聽音樂對大腦的好處

　　聽音樂對大腦有很多好處，孩子聽古典音樂有利于大腦發(fā)育，以下的聽音樂對大腦的好處相關(guān)文章，歡迎閱讀了解。

　　聽音樂對大腦的好處【1】

　　倫敦大學(xué)教育學(xué)院教育與音樂心理學(xué)教授蘇珊·哈勒姆，對參與“阿波羅音樂項目”的7~10歲兒童進行了測評，這些兒童是倫敦東區(qū)26所小學(xué)的4500名學(xué)生和2.2萬名參加了音樂會的學(xué)生。

　　該教學(xué)計劃向?qū)W校提供每周六節(jié)的音樂課程，學(xué)生有機會體驗到不同的樂器、音樂概念和參加正式的音樂會。

　　音樂家為孩子所聽的音樂進行了輔導(dǎo)。

　　測評結(jié)果顯示：參與這一音樂項目的兒童在聽力、音樂知識、注意力、發(fā)音、自我約束性、個人技能、社會技能和語言學(xué)習(xí)能力方面都得到了明顯提升。

　　母嬰專家提醒：孩子聽古典音樂有利于大腦發(fā)育。

　　研究者認為，音樂對人大腦的發(fā)育具有十分重要的幫助作用，特別是古典音樂。

　　所以專家認為，孩子在幼年及童年期多接觸古典音樂十分必要。

　　看完后是不是覺得很奇妙，其實就是這樣，生活太多我們所不能知道的，當發(fā)現(xiàn)我們也知道并懂得一些后，對自己來說也是一種成長。

　　所以，我們必順得懂的多一點，這樣才能讓孩子從小都可以接受不同的新的東西，更好的成長。

　　聽音樂對大腦有益處【2】

　　一些輕音樂，或者一些節(jié)奏柔和的音樂可以使人大腦放松。

　　以下是你說的巴洛克音樂的相關(guān)資料：

　　巴洛克音樂的旋律富有表現(xiàn)力，追求的是宏大的規(guī)模，雄偉、莊重、輝煌的效果，主要表現(xiàn)形式為“通奏低音”。

　　巴洛克音樂每分鐘約60拍，與我們?nèi)祟惖拿}搏與呼吸頻率大致相同，使我們的脈搏和呼吸在這一節(jié)拍上趨于中和與穩(wěn)定。

　　巴洛克音樂的低振幅、低頻率又可以誘發(fā)與增強我們大腦中的α波，促進腦內(nèi)嗎啡的分泌，使大腦進入最活躍的狀態(tài)，讓人進入一種超級腦能境界，能讓學(xué)習(xí)、記憶和創(chuàng)造性思維獲得充分的施展，從而大大提高大腦的效率。

　　由著名的保加利亞心理學(xué)家、教育家喬治·羅扎諾夫創(chuàng)造的風(fēng)靡世界的暗示學(xué)習(xí)法中采用的就是巴洛克音樂。

　　它可以幫助吸收、消化、記憶與運用知識，并獲得了驚人的效率和成果。

　　在巴洛克音樂的背境下學(xué)習(xí)，學(xué)生每天最多可以輕松地記住大約3000個單詞，在3個月之后還能夠記住大約 80%。

　　羅扎諾夫根據(jù)學(xué)習(xí)的不同需要，將樂曲分為主動音樂(主要用于學(xué)習(xí))和被動音樂(主要用于記憶)。

　　該音樂播放以約40分貝為宜。

　　音樂與學(xué)習(xí)的關(guān)系：

　　1.開發(fā)左右腦，刺激神經(jīng)元，激發(fā)大腦潛能，讓大腦更加靈活;

　　2.可以強化注意力、激發(fā)想像力、促進感知能力和增強記憶力;

　　3.讓我們產(chǎn)生美好、愉快的心情，排除雜念與干擾，讓大腦放松，使創(chuàng)造性思維更加活躍;

　　4.音樂能夠提升我們的修養(yǎng)，讓我們的心情平和、安靜，對開發(fā)智力與學(xué)習(xí)有很大益處。

　　α為優(yōu)勢腦波時，人的意識清醒，但身體卻是放松的，它提供意識與潛意識的橋梁。

　　由于在這種狀態(tài)下，身心能量耗費最少，相對地腦部所獲得的能量較高，運作就會更加快速、順暢、靈感及直覺敏銳，腦的活動活潑。

　　現(xiàn)代科學(xué)積極倡導(dǎo)α波是為人們學(xué)習(xí)與思考的最佳腦波狀態(tài)，道理就在于此。

　　聽巴洛克音樂時最好在晚飯后半小時，睡前一小時，或早上起床時播放。

　　音樂對大腦發(fā)展的神奇作用【3】

　　音樂的價值在于它是豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境的組成要素。

　　音樂和美術(shù)教育對學(xué)業(yè)和社會技能都有積極的、可測量的、持續(xù)的作用效果。

　　大量的證據(jù)證明，我國的每一個學(xué)生都需要一個更廣泛意義上的音樂和藝術(shù)教育。

　　音樂至少具備了3種功能：喚醒、傳遞信息及大腦的引導(dǎo)器。

　　喚醒意味著音樂既可以增加也可以減少注意的神經(jīng)遞質(zhì)。

　　如搖滾樂或舒緩音樂等。

　　這種音樂可以顯著影響學(xué)習(xí)的狀態(tài)，當然也會影響學(xué)習(xí)的效果。

　　《原理》雜志曾報道過一個有關(guān)八年級和九年級學(xué)生的研究，研究結(jié)果表明，在有背景音樂的情況下，學(xué)生閱讀和理解水平大大提高了。

　　音樂的第二個作用是作為信息傳遞的媒介。

　　學(xué)生在學(xué)習(xí)一首新歌詞時是非常容易的，這就是旋律作用的結(jié)果。

　　音樂還有一項重要功能，它可以激發(fā)腦的神經(jīng)通路，使神經(jīng)元一直都處于喚醒狀態(tài)。

　　加州大學(xué)有名的“莫扎特效應(yīng)”。

　　(P45)再被試帶著耳機聽了10分鐘的莫扎特音樂后發(fā)現(xiàn)，莫扎特的音樂在短暫時間內(nèi)可以提高時空的推理能力。

　　另一個研究表明，音樂可以顯著提高學(xué)習(xí)和社會技能。

　　一位科學(xué)家得出一個結(jié)論：藝術(shù)教育可以促進語言的發(fā)展，提高創(chuàng)造力，促進閱讀準備，促進社會技能的發(fā)展，并且培養(yǎng)對學(xué)校積極態(tài)度。

　　總之，音樂是一門語言，可以提高不善于口頭表達兒童的能力。

　　一位音樂研究著發(fā)現(xiàn)，音樂與很多學(xué)業(yè)之間存在正相關(guān)。

　　在兩組被試之間，只有實驗組的被試才具備較好的抽象概念思維能力、較強的動作發(fā)展能力、協(xié)調(diào)能力、創(chuàng)造力和語言能力。

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