教師實(shí)習(xí)自我鑒定
正常來(lái)講，自我鑒定即為自我總結(jié)，它能夠頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，為此要我們做好自我鑒定。自我鑒定怎么寫(xiě)才不會(huì)流于形式呢？以下是小編為大家收集的教師實(shí)習(xí)自我鑒定 ，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教師實(shí)習(xí)自我鑒定 1
轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)上幼兒園x個(gè)月了。這段時(shí)間對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次非常有益的訓(xùn)練和嘗試�，F(xiàn)在，我的實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束，但這段時(shí)間給我?guī)?lái)的可以終身受益。我會(huì)珍惜剩下的每一天！
在這次實(shí)習(xí)中，我第一次知道如何理解和喜歡孩子。我應(yīng)該有很多耐心、關(guān)心和愛(ài)。這是我們學(xué)習(xí)和努力的方向�；仡欉@些天，我學(xué)到了很多幼兒園的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為我未來(lái)的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我珍惜的寶貴財(cái)富。在這段時(shí)間里，我嘗試了很多不同的生活經(jīng)歷，它教會(huì)了我堅(jiān)持、堅(jiān)持和奮斗，理解和珍惜這是我剛進(jìn)入幼兒園時(shí)在學(xué)校學(xué)不到的東西。直到那時(shí)我才知道我在學(xué)校學(xué)到的一些理論知識(shí)。我缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來(lái)到幼兒園。面對(duì)新的環(huán)境和新的挑戰(zhàn)，我只能從零開(kāi)始感到失落。我暗暗下定決心：我必須讓每個(gè)孩子都喜歡我。
每天，我都會(huì)早早來(lái)到學(xué)校，在教室門(mén)口等待孩子們的到來(lái)。我盡快記住班上孩子們的名字，只是為了在早上和他們打招呼。每天早上，親切的'問(wèn)候成了我和孩子們友誼的第一座橋梁。在區(qū)域活動(dòng)中，我會(huì)和孩子們一起玩玩伴的角色；玩游戲時(shí)，我會(huì)像孩子一樣作弊；如果我做錯(cuò)了什么，我也會(huì)道歉；和孩子們平起平坐，我花了一切時(shí)間和孩子們相處，聊天，盡可能進(jìn)入孩子們的心，了解他們的內(nèi)心世界，孩子們逐漸記得我的名字；纏著我問(wèn)問(wèn)題；放學(xué)后，他們記得告別我的努力，看著孩子們天真的微笑，我會(huì)微笑孩子們的心是純潔的，當(dāng)他們接受你時(shí)，他們會(huì)真正喜歡你，崇拜你，信任你孩子的愛(ài)是最真實(shí)和最純潔的。當(dāng)我看著孩子們天真的笑臉時(shí)，我的心充滿(mǎn)了幸福。我愿意彎下腰走進(jìn)孩子們，傾聽(tīng)他們內(nèi)心的聲音，了解他們，關(guān)心他們。
我認(rèn)為一個(gè)好的老師不僅要照顧孩子，還要父母保持良好的關(guān)系。家長(zhǎng)和老師之間的溝通很重要。"家園共育"實(shí)習(xí)期間，我試著和每一位家長(zhǎng)打交道，分享孩子在園內(nèi)的表現(xiàn)�？上驳氖�，孩子們一天天進(jìn)步，家長(zhǎng)們也對(duì)我的實(shí)習(xí)老師越來(lái)越放心，孩子們的天性很容易模仿、好奇和提問(wèn)。然而，由于他們自身生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的局限性，作為一名幼兒園教師，他們只能依靠教師提供、提供和指導(dǎo)。如果他們對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，對(duì)知識(shí)的渴望不強(qiáng)，不勤于思考，如何教育出身心全面發(fā)展的孩子？
我在實(shí)習(xí)中增加了知識(shí)，我知道老師很難，幼兒園老師更難；我們也知道自己的缺點(diǎn)，我們必須回到學(xué)校來(lái)豐富知識(shí)，彌補(bǔ)每個(gè)孩子都有自己的內(nèi)心世界，他們就像一把鎖，老師是打開(kāi)鎖的主人真正進(jìn)入孩子的世界，發(fā)現(xiàn)他們，改變他們，教育他們，世界是天才世界和孩子們很有趣，我真的很想讓他們成為張老師！實(shí)習(xí)結(jié)束后，我發(fā)現(xiàn)要成為一名真正合格的幼兒園教師并不容易。僅僅依靠我現(xiàn)在學(xué)到的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。現(xiàn)在回想起來(lái)，它就像一串冰糖葫蘆，緊緊地串在一起。我愿意用我的熱情和孩子們的安心；我愿意用我的心換取孩子們的幸福；我愿意用我的心換取每個(gè)人的認(rèn)可。只有壞老師，沒(méi)有壞孩子的學(xué)前教育是一個(gè)需要愛(ài)的專(zhuān)業(yè)。面對(duì)天真的孩子，我們應(yīng)該用母親的心來(lái)照顧他們的短期實(shí)習(xí)。我對(duì)自己的選擇更加堅(jiān)定。
教師實(shí)習(xí)自我鑒定 2
在這短暫的日子里，作為一名實(shí)習(xí)班主任和音樂(lè)實(shí)習(xí)老師，他不僅積累了初步的課堂管理和音樂(lè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而且深刻地認(rèn)識(shí)到具體實(shí)施過(guò)程中課堂凝聚力強(qiáng)、素質(zhì)教育困難。
教育無(wú)處不在，在講臺(tái)上要以身作則，在講臺(tái)下要多注意保持教師的良好形象。我堅(jiān)持早讀晚自習(xí)，提前十分鐘到班，把桌子上的椅子拿下來(lái)擺好，讓學(xué)生一進(jìn)教室就能坐上擺好的椅子，讓全班保持良好的紀(jì)律。在教學(xué)和日常管理中嚴(yán)格要求自己，也要求學(xué)生學(xué)會(huì)嚴(yán)格的學(xué)習(xí)和生活，真正履行實(shí)習(xí)教師的職責(zé)。
在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處、學(xué)生處等相關(guān)部門(mén)的關(guān)心下，在實(shí)習(xí)學(xué)校的大力支持和幫助下，在全體實(shí)習(xí)師生的共同努力下，實(shí)習(xí)取得了圓滿(mǎn)成功。在這次實(shí)習(xí)中，實(shí)習(xí)生用自己的辛勤勞動(dòng)品嘗了教師職業(yè)的艱辛，懂得了當(dāng)老師的責(zé)任，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的教育崗位和奉獻(xiàn)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
從今年x月初開(kāi)始，我開(kāi)始了教育實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)期間，在老師的認(rèn)真指導(dǎo)下，我積極負(fù)責(zé)地完成了我的教學(xué)內(nèi)容。近兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)結(jié)束了。這短短一個(gè)多月的實(shí)習(xí)，讓我真正體會(huì)到了當(dāng)老師的樂(lè)趣和作為老師的責(zé)任。同時(shí)也把我的教學(xué)理論變成了教學(xué)實(shí)踐，把虛擬教學(xué)變成了真正的教學(xué)。
剛來(lái)學(xué)校的時(shí)候，首先對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校有了初步的了解，了解了學(xué)校的基本情況和作息。二是對(duì)班里的學(xué)生有初步的了解，了解班里的每一個(gè)學(xué)生及其學(xué)習(xí)情況。二是聽(tīng)課�，F(xiàn)在聽(tīng)課和以前完全不一樣了：以前聽(tīng)課是為了學(xué)習(xí)知識(shí)；現(xiàn)在聽(tīng)課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。不同的目的，不同的注意力，現(xiàn)在注意老師的課堂方式，課堂思想。然后，根據(jù)在大學(xué)學(xué)習(xí)的教育知識(shí)和在中學(xué)實(shí)習(xí)中學(xué)習(xí)的知識(shí)，然后根據(jù)具體的.教學(xué)目的和學(xué)生的學(xué)習(xí)水平來(lái)準(zhǔn)備課程。準(zhǔn)備上講臺(tái)。
經(jīng)過(guò)幾天的準(zhǔn)備，我終于準(zhǔn)備好了我的第一節(jié)課，并通過(guò)了老師的審查。然而，試講并不成功，因?yàn)榻虒W(xué)沒(méi)有根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平進(jìn)行合理的教學(xué)。對(duì)于剛接觸化學(xué)的初中生來(lái)說(shuō)，他們沒(méi)有清楚地解釋知識(shí)點(diǎn)。為了彌補(bǔ)自己的不足，我嚴(yán)格按照學(xué)校和教師的要求，認(rèn)真準(zhǔn)備課程，寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃，積極向其他學(xué)生和教師學(xué)習(xí)，咨詢(xún)更多，在教師的指導(dǎo)下，聽(tīng)類(lèi)似課程的開(kāi)放課程，修改課件和教學(xué)計(jì)劃，最終得到教師的肯定，準(zhǔn)備上課。備課一周后，我開(kāi)始走上講臺(tái)。
一開(kāi)始，由于缺乏經(jīng)驗(yàn)和適應(yīng)能力，課堂上出現(xiàn)了許多問(wèn)題。比如因?yàn)橹v課太快，沒(méi)有時(shí)間給學(xué)生做筆記；因?yàn)橹v課不熟練，上課沒(méi)有很好的關(guān)注學(xué)生。針對(duì)問(wèn)題，導(dǎo)師要求講重要內(nèi)容時(shí)留出時(shí)間給學(xué)生做筆記，上課多關(guān)注學(xué)生，不專(zhuān)心的學(xué)生要注意提醒，教學(xué)過(guò)程中也指出了很多細(xì)節(jié)。每節(jié)課的老師都認(rèn)真聽(tīng)我講課，作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，提出了很多寶貴的意見(jiàn)。每節(jié)課結(jié)束時(shí)，我都會(huì)根據(jù)老師的建議修改課件和教案，不斷完善。
教師實(shí)習(xí)自我鑒定 3
一、實(shí)習(xí)的目的和要求
安排教學(xué)實(shí)習(xí)的基本目的是進(jìn)一步提高學(xué)生的思想意識(shí)，特別是觀察、分析和解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力，使學(xué)生能夠積極適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要。具體體現(xiàn)在三個(gè)方面：
1.運(yùn)用和檢驗(yàn)教學(xué)成果。教學(xué)成果的運(yùn)用是將課堂上學(xué)到的系統(tǒng)理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中，從理論的角度對(duì)教育教學(xué)現(xiàn)代化提出有針對(duì)性的建議和想法。檢驗(yàn)教學(xué)成果，就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作到底有多少距離，并通過(guò)綜合分析，找出教學(xué)中存在的.不足，以便為完善教學(xué)計(jì)劃，改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供實(shí)踐依據(jù)。
2.了解和熟悉學(xué)校的運(yùn)作。對(duì)于師范專(zhuān)業(yè)的本科生來(lái)說(shuō)，實(shí)踐能力的培養(yǎng)非常重要，單靠課堂教學(xué)培養(yǎng)這種實(shí)踐能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，必須從課堂走向?qū)嵺`。
3、預(yù)覽和準(zhǔn)備就業(yè)工作。通過(guò)實(shí)習(xí)，找出自己的情況與社會(huì)實(shí)際需求之間的差距，及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)，為求職和正式工作做好充分的知識(shí)和能力準(zhǔn)備，縮短從校園到社會(huì)的心理轉(zhuǎn)型期。
二、基本情況
我們xx月xx日來(lái)到xx縣二中，到xx月xx實(shí)習(xí)結(jié)束了。我被分配到高中。xx班級(jí)實(shí)習(xí)。
實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括課堂教學(xué)和班主任工作兩部分，基本情況如下：
1.課堂教學(xué):完成教案數(shù)量為:xx試講次數(shù)為xx第二，上課節(jié)數(shù)為xx節(jié)；批改作業(yè)xx次;監(jiān)考xx場(chǎng)地；自習(xí)輔導(dǎo)xx課時(shí)。
2.班主任工作:組織以網(wǎng)絡(luò)利弊為主題的班會(huì)；組織學(xué)生和實(shí)習(xí)老師之間的兩次籃球比賽；找學(xué)生單獨(dú)談?wù)劊私馇闆rxx人次。
這次實(shí)習(xí)讓我感覺(jué)很多。一方面，我深深感受到知識(shí)和知識(shí)的浩瀚，這讓我不得不日夜努力學(xué)習(xí)；另一方面，我也深深意識(shí)到，如果你想成為一名優(yōu)秀的教師，你不僅應(yīng)該有深厚的知識(shí)，還應(yīng)該注意語(yǔ)言、表達(dá)、心理狀態(tài)和動(dòng)作表達(dá)等其他方面。每節(jié)課結(jié)束后，我最直觀的感覺(jué)是：當(dāng)一名好老師并不容易！
試教開(kāi)始后，我的日常工作就是聽(tīng)優(yōu)秀化學(xué)教師的課寫(xiě)教案，試教，修改，試教，反復(fù)練習(xí)，提高。直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。即便如此，當(dāng)我第一次深入課堂時(shí)，我還是遇到了很多師范學(xué)校沒(méi)有學(xué)過(guò)，也沒(méi)有提前預(yù)料到的問(wèn)題。畢竟，試教的心態(tài)與正式上課的心態(tài)非常不同。如果我們只知道書(shū)中的知識(shí)，那就遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠了。
俗話(huà)說(shuō)的好“要給學(xué)生一碗水，自己就要有一桶水”。上一堂好課不僅要求我們能夠參考，還要求學(xué)生在書(shū)中提到一些不涉及的知識(shí)。在這個(gè)時(shí)候，你不僅要了解這些知識(shí)點(diǎn)，還要能夠用學(xué)生容易理解的簡(jiǎn)單語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。我對(duì)此有著深刻的理解。例如，當(dāng)我分析基礎(chǔ)訓(xùn)練時(shí)，有一個(gè)話(huà)題是當(dāng)二氧化碳?xì)怏w進(jìn)入飽和碳酸鈉溶液時(shí)會(huì)發(fā)生什么？”
只要我們知道碳酸氫鈉的溶解度小于碳酸鈉，我們就可以得出白色晶體沉淀的結(jié)論。因?yàn)槲艺J(rèn)為這個(gè)問(wèn)題事先很簡(jiǎn)單，所以我沒(méi)有深入思考。令我驚訝的是，無(wú)論我說(shuō)什么，學(xué)生們都不明白為什么碳酸氫鈉的溶解度小于碳酸鈉。后來(lái)，我不得不問(wèn)他們的前老師如何在這里表達(dá)它。
教師實(shí)習(xí)自我鑒定 4
本人認(rèn)真學(xué)習(xí)，勤奮刻苦，努力做好本職工作，在學(xué)生會(huì)和班級(jí)工作中積累了大量的工作經(jīng)驗(yàn)，使自己具有良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。幾年來(lái)我努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，從各門(mén)課程的基礎(chǔ)知識(shí)出發(fā)，努力掌握其基本技能技巧，深鉆細(xì)研，尋求其內(nèi)在規(guī)律，并取得了良好的.成績(jī)，多次獲得一等獎(jiǎng)學(xué)金。外語(yǔ)順利通過(guò)國(guó)家大學(xué)日語(yǔ)四級(jí)、日本語(yǔ)能力測(cè)試一級(jí)的考試，具有一定的讀、寫(xiě)、聽(tīng)、說(shuō)能力。在能力培養(yǎng)上，積極參加校、系內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)，努力發(fā)掘自己多方面潛質(zhì)，發(fā)揮特長(zhǎng)。
教師實(shí)習(xí)自我鑒定 5
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間半個(gè)學(xué)期過(guò)去了。經(jīng)過(guò)這半個(gè)學(xué)期的努力和不斷的學(xué)習(xí)，我受益匪淺。在這里，我想總結(jié)一下這半學(xué)期的工作和學(xué)習(xí)，讓自己不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)。
一、思想品德
道德是決定一個(gè)人價(jià)值的先決條件。沒(méi)有良好的思想道德，其他一切都是空談。因此，在過(guò)去的半個(gè)學(xué)期里，我堅(jiān)持定期學(xué)習(xí)道德修養(yǎng)，提高我的思想意識(shí)，形成我正確的人生觀和價(jià)值觀。通常，我虛心向?qū)W校教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，一起工作，一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步。
二、自學(xué)
學(xué)高為師，德高為范。作為一名新教師，在信息技術(shù)日新月異、發(fā)展迅速的時(shí)代，自己的知識(shí)非常重要。所以工作以來(lái)，我一直在學(xué)習(xí)，一點(diǎn)也不敢放松。繼續(xù)學(xué)習(xí)已經(jīng)成為我工作和學(xué)習(xí)的重要組成部分。除了參加教育局和教師學(xué)習(xí)學(xué)校組織的新教師培訓(xùn)外，我還積極參加公園組織的教學(xué)討論活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)。雖然我工作時(shí)間不長(zhǎng)，但我相信只要我愿意學(xué)習(xí)和努力工作，我就會(huì)有所收獲。
三、教育教學(xué)
這半個(gè)學(xué)期，由于領(lǐng)導(dǎo)的信任，我擔(dān)任了小班教研組長(zhǎng)和班主任，工作充實(shí)，挑戰(zhàn)性強(qiáng)。我在不斷的反思中積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。在課堂管理中，我可以與其他幾位老師建立良好的同事關(guān)系，與孩子們聚在一起，努力成為孩子們的好老師和好母親。在班級(jí)管理中，我組織班干部管理班級(jí)，分擔(dān)各項(xiàng)工作，讓班干部做我的小助手，充分發(fā)揮他們的管理能力。平時(shí)，我也積極關(guān)心每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，是一位非常受歡迎和尊敬的老師。
經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的工作和學(xué)習(xí)，我覺(jué)得自己收獲了很多，但還有很多不足之處等著我去提高。作為一名光榮的幼兒園老師，我還有很長(zhǎng)的路要走。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我會(huì)上下探索。我總會(huì)抱著積極向上的熱情，改善不足，發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì)，讓自己在幼兒教育的道路上越走越好！
轉(zhuǎn)眼間，工作已近一年，在這匆匆而又充實(shí)的一年的時(shí)光中，我完成了由學(xué)生到教師的角色的轉(zhuǎn)變，回顧近一年工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感觸頗多，我漸漸體會(huì)到了“三尺講臺(tái)，學(xué)問(wèn)非凡”的道理，發(fā)現(xiàn)教育的樂(lè)趣所在，因?yàn)槲覀兠刻鞊肀У氖且粋�(gè)新的太陽(yáng)，擁抱的是一個(gè)新學(xué)生。
對(duì)教育而言，身教和言傳具有同等重要的`地位。要讓孩子做到，首先要做到為人師表，老師的言行都在潛移默化地影響著孩子。當(dāng)我成為一名教師時(shí)，我非常注重自己的道德行為，正確的外表，努力為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)好榜樣。俗話(huà)說(shuō)，授人以魚(yú)不如授人以漁，但說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)需要一定的努力。我認(rèn)為教學(xué)生如何學(xué)習(xí)是最重要的，所以每次教學(xué)，我都努力接近這方面，努力教學(xué)生如何自學(xué)，如何選擇有意義的學(xué)習(xí)。同時(shí)，也不要忘記將知識(shí)教育與情感態(tài)度、價(jià)值觀相結(jié)合，培養(yǎng)新世紀(jì)合格的中學(xué)生。同時(shí)，我待人真誠(chéng)熱情，與同事愉快和諧相處，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。此外，不要忘記努力提高自己的知識(shí)水平，積極參加區(qū)級(jí)和學(xué)校的培訓(xùn)，認(rèn)真做好培訓(xùn)筆記，認(rèn)真反思日常教學(xué)。我堅(jiān)守崗位，從不曠課或隨意請(qǐng)假。作為一名體育教師，我對(duì)學(xué)生更負(fù)責(zé)，經(jīng)常與學(xué)生交談，建立良好的師生關(guān)系。在教學(xué)中，我以教學(xué)大綱為基礎(chǔ)，以學(xué)生為主，認(rèn)真學(xué)習(xí)，敢于創(chuàng)新。為了讓學(xué)生輕松易懂，我認(rèn)真?zhèn)湔n，上課。努力發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的潛力，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，鼓勵(lì)他們不斷獨(dú)立探索。
以上是我這學(xué)期的工作，包括訓(xùn)練男子籃球區(qū)第六、田徑區(qū)第六、乒乓球區(qū)一等獎(jiǎng)、區(qū)優(yōu)秀教練、校級(jí)二等獎(jiǎng)等榮譽(yù)，但也有缺點(diǎn)，如教學(xué)處理不夠簡(jiǎn)潔等。我將繼續(xù)在未來(lái)的教學(xué)中取得進(jìn)步，糾正錯(cuò)誤和糾正不足。我希望用我美麗的青春來(lái)點(diǎn)燃激情，為xx驛區(qū)教育事業(yè)奉獻(xiàn)進(jìn)�。�
教師實(shí)習(xí)自我鑒定 6
時(shí)光飛逝，在不知不覺(jué)中過(guò)去，在老師同學(xué)們的幫助下，我順利的完成了實(shí)習(xí)班主任的工作�？偟膩�(lái)說(shuō)，我們班同學(xué)在各方面的表現(xiàn)都是比較好的，但也存在著一定的問(wèn)題�，F(xiàn)將實(shí)習(xí)工作做如下自我鑒定：
近兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，這短短的一個(gè)多月實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂(lè)趣，體會(huì)到了一個(gè)作為老師的責(zé)任。同時(shí)，也使我的教學(xué)理論變成為教學(xué)實(shí)踐。
做一名好的班主任的確很難。不但教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣，而且還要管理好整個(gè)集體，提高整體教學(xué)水平，同時(shí)又要顧及班中每一名學(xué)生。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，而且還要多關(guān)心留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生交流，給予學(xué)生幫助，讓他們感覺(jué)老師是在關(guān)心他，照顧他。如何形成亦師亦友，積極健康的學(xué)習(xí)氛圍和團(tuán)結(jié)的集體關(guān)系，對(duì)于實(shí)習(xí)的新班主任來(lái)說(shuō)是具有很大的挑戰(zhàn)的.。
學(xué)習(xí)方面，由于接近期末考，大部分的課程都已經(jīng)停課，同學(xué)們都有大部分的可自己支配的時(shí)間。很多同學(xué)在這周都很努力的復(fù)習(xí)，看各個(gè)科目的書(shū)籍，準(zhǔn)備迎接期末考。同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性普遍很高。這是一個(gè)值得肯定的地方。但是也存在一些不積極復(fù)習(xí)的行為，對(duì)自己的學(xué)習(xí)不夠負(fù)責(zé)。
思想方面，我們班的同學(xué)積極向黨組織靠攏，大部分的同學(xué)都是積極份子，并且在思想上自覺(jué)保持先進(jìn)性和積極性。
班級(jí)活動(dòng)方面，在班主任老師的支持下，我們策劃了一個(gè)主題班會(huì)。通過(guò)組織一次融知識(shí)、趣味于一體的活動(dòng)，使學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)到知識(shí)，在知識(shí)中收獲快樂(lè)。
在短暫的實(shí)習(xí)工作中我體會(huì)到，學(xué)生思維力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)，主渠道是課堂教學(xué)。要最大限度地發(fā)揚(yáng)課堂民主，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，創(chuàng)造生動(dòng)活潑的氣氛，讓學(xué)生愉快思考、主動(dòng)探索、大膽質(zhì)疑，敢于標(biāo)新立異。采用“引導(dǎo)式”，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，要巧設(shè)問(wèn)題，善設(shè)疑點(diǎn)，給學(xué)生一個(gè)自由發(fā)揮的天地，說(shuō)自己想說(shuō)，寫(xiě)自己想寫(xiě)，提供其積極參與的思維空間。
教師實(shí)習(xí)自我鑒定 7
20xx年xx月xx日，我抵達(dá)xx市第xx中學(xué)進(jìn)行為期六周的教育實(shí)習(xí)工作，我非常感謝學(xué)校給予我這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。在該校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)老師的助指導(dǎo)下，我較好地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)。下面，就實(shí)習(xí)期間自己在體育課教學(xué)實(shí)習(xí)工作的自我鑒定。
首先，實(shí)習(xí)期間，我確立好自己的角色，實(shí)現(xiàn)從“學(xué)”到“教”的角色轉(zhuǎn)換，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行組織教學(xué)，“以身立教”，從心理上做好當(dāng)老師的準(zhǔn)備。以真心實(shí)意、積極主動(dòng)地向指導(dǎo)老師學(xué)知識(shí)、增才干，用自己的.行動(dòng)換取他們的信任，營(yíng)造和諧的實(shí)習(xí)環(huán)境，為我成功的實(shí)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。由于實(shí)習(xí)目的明確、動(dòng)機(jī)端正，在實(shí)習(xí)教學(xué)過(guò)程中，明確施教對(duì)象結(jié)合施教對(duì)象的生理和心理特點(diǎn)，備好一份礁后，向?qū)嵙?xí)指導(dǎo)老師、本組同學(xué)一一征求意見(jiàn)，改了又改，才實(shí)施教授，把知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)上好每一節(jié)體育課。
在體育課教學(xué)工作計(jì)劃方面，我精心備課、認(rèn)真組織，用真誠(chéng)的心對(duì)待每一個(gè)同學(xué)。見(jiàn)習(xí)周期間，我認(rèn)真觀看指導(dǎo)老師的每一節(jié)教學(xué)課，做好看課記錄，并對(duì)體育課練習(xí)密度和學(xué)生的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷進(jìn)行測(cè)量，為之后自己上課做好準(zhǔn)備。在實(shí)習(xí)教學(xué)過(guò)程中，我結(jié)合施教對(duì)象的生理和心理特點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳环萁�，并向指�?dǎo)老師、本組同學(xué)征求意見(jiàn)，經(jīng)過(guò)改良后才進(jìn)行教學(xué)，并努力培養(yǎng)體育骨干，以此把知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)上好每一節(jié)體育課。自己在實(shí)習(xí)過(guò)程中在存在不少缺點(diǎn)，如：教學(xué)技能、技巧仍較薄弱，專(zhuān)業(yè)基本功不扎實(shí)，語(yǔ)言表達(dá)不清等。我應(yīng)該既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也要正視自己的。缺點(diǎn)，加強(qiáng)自己的專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習(xí)，為做好一名優(yōu)秀的體育教師做好準(zhǔn)備。
在此，我衷心的向他們表示感謝，特別感謝我的指導(dǎo)老師李老師、分管領(lǐng)導(dǎo)；同時(shí)還要感謝我的學(xué)老師、關(guān)心和助過(guò)我的同學(xué)。教育實(shí)習(xí)，雖然苦了點(diǎn)，累了點(diǎn)，有時(shí)還受到極屈，但我認(rèn)為值得我去努力做好這件事情。我將認(rèn)真總結(jié)教育實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，為明天走上教育工作崗位做好扎實(shí)準(zhǔn)備。三尺講臺(tái)我準(zhǔn)備好了！
教師實(shí)習(xí)自我鑒定 8
通過(guò)一個(gè)星期的實(shí)習(xí)，我得到了一次較全面的，系統(tǒng)的一鍛煉，也學(xué)到了許多羽本上所學(xué)不到的知識(shí)和技能。
一個(gè)星期的實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂(lè)趣，同時(shí)，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。就一個(gè)星期的實(shí)習(xí)，現(xiàn)在回想起來(lái)，短短的實(shí)習(xí)生活，感覺(jué)可以說(shuō)不錯(cuò)，真的很不錯(cuò)。當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)的校園里，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好�！薄袄蠋熀谩钡母杏X(jué)真好，我有時(shí)覺(jué)得自己是不是被叫上癮了。呵呵。
一個(gè)星期的實(shí)習(xí)，令我感慨頗多。我實(shí)習(xí)的班級(jí)是四年級(jí)2班（數(shù)學(xué)課），都是11到12歲的小孩子，又可愛(ài)，又活潑，又好動(dòng)，又調(diào)皮。記得我剛到課室的第一天，下午就有的同學(xué)送了自己畫(huà)的畫(huà)給我。我非常感動(dòng)。
聽(tīng)了一周的課之后，我開(kāi)始走上講臺(tái)，開(kāi)始了自己的第一堂“三角形”課。當(dāng)然，剛開(kāi)始心情特別緊張，不過(guò)指導(dǎo)老師給我鼓勵(lì)和支持下，并且面對(duì)面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。幫助修改教案，她沒(méi)有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談。
時(shí)間過(guò)得真快，短短的一個(gè)星期實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。這一個(gè)星期的實(shí)習(xí)使我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍，我學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)�！爸R(shí)是永無(wú)止境的'�！痹谌〉煤贸煽�(jī)的同時(shí)，我時(shí)刻不忘超越自己，面對(duì)教育事業(yè)的滿(mǎn)腔熱情，將鼓舞著我不斷前進(jìn)。
對(duì)于師范生來(lái)說(shuō)，實(shí)習(xí)讓我邁出了教師生涯的第一步，同時(shí)也讓我初次感受到作為一名老師的酸甜苦辣。
在實(shí)習(xí)中，讓我感受最為深刻的是教師除了在課堂上真正做到以學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性外，還必須積極使用行之有效的教學(xué)方法，這樣才能確保課堂教學(xué)的成功。針對(duì)我實(shí)習(xí)的特點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中我必須盡量使課堂生動(dòng)活潑，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，多與學(xué)生互動(dòng)，比如盡量多抽取學(xué)生起來(lái)回答問(wèn)題，盡管有些問(wèn)題是沒(méi)有什么技術(shù)含量的。另外，在試教過(guò)程中，要主要以學(xué)生為主體，否則，教師就不可能成為指導(dǎo)者和助學(xué)者。讓學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考，主動(dòng)獲取知識(shí)的能力。就如授人以魚(yú)，不如授人以漁的說(shuō)法。同時(shí)，興趣是最好的老師，在培養(yǎng)學(xué)生興趣以后，才能讓學(xué)生真正意義上愛(ài)上物理課，讓學(xué)生自愿去學(xué)。
在真正課堂教學(xué)中，畢竟是第一次站在真正的講臺(tái)上面對(duì)那么學(xué)生，總免不了緊張，差點(diǎn)連話(huà)也講不出，而且經(jīng)常在講課過(guò)程中忘記下一步該說(shuō)什么。我也想過(guò)把大學(xué)所有學(xué)過(guò)的知識(shí)，所有平生知道的知識(shí)都用上，但真正上了講臺(tái)以后，才發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)是如此缺乏，除了本身的怯場(chǎng)以外，也跟自身知識(shí)儲(chǔ)備有限有關(guān)。盡管在課下我已經(jīng)花了很多時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備，認(rèn)真寫(xiě)教案，查資料，講課以后，我才發(fā)現(xiàn)，教案與課堂的差異那么大，教案畢竟是死的，課堂上，每個(gè)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解不可能一樣，
教師實(shí)習(xí)自我鑒定 9
人生總有很多第一次，對(duì)于我這個(gè)師范生來(lái)說(shuō)，是一件極具挑戰(zhàn)性和誘惑性的事情。2023年xx月xx日，我興奮地來(lái)到這里xx中學(xué)，開(kāi)始了一個(gè)多月的教育實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗(yàn)到太陽(yáng)底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛。在實(shí)習(xí)學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和教師的精心指導(dǎo)下，我始終牢記德才兼?zhèn)�、知行合一的校�?xùn)，充分發(fā)揮主觀主動(dòng)性，將在大學(xué)課堂上學(xué)到的理論知識(shí)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中練習(xí)，認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)工作和班主任實(shí)習(xí)，認(rèn)真、踏實(shí)、勤奮、勤奮。我付出了很多，但也收獲了很多。在整個(gè)實(shí)習(xí)階段，我從一個(gè)只會(huì)紙上談教的大學(xué)生到一個(gè)可以在課堂上自由講課的準(zhǔn)老師；從一個(gè)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生到一個(gè)有潛力處理平行班的班主任，這一切都證明了我努力工作的收獲。
經(jīng)過(guò)一個(gè)月的實(shí)習(xí)，我第一次嘗到了作為老師的酸甜苦辣�；仡櫤蛯W(xué)生們一起度過(guò)的日子，我不禁想起了我的中學(xué)時(shí)代。我也覺(jué)得今天的學(xué)生比我們過(guò)去更淘氣、靈活、大膽。學(xué)生的潛力代代相傳，要求也越來(lái)越高。因此，要想在學(xué)生中樹(shù)立好老師的形象，還需要走一條不尋常的探索之路。實(shí)習(xí)期間，我們的主要任務(wù)是班主任的工作和教學(xué)。
班主任是班級(jí)工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干，在良好的班級(jí)作風(fēng)和校風(fēng)構(gòu)成中起著重要作用。作為班主任，如何把自己的工作提升到更高的水平和水平？實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任，我有這樣的理解。班主任對(duì)學(xué)生的思想教育本質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生進(jìn)行心理溝通的過(guò)程。只有真正了解學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有針對(duì)性、方法恰當(dāng)，才能達(dá)到教師幫助和指導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)、配合和支持教師工作的目的，從而取得良好的教育效果。以下是一些適合學(xué)生心理實(shí)踐的思想教育嘗試。讓我們談?wù)勎以趯?shí)習(xí)班的經(jīng)歷。
一、獎(jiǎng)懲適當(dāng)
我知道一個(gè)優(yōu)秀的校長(zhǎng)，總是用愛(ài)來(lái)打開(kāi)學(xué)生的心，大多數(shù)時(shí)候我們的微笑，課外真誠(chéng)的對(duì)話(huà)，有時(shí)是一只眼睛，鼓勵(lì)，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生長(zhǎng)期影響，你的愛(ài)奉獻(xiàn)會(huì)得到愛(ài)的回報(bào)，但我們想想，有多少這樣的學(xué)生，真的能感受到你老師的愛(ài)，絕對(duì)愿意教。你對(duì)他的寬容往往增加了他的放縱，淡薄了紀(jì)律的約束，這在實(shí)習(xí)中我也有所體會(huì)。這一天我們對(duì)付的不是少數(shù)學(xué)生，而是62人的班級(jí)沒(méi)有嚴(yán)格的紀(jì)律，怎樣才能有良好的班風(fēng)？懲罰也是我們教育工作中的一種手段。當(dāng)然，要小心懲罰性格，我認(rèn)為當(dāng)我們懲罰學(xué)生時(shí)，我們應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面：①首先，我們必須注意尊重學(xué)生的獨(dú)立個(gè)性，保護(hù)學(xué)生的自信和自尊。好的是好的，錯(cuò)的是錯(cuò)的，錯(cuò)的是錯(cuò)的，錯(cuò)的`是錯(cuò)的，完全否定；②懲罰的目的是警告學(xué)生不能做什么，會(huì)有什么后果，不是懲罰學(xué)生，而是懲罰學(xué)生教育學(xué)生，改變俗話(huà)說(shuō)，懲罰是手段，教育是目的；③每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)誤，但不是每個(gè)人都會(huì)改正錯(cuò)誤。受到懲罰并不重要。重要的是糾正錯(cuò)誤。關(guān)鍵不是懲罰。關(guān)鍵是理解教訓(xùn)，糾正錯(cuò)誤。
二、組織活動(dòng)魅力
良好班級(jí)群眾的建設(shè)必須依靠活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)�；顒�(dòng)可以產(chǎn)生凝聚力，與師生密切相關(guān)，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)揮主體的意圖。此時(shí)，群眾主義教育和健康競(jìng)爭(zhēng)心理教育是有效的；在我們班，班主任和我都非常重視學(xué)校組織的所有活動(dòng)，比如學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的注冊(cè)和培訓(xùn)班主任，我親自參加，召開(kāi)動(dòng)員會(huì)議，與學(xué)生一起培訓(xùn)。告訴他們不要把排名放在第一位，只要我們盡力了。心理學(xué)和其他理論告訴我們：在競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)中，一個(gè)人的目標(biāo)期望不能太高，也不能太低，只有中等期望才能使參與者繼續(xù)最佳競(jìng)爭(zhēng)狀態(tài)，對(duì)我們每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，活動(dòng)的目的不是排名，而是看看我們?nèi)绾螌?duì)待競(jìng)爭(zhēng)，是否有參與意識(shí)，是否投入，是否值得問(wèn)心。在活動(dòng)中進(jìn)行教育，同學(xué)們易于理解也能很快轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。抓住活動(dòng)的最佳教育機(jī)會(huì)，精心設(shè)計(jì)教育資料，就能獲得意想不到的教育效果。
三、主題班會(huì)個(gè)性名稱(chēng)
經(jīng)過(guò)一周的準(zhǔn)備，我在第一周的周五主持了新學(xué)期的第一次班會(huì)，這也是我主持的第一次班會(huì)。本次班會(huì)的主題是安全教育與新學(xué)期新計(jì)劃。在班會(huì)上，同學(xué)們用心發(fā)言，讓我深刻體會(huì)到，此刻的中學(xué)生已經(jīng)有了豐富的安全知識(shí)。比如體育課的注意事項(xiàng)，交通安全，地震，臺(tái)風(fēng)來(lái)襲需要注意什么等等，他們都回答得很好。班會(huì)的另一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)是新學(xué)期的新計(jì)劃，讓一些學(xué)生在講臺(tái)上說(shuō)出他們上學(xué)期的缺點(diǎn)和計(jì)劃。這不僅讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，也讓學(xué)生在學(xué)期初制定新學(xué)期的總體計(jì)劃，更有目的地學(xué)習(xí)。這也培養(yǎng)了學(xué)生上講臺(tái)的心態(tài)。雖然班會(huì)上沒(méi)有每個(gè)學(xué)生發(fā)言，但我堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都有自己的新計(jì)劃和新計(jì)劃。每個(gè)學(xué)生都對(duì)在舞臺(tái)上發(fā)言的學(xué)生有著深刻的感受。
教學(xué)是實(shí)習(xí)的重點(diǎn)，以下是我的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
首先是準(zhǔn)備階段。首先，熟悉實(shí)習(xí)班的情況，了解班上的每個(gè)學(xué)生及其學(xué)習(xí)情況（通過(guò)班主任或班委或直接溝通）。然后，認(rèn)真聽(tīng)老師的話(huà)。
現(xiàn)在聽(tīng)課的感覺(jué)和以前完全不同了：以前聽(tīng)課是為了學(xué)習(xí)知識(shí)；現(xiàn)在聽(tīng)課是一種學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不同，課堂上的注意力也不同，現(xiàn)在注意的是教師的課堂方式，課堂上的想法。之后，根據(jù)在大學(xué)學(xué)習(xí)的教育知識(shí)和在中學(xué)實(shí)習(xí)中學(xué)習(xí)的知識(shí)，他們?cè)诂F(xiàn)有課程的基礎(chǔ)上準(zhǔn)備課程并嘗試講座。
做好上講臺(tái)的準(zhǔn)備。前兩周聽(tīng)完試講，第三周正式走上講臺(tái)，第一次覺(jué)得學(xué)到的知識(shí)派上用。批改作業(yè)——了解學(xué)生反饋的信息——評(píng)論和鞏固實(shí)踐。看起來(lái)很簡(jiǎn)單，但是每個(gè)環(huán)節(jié)都有很多小細(xì)節(jié)，最重要的是上課。這個(gè)環(huán)節(jié)就是我們一直在討論的課堂教學(xué)。
近年來(lái)，我國(guó)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的浪潮層出不窮，各種有利于提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的成果不斷涌現(xiàn)。然而，這些成就主要關(guān)注如何使學(xué)生學(xué)習(xí)更多、更快、更好的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能，以及如何促進(jìn)相應(yīng)的個(gè)人心理質(zhì)量的組成和發(fā)展，但往往忽視了學(xué)生的個(gè)人社會(huì)發(fā)展。也就是說(shuō)，課堂教學(xué)強(qiáng)調(diào)了以知識(shí)傳遞和學(xué)習(xí)為基軸的教育過(guò)程，以個(gè)人心理素質(zhì)的培養(yǎng)和發(fā)展為主線的發(fā)展過(guò)程，而忽視了以人際互動(dòng)為中心的社會(huì)過(guò)程。幾乎所有的教學(xué)過(guò)程都發(fā)生在學(xué)生群體的人際互動(dòng)環(huán)境中。因此，加強(qiáng)和指導(dǎo)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)是一個(gè)非常有益的問(wèn)題。合作學(xué)習(xí)是一種教學(xué)組織形式，要求學(xué)生在一些由2—6人組成的異質(zhì)性小組中共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
課堂教學(xué)作為一種系統(tǒng)，需要不斷的反饋和糾正。在課堂教學(xué)中，不同的學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和矯正需求。特別是在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，班上學(xué)生的數(shù)學(xué)水平差距很大，設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)某C正活動(dòng)需要大量的計(jì)劃時(shí)間。假如教師是矯正活動(dòng)的唯一幫助來(lái)源，那么管理上的困難就會(huì)拖延教師對(duì)學(xué)生的幫助，從而降低其效率。如果使用合作學(xué)習(xí)，學(xué)生可以快速?gòu)耐g人那里獲得高質(zhì)量的矯正活動(dòng)，縮短矯正時(shí)間，完成學(xué)習(xí)任務(wù)的時(shí)間更多。小組合作學(xué)習(xí)也能增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，減少焦慮。經(jīng)驗(yàn)顯示，在同伴輔導(dǎo)的過(guò)程中，向其他同學(xué)帶給幫忙的小組成員得益最大。也就是說(shuō)，學(xué)習(xí)困難學(xué)生的進(jìn)步不會(huì)犧牲優(yōu)秀學(xué)生的發(fā)展。
教師實(shí)習(xí)自我鑒定 10
本學(xué)期我擔(dān)任x年級(jí)三個(gè)班的地理課。由于是在下學(xué)期接手這三個(gè)班的，在有限的時(shí)間里，我多方面了解學(xué)生情況，根據(jù)學(xué)生實(shí)際，認(rèn)真專(zhuān)研課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，積極完成了教學(xué)任務(wù)。具體總結(jié)如下：
一、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以當(dāng)前先進(jìn)的教學(xué)理念為指導(dǎo)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性
高中地理課程的總目標(biāo)是要求學(xué)生初步掌握地理的基本知識(shí)和基本原理，或得地理技能，發(fā)展地理思維能力，掌握學(xué)習(xí)和探究地理問(wèn)題的基本方法和技術(shù)手段；增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感，樹(shù)立科學(xué)的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念。在教學(xué)中進(jìn)行目標(biāo)的細(xì)化，從知識(shí)和技能、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度進(jìn)行落實(shí)。即不但要求學(xué)生掌握基本的地理知識(shí)和學(xué)習(xí)地理的基本技能，同時(shí)還要求學(xué)生掌握獲得知識(shí)的方法或了解知識(shí)獲得的過(guò)程，為了培養(yǎng)合格的社會(huì)主義現(xiàn)代公民，在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生形成正確的人地關(guān)系、可持續(xù)發(fā)展觀念及愛(ài)國(guó)情感。
教學(xué)中，重視學(xué)生為知識(shí)的創(chuàng)造者，而不把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)知識(shí)的接受者培養(yǎng)。教學(xué)的目的就是讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，只有學(xué)生學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，教學(xué)才變得有意義和有希望。要實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)理念，教學(xué)手段要靈活多樣，讓學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。在班級(jí)教學(xué)中，班級(jí)之間有差別，學(xué)生個(gè)體也有差異，教學(xué)中根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，采用分層教學(xué)，展現(xiàn)學(xué)生個(gè)性風(fēng)采。遵循進(jìn)步就是優(yōu)秀的原則，突出過(guò)程性評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性。
二、結(jié)合學(xué)生實(shí)際，加強(qiáng)學(xué)生的地理基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維
這批學(xué)生在初中沒(méi)有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)地理，地理基礎(chǔ)較差，甚至一些地理常識(shí)也不具備，更不用說(shuō)養(yǎng)成地理思維和方法，在觀念上他們把地理當(dāng)作副科、次科，對(duì)地理學(xué)習(xí)不重視。對(duì)高一的學(xué)生來(lái)說(shuō)，由于地理是綜合文科目，在會(huì)考之后，多數(shù)選學(xué)理科的學(xué)生極不重視地理學(xué)習(xí)。選學(xué)文科的學(xué)生由于在初中階段成績(jī)也很差，從小沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，缺乏自信。學(xué)生在課堂上注意力不集中，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，練習(xí)作業(yè)應(yīng)付了事。針對(duì)這些情況，我在課堂上時(shí)通過(guò)激趣是學(xué)生保持注意，重點(diǎn)要求學(xué)生掌握地理基礎(chǔ)知識(shí)。多從高中生活，地理學(xué)習(xí)等方面給以方法的指導(dǎo)，在教學(xué)中滲透先進(jìn)的學(xué)習(xí)觀念，讓學(xué)生體驗(yàn)成功，培養(yǎng)自信；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，突出強(qiáng)化地理思維能力的培養(yǎng)。
三、抓緊、抓好課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，搞好常規(guī)教學(xué)，開(kāi)展多樣化的學(xué)習(xí)形式
由于高中地理強(qiáng)調(diào)對(duì)地理事物原理的分析，重在說(shuō)理，與初中比較，難度加大。因此，我在備課前，認(rèn)真研究教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，綜合各種版本教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，適當(dāng)增加學(xué)生對(duì)問(wèn)題的理解深度。平時(shí)多收集一些相關(guān)的`時(shí)事材料，結(jié)合安順市的自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)建議成就，注重生活與所學(xué)知識(shí)內(nèi)容的聯(lián)系，以生活中的材料作為知識(shí)興趣的切入點(diǎn)，把握好每節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫(xiě)出較好完整而詳細(xì)的教案。
在備好課的基礎(chǔ)上，講好每一節(jié)課，提高課堂40分鐘的教學(xué)效果，是提高地理教學(xué)成績(jī)的關(guān)鍵。在課堂上準(zhǔn)確無(wú)誤的向?qū)W生傳授教材知識(shí)，經(jīng)常啟發(fā)學(xué)生思維，注重教學(xué)語(yǔ)言的生動(dòng)性、趣味性，分析問(wèn)題深入淺出，列舉學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的事例剖 我叫，在工作，現(xiàn)任職務(wù)。一年來(lái)，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同事的幫助下，通過(guò)自己的不懈努力，較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)�，F(xiàn)自我鑒定如下：
1、思想政治方面：思想積極進(jìn)步，政治覺(jué)悟較高，始終保持黨員的先進(jìn)性和純潔性，敢于同各種反動(dòng)思想作斗爭(zhēng)。解放思想，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)，能夠辯證、理性地看待事物和問(wèn)題，大事大非面前始終保持清醒的頭腦。熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，積極響應(yīng)黨的號(hào)召，對(duì)黨的事業(yè)充滿(mǎn)信心。
2、學(xué)習(xí)方面：堅(jiān)持把學(xué)習(xí)作為自我完善和提高的重要途徑，既積極參加所在單位和支部組織的各種學(xué)習(xí)，又廣泛地開(kāi)展自學(xué)。學(xué)習(xí)內(nèi)容除政治理論知道和黨的各項(xiàng)方針、政策外，還涉及歷史、經(jīng)濟(jì)、科技、計(jì)算機(jī)以及各項(xiàng)業(yè)務(wù)知識(shí)。學(xué)習(xí)既講究方式方法，又注重實(shí)際效果。
3、工作方面：服從安排，認(rèn)真負(fù)責(zé)，踏實(shí)肯干，講求實(shí)效。凡事積極主動(dòng)，迎難而上，爭(zhēng)當(dāng)排頭兵，不怕苦，不怕累。
4、生活方面：勤儉節(jié)約，愛(ài)護(hù)公物，講究衛(wèi)生，熱愛(ài)勞動(dòng)，嚴(yán)于律己，誠(chéng)實(shí)守信，淡泊名利，助人為樂(lè)，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，談吐得體，舉止大方，注意保持形象。
但是本人也還存在一些缺點(diǎn)和不足，主要是學(xué)習(xí)不夠深入，政治敏銳性不夠強(qiáng)，工作方式方法欠妥，文字功底不夠扎實(shí)，有待在今后的工作中進(jìn)一步完善和提高。析難點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氣氛，極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣性。一方面，充分借助多媒體展示地理事物的形成過(guò)程。讓學(xué)生增強(qiáng)了感性認(rèn)識(shí)，加深對(duì)教材知識(shí)的理解和記憶，又培養(yǎng)了學(xué)生的讀圖能力，課堂效率有較大提高。另一方面，結(jié)合有關(guān)章節(jié)內(nèi)容，對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)方面的教育，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)，如環(huán)境污染、自然資源利用與生態(tài)破壞等等。
我在教學(xué)中嘗試開(kāi)展多樣化的學(xué)習(xí)形式，培養(yǎng)學(xué)生地理學(xué)習(xí)能力。在學(xué)習(xí)過(guò)程中使學(xué)生獲得收集材料、提取有效信息的能力；利用地圖，綜合分析地理問(wèn)題的能力；辯證的思維方式及其表述能力等。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，使學(xué)生具有活躍的思維，從而達(dá)到培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的目。
教師實(shí)習(xí)自我鑒定 11
一個(gè)月的教育實(shí)習(xí)結(jié)束了，回顧這個(gè)月的實(shí)習(xí)，感慨萬(wàn)千。最讓我印象深刻的是，教育實(shí)習(xí)是每一位準(zhǔn)教師非常重要的一步，是我們師范生將理論付諸實(shí)踐的必要環(huán)節(jié)。我們可以通過(guò)實(shí)習(xí)，接觸相關(guān)的實(shí)際工作，綜合運(yùn)用理論知識(shí)、基本技能和知識(shí)，統(tǒng)一理論和實(shí)踐，以理論指導(dǎo)實(shí)踐，提高教育工作的實(shí)際操作能力，而不僅僅局限于書(shū)本知識(shí)和理論思維。在這一個(gè)半月的實(shí)習(xí)中，我在學(xué)校學(xué)到了很多知識(shí)，綜合素質(zhì)大大提高，作為一名教師的.榮譽(yù)和責(zé)任，以及成為一名優(yōu)秀教師的艱辛和疲勞。
在這短短的一天里，作為一名實(shí)習(xí)班主任和音樂(lè)實(shí)習(xí)老師，他不僅積累了初步的管理和音樂(lè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而且深刻認(rèn)識(shí)到具體實(shí)施過(guò)程中凝聚力強(qiáng)、素質(zhì)教育困難。
教育無(wú)處不在，在講臺(tái)上要以身作則，在講臺(tái)下要多注意保持教師的良好形象。我堅(jiān)持早讀晚自習(xí)，提前十分鐘到班，把桌子上的椅子拿下來(lái)擺好，讓學(xué)生一進(jìn)教室就能坐上擺好的椅子，讓全班保持良好的紀(jì)律。在教學(xué)和日常管理中嚴(yán)格要求自己，也要求學(xué)生學(xué)會(huì)嚴(yán)格的學(xué)習(xí)和生活，真正履行實(shí)習(xí)教師的職責(zé)。
在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處、學(xué)生處等相關(guān)部門(mén)的關(guān)心下，在實(shí)習(xí)學(xué)校的大力支持和幫助下，在全體實(shí)習(xí)師生的共同努力下，實(shí)習(xí)取得了圓滿(mǎn)成功。在這次實(shí)習(xí)中，實(shí)習(xí)生用自己的辛勤勞動(dòng)品嘗了教師職業(yè)的艱辛，懂得了當(dāng)老師的責(zé)任，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的教育崗位和奉獻(xiàn)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
教師實(shí)習(xí)自我鑒定 12
教育實(shí)習(xí)主要包括兩個(gè)方面：一是教學(xué)工作；二是班主任工作。
教學(xué)是整個(gè)教育實(shí)習(xí)的核心部分。我知道它的重要性。為了確保實(shí)習(xí)安全，在實(shí)習(xí)前，在老師的指導(dǎo)下，我仔細(xì)閱讀了相關(guān)的教育理論材料，仔細(xì)撰寫(xiě)了教學(xué)計(jì)劃，并多次嘗試講座。讓自己對(duì)教育教學(xué)過(guò)程有一定的了解。實(shí)習(xí)期間，我從頭到尾都認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)環(huán)節(jié)。因?yàn)槲颐靼�，�?shí)習(xí)學(xué)校放心地把學(xué)生交給我們，這是對(duì)我們的信任。假如我教得不好，我就會(huì)誤子弟。
為了將課堂延伸到課外，及時(shí)鞏固教學(xué)成果，了解學(xué)生掌握知識(shí)的程度。我經(jīng)常下班后輔導(dǎo)和同學(xué)交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)困難，幫助學(xué)生解決下一節(jié)課。簡(jiǎn)而言之，在學(xué)生的合作下，我成功地完成了教學(xué)任務(wù)。
班主任的工作是教育實(shí)習(xí)的另一個(gè)重要組成部分。班主任的工作質(zhì)量與班級(jí)能否形成良好的班級(jí)作風(fēng)和學(xué)習(xí)作風(fēng)有關(guān)。因此，班主任的工作與教學(xué)工作相輔相成，但與教學(xué)工作大不相同。班主任工作的一個(gè)非常重要的內(nèi)容是做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變。
因此，從我接手實(shí)習(xí)班開(kāi)始，我就仔細(xì)了解了原班主任的班級(jí)情況，經(jīng)常深入學(xué)生，了解他們的學(xué)習(xí)和生活情況，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活中遇到的`困難，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的好老師和生活中的好朋友。逐漸獲得學(xué)生的信任和青睞。
雖然教育實(shí)習(xí)有點(diǎn)痛苦和疲憊，有時(shí)會(huì)受到極大的委屈，但我認(rèn)為這是值得我努力做好的。我將認(rèn)真總結(jié)教育實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，為明天的教育工作做好扎實(shí)的準(zhǔn)備。我已經(jīng)準(zhǔn)備好了三英尺的平臺(tái)了！
教師實(shí)習(xí)自我鑒定 13
為其兩個(gè)星期的見(jiàn)習(xí)工作圓滿(mǎn)的結(jié)束了，在這兩個(gè)星期里，無(wú)論是在學(xué)習(xí)，教師技能，還是以人交往等方面都有了一定的提高，現(xiàn)將這兩個(gè)星期來(lái)的收獲總結(jié)如下：
在學(xué)習(xí)上，兩個(gè)星期讓我學(xué)到了很多課堂上難以學(xué)到的東西，真正的感受當(dāng)一個(gè)教師、一個(gè)班主任的不容易，從做見(jiàn)習(xí)班主任開(kāi)始，xx計(jì)算機(jī)一群年紀(jì)和我們相仿的學(xué)生，我們要如何去管理好這個(gè)班級(jí)，從第一星期的陌生、躡手躡腳，到第二星期的熟悉、從容，這班學(xué)生給我感觸最深的是：他們都是想學(xué)習(xí)的，只不過(guò)有時(shí)課程確實(shí)比較枯燥，他們都年輕，很容易躁動(dòng)，有時(shí)候，用批評(píng)是很難讓他們折服的，反之，用朋友的語(yǔ)氣來(lái)了解他們的興趣、性格，然后，以肯定的語(yǔ)氣來(lái)表?yè)P(yáng)他們的長(zhǎng)處，引導(dǎo)他們到新的興趣點(diǎn)上，或許更加有效。從和他們的接觸中，讓我明白了：和管理學(xué)生除了方法得當(dāng)，更需要的是要用心，有責(zé)任心、有耐心、有愛(ài)心！
在教師技能上，兩個(gè)星期下來(lái)我上了三次課，第一次上的是xx商務(wù)班的網(wǎng)頁(yè)制作課，很高興雅娜學(xué)姐給我的這次機(jī)會(huì)，這次的兩節(jié)課上的是HTML語(yǔ)言，由于之前對(duì)他們的知識(shí)基礎(chǔ)不是很清楚，所以上課是很多學(xué)生都聽(tīng)不明白，兩節(jié)課下來(lái)只有很少的一部分同學(xué)能跟上我的操作，這次的課程叫了很多我們班的同學(xué)過(guò)來(lái)旁聽(tīng)，他們給了我很多建議：首先是引入的時(shí)候不好，剛開(kāi)始就直接進(jìn)入HTML代碼的講解，如果能從他們之前學(xué)的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)，從頁(yè)面設(shè)計(jì)跳轉(zhuǎn)到代碼界面可能效果更好，還有就是講解過(guò)程中速度比較快，學(xué)生很多不能跟上進(jìn)度等；雖然他們說(shuō)在教態(tài)和語(yǔ)速上還好，不過(guò)我個(gè)人的感覺(jué)剛開(kāi)始還是有些許的緊張，畢竟這是第一次正式的上課，兩節(jié)課下來(lái)，在和學(xué)姐、同學(xué)、還有被授課的學(xué)生交流中讓我進(jìn)步很大，讓我明白：上課前的備課是很重要的，我們應(yīng)該了解學(xué)生的知識(shí)貯備情況，了解他們的接受能力，從他們?cè)械幕A(chǔ)上認(rèn)真的備課，曾經(jīng)老師說(shuō)過(guò)好的開(kāi)始是成功的一半，所以“引入階段”一定要精心設(shè)計(jì)，內(nèi)容的把握上也要適合學(xué)生，通過(guò)這次的總結(jié)讓我提高很多，在第二次的《操作系統(tǒng)安全配置》還有第三次的《網(wǎng)頁(yè)制作》課程中我基本克服了第一次的毛病，同時(shí)也更加的從容，當(dāng)然同時(shí)也存在一定的問(wèn)題，在接下去的時(shí)間里我會(huì)更努力的去完善自己，爭(zhēng)取成為一名合格的教師！
除了班主任工作和教師技能，每天都在接觸的`就是學(xué)生、老師，現(xiàn)在的我們既是學(xué)生又是老師，所以在和他們的溝通的時(shí)候也存在這很多需要我們?nèi)W(xué)習(xí)的地方，比如剛開(kāi)始說(shuō)的和學(xué)生的溝通，除了耐心還需要技巧，而和老師們的溝通平常更多的是體現(xiàn)在打招呼上，雖然有很多老師不認(rèn)識(shí)，但我們同樣可以以老師來(lái)稱(chēng)呼他們，這一點(diǎn)以前自己總會(huì)覺(jué)得不好意思！不過(guò)這次代表的使我們系，所以自己硬是要求自己見(jiàn)到老師就要打招呼，本來(lái)剛開(kāi)始還覺(jué)得老師都板著臉，幾次過(guò)后老師們就會(huì)面帶笑容的和你打招呼了，而且在和老師們要課來(lái)上的時(shí)候就更加的簡(jiǎn)單，因?yàn)槠綍r(shí)的打招呼，讓我們彼此都有一個(gè)好的影像，所以這次我能要到三次課，這次的經(jīng)歷也讓我明白了，溝通有時(shí)后并不像我們想象的那么困難，只要你用心的做好平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，溝通其實(shí)無(wú)處不在，只是我們有時(shí)沒(méi)有在乎。
以上，是我兩個(gè)星期來(lái)的一些總結(jié)，其實(shí)這兩個(gè)星期我學(xué)到的不僅僅是這些，還有很多無(wú)法用文字表達(dá)的微妙的變化，感覺(jué)自己又長(zhǎng)大了一點(diǎn)，和教師的距離有拉近了一點(diǎn)點(diǎn)。
教師實(shí)習(xí)自我鑒定 14
本人通過(guò)大學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，在實(shí)習(xí)期間我較好的掌握了以下技能：學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的基本理論和基本知識(shí)；掌握觀察幼兒、分析幼兒的基本能力以及對(duì)幼兒實(shí)施保育和教育的技能；具有編制具體教育方案和實(shí)施方案的初步能力；熟悉國(guó)家和地方幼兒教育的方針、政策和法規(guī)；了解學(xué)前教育理論的發(fā)展動(dòng)態(tài)；掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢(xún)的基本方法，具有初步的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。
在幼兒園實(shí)習(xí)期間，自覺(jué)遵守幼兒園的教學(xué)紀(jì)律，積極參加學(xué)校舉辦的各種集體活動(dòng)，并為集體出謀獻(xiàn)策，時(shí)刻關(guān)心學(xué)生，與同事關(guān)系融洽；作為實(shí)習(xí)老師，我努力為同學(xué)服務(wù)，積極協(xié)助老教師的工作，開(kāi)展各種形式的'活動(dòng)，協(xié)調(diào)同學(xué)與集體的關(guān)系，使我們班成為一個(gè)充滿(mǎn)生氣、有活力的班集體。
在課余生活中，我還堅(jiān)持培養(yǎng)自己廣泛的興趣愛(ài)好，堅(jiān)持體育鍛煉，使自己始終保持在狀態(tài)，為提高自己的社會(huì)交往和各方面知識(shí)的運(yùn)用能力，我積極參加志愿活動(dòng)，不僅增強(qiáng)了我吃苦耐勞、自理自立的能力，還提高了我與別人合作與交往的能力。
這實(shí)習(xí)中，在各方面我都有量的積累和質(zhì)的飛躍，但我知道自己除了理論知識(shí)之外，我的經(jīng)驗(yàn)與閱歷還尚淺，讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，這些還需我在以后的實(shí)踐工作之中不斷提高，我深信機(jī)遇定會(huì)垂青有準(zhǔn)備的人，我憧憬著美好的未來(lái)。
教師實(shí)習(xí)自我鑒定 15
在這次短暫的小學(xué)語(yǔ)文教師實(shí)習(xí)中，我有很多經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)，也獲得了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這是一次終身實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
經(jīng)過(guò)小學(xué)語(yǔ)文老師的實(shí)習(xí)，我明白了有一個(gè)很好的方法可以讓他朗讀課文，給自己帶來(lái)對(duì)課文理解的情感閱讀。
小學(xué)課文的選擇非常講究。我們可以從每一篇課文中學(xué)到很多東西，不僅對(duì)小學(xué)生，對(duì)每個(gè)人，尤其是經(jīng)歷過(guò)許多世俗世界的人，都需要學(xué)習(xí)小學(xué)課文。釣魚(yú)的啟示告訴我們，道德只是一個(gè)簡(jiǎn)單的是非問(wèn)題，但很難實(shí)踐。生活中有很多這么大的魚(yú)，很少有人能正確處理這條魚(yú)。通往廣場(chǎng)的路不止一條告訴我們，中國(guó)在生活中遇到了失敗，發(fā)現(xiàn)目前的道路不是目的地，我們可以找到更多的其他道路來(lái)嘗試�！堵浠ㄉ犯嬖V我們，人要做有用的人，不要做對(duì)別人不好的體面人。珍珠鳥(niǎo)告訴我們，信任往往會(huì)創(chuàng)造一個(gè)美好的境界。實(shí)習(xí)期間經(jīng)常看小學(xué)課本，收獲多，感慨多。
實(shí)習(xí)期間，我經(jīng)常登上講臺(tái)給學(xué)生上課。給我印象最深的是短文課。為了把這篇哲學(xué)短文講好，我?guī)滋烨熬烷_(kāi)始準(zhǔn)備了。但說(shuō)下來(lái)，并沒(méi)有那么令人滿(mǎn)意，我也對(duì)此進(jìn)行了深刻的自我反思�？偟膩�(lái)說(shuō)，導(dǎo)入部分還是比較滿(mǎn)意的，但是對(duì)于學(xué)生對(duì)條條大路通羅馬的理解估計(jì)是錯(cuò)誤的。幸運(yùn)的是，少數(shù)學(xué)生明白這并不影響教學(xué)的正常進(jìn)行。在字詞教學(xué)時(shí)，出現(xiàn)了一個(gè)錯(cuò)誤，就是在生字教學(xué)上，新的生詞我也組了詞，這樣束縛了孩子們的思維，應(yīng)該給他們更大的空間，讓他們自己進(jìn)行組詞，我應(yīng)該充當(dāng)引導(dǎo)的.角色。在講解課文和升華中心思想的時(shí)候，我的總結(jié)太少，以至于覺(jué)得沒(méi)有講透，所以要總結(jié)指導(dǎo)。在整個(gè)教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)自己的一個(gè)大問(wèn)題是缺乏對(duì)課堂的控制。當(dāng)然，有兩個(gè)原因個(gè)原因。當(dāng)然主觀原因是主要原因，和我的能力有關(guān)，和自己的經(jīng)驗(yàn)有關(guān)�？偨Y(jié)了這一課，我在以后的教學(xué)中慢慢進(jìn)步，取得了很大的進(jìn)步。
通過(guò)這次小學(xué)語(yǔ)文教師實(shí)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，積極糾正，為今后正式進(jìn)入教師行業(yè)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
【教師實(shí)習(xí)自我鑒定】相關(guān)文章：
教師的實(shí)習(xí)自我鑒定01-31
教師實(shí)習(xí)自我鑒定01-07
實(shí)習(xí)教師的自我鑒定09-27
教師的實(shí)習(xí)自我鑒定10-08
實(shí)習(xí)教師自我鑒定10-05
實(shí)習(xí)教師自我鑒定06-16
教師實(shí)習(xí)自我鑒定06-17