;可以把國(guó)防教育的各種資料、圖像、信息建立成為查詢簡(jiǎn)便、共享程度高的數(shù)據(jù)庫(kù)，把國(guó)防教育同廣大人民群眾的生活、學(xué)習(xí)、娛樂(lè)緊密聯(lián)系起來(lái)。
如何實(shí)現(xiàn)國(guó)防教育的信息網(wǎng)絡(luò)化，是新時(shí)期國(guó)防教育成功與否的關(guān)鍵，也是國(guó)防教育部門面臨的最新最重要的課題。
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