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校園里的新鮮事件作文（精選15篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的校園里的新鮮事件作文，歡迎閱讀與收藏。
校園里的新鮮事件作文 1
今年，我們的學(xué)校做了大改造。暑假過(guò)后，我來(lái)到學(xué)校發(fā)現(xiàn)操場(chǎng)有內(nèi)容豐富又漂亮的涂鴉墻和以前的操場(chǎng)相比真是煥然一新。
走到里邊發(fā)現(xiàn)許多器材，路邊也有許多沙土，也有許多工人在干活，可能沒(méi)有裝修好。可是，我又看到以前舊的教學(xué)樓已變成漂亮的粉紅色，真讓人羨慕，三四年級(jí)的教學(xué)樓變成了綠色的，五六年級(jí)的教學(xué)樓變成了藍(lán)色。
我們五年級(jí)的教室呢？看著同學(xué)從五六年級(jí)的教學(xué)樓走出來(lái)，我心中產(chǎn)生了疑問(wèn)。哦，原來(lái)在以前的辦公樓呢？
經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的裝修，美麗的校園呈現(xiàn)在我們的眼前。塑膠操場(chǎng)，草叢小路、噴泉、籃球場(chǎng)、乒乓球臺(tái)、文化墻…………
其中我最喜歡的是文化墻和噴泉。文化墻是由三個(gè)板塊組成的.，“歷史上的今天”這個(gè)板塊是由許多小抽屜組成的，精致，可愛(ài)。
噴泉上面有兩本書(shū)是別有用意，有一個(gè)噴泉魚(yú)，里面有一些藍(lán)色瓷磚，給人一種鮮亮的感覺(jué)，噴泉開(kāi)得時(shí)候很漂亮，在旁邊看像一朵花。
我很喜歡現(xiàn)在的校園，學(xué)校給了我們這樣學(xué)習(xí)的好環(huán)境，我們一定要好好學(xué)習(xí)，報(bào)答老師，回報(bào)學(xué)校和祖國(guó)。
校園里的新鮮事件作文 2
說(shuō)一個(gè)初中和高中一起上的學(xué)校，學(xué)校是住宿的，教學(xué)樓有3個(gè)樓梯口，其中一個(gè)離宿舍很近，那天剛好在下雨，放了學(xué)同學(xué)們都想從離宿舍近的樓梯走，所以有好多同學(xué)往那個(gè)樓梯走，可有幾個(gè)頑皮的小男孩把道口擋住了，那個(gè)樓梯口只有3至4平方米寬，可是有好多人往那擠，所以導(dǎo)致了8人死亡，26人受傷，所以導(dǎo)致了這次踩踏事件。
聽(tīng)到了班主任葉老師講，我的觀后感是，那幾個(gè)頑皮的小男孩做的事太壞了，真淘氣把口擋住，這樣做的后果是很嚴(yán)重的。在其中有一個(gè)初一的同學(xué)，他看到那樓梯很擠，準(zhǔn)備往其它樓梯走，可是那層教學(xué)樓有5層，而他的教室在1樓，當(dāng)時(shí)一樓和二樓之間太擁擠了，突然從上一樓的同學(xué)往下擠，他無(wú)奈的被擠到了人群。是因?yàn)楹髞?lái)太多人了，他被擠到，十幾人踩在他身上，都沒(méi)空氣了，不能呼吸了，突然在一絲絲細(xì)縫有空氣，得以沒(méi)死，要不然就是第九位死的人了。那些同學(xué)可能覺(jué)得好玩就擠，這樣做是非常危險(xiǎn)的。樓梯道上有是有寫(xiě)請(qǐng)往左是嗎?他們都不按著來(lái)，這些表現(xiàn)了請(qǐng)靠左走是有用的。
聽(tīng)到這里，我覺(jué)得平時(shí)應(yīng)該多搞搞下樓梯的知識(shí)，讓老師多講講下樓梯的知識(shí)。如果偶然發(fā)生了的話，有的同學(xué)因?yàn)橹笇?dǎo)一下，以發(fā)生危險(xiǎn)，從這件事后，我明白了，如果下樓梯時(shí)人太擠，應(yīng)該往其它樓梯下，不要覺(jué)得好玩就往里面擠，這樣做可能會(huì)發(fā)生嚴(yán)重后果。也不要把樓梯口擋住，不要讓別人走。因該按順序走。
這起踩踏事件一發(fā)生，醫(yī)務(wù)人員及時(shí)趕往育才中學(xué)的事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行救助。醫(yī)務(wù)人員迅速把傷員送往醫(yī)院進(jìn)行救護(hù)。記者到現(xiàn)場(chǎng)后，展開(kāi)了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)這起踩踏事件發(fā)生的原因是：前面有人做惡作劇，擋住樓梯口，結(jié)果有人摔倒時(shí)，那些人后面一排學(xué)生說(shuō)前面有人摔倒了，可后面的還以為前面的又在捉弄人，一股勁的.往前沖，結(jié)果悲劇發(fā)生了……
看完這則報(bào)道，我心潮起伏：為什么有人要做惡作劇，擋住樓梯口?為什么后面的不信任前面的學(xué)生?為什么那些下樓的學(xué)生感覺(jué)腳下不對(duì)勁的時(shí)候不停下來(lái)?為什么那些摔倒的同學(xué)不趕快站起來(lái)?這幾個(gè)問(wèn)題在我腦海中久久不能解決。其實(shí)，這場(chǎng)事故的主要原因還是在于學(xué)生。下樓時(shí)猛跑，不注意腳下，不注意前面有沒(méi)有摔倒的，這些都是學(xué)生們自己的過(guò)錯(cuò)。學(xué)校、老師經(jīng)常進(jìn)行安全教育，可是學(xué)生卻把這些話當(dāng)作耳旁風(fēng)，沒(méi)有把它當(dāng)回事，這才會(huì)導(dǎo)致悲劇的發(fā)生。所以我們要吸取教訓(xùn)，讓悲劇不再重演。下樓梯靠右行，不要互相推擠，也不要急速奔跑，不在危險(xiǎn)的場(chǎng)所娛樂(lè)，提高安全意識(shí)，把安全放在第一位。
校園里的新鮮事件作文 3
在36人中，一個(gè)12歲男孩被無(wú)情踩踏致死。在騷亂現(xiàn)場(chǎng)，每個(gè)人的惡都暴露無(wú)遺。為了自我逃生，不得已踏著一個(gè)少年的身體過(guò)去。
中國(guó)人隨大流，已經(jīng)成為一種時(shí)尚病，病的不輕。一個(gè)人一部手機(jī)，就得13億部；一個(gè)人一處房子，就得23億座；一個(gè)人去外灘，同時(shí)間去，就把外灘擠的水泄不通，哪怕人身體上也得站上人。這就是中國(guó)現(xiàn)實(shí)。要考公務(wù)員，大家就一起去。
殷女士一家7口當(dāng)晚一起到外灘，想看浦東的燈光秀。雖然她們?nèi)齻�(gè)大人盡力去保護(hù)孩子了，但她12歲的兒子還是不幸受傷，正在上海市第一人民醫(yī)院搶救。她的嫂子骨折，在另一家醫(yī)院救治。
“我嫂子的孩子18歲走在前面，當(dāng)中兩個(gè)小孩跟著，我護(hù)在中間，我兒子跟在我后面，然后是我哥哥嫂子�！币笈炕貞浾f(shuō)，“當(dāng)時(shí)人特別擠，所以我們幾個(gè)幾乎是一條直線在走。”
殷女士回憶說(shuō)：“當(dāng)時(shí)不知道誰(shuí)喊了幾聲，然后在臺(tái)階上就有幾個(gè)小年輕在那里起哄擁擠。本來(lái)臺(tái)階上就擠滿了人，平臺(tái)上的人想下來(lái)，下面馬路上的人想上去，我們被擠在當(dāng)中。很快就有女孩子摔倒、尖叫，然后人就這樣一層層倒下去�！�
“人群一亂，我趕緊把前面的兩個(gè)小孩給護(hù)住，等我想回頭叫我兒子時(shí)，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)被擠下去了。”殷女士說(shuō)，“等后來(lái)把他救出來(lái)時(shí)，他的棉衣翻過(guò)來(lái)套在頭上，額頭烏青，脖子上有兩條很深的勒痕。嘴巴和鼻子里有血流出來(lái)，衣服上全是黑黑的腳印……”言罷，她泣不成聲。
每一個(gè)腳印都是一步罪惡的.證據(jù)。愿這一天出來(lái)浪漫，然后作惡的人，自己進(jìn)行心靈良心審判。每個(gè)經(jīng)歷現(xiàn)場(chǎng)活著的人，都把這種記憶在心里反復(fù)審判，“我出去度新年，作惡了嗎？”“為什么要擠進(jìn)人流？看到了什么？得到什么回報(bào)？”
校園里的新鮮事件作文 4
近幾年，各地發(fā)生校園踩踏事件已經(jīng)有多起，而且都造成了學(xué)生不同程度受傷甚至死亡，這些慘痛的教訓(xùn)刺痛我們的心頭.同時(shí)，也給我們留下許多思考.我們?cè)谡n間操時(shí)間是否有擁擠的現(xiàn)象呢?在課間十分鐘是否有打鬧的時(shí)候呢?在遇到有人摔倒的時(shí)候是否也會(huì)驚慌失措呢?在日常的生活學(xué)習(xí)中是否牢記安全的問(wèn)題呢?
校園踩踏事件的發(fā)生，我們不得不反思，究其原因?首先，校園設(shè)施存在安全隱患.其次，學(xué)校安全意識(shí)薄弱，缺少相應(yīng)的.安全能力訓(xùn)練.再次，上級(jí)部門監(jiān)管不力.最后，校園的安全、學(xué)生的生命至關(guān)重要，需要我們的社會(huì)提供全方位的保護(hù)，在這方面不容我們一絲松懈.
針對(duì)踩踏事件給我們的啟示和教訓(xùn)(措施):首先要排查隱患，加強(qiáng)安全意識(shí)教育.其次要開(kāi)展安全講座和主題班會(huì)及開(kāi)展逃生演練緊急疏散活動(dòng).再其次上級(jí)部門要加大監(jiān)管力度，設(shè)定安全隱患提示或警示牌.最后要舉止文明，不擁擠，不起哄，不慌亂，避免三五成群.上下樓梯時(shí)，應(yīng)順著人流走，不要逆著人流走，避免摔倒.
“安全無(wú)小事”.任何人的生命都只有一次，生命對(duì)我們每個(gè)人而言都是一樣的珍貴，我們每個(gè)人都應(yīng)該增強(qiáng)安全意識(shí)，珍愛(ài)自己和他人的生命.只有家長(zhǎng)和學(xué)校共同努力，使家校形成教育合力，一起加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育、做好防范措施，才能真正為學(xué)生構(gòu)筑起“銅墻鐵壁”，防止意外事故的發(fā)生.請(qǐng)同學(xué)們從自己做起，從今天開(kāi)始，從每天上下樓道做起，提高安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，做一個(gè)有素質(zhì)、講文明的學(xué)生，讓危險(xiǎn)遠(yuǎn)離我們，讓我們健康地成長(zhǎng)，快樂(lè)地生活!
校園里的新鮮事件作文 5
如果要說(shuō)起學(xué)校里面開(kāi)心的事情，那我可是三天三夜都說(shuō)不完，但是說(shuō)起同學(xué)之間的沖突，那也是驚天動(dòng)地，記憶猶新。
還記得前幾天的大事件，真的是引人側(cè)目啊！
那天，課間休息，我們班好幾個(gè)同學(xué)一起在玩唐澤瑞帶來(lái)學(xué)校的悠悠球，呂澤斌突然沖過(guò)來(lái)把悠悠球踢飛了，大家一起警告他不要再踢，可他還是連續(xù)踢了兩次，我一看他這樣不聽(tīng)，還欺負(fù)別的同學(xué)，頓時(shí)怒火中燒，帶頭準(zhǔn)備去教訓(xùn)他，可他一看見(jiàn)我轉(zhuǎn)臉就跑，我?guī)ь^去追他，他跑到了樓梯口那邊，被我追上了，我教訓(xùn)了他。
當(dāng)我走進(jìn)教室，竟然看到他拿著打印機(jī)用的墨水，怒氣沖沖的向我沖了過(guò)來(lái)。他是想用墨水潑我吧，我想。我趕緊跑到了教室后面，拿起了掃把，想和他保持距離，同學(xué)們圍了過(guò)來(lái)，他的氣焰高漲，大喊大叫，墨水弄到了掃把上，我看到他完全喪失理智的憤怒，趕緊繼續(xù)拿著掃把把他推開(kāi)，他使勁的往前沖，掃把上面的墨水弄得他滿臉都是，他發(fā)狂了，拿著墨水滿教室潑，周圍同學(xué)尖叫著趕緊閃開(kāi)，但是就在這一瞬間，大家的衣服上，桌子上、書(shū)上、教室后面的墻上、地板上已經(jīng)到處都是墨水了。
這次事件發(fā)生后，汪老師請(qǐng)了我媽媽去學(xué)校，教導(dǎo)主任對(duì)我也進(jìn)行了嚴(yán)厲的批評(píng)，我自己靜心反思，確實(shí)這件事情發(fā)生裂變的原因還是在我。
整個(gè)事件，如果不是我沒(méi)有進(jìn)行正確有效的.勸阻，不會(huì)傷害環(huán)境，傷害到同學(xué)，搞得教室一團(tuán)糟，以后再遇到這樣的問(wèn)題，一定要冷靜，好言相勸，解決不了就告訴老師，畢竟我個(gè)人的能力是有限的，真的要吸取教訓(xùn)�。�
媽媽陪著我回到了家，一路上不停的嘮叨我，感覺(jué)整個(gè)世界陰云密布，想著回到家里的雷雨交加，我真是欲哭無(wú)淚啊......
校園里的新鮮事件作文 6
夏唯語(yǔ)關(guān)掉電腦，疲憊的揉了揉太陽(yáng)穴，嘴里嘟囔著:“什么嘛，害我浪費(fèi)了整整三小時(shí)看惡作劇之吻，結(jié)局竟然那么沒(méi)勁！作者是在浪費(fèi)金錢，生命，精力，以及時(shí)間做這么無(wú)聊的動(dòng)漫，連我都為他羞恥！”
發(fā)表了一通對(duì)作者的感想和評(píng)論，夏唯語(yǔ)想起來(lái)了，是的，她終于想起來(lái)了，她的語(yǔ)數(shù)英三科作業(yè)都沒(méi)寫(xiě)，而現(xiàn)在是星期天的晚上七點(diǎn)！
“啊啊啊啊啊��！讓我去死吧！”夏唯語(yǔ)一邊慘叫一邊努力的趕著作業(yè)，愿佛主保佑她，阿門。
第二天，夏唯語(yǔ)頂著兩個(gè)大大的眼袋，一邊打著哈欠，一邊拿著一片面包，心不在焉的'吃著。滿臉憤慨的對(duì)好友朱蒿（“蒿”讀控訴道:“你說(shuō)說(shuō)老板怎么了，留那么多作業(yè)，是存心想逼死我們?cè)偕癫恢聿挥X(jué)的解剖尸體剁餡開(kāi)家包子店啥的像孫二娘一樣買人肉包子�。 蓖蝗�，朱蒿哆哆嗦嗦的說(shuō):“那啥，革，革命尚未成，成功，同志還需那，那啥努力啊……”然后把手放在夏唯語(yǔ)的肩膀上，狠狠的拍了兩下，說(shuō):“姐妹們?cè)诖烁鎰e，要好好照顧自己啊！”說(shuō)完掩面而去。夏唯語(yǔ)暗道不好，難不成老板（班主任）在后面，身一看，渾身散發(fā)著低氣壓的老班正在站在她后面默默的看著她�！靶。〉慕o皇后娘娘請(qǐng)安！”這次輪到夏唯語(yǔ)哆嗦了，“大丫鬟平身～”班主任，哦，不，是皇后微微一笑，聲音甜的能滴出蜜來(lái)�！靶〉脑撍溃〉挠凶�！請(qǐng)娘娘責(zé)罰！”夏唯語(yǔ)，我們的班長(zhǎng)大人，皇后的大丫鬟冷汗直冒，只差沒(méi)跪地上磕頭三聲大喊“我有罪”了。“哦？大丫鬟哪有罪了？我怎么不知道？”皇后繼續(xù)微笑夏唯語(yǔ)心說(shuō)我怎么知道我突然有罪了你問(wèn)我我問(wèn)誰(shuí)啊，正在思考自己哪里有罪時(shí)，皇后突然拍了拍夏唯語(yǔ)的頭，說(shuō):“今天你家皇后心情好，這次就放過(guò)你了，去吧去吧�！毕奈ㄕZ(yǔ)一聽(tīng)這話猶如剛得到糖的小孩子一樣，撒歡似的跑進(jìn)了教室里，準(zhǔn)備實(shí)行身為大丫鬟的權(quán)利去了。留皇后——羅柳湘一人站在原地，她抬頭看了看天空，便也走進(jìn)了教室。
陽(yáng)光，可真刺眼呢。
校園里的新鮮事件作文 7
一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，小鳥(niǎo)在枝頭“嘰嘰喳喳”地唱著歌，溫暖的陽(yáng)光灑落在身上，使我感到溫暖極了。
“叮鈴鈴——”下課了，語(yǔ)文老師讓我把剛做好的一大疊大冊(cè)搬到樓下的辦公室去。我搬起大冊(cè)，請(qǐng)同學(xué)幫忙開(kāi)了一下門，就向門外走去。
走在樓梯上，哎喲，這堆大冊(cè)可真沉，壓得我手都快折了。我分了一下神，差點(diǎn)摔了一跤。沒(méi)辦法，我只好一邊看路，一邊保持平衡，不讓大冊(cè)從我手中掉下來(lái)。
突然，一本大冊(cè)從最上面滑了下去。這一滑可不得了，一本本大冊(cè)就像坐了滑滑梯一樣，一本接著一本地往下滑。我艱難地彎下腰，手剛剛碰到地上的大冊(cè)，另一只手中的大冊(cè)又滑了下去，手中只剩下一點(diǎn)點(diǎn)了。我困難地?fù)熘皖^看了一下手表，糟了，還有兩分鐘就要上課了！怎么辦？撿起來(lái)之后，還要整理一下呀！現(xiàn)在是在樓梯間，誰(shuí)會(huì)來(lái)幫我呀。
這時(shí)，一位六年級(jí)的戴眼鏡的男同學(xué)看到了我，就下來(lái)幫我一起撿大冊(cè)，整理大冊(cè)。做完這些，他就跑上樓去了。我回到教室，上課鈴正好響起。一陣涼爽的風(fēng)吹來(lái)，使我感到心曠神怡。如果沒(méi)有那位同學(xué)的.幫忙，估計(jì)這會(huì)兒我還在慢吞吞地?fù)熘髢?cè)呢。
我不知道那位同學(xué)姓什么叫什么，不知道他的班級(jí)，甚至忘了對(duì)他說(shuō)一聲謝謝。我想對(duì)他說(shuō)：“謝謝你！謝謝你幫助了我。你樂(lè)于助人的精神值得我們學(xué)習(xí)�！�
校園里的新鮮事件作文 8
8月29日下午，夏河縣扎油鄉(xiāng)寄宿制小學(xué)五年級(jí)開(kāi)展了關(guān)于“預(yù)防校園欺凌”的主題活動(dòng)，全班40多位同學(xué)積極參與互動(dòng)討論。 在一開(kāi)始的環(huán)節(jié)社工給大家播放視頻，使學(xué)生們認(rèn)識(shí)一些日常的行為可能會(huì)給他人帶來(lái)傷害，引導(dǎo)同學(xué)們通過(guò)換位思考角度去理解被傷害者的內(nèi)心感受。
在了解被傷害者的內(nèi)心感受后，社工給出了關(guān)于校園暴力的定義和類別，在案例的學(xué)習(xí)與相互討論中，同學(xué)們能夠?qū)ζ溥M(jìn)行分類且認(rèn)識(shí)到校園暴力的危害。為了讓學(xué)生在遇到校園暴力時(shí)懂得如何求救，社工鼓勵(lì)大家開(kāi)啟頭腦風(fēng)暴模式，進(jìn)行小組間的討論和自救知識(shí)，也為了提高同學(xué)們學(xué)習(xí)自救知識(shí)的積極性，社工引導(dǎo)同學(xué)們主動(dòng)選擇方法，同學(xué)們的參與度有所提高，踴躍舉手發(fā)言。就如何幫助受到暴力威脅的同學(xué)，同學(xué)們紛紛表示只有當(dāng)旁觀者站出來(lái)大聲說(shuō)“stop”的時(shí)候，欺凌的現(xiàn)象才會(huì)有所減少。在課堂的結(jié)尾，有的同學(xué)表示“今天我認(rèn)識(shí)到取外號(hào)是不正確的.，以后再也不會(huì)隨意喊同學(xué)外號(hào)了”， 整個(gè)活動(dòng)在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)和深思中圓滿結(jié)束。
9月9日晚，我校重磅推出安全生產(chǎn)（教育）月活動(dòng)之主題班會(huì)展示課。展示課以《預(yù)防校園欺凌》為題，全體班主任、宿管組及政教工作人員參加。
兩堂示范課各有老師取點(diǎn)新穎，力圖從占多數(shù)的“旁觀者”角度分析其行為的內(nèi)在心理，激發(fā)其參與管理的意識(shí)，增強(qiáng)其社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)精神，進(jìn)而敢于與校園欺凌行為做斗爭(zhēng)�！邦A(yù)防校園欺凌”對(duì)于職業(yè)更顯任重道遠(yuǎn)。各老師所推之課也是求真務(wù)實(shí)，力圖闡明校園欺凌的危害，增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)，還大家一個(gè)陽(yáng)光、安全的校園。
校園里的新鮮事件作文 9
“不好啦！出大事了”。星期五下午剛到學(xué)校，身材胖胖的李東洋就站在樓上朝著我大聲喊到：“趕緊去樓上看看你的東西丟了沒(méi)�！蔽衣�(tīng)到這個(gè)消息，趕緊向樓上狂奔而去。
原來(lái)是小偷光顧了我們班，竟然還把我的本子給偷走了。他只偷好的東西，不信你問(wèn)我們班的黃克，他文具盒里根本沒(méi)有好筆，所以他的東西沒(méi)有偷，而我們的筆都是三四塊錢買的呢！這可真夠倒霉的。
走進(jìn)教室，我看到班里全部的窗都被打開(kāi)了，看來(lái)小偷是從窗戶上面爬進(jìn)來(lái)的呀！還有，踩到我們的瓷磚，他的腳很大，鞋上的土給我們留下一個(gè)線索，這樣看來(lái)，他不是一二年級(jí)的，應(yīng)該是四五六年級(jí)的。
我正要坐到椅子上，看我還有什么東西丟時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)我的.椅子上有像爪子一樣的痕跡。我還在外面找到了另外一些線索，那就是窗戶也被劃了一刀，看上去馬上就要碎掉似的�？磥�(lái)那個(gè)人偷東西的實(shí)力真的很強(qiáng)。賊啊賊，我相信你是逃不掉的，你可能忘了，我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)可四處都有監(jiān)控的，你躲得了初一躲不過(guò)十五。你等著瞧吧！星期一的時(shí)候，學(xué)校一定要查出你到底是誰(shuí)的。
我是不是很像名偵探柯南那？你看，我發(fā)現(xiàn)了這么多疑點(diǎn)，你說(shuō)我厲不厲害？
校園里的新鮮事件作文 10
生命屬于我們的只有一次，而且是短暫的”生命是唯一的，是寶貴的，世界因有了生命而變得更加精彩.
2009年12月7日晚，湖南一所民辦中學(xué)發(fā)生了一起踩踏事件.當(dāng)天晚上下晚自習(xí)時(shí)，一名女生下樓梯時(shí)滑倒，后面潮水般涌來(lái)的人群，一層疊一層的壓了上去，導(dǎo)致8名學(xué)生不幸死亡，26名學(xué)生受傷.8朵生命之花瞬間凋零，類似的校園踩踏悲劇頻繁發(fā)生，二且迄今為止，尚看不出悲劇被遏制的趨勢(shì).
每一起事故都有其“偶然”性，可當(dāng)一場(chǎng)場(chǎng)事故幾乎以相同情節(jié)一再上演時(shí)，這背后是否存在必然的因素.湘鄉(xiāng)育才學(xué)校踩踏事故中，雖有四個(gè)樓梯口通向一層.因?yàn)楫?dāng)天晚上下雨，52個(gè)班的學(xué)生因避雨，幾乎都選擇位于教學(xué)樓與同學(xué)們的宿舍最近的一個(gè)樓梯口，導(dǎo)致大量人流度聚集.一場(chǎng)雨就導(dǎo)致同學(xué)們下樓秩序大亂，教學(xué)樓的`規(guī)劃設(shè)計(jì)是不是需要反思?不僅是湘鄉(xiāng)育才中學(xué)，我們所有的中小學(xué)教舍的設(shè)計(jì)，教師、校長(zhǎng)及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是否都把惡劣天氣等偶然因素考慮進(jìn)去，對(duì)我們學(xué)生安全做了無(wú)微不至的防護(hù)，這顯然是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和市領(lǐng)導(dǎo)特別需要關(guān)注的事.
針對(duì)預(yù)防學(xué)生們擁擠，特別是我們中小學(xué)生，要格外的注意.防止踩踏事故的再次發(fā)生，管理就需從學(xué)生們的實(shí)際出發(fā).在跑操，集合等上下樓梯活動(dòng)中，不能強(qiáng)調(diào)快速、整齊，適當(dāng)錯(cuò)開(kāi)時(shí)間.分年級(jí)、分班級(jí)逐次下樓，要將安全工作的各項(xiàng)職責(zé)層層進(jìn)行分解，落實(shí)到每一個(gè)班主任、任課教師都要擔(dān)負(fù)起對(duì)我們中小學(xué)生的安全管理盡到應(yīng)盡的責(zé)任.每一個(gè)校領(lǐng)導(dǎo)也都要對(duì)師生負(fù)起安全責(zé)任.保證我們?cè)谛r(shí)的安全.
在多起校園踩踏事故中，學(xué)生下樓時(shí)突然跌倒往往成為事故的導(dǎo)火索.可是同學(xué)們下樓時(shí)為什么容易磕到呢?難道僅僅是因?yàn)椴恍⌒膯�，還有沒(méi)有其他的客觀因素.是不是因?yàn)闃翘菖_(tái)階不防滑，臺(tái)階寬度過(guò)窄，高度過(guò)陡，樓梯間的燈光不夠明亮，顯然，僅僅這一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)，還得請(qǐng)組織專家去做專門的調(diào)查和論證.除了樓梯扶手、照明設(shè)備、安全出口等硬件因素之外，學(xué)校的管理制度也是需要檢討的
我們學(xué)生的安全涉及億萬(wàn)家庭的幸福，受到黨和政府的高度重視，為全社會(huì)所關(guān)注.這些年來(lái)，國(guó)家對(duì)我們中小學(xué)生的安全格外重視.但是，為什么還有類似的校園踩踏事故發(fā)生，這對(duì)我們中小學(xué)生安全構(gòu)成了嚴(yán)重威脅.景何其慘烈，老師們，要在教學(xué)樓樓梯間設(shè)置指示，警示標(biāo)志;告誡學(xué)生上下樓梯相互禮讓，靠右行走，遵守秩序，注意安全.
校園內(nèi)是我們學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的地方，也是人員相對(duì)集中的地方，如何避免此事件發(fā)生是人人都應(yīng)關(guān)注的問(wèn)題，安全工作應(yīng)做在事故之前，而不是亡羊補(bǔ)牢.頻頻發(fā)生的踩踏事件，也是的解決校園安全問(wèn)題迫在眉睫.特別我國(guó)教育事業(yè)的快速發(fā)展，在校人數(shù)不斷增多，學(xué)校的管理工作和安全保證工作面臨著新的難題.
一次次的悲劇為我們敲響警鐘，保障學(xué)校安全，保障我們學(xué)生的生命安全，是家長(zhǎng)們和老師們共同的責(zé)任.學(xué)校安全事關(guān)人命，安全重于泰山.我們一定要保護(hù)好自己的生命安全，避免意外和危險(xiǎn)發(fā)生.
校園里的新鮮事件作文 11
夏蟬鳴樹(shù)，驕炙烈陽(yáng)如熱浪似的，以青春的汗濡濕了指間青青蔥蔥的發(fā)。這本是一幀青少年的燦爛圖象，然而在我們的操場(chǎng)追逐嬉戲間，有些駭人聽(tīng)聞的校園暴力或用耳語(yǔ)相傳，或以紙條間的短語(yǔ)遞送渲染我們校園的角落。
自一年級(jí)開(kāi)始，學(xué)校里就時(shí)有耳聞，有類似幫派的組織出現(xiàn)。它像一個(gè)有系統(tǒng)的個(gè)體，利用各種可以吸納“勢(shì)力”的孔竅，收入不少存于你我之間，“看起來(lái)很正�！� 的學(xué)生。大部分的組成分子，對(duì)于彼此之間的關(guān)系大多建立于“金錢”的基礎(chǔ)上，所謂“有錢能使鬼推磨”，錢的誘惑力對(duì)于我們這些自制力尚嫌不夠的中學(xué)生，無(wú) 非是最有利的“獎(jiǎng)品”了吧？班上有位男同學(xué)，平時(shí)上課總是缺席；衣著灰黃的他從外形削廋的模樣來(lái)看，還真有些像以簡(jiǎn)陋的麻布袋草草飾成的稻草人。平日該上學(xué)的`時(shí)段，他總是蹺課，就算在學(xué)校見(jiàn)到，也都是在訓(xùn)導(dǎo)處里的“驚鴻一瞥”才知曉他的存在�？赡芫褪且�?yàn)槿跣〉捏w態(tài)，他成了當(dāng)時(shí)高年級(jí)的學(xué)長(zhǎng)們“借”錢的對(duì) 象，最后這些“巨款”的”流失”事件，甚至被師長(zhǎng)們?cè)谒玖钆_(tái)上反覆作為“訓(xùn)示”大家的題材。
班主任知曉此事后，采不具名的方式把此事在朝會(huì)上公開(kāi)。他說(shuō)，這位被變相勒索的同學(xué)，一開(kāi)始存有的那種“逢迎”的心態(tài)固然有錯(cuò)在先，但身為學(xué)長(zhǎng)的“勒索者”們更是不對(duì)，這種收買友情的價(jià)值觀就像一個(gè)無(wú)底洞，誠(chéng)如劉蓉所說(shuō)的：“習(xí)之中人甚矣哉。”這些食髓知味的關(guān)系早就惡化成金錢霸凌，當(dāng)當(dāng)事人想要“取土平之”，早巳是接近無(wú)法挽回的狀態(tài)了。
班 上的那位男同學(xué)在一年級(jí)的時(shí)光中，總是以如雨洼窟窿似的眼圈示人，課堂上老師的如沐春風(fēng)他無(wú)法心領(lǐng)神會(huì)了，只能像癱瘓的空殼一樣，不斷的在金錢的漩渦，和用“錢”豢養(yǎng)的友誼里深墮。唉！校園霸凌不一定是動(dòng)手動(dòng)腳的干戈戰(zhàn)役，以其他物質(zhì)的索求用力剝削別人更是另一種型式的霸凌。利用人性的弱點(diǎn)變本加厲的欺 凌，想必才是最令人不齒和深惡痛絕的吧？
薰風(fēng)拂去心版上的塵事，溫書(shū)的我此時(shí)早巳邁入了迎接升學(xué)的階段。想起初入學(xué)時(shí)尚未蛻去的稚嫩，讓人不禁想起了今年踏進(jìn)校園的學(xué)弟、妹：希望“校園霸凌”的陰影不會(huì)籠罩于他們身上，還我們一個(gè)安寧的學(xué)習(xí)之境。
校園里的新鮮事件作文 12
9點(diǎn)半左右，育才中學(xué)的下課鈴響了。初中部的8個(gè)班400多名學(xué)生紛紛從教室里走出來(lái)，要跑回宿舍，利用20分鐘的時(shí)間洗刷，9點(diǎn)50分就要熄燈睡覺(jué)。這座回字形大樓里有4個(gè)出口，可教室外面下著大雨，400多學(xué)生都紛紛涌向離宿舍最近的出口而來(lái)，從五樓到一樓，僅1.5米寬的樓道摩肩接踵，擠得滿滿當(dāng)當(dāng)，樓梯間沒(méi)有電燈，只有一只手電閃著微弱的光晃來(lái)晃去。一樓出口處，兩個(gè)調(diào)皮的男生將路堵住了，一個(gè)女學(xué)生不慎跌倒，另一男生趕緊救人，立即產(chǎn)生了擁擠，一塊兒被后面的人潮踩在下面，慘劇發(fā)生了。
近年來(lái)，學(xué)校踩踏事故接連不斷的頻繁發(fā)生，已經(jīng)成了學(xué)校安全事故的重中之重，早已引起了國(guó)家各級(jí)教育主管部門的高度重視，在多次會(huì)議上反復(fù)強(qiáng)調(diào)預(yù)防擁擠踩踏事故，但此類事故卻接連不斷屢屢發(fā)生，痛心的慘劇，殘不忍睹的畫(huà)面，應(yīng)該給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們一警示。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是學(xué)校的法人，是第一責(zé)任人，從某種意義上說(shuō)是教職員工和學(xué)生生命的主宰者。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安全意識(shí)強(qiáng)弱和責(zé)任心輕重直接影響著師生的生命安全。學(xué)生行為意識(shí)、條件的優(yōu)劣、管理的粗細(xì)無(wú)不與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)息息相關(guān)。所以，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該從講政治，保穩(wěn)定的.高度，從立黨為公，執(zhí)政為民出發(fā)，按照構(gòu)建和諧社會(huì)，打造平安校園的要求，本著對(duì)學(xué)生生命高度負(fù)責(zé)的精神，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化責(zé)任心，培養(yǎng)學(xué)生的生存能力，加強(qiáng)學(xué)校的管理，切實(shí)預(yù)防擁擠踩踏等事故的發(fā)生，為教育創(chuàng)造良好的發(fā)展環(huán)境。
從某種意義上說(shuō)：學(xué)生的行為意識(shí)決定著學(xué)生的生命安全。學(xué)生安全意識(shí)的提高，安全知識(shí)的豐富，行為習(xí)慣的養(yǎng)成，安全技能的素養(yǎng)是學(xué)生安全的保證。所以，學(xué)校應(yīng)該經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)教育，明確要求學(xué)生在上下樓梯時(shí)要遵守上下樓秩序，不擁擠、不湊熱鬧，特別是上下樓梯靠右行，聽(tīng)從值班教師指揮，不擁擠打鬧等。教育和訓(xùn)練學(xué)生在上下樓梯鞋子帶子松散時(shí)不系鞋帶、不撿掉在地上的物品、不攀肩而行、不高聲喧嘩、不搞惡作劇如尖叫、亂喊、開(kāi)玩笑等，不快跑、亂竄和不參與擁擠，發(fā)現(xiàn)擁擠苗頭及時(shí)撤離，提高自我防范踩踏事故的能力。不論刮風(fēng)下雨，暴雪濃霧，都要堅(jiān)持按照學(xué)校的規(guī)劃路線上下課。學(xué)校應(yīng)該在每學(xué)期定期搞安全撤離演練活動(dòng)，以此提高師生的安全撤離能力。
校園里的新鮮事件作文 13
近幾個(gè)月來(lái)我們國(guó)家發(fā)生了多起校園，讓人觸目驚心，也讓我們更加關(guān)注校園安全。針對(duì)近期連續(xù)發(fā)生的校園安全極端事件，我們學(xué)校高度重視，積極行動(dòng)起來(lái)，切實(shí)加強(qiáng)校園安全保衛(wèi)，確保師生生命安全。在學(xué)校加強(qiáng)安全保衛(wèi)的同時(shí)，同學(xué)們也要學(xué)會(huì)一些面對(duì)危險(xiǎn)的應(yīng)急方法：
1、在威脅與暴力來(lái)臨之際，首先告訴自己不要害怕。要相信邪不壓正，終歸大多數(shù)的同學(xué)與老師，以及社會(huì)上一切正義的力量都是自己的堅(jiān)強(qiáng)后盾，會(huì)堅(jiān)定地站在自己的一方，千萬(wàn)不要輕易向惡勢(shì)力低頭。而一旦內(nèi)心篤定，就會(huì)散發(fā)出一種強(qiáng)大的威懾力，讓壞人不敢冒然攻擊。正如剛才那位升旗手說(shuō)的，萬(wàn)一發(fā)生危險(xiǎn)，要像小老虎一樣會(huì)撕咬，像小山羊一樣敢頂角，不能聽(tīng)之任之，要想方設(shè)法逃離。
2、大聲地提醒對(duì)方，他們的所作所為是違法違紀(jì)的行為，會(huì)受到法律紀(jì)律嚴(yán)厲的制裁，會(huì)為此付出應(yīng)有的代價(jià)。同時(shí)迅速找到電話準(zhǔn)備報(bào)警，或者大聲呼喊求救。
3、如果危險(xiǎn)發(fā)生，可用自己的書(shū)包、掃把、凳子、桌子等物來(lái)?yè)酰梢远惚苁艿降?打擊;若是隔壁班發(fā)生危險(xiǎn)情況，要趕快關(guān)緊自己班的門、窗，不讓歹徒進(jìn)來(lái)。
4、如果受到傷害，一定要及時(shí)向老師、警察報(bào)案。不要讓不法分子留下“這個(gè)小孩好欺負(fù)”的印象，如果一味縱容他們，最終只會(huì)導(dǎo)致自己頻頻受害，陷入可怕的夢(mèng)魘之中。
5、如果周圍有人，要大聲喊叫，引人注意，同時(shí)也要避免激怒歹徒萌生殺機(jī)，須以保全生命為第一考慮。
6、要冷靜與歹徒合作，先取得信任，再運(yùn)用機(jī)智逃離。
7、找機(jī)會(huì)逃到人多的地方求救，或躲入商店、民宅。
8、在公共場(chǎng)所應(yīng)找服務(wù)臺(tái)人員或向警察求助。
9、若在大馬路上，可以用手敲打路旁停放的車輛，讓車子警報(bào)器大響以嚇退壞人。
校園里的新鮮事件作文 14
世界上有許許多多的美好的事情，只要你能留心觀察，就可以發(fā)現(xiàn)他們，他們可能有大有小，但他們是無(wú)私的。這些無(wú)私的事情是無(wú)私的人做的，我們應(yīng)該向這些無(wú)私奉獻(xiàn)的人學(xué)習(xí)。今天我要為大家講述的是在我們校園中一件令人感動(dòng)的事情。
他默默的守護(hù)著我們的校園，并且一天從早到晚都絕不脫離崗位，他要管著校園門口的正常出入。他既要維護(hù)學(xué)生和老師們的出入，又要保護(hù)校園內(nèi)的安全，每天的任務(wù)都很重，他們非常辛苦，非常勞累，但是他從不抱怨，依然在校門口上堅(jiān)守崗位。他的這種堅(jiān)守崗位、從不抱怨的精神使我感動(dòng)，他就是我們學(xué)校的門衛(wèi)。他無(wú)私奉獻(xiàn)，保護(hù)我們校園的安全，為何我們學(xué)生從不關(guān)注他們呢
我們都是平凡人，就應(yīng)該用平凡的眼光去看待平凡的事情。所以我們要時(shí)刻留意我們身邊的每一個(gè)人，發(fā)生的每一件事，也許你會(huì)發(fā)現(xiàn)一些意想不到的驚喜。
還有一個(gè)人，雖然他所做的.事情并沒(méi)有門衛(wèi)做的偉大，卻每天都會(huì)為我們供水，才使得我們不會(huì)口渴，他就是在我們后校的鍋爐房的工作人員，他每天都要燒鍋爐，為我們提供水，在我看來(lái)，他也是偉大的，因?yàn)樗刻於家驹阱仩t前，為鍋爐添煤，并且還有經(jīng)受炎熱。他也是非常辛苦的，他為我們提供水，所以我們學(xué)生都應(yīng)感激他們、感謝他們。
校園中有許許多多這樣的人物，只要我們用心觀察，時(shí)時(shí)刻刻去留意，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的人就在我們身邊。
校園里的新鮮事件作文 15
捧著獲獎(jiǎng)證書(shū)，高興之余，腦海中浮現(xiàn)出一個(gè)人的身影——小李。
記得比賽那天，我又緊張又激動(dòng)。到了活動(dòng)中心，我的`心怦怦地跳個(gè)不停，心想：我能考上嗎？“能，一定能！”我甚至說(shuō)出了聲音�！斑�？那不是小李嗎？”我叫了一聲她，她跟我一起玩了起來(lái)。比賽的時(shí)候，我和小李坐在一起。剛剛舒緩的心情再次緊張起來(lái)。“呀！” 我拍了拍頭。所有同學(xué)都把目光投向我。監(jiān)考老師問(wèn)：“怎么了？”我吞吞吐吐地說(shuō)：“沒(méi)，沒(méi)事兒�！薄熬谷粵](méi)帶橡皮�！蔽倚÷曕洁熘�。小李也問(wèn)我：“到底怎么了，至于那么大呼小叫的嗎？”我無(wú)奈地說(shuō)：“我竟然忘記帶橡皮了，有錯(cuò)都沒(méi)辦法涂了。”她也皺起了眉頭。忽然她靈機(jī)一動(dòng)，高興地說(shuō)：“我好像帶了兩塊橡皮，借你一塊吧！”“謝謝！”我誠(chéng)懇地說(shuō)，心里暖暖的。說(shuō)也奇怪，緊張的心情一下子平靜下來(lái)。寫(xiě)起字來(lái)得心應(yīng)手，發(fā)揮得棒極了。過(guò)了幾天，我上網(wǎng)一查，我進(jìn)了決賽，高興之余，我心想：多虧了小李呀！
通過(guò)這件事，我懂得了同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助，那樣別人快樂(lè)，自己也快樂(lè)。
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