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關(guān)于孩子行為規(guī)范有什么重要性
對(duì)于兩三歲孩子的“犯混”，不少家長(zhǎng)都覺得是孩子還小，關(guān)于孩子行為規(guī)范有什么重要性呢，以下是小編為大家整理的孩子行為規(guī)范有什么重要性，希望能夠幫助到大家。
其實(shí)，這是一種糊涂認(rèn)識(shí)。
孩子越是“不懂事”，越是對(duì)孩子進(jìn)行品德教育和行為習(xí)慣訓(xùn)練的好時(shí)機(jī)。
由于小孩子不懂事，事情知道得不多，他們才希望自己懂更多的事。
周圍客觀世界的一切，對(duì)孩子來說都是見所未見，聞所未聞，事事都想知道，都想嘗試，對(duì)每件事情都懷有濃厚的探究興趣。
但究竟哪些事情可以做，哪些事情不可以做，要做應(yīng)當(dāng)遵守什么規(guī)則，就需要家長(zhǎng)告訴他們，對(duì)他們進(jìn)行培養(yǎng)訓(xùn)練，這實(shí)際上就是在進(jìn)行思想道德教育和行為規(guī)范的訓(xùn)練。
孩子年齡越小，感受能力越強(qiáng)，可塑性也越強(qiáng)。
也就是說，小時(shí)候?qū)⒆舆M(jìn)行行為規(guī)范訓(xùn)練，作用最明顯，效果最好。
人們常說的“小孩子就像一張白紙，可以畫最好的圖畫”，就是這個(gè)意思。
我們國(guó)家向來有重視早期行為規(guī)范教育和訓(xùn)練的傳統(tǒng)，并且放在首位。
古人說“幼則束以禮讓，長(zhǎng)則教以詩(shī)書”，就是要求家長(zhǎng)在孩子正處于“似懂非懂”的這個(gè)年齡階段，對(duì)孩子進(jìn)行行為規(guī)范訓(xùn)練，這種做法是符合事物發(fā)展規(guī)律的。
正如古人所說：“求木之長(zhǎng)者，必固其根本;欲流之遠(yuǎn)者，必浚其泉源。”不論做什么事，都要力爭(zhēng)有個(gè)好的開頭。
抓好早期行為規(guī)范的教育和訓(xùn)練具有重要的意義。
《易經(jīng)-蒙卦》中的“蒙養(yǎng)以正，圣功也”中的“蒙養(yǎng)”，即開啟蒙昧的意思。
就是說，對(duì)蒙而無知的童子，及早施教，使之不失其正，是圣人之功。
清朝末年的《蒙養(yǎng)院及家庭教育法》中也指出：“蒙養(yǎng)通乎圣功，實(shí)為國(guó)民教育第一基址。”這是說早期的道德教育和行為規(guī)范訓(xùn)練是基礎(chǔ)教育，對(duì)人的一生起著奠基作用。
如果以孩子小、不懂事為由而放棄早期行為習(xí)慣訓(xùn)練，由于孩子好模仿，又缺乏分辨是非、善惡、美丑的能力，很容易受到不良環(huán)境因素的影響，進(jìn)而形成一些壞習(xí)慣和壞品德。
如果等長(zhǎng)大了再管教，就很難糾正了。
因此，對(duì)孩子進(jìn)行行為規(guī)范訓(xùn)練越早越好，家長(zhǎng)千萬不要坐失良機(jī)。
如何給孩子樹立行為規(guī)范
孩子的成長(zhǎng)離不開規(guī)范和限制，作為父母，就應(yīng)該為孩子制定一定的行為規(guī)范，因?yàn)檫@樣做才可以真正讓孩子身心健康地成長(zhǎng)。但是，為孩子制作行為規(guī)范，對(duì)于父母來說其實(shí)也是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。這是由于孩子不喜歡被束縛，它們會(huì)常常抱怨父母的約束，甚至羨慕自己小伙伴的父母。
但就算是這樣，想要孩子身心得到健康成長(zhǎng)，家長(zhǎng)制定行為規(guī)范則勢(shì)在必行。想一想，要是作為家長(zhǎng)，事事都給孩子自由，那將會(huì)有什么樣的后果？可以想象，如果沒有一定的規(guī)范對(duì)孩子進(jìn)行限制，孩子們可能會(huì)通宵看電視、玩電腦游戲，不做作業(yè)，更不必說希望孩子成為一個(gè)有責(zé)任的孩子。要是事事都以孩子的心意為先，父母就不是合格的父母。作為一名合格的父母，應(yīng)該對(duì)孩子盡到監(jiān)督和指導(dǎo)的義務(wù)，所以給孩子們制定行為規(guī)范是理所當(dāng)然的事情！
父母請(qǐng)不要小看了孩子行為規(guī)范，也不要因?yàn)橄拗屏撕⒆佣械奖�。一切的孩子都�?huì)依靠父母，特別對(duì)于年幼的孩子更是如此。無論是在衣食住行上，還是情感方面，孩子對(duì)于父母的依賴都是顯而易見的。要是孩子沒有對(duì)父母的依賴，孩子很可能會(huì)變得很不安，甚至慢慢走向歧途。
如何教育孩子的日常行為規(guī)范？
語(yǔ)言規(guī)范
孩子會(huì)說話前靠聽來熟悉語(yǔ)言的感覺和模式。父母經(jīng)常使用的語(yǔ)言或語(yǔ)調(diào)會(huì)留在孩子的記憶中，并對(duì)其日后的語(yǔ)言習(xí)慣產(chǎn)生影響。所以培養(yǎng)孩子語(yǔ)言規(guī)范，需要先規(guī)范爸爸媽媽的日常用語(yǔ)。
1.不要使用嬰幼兒語(yǔ)言“嘟嘟”代表汽車、“咔咔”代表餅干，很多家長(zhǎng)都用這種語(yǔ)言和孩子交流。但對(duì)孩子語(yǔ)言習(xí)慣的形成會(huì)產(chǎn)生不良影響。爸爸媽媽應(yīng)盡量使用普通話，對(duì)孩子不當(dāng)?shù)恼f話方式也要及時(shí)糾正。
2.跟孩子用禮貌用語(yǔ)要想孩子說話有禮貌，不僅父母之間，父母對(duì)孩子說話時(shí)也要有禮貌。平時(shí)媽媽都溫柔地跟孩子說話，孩子說話自然也不會(huì)生硬無禮。見到長(zhǎng)輩時(shí)，家長(zhǎng)更要注意禮貌用語(yǔ)，孩子自然而然地會(huì)掌握禮貌的語(yǔ)言。同時(shí)還要告訴孩子為什么說話要有禮貌，明白道理比形式更重要。
自己穿衣服
孩子2歲以后漸漸可以自己脫衣服了，雖然還分不清左右腳，但基本可以自己穿鞋。3歲后就能自己穿脫不帶鞋帶的鞋子，也會(huì)自己穿脫上衣。
3.耐心等待把穿衣服當(dāng)成每天都要進(jìn)行
幾種不同的規(guī)范，其達(dá)成方式也是不一樣的。當(dāng)家長(zhǎng)讓孩子自行決定用哪種方式達(dá)到目標(biāo)時(shí)，孩子經(jīng)常會(huì)由于得到了支配權(quán)而對(duì)父母心生反抗。比如說到了每天應(yīng)該睡覺的時(shí)間，孩子表示不困，還不愿意睡覺。而這件事如果是偶然發(fā)生的話，父母其實(shí)可以順著孩子心意的�？梢宰尯⒆釉诖采峡磿人哿�、困了自然會(huì)睡覺的。遇到降溫的時(shí)候，要是孩子對(duì)穿衣服表示很抗拒，此時(shí)父母也可以不用逼著孩子穿，可以讓孩子將衣服帶上，當(dāng)孩子自己感到冷的時(shí)候，自然會(huì)穿上衣服。
如何給孩子樹立行為規(guī)范。為了使孩子可以健康快樂地成長(zhǎng)，并建立起良好的家庭秩序，父母也應(yīng)該在一定程度上為孩子制定規(guī)范。但是，當(dāng)家長(zhǎng)在執(zhí)行規(guī)則的過程中，也應(yīng)該有所彈性。因?yàn)樵谏钪锌偸菚?huì)發(fā)生一些家長(zhǎng)意料不到的事情，很多事情還是有討商量余地的。當(dāng)然，在涉及到原則性的問題上的時(shí)候，父母則一定要堅(jiān)決地捍衛(wèi)生活規(guī)范，讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
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