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學(xué)習(xí)的壞習(xí)慣有哪些
學(xué)習(xí)，是指通過(guò)閱讀、聽(tīng)講、思考、研究、實(shí)踐等途徑獲得知識(shí)的過(guò)程。下面是小編整理的學(xué)習(xí)的壞習(xí)慣有哪些，歡迎大家分享。
學(xué)習(xí)的壞習(xí)慣有哪些1
1、上課時(shí)看似在認(rèn)真聽(tīng)講，其實(shí)已經(jīng)身在課堂心在課外。
不少同學(xué)在上課時(shí)直勾勾盯著黑白，看似在認(rèn)真聽(tīng)講，但是再仔細(xì)看他的眼神你就知道，他在發(fā)呆�？赡茉谙胫形绯允裁�，也可能在想昨天沒(méi)有看完的那集電視劇……
總之，雖然身在課堂，盯著黑板，但是心已經(jīng)不知道飄到哪去了。
2、上課記筆記照搬板書
老師的板書的確需要記錄，有時(shí)候老師不寫在黑板上的也需要記錄，但是你自己的思考和疑問(wèn)更需要記錄。
3、課上疑問(wèn)不及時(shí)解決
老師在講課中會(huì)時(shí)不時(shí)問(wèn)大家還有沒(méi)有疑問(wèn)，有些同學(xué)會(huì)及時(shí)說(shuō)出自己的疑問(wèn)，很可能你的疑問(wèn)和這位同學(xué)一樣，那就很幸運(yùn)不用自己再提出了;
但是有時(shí)候和別人有不一樣的`疑問(wèn)時(shí)怎么辦?是及時(shí)提出來(lái)還是課下去找老師?
建議最好在課堂上提出，這樣不僅可以加深自己對(duì)這個(gè)疑問(wèn)的印象，還可以因?yàn)槔蠋煹慕獯鸲岣咦约旱膶W(xué)習(xí)興趣。有時(shí)候可能老師因?yàn)檎n堂時(shí)間緊張，
會(huì)告訴你課下去找他解答，這個(gè)時(shí)候不要灰心，課下去找老師就好，不用不好意思，也不要覺(jué)得是自己提出的問(wèn)題太膚淺，可能只是老師還有更多更重要的知識(shí)要講給大家。
4、沒(méi)有自主學(xué)習(xí)計(jì)劃
很多同學(xué)放學(xué)后基本就是完成家庭作業(yè)，然后就去玩了，最多就是考試前會(huì)復(fù)習(xí)一下，其余完全沒(méi)有自主學(xué)習(xí)計(jì)劃。這樣做的后果就是成為中等生，甚至淪為學(xué)渣。就像小編一樣，囧。
雖然有時(shí)候作業(yè)會(huì)比較多，但是也要有自主學(xué)習(xí)計(jì)劃。老師布置作業(yè)是針對(duì)大多數(shù)同學(xué)的平均水平來(lái)說(shuō)的，自主學(xué)習(xí)計(jì)劃是要給自己量身定制一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)，
只有這樣才能不斷進(jìn)步。如果作業(yè)多，可以在作業(yè)之后安排一科或者兩科進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，預(yù)習(xí)也好、復(fù)習(xí)也好，總之一定不能做完作業(yè)就全是放松時(shí)間了。
學(xué)習(xí)的壞習(xí)慣有哪些2
1、課前不預(yù)習(xí)
即使老師有要求，也很少預(yù)習(xí)第二天要學(xué)的內(nèi)容，上課只帶了一雙耳朵，連最簡(jiǎn)單的東西都要等著老師告訴他。
預(yù)習(xí)歷來(lái)是教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)重要要求，孩子在上課前沒(méi)有預(yù)習(xí)，聽(tīng)課時(shí)對(duì)老師所講內(nèi)容的理解和把握會(huì)大打折扣。
2、上課注意力不集中
課堂上思想開小差、易分神、小動(dòng)作多、坐不住、愛(ài)說(shuō)話，快到下課時(shí)就聽(tīng)更不進(jìn)去了，心思早已在課后的娛樂(lè)之中。
課堂45分鐘對(duì)孩子的學(xué)習(xí)至關(guān)重要，老師是孩子學(xué)習(xí)的指路人，如果課堂學(xué)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)孩子搞不明白，課下他花幾倍的時(shí)間都不一定能補(bǔ)上。
3、學(xué)習(xí)無(wú)計(jì)劃
學(xué)習(xí)上不明白自己要干什么，該干什么，總是讓老師和家長(zhǎng)在后面推著屁股。
凡事預(yù)則利、不預(yù)則廢，成績(jī)好的學(xué)生一般計(jì)劃性都很強(qiáng)。學(xué)年有學(xué)年的總目標(biāo)，學(xué)期有學(xué)期的規(guī)劃，每周有每周的計(jì)劃，每日有每日的任務(wù)。
4、學(xué)習(xí)馬馬虎虎
上課時(shí)忘帶課本和學(xué)習(xí)用具，抄寫中明明是“'b”可他抄下來(lái)就變成了“d”，作業(yè)經(jīng)常能以最快的速度完成但字跡潦草錯(cuò)誤率高，考試時(shí)草稿紙上明明做對(duì)了可就是忘記謄寫到試卷中。
馬虎在孩子中間似乎已經(jīng)成為一種通病，如果家長(zhǎng)不加注意、不予重視，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)必將會(huì)受到嚴(yán)重的影響。
5、學(xué)習(xí)時(shí)一心二用
上課時(shí)經(jīng)常精神溜號(hào)，甚至做一些與學(xué)習(xí)毫不相干的事;自習(xí)課時(shí)常沉迷于空想，或者東翻西看，浪費(fèi)時(shí)間;做作業(yè)或復(fù)習(xí)時(shí)，常做一些小動(dòng)作，一邊聽(tīng)歌一邊寫文章、算題，哪里說(shuō)話哪搭茬兒。
專心致志是學(xué)生必須養(yǎng)成的起碼的學(xué)習(xí)習(xí)慣，一般人不可能同時(shí)高質(zhì)量地做好兩項(xiàng)或兩項(xiàng)以上的'事情，所謂“目不能兩視而明，耳不能兩聽(tīng)而聰”。
6、不懂的東西也不問(wèn)
過(guò)于害羞，雖然學(xué)習(xí)上有許多沒(méi)有搞懂的問(wèn)題，但也不敢問(wèn)老師;太愛(ài)面子，喜歡打腫臉充胖子，不懂也裝懂，不會(huì)的東西從來(lái)也不向別人請(qǐng)教;學(xué)習(xí)心里沒(méi)數(shù)，自己都搞不清楚哪些地方懂，哪些地方不懂，似乎什么都懂一點(diǎn)，但又沒(méi)有完全掌握。
學(xué)習(xí)本身就是一個(gè)不斷提高自己、不斷完善自己知識(shí)的過(guò)程，圣人都說(shuō)“三人行，則必有我?guī)煛�，況且還在求學(xué)中的學(xué)生。家長(zhǎng)要提醒和鼓勵(lì)孩子不僅要不恥下問(wèn)，而且還要不羞與下問(wèn)。
7、有錯(cuò)也不改
作業(yè)本發(fā)到手里，雖然上面有許多老師的訂正，可很少往心里去;測(cè)驗(yàn)題和考試卷基本都是只看看分?jǐn)?shù)便扔到一邊，從不認(rèn)真分析原因、檢查和修改錯(cuò)誤。
家長(zhǎng)可以幫孩子整理一個(gè)“錯(cuò)題集”，每次作業(yè)、測(cè)驗(yàn)和考試之后，讓孩子將其中做錯(cuò)的題目都記錄下來(lái)，這些很可能就是孩子的知識(shí)漏洞，家長(zhǎng)要督促孩子經(jīng)�？纯催@些題目，時(shí)間長(zhǎng)了漏洞就會(huì)補(bǔ)上。
8、不復(fù)習(xí)就做作業(yè)
做作業(yè)前不看書，不看參考資料，不先消化和理解所學(xué)的內(nèi)容，作業(yè)拿過(guò)來(lái)就做，做完了萬(wàn)事大吉。
寫在最后：
葉圣陶說(shuō)：教育是什么?往簡(jiǎn)單方面說(shuō)，只是一句話，就是要養(yǎng)成良好習(xí)慣。羅素說(shuō)：人生幸福在于良好習(xí)慣的養(yǎng)成。從小養(yǎng)成良好習(xí)慣，優(yōu)良素質(zhì)便猶如天性一樣堅(jiān)不可摧。
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