說明文的說明方法

　　說明文的說明方法，就是把需要說明的事務(wù)的前因后果通過文字來描述。以下是小編精心整理的說明文的說明方法，僅供參考，大家一起來看看吧！

　　說明方法的作用

　　說明文語言的根本要求是科學(xué)性、準(zhǔn)確性，簡練明確；文學(xué)性說明文還要求生動性、形象性。

　　恰當(dāng)?shù)剡\用說明方法，能提高說明語言的形象、準(zhǔn)確，使說明對象更具體、更生動，讓讀者更明白，增強說服力，有時也能增強讀者的閱讀興趣。

　　說明方法

　　中學(xué)常見的有：舉例子、列數(shù)字、打比方、分類別、作比較、作引用、畫圖表、下定義、作詮釋、摹狀貌。

　�。�1）舉例子

　　舉出實際事例來說明事物，使所要說明的事物具體化，以便讀者理解，這種說明方法叫舉例子。

　　好處：使文章表達的意思更明確，更生動形象，讀者更明白，增強說服力。

　�。�2）作引用

　　為了使說明的內(nèi)容更充實具體，可以引用一些文獻資料、詩詞、俗語、名人名言等，可使說明更具說服力。

　　好處：使文章更具說服力。

　　體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性。

　　引用古詩：使說明文更具詩情畫意

　�。�3）作比較

　　作比較是將兩種類別相同或不同的事物、現(xiàn)象加以比較來說明事物特征的說明方法

　　好處：說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。

　�。�4）列數(shù)字

　　為了使所要說明的事物具體化，還可以采用列數(shù)字的方法，以便讀者理解。

　　需要注意的是，引用的數(shù)字，一定要準(zhǔn)確無誤。

　　好處：數(shù)字是從數(shù)量上說明事物特征或事理的最精確、最科學(xué)、最有說服力的依據(jù)。（用列數(shù)字的方法進行說明，既能準(zhǔn)確客觀的反映事實情況，又有較強的說服力。）

　�。�5）分類別

　　要說明事物的特征，往往從單方面不易說清楚，可以根據(jù)形狀、性質(zhì)、成因、功用等屬性的異同，把事物分成若干類，然后依照類別逐一加以說明。

　　這種說明方法，叫分類別。

　　好處：條理清晰，一目了然。

　　（6）打比方

　　利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的性狀特點，增強說明的形象性和生動性的說明方法叫做打比方。

　　好處：抽象的事理變得具體、生動、形象。（或把事物的特征解說得確切具體、淺顯易懂。）

　　（7）摹狀貌

　　為了使被說明對象更形象、具體，可以進行狀貌摹寫，這種說明方法叫�。╩ó）狀貌。

　　好處：使被說明對象更形象、具體。

　　（8）下定義

　　用簡明的語言對某一概念的本質(zhì)特征作規(guī)定性的說明叫下定義。

　　下定義能準(zhǔn)確揭示事物的本質(zhì)。

　　好處：使人們在閱讀時對抽象的字詞能夠更加明白、理解。

　�。�9）作詮釋

　　從一個側(cè)面，在事物的某一個特點做些解釋，這種方法叫作詮釋。

　　好處：使讀者在閱讀時對抽象的字詞能夠更加理解。

　�。�10）畫圖表

　　為了把復(fù)雜的事物說清楚，還可以采用圖表法，來彌補單用文字表達的缺欠，對某些事物解說更直接、更具體。

　　好處：使人看了一目了然。

　　分析說明文語言的基本要求

　　首先是其對說明事物特征、性質(zhì)的作用，其次是說明的嚴(yán)密性、科學(xué)性，第三是形象性、生動性。

　　解題思路和技巧

　�。�1）明確說明對象

　　閱讀事物說明文，不管是整篇還是整段，都要首先從整體人手，把握文章說明的是什么事物，即說明的對象是什么。

　　那么如何找準(zhǔn)說明對象呢？

　　1、看題目，不少題目都表示說明的對象。

　　如《中國石拱橋》。

　　2、抓首總括句和中心句。

　　好的說明文往往運用這種句子來突出所要說明的事物和特征。

　�。�2）抓住事物特征

　　事物的特征主要表現(xiàn)在構(gòu)造（內(nèi)外），形態(tài)（大小、長短等），性質(zhì)（硬、軟、冷、熱等），變化（動、靜、快、慢），成因（簡單、復(fù)雜），功用（廣狹、正反）等等方面。

　　一般來說，說明文要說明的要點，往往就是事物的特征。

　　除說明的重點外，還要弄清作者介紹的是事物哪些方面的特征，又是從哪些角度介紹的。

　　例如《死海不死》一文，圍繞死海的特征，從三個角度進行說明：先說死海的“死”（現(xiàn)象特征），再說死海的“不死”（本質(zhì)特征），最后又說到死海的“不死”與“死”（現(xiàn)狀與未來發(fā)展特征）。

　　這樣死海的全面特征便被一層一層地揭示出來了。

　　又如《蘇州園林》一文，圍繞“無論站在哪一個點上，眼前總是一幅完美的圖畫”這一總特點，從五個方面加以說明：亭臺軒榭的布局；假山池沼的配合；花草樹木的映襯；近景遠景的層次；以及門窗雕鏤琢磨和顏色等。

　　這樣從不同方面歸納分析，也就全面把握了蘇州園林的特色。

　�。�3）歸納說明方法

　　閱讀說明文時，可邊讀邊標(biāo)出文章所使用的說明方法，然后總結(jié)主要使用了哪些方法，并進而分析這些說明方法對準(zhǔn)確說明事物特征所起的作用。

　　（4）逐段概括要點，理清說明順序

　　概括要點時，要重視首括句、尾結(jié)句或提問式語句的作用，重視給概念下定義或解說的語句的作用。

　　閱讀時可以把這些語句勾畫出來。

　　概括要點時最好用完整的句子，意思要簡明扼要。

　　在逐段概括要點的基礎(chǔ)上，用“同類合并”的方法，把全文劃分為相對獨立的幾部分，概括出每部分的大意，把每部分的大意依次連綴起來，就能比較清楚地顯示出全文的說明順序了。

　　使用什么說明順序，還要看說明的對象。

　　一般來說，說明事物的演變發(fā)展的，用時間順序；說明建筑物的，用空間順序；介紹高科技產(chǎn)品或說明事物間的聯(lián)系的，用邏輯順序。

　�。�5）整體感知，把握中心

　　在理清說明順序的基礎(chǔ)上，分析段與段、部分與部分之間的關(guān)系，就容易看出文章的基本結(jié)構(gòu)了。

　　如是總—分式的結(jié)構(gòu)還要著重分析“分”的部分是按什么原則組合的，是并列，是遞進，還是包含有總分關(guān)系。

　　遞進式結(jié)構(gòu)要著重分析各層意思是怎樣逐步深入展開的，是由現(xiàn)象到本質(zhì)，還是由個別到一般，或是從結(jié)果到原因等等。

　　把握結(jié)構(gòu)后，最好能畫出結(jié)構(gòu)示意圖。

　　說明中心就是歸納出一篇說明文說明了被說明事物的怎樣的特征，或闡釋怎樣的事理。

　　在理清說明順序、把握文章結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，再歸納說明中心也就不難了。

　　（6）體會語言準(zhǔn)確性

　　準(zhǔn)確是說明語言的特點。

　　分析說明文語言，就是看遣詞造句是怎樣準(zhǔn)確說明被說明事物的特征的。

　　要注意分析關(guān)鍵詞語的作用。

　　如《向沙漠進軍》一文中“沙漠是人類最頑強的自然敵人之一”中去掉“最”不足以說明沙漠危害之嚴(yán)重；去掉“自然”“敵人”性質(zhì)就不清楚；去掉“之一”就絕對化了。

　　當(dāng)然，文字的生動性也應(yīng)充分注意。

　　說明文是以“說明”為主要表達方式，用來介紹或解釋事物的狀態(tài)、性質(zhì)、構(gòu)造、功用、制作方法、發(fā)展過程以及內(nèi)在事理的一種實用文體，目的在于給人以知識。

　　對于說明文的閱讀，主要應(yīng)從下列六個方面入手：

　　一、弄清說明的對象。

　　閱讀一篇文章，要準(zhǔn)確地把握說明的對象，需從兩個方面來分析，一是從整體看一篇文章說明的是什么事物，二是從部分看說明的是這一事物的哪一個方面，即一篇文章的具體說明對象。

　　事物說明文的說明對象可以是實體事物，也可以是抽象事物。

　　這種說明文旨在說明事物“是什么”、“怎么樣”。

　　例如《笑》，文章向我們介紹了什么是笑，并從生理功能入手，闡述了笑對促進人的身體健康所起到的作用，接著將笑的“功能”擴大到人的社會生活的多個方面。

　　這是一篇以抽象事物為說明對象的說明文。

　　事理說明文的說明對象是事物的內(nèi)部規(guī)律性，這種說明文旨在說明事物“為什么”是這樣的。

　　如《善待家園》一文，文章說明了地質(zhì)災(zāi)害給人民帶來的生命與財產(chǎn)的威脅，并揭示了“人禍已成為我國地質(zhì)災(zāi)害最主要的原因”這個道理，是說明事理的。

　　二、抓住對象的特征。

　　要準(zhǔn)確地理解說明文的內(nèi)容，只找到說明對象是不夠的，還要準(zhǔn)確地把握說明對象的特征。

　　一篇說明文是否達到說明的目的，關(guān)鍵在于有沒有把事物的特征說明白。

　　例如《善待家園》一文，作者在文中使用大量的數(shù)字和事實，充分說明了我國地質(zhì)災(zāi)害的廣泛性和嚴(yán)重性的特點。

　　三、理清說明的順序。

　　說明文要有一個清楚而又合理的條理，這就是說明順序。

　　說明順序一般有三種，即空間順序、時間順序、邏輯順序。

　　閱讀文章或語段時要注意從這三個方面去把握。

　　空間順序一般有從上到下，從左到右，從前到后，從遠到近，先中間后兩邊等順序。

　　時間順序一般有從古到今，從過去到現(xiàn)在等順序。

　　邏輯順序有從現(xiàn)象到本質(zhì)，從原因到結(jié)果，從主要到次要，從特點到用途，從整體到部分，從一般到特殊，從概括到具體從已知到未知，由表及里，由此及彼等。

　　如何判斷文章的說明順序呢？一般地說，空間順序和時間順序都有表明順序的語言標(biāo)志，如方位詞、時間詞等。

　　理清邏輯順序，要先概括每段的說明內(nèi)容，再分析句與句之間或段與段之間的內(nèi)在聯(lián)系，從中理清說明順序。

　　有些說明文，可以綜合運用幾種說明順序，使說明的內(nèi)容更加條理化。

　　如《南州六月荔枝丹》一文，全文按照從主到次的順序，先說明荔枝的形態(tài)和果實，再介紹荔枝生產(chǎn)的有關(guān)情況。

　　而在說明荔枝的形態(tài)和果實時，則按照由外到內(nèi)、由表及里的順序。

　　四、掌握說明的方法。

　　常見的說明方法有舉例子、作比較、列數(shù)字、分類別、打比方、下定義、作詮釋、引用、列圖表等。

　　明確常見的8種說明方法的概念時不要死記硬背，而要能具體判斷文章中使用的說明方法。

　　同時還要能結(jié)合文章，分析它的作用。

　　例如《南州六月荔枝丹》，作者靈活恰當(dāng)?shù)剡\用了多種說明方法。

　　特別是引用的運用，不僅揭示了荔枝的種種特征，把事物說明得更明白，把知識介紹得更具體、更易理解；而且加強了科學(xué)性，給人以言之有據(jù)的深刻印象，加強了文藝性，使文章增添不少情趣和文化內(nèi)涵。

　　五、體會說明的語言。

　　說明文要求語言準(zhǔn)確，這是說明文的特點所決定的。

　　準(zhǔn)確，就是要按照被說明事物的實際情況，運用最確切的詞句，恰如其分地介紹和說明。

　　在閱讀說明文時，要注意理解那些選用準(zhǔn)確的名詞、動詞、形容詞和副詞，分析它們在文中或句中的作用。

　　如“荔枝的肉大多數(shù)白色透明”一句中，“大多數(shù)”是個概數(shù)，說明了荔枝肉的顏色以白色透明的為主，但也不排除有少數(shù)的荔枝肉是其它顏色，這就體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。

　　事物說明文、事理說明文的語言都要求準(zhǔn)確，當(dāng)然，在準(zhǔn)確的前提下也不排除生動的說明，特別是科學(xué)小品更是如此。

　　六、了解說明的結(jié)構(gòu)。

　　說明文常見的有以下三種結(jié)構(gòu)關(guān)系。

　　并列式：各層次之間的關(guān)系是平等并列的。

　　如《龍永圖趣說WTO》一文。

　　遞進式：后邊的說明是在前邊的基礎(chǔ)上作進一步的說明。

　　各層次之間的關(guān)系由淺入深，由表及里，層層深入。

　　總分式：這種結(jié)構(gòu)形式可派生三種情況，即總分式、分總式和總分總式。

　　當(dāng)然，針對某一篇文章或某一具體段落，幾種結(jié)構(gòu)形式有時單獨使用，有時交替使用，有時大層次之間按照一種結(jié)構(gòu)形式安排，而其中的某一小層次采取另一種結(jié)構(gòu)形式。

　　說明文一般不僅有關(guān)于自然科學(xué)知識和社會科學(xué)知識的介紹，而且融入了作者對生活、對社會的思考，具有較強的人文色彩。

　　抓住了以上六個方面，就可以輕輕松松解讀說明文。

　　我們希望同學(xué)們通過這些方法不僅能從中學(xué)到科學(xué)的知識，提高閱讀科普文章的能力和創(chuàng)造性思維能力；而且能了解社會的進步，關(guān)注世界、關(guān)注環(huán)境、關(guān)注特定人群的生活狀況，培養(yǎng)就科學(xué)的精神、態(tài)度和社會責(zé)任感。

　　注意事項

　　不少說明文，說明的對象是復(fù)雜的事物、深奧的知識、抽象的事理。

　　如何使讀者容易接受理解，這就需要深入淺出，用簡明生動的語言、恰當(dāng)簡便的說明方法使之變得通俗易懂、妙趣橫生。

　　常用的說明方法有：舉例子、打比方、作比較、引言論、分類別、下定義、列數(shù)字、畫圖表等等。

　　總而言之，要寫好一篇說明文，就必須做到以下幾點：

　　1、選擇精當(dāng)?shù)恼f明材料與內(nèi)容；

　　2、確定恰當(dāng)?shù)谋磉_方式；

　　3、抓住事物自身特點；

　　4、安排好事物的說明順序；

　　5、采用恰當(dāng)?shù)恼f明方法。

　　說明文：生活的藝術(shù)

　　曾有一位作家說過這么一句話：“我之所以能寫出一些好的作品，是因為我腳下有地，頭頂有天，眼中有人�！币嘤谐Ｑ缘馈八囆g(shù)源自生活”，正如這句話所說，生活中無處不藏著美，等著人們?nèi)グl(fā)掘。

　　其一為腳下有地。

　　漫漫歲月中，人類就是在這片大地上行走，在這片大地上繁衍生息。

　　時光如一把雕刻刀，在這方大地上雕琢出人類的歷史。

　　在蒼茫大地間暢游，在一處又一處留下自己的足跡：凝望華麗氣派的故宮，感受到一個又一個王朝興衰所帶來的滄桑；仰望高聳的凱旋門，眼前法蘭西帝王的傳奇一生有如走馬燈閃過；輕撫巴特農(nóng)神廟的石柱，仿若時光回溯，古希臘文明如璀璨的明珠；漫步在盧浮宮之中，無數(shù)藝術(shù)珍品描繪出歷史的一個個片段……哪怕不出門遠行，單是在城墻根下走走，抑或翻開本書頁泛黃的舊書，都能讓精神在過往中游一遭，沉浸于這片土地上所積淀的歷史文化，游四海，品歷史韻味，此為生活藝術(shù)之一。

　　其二為頭頂有天。

　　廣闊夜空下，無數(shù)雙眼望著明亮的群星，好奇著造物者的存在與否。

　　崇山峻嶺，江河湖海，皆出于大自然的鬼斧神工，非人力所能雕琢而成。

　　當(dāng)邁入自然地領(lǐng)域，即擺脫了一切俗世的紛雜。

　　望林海連綿起伏，聽鳥鳴低回婉轉(zhuǎn)；拂江上之清風(fēng)，賞山間之明月。

　　走遍大江南北，感受壺口瀑布的雄壯，桂林山水的秀美，浩瀚長江的無窮無盡……每每至此，便感受到個人在自然前的渺小，為奇麗壯闊之景所感動。

　　賞美景，感世界博大，此為生活藝術(shù)之二。

　　其三為眼中有人。

　　視線收回至日常的世界，便見無數(shù)人來來往往，早上出門，有向你問好的鄰里；小餐館里，有微笑著幫你點菜的服務(wù)生；擁擠的公共汽車上，有起身給老人讓座的學(xué)生；在大街邊，有正辛勤工作的環(huán)衛(wèi)工人……日復(fù)一日，你隨處都可見這些人。

　　他們都是普通人，過的都是平凡的生活，與你擦肩而過便隱匿在人海之中。

　　然而，這些人身上卻常放射出平凡的光輝，在他們身上，所能看到的，是熱心，友愛，勤勞，堅強……走世間，看人生百態(tài)，此為生活藝術(shù)之三。

　　品生活藝術(shù)，有此三者。

　　生活之美，處處可覓，不僅作家從中尋找著靈感，縱然不是作家，也能在之中感受到美，激發(fā)出對生活的熱愛。

　　說明文閱讀答題方法

　�、侔蠢碚f，一切生物都應(yīng)該有它們各自的年齡，只不過是有的已經(jīng)被發(fā)現(xiàn)，更多的沒有被發(fā)現(xiàn)罷了�？茖W(xué)家們正努力探索生物年輪的奧秘，以便有更多的發(fā)現(xiàn)，進而造福于人類。另外，樹木的年輪里，還儲存著當(dāng)?shù)氐臍夂�、地震、火山爆發(fā)和水災(zāi)旱災(zāi)等豐富的自然信息。因此，科學(xué)家十分重視從樹木的年輪里獲取蘊藏著的科學(xué)信息資料。

　�、谥参镏胁粌H樹木有年輪，水仙花也有年輪，它的年輪在它的蒜頭上，有一個年輪的，開花期短;有三個年輪的，開花期長。因此，有經(jīng)驗的育花者，往往選取年輪多的水仙頭，以便使花期長些。

　�、鄄粌H植物有年輪，動物亦有年輪。鯉魚等魚類的年輪是其鱗片上的寬窄分界的條紋。令人不解的是，并非所有的魚的年輪都在鱗片上，大馬哈魚的年輪在它們的背鰭上，大、小黃魚的年輪卻在它們的耳石上。

　�、芘！⒀虻哪贻喸谒鼈兊年鹘巧�，所以又稱為角輪。龜、鱉的年輪在它們的背甲上。蚌、貝和螺的年輪在它們的殼上。

　�、萸荒c動物珊瑚蟲的年輪是它們表壁上有粗細之分的規(guī)則形條紋。珊瑚蟲不僅有它們的年輪，而且還有它們的日輪。一年為365日，那么它們便在自己的體壁上劃下365條環(huán)紋。

　　⑥兔子和黃鼠狼這樣的動物也有年輪，年輪在它們的骨頭上，不過，要借助顯微鏡才能觀察到。

　�、哂行�鳥也有年輪：據(jù)說，美國科羅拉多州的一位山地生物實驗室工作人員捉住一只熊蜂鳥，發(fā)現(xiàn)近爪處腿皮上有環(huán)圈，根據(jù)環(huán)圈判斷，這只鳥已有11歲了，從而否定了一般認(rèn)為熊蜂鳥的壽命只有8年的說法。

　�、嗄壳�，這一先進的科學(xué)技術(shù)已應(yīng)用于實際生活中，如用它來檢測大型運動會參賽人員的實際年齡，或是應(yīng)用到刑事案件的偵破中，用以檢測涉嫌人員或罪犯的實際年齡，從而為破案提供重要的線索和有力的證據(jù)。

　　1.本文介紹年輪，為什么先從樹木的年輪說起?(2分)

　　答案：人們對樹的年輪較為熟悉，先介紹它，再介紹人們較陌生的，便于人們理解接受，符合人的認(rèn)識規(guī)律。

　　2.科學(xué)家為什么十分重視從樹木的年輪里獲取科學(xué)信息?(2分)

　　答案：①根據(jù)樹的年輪可推知樹齡; ②從樹木年輪里可以發(fā)現(xiàn)儲存其中的有關(guān)當(dāng)?shù)貧夂�、地震、火山爆發(fā)和水災(zāi)旱災(zāi)等豐富的自然信息。

　　3.填空：(3分)

　　本文在介紹各種動植物的年輪時，一般是先介紹年輪的______，再介紹年輪的__，有的略去了對后者的介紹。這樣使文章顯得___。

　　奇特的年輪閱讀答案

　　位置 功用 條理清晰

　　4.本文的說明方法有哪些?請寫出兩種。(2分)

　　答案：舉例子、列數(shù)字、作詮釋等

　　5.本文以奇特的年輪為題，年輪的奇特表現(xiàn)在哪些方面?(2分)

　　答案：不僅樹有年輪，植物中如水仙花等也有，甚至動物也有年輪，并且這種動植物的年輪位置、大小各異，功用也神奇。

　　說明文寫作方法

　　一、抓住事物特征，把握說明中心

　　任何事物都有其自身的特征，它是區(qū)別于其他事物的標(biāo)志。寫說明文時只有抓住事物的特征，才能把被說明事物準(zhǔn)確清晰地介紹給讀者，讓人們對事物有確切的了解。抓住事物的特征進行寫作，也就是抓住了說明的中心。當(dāng)然，事物往往有多方面的特征，想在一篇說明文里面面俱到地加以介紹是不可能的，只能根據(jù)需要一次談一兩個特征。例如：鴨與雞都是家禽，都會走路，都有兩翼，都可以做肉食。但要寫一篇關(guān)于鴨的說明文，就要抓住鴨區(qū)別于雞和其它家禽的特征。與雞相比，它喜歡在水上生活，尾部能分泌油脂;有一雙掌狀的蹼，會劃水;嘴又長又扁，等等。抓住鴨的這些特征進行說明，就可以使人對鴨的生活習(xí)性和外形有了一個清楚的認(rèn)識。不同的事物固然有各自不同的特點，同類事物也往往有著差異，這些差異也就是它們的特征，寫說明文時要緊緊抓住這些特征。如《中國石拱橋》一文寫的是趙州橋和盧溝橋，兩橋都是石砌的拱橋，相同的地方很多，但也各有特色。茅以升先生就抓住了它們各自特色，進行對比說明，使讀者認(rèn)識了兩座橋的不同形狀、結(jié)構(gòu)和藝術(shù)風(fēng)格。

　　抓住事物特征，把握說明中心，這是寫好說明文的一個基本要求。要做到這一點，關(guān)鍵是要對事物進行深入細致的觀察、分析、比較、研究，做到真正熟悉被說明的事物，并且掌握這一事物本身的特點和規(guī)律。只有這樣，才能很好地說明事物。

　　二、針對具體情況，選好說明角度

　　寫文章都是具有針對性的，比如說寫給什么樣的人看;寫文章也是有目的性的，比如通過文章要解決一個什么樣的問題。例如，寫關(guān)于落花生的說明文，如果讀者對象是農(nóng)民，目的又是為了向農(nóng)民傳授栽培落花生的技術(shù)，那么，就要根據(jù)落花生的生長規(guī)律，從如何栽培才能奪高產(chǎn)的角度去說明，重點說明怎樣選種、選地、播種、施肥、管理等。如果對象是廚師或食品加工廠的工人，目的又是為了介紹如何加工食用落花生，那么就應(yīng)側(cè)重說明花生仁的營養(yǎng)價值以及如何加工、配料才能使花生仁更加可口等等。我們中學(xué)生在寫說明文的時候，可先設(shè)想為誰而寫，這樣就能針對具體情況進行說明，不至于把文章寫得散亂無章，目的不明確。

　　三、講究結(jié)構(gòu)安排，做到條理分明

　　文章的條理性是客觀事物、事理本身特點、規(guī)律在文章結(jié)構(gòu)上的反映。說明文解說事物、闡述事理就要按這些關(guān)系來安排說明次序，使之層次清楚、主次分明。例如，四川大邑縣“地主莊園陳列館”中的“收租院”里，有若干泥塑人物像，……。這些畫面相對獨立，是并列關(guān)系。地主收租時設(shè)有四道關(guān)口，依次是驗谷關(guān)、風(fēng)谷關(guān)、過斗關(guān)、算帳關(guān)。每個交租農(nóng)民都要過四關(guān)。從第一關(guān)到第四關(guān)，是先后關(guān)系，這些個別的實例共同揭露地主對農(nóng)民進行殘酷剝削和壓迫的罪惡，這就是“收租院”的總體概貌。這個總體概貌與各體實例成為總分關(guān)系�！妒兆庠航庹f詞》一文就把握了這些關(guān)系。采取先總后分的寫法，開頭扼要地介紹了地主劉文彩殘酷剝削和壓迫農(nóng)民的罪惡，接著按照泥塑畫面排列順序，分別介紹，突出了有壓迫和剝削就必然有革命和反抗的基本思想。

　　并列關(guān)系的事物，還要注意方位順序，或從上到下，或從前到后，從左到右，從外到內(nèi)，從近到遠，等等，只有按照這些順序去寫才能條理清楚。例如《故宮博物院》全文是介紹一座古建筑群，作者按照先總后分的辦法，條理明了地介紹了這座雄偉的建筑群。寫建筑物局部時，層次也十分清楚。如寫太和殿的一段，先從外后到內(nèi)，介紹大殿外面時又按照從上到下的順序，由天空到殿頂直到臺基。介紹其內(nèi)部時又按從中間到兩旁，從前到后，由上到下，由遠及近的順序依次說明，給人以清晰的印象。

　　介紹生產(chǎn)過程的說明文，應(yīng)按生產(chǎn)的時間順序說明;介紹植物生長的說明文應(yīng)考慮其生長順序，依次說明，當(dāng)然不管哪類說明文都應(yīng)注意主次分明。

　　四、注意語言藝術(shù)，提高說明效果

　　說明文語言的特點是樸素平實，且常使用專門術(shù)語，容易給人枯燥乏味的感覺。為了提高說明的效果，必須在語言上下一番功夫。說明文的語言不在于堆砌華麗的詞藻，而在于用語確切、精當(dāng)、通俗、風(fēng)趣。

　　怎樣才能做到這一點呢?

　　首先，在仔細觀察事物，透徹了解事物特征的基礎(chǔ)上選用最能確切地反映客觀事物的詞語加以說明，尤其要注意恰當(dāng)選用限制范圍大小、表明條件關(guān)系之類的詞語。如《中國石拱橋》中說到盧溝橋：“橋?qū)捈s八米，路面平坦，幾乎與河面平行”。一個“約”字說明橋面并不恰好是八米，這里只取約數(shù);一個“幾乎”說明路面平坦的程度基本上與河面平行，但還不是完全平行�！犊丛谱R天氣》中“天空的薄云，往往是天氣晴朗的象征;而那些低而厚密的云層，常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆”。這里形容云的形態(tài)特征的詞語和表明時間性的詞語配合用，十分確切，十分精當(dāng)。

　　其次，要注意掌握和運用好必要的專門術(shù)語，防止說“外行話”，例如“航天”和“航空”是兩個不同的概念，飛機在大氣層內(nèi)飛行，稱為航空;衛(wèi)星、飛船在大氣層外飛行稱為航天。它們是采用不同的飛行器在不同的空間來完成飛行任務(wù)的。寫文章時必須注意諸如此類的區(qū)別。

　　再次，適當(dāng)運用比喻、擬人、擬物等修辭手法。例如《中國石拱橋》一文開頭：石拱橋的橋洞成拱形，像天上虹。用“虹”來比喻石拱橋，很形象生動，使讀者清楚地了解了石拱橋的外形特征。再如《大自然的語言》中，作者用比喻、擬人的手法說明“花香鳥語，草長鶯飛”都是大自然的語言，勞動人民根據(jù)這些現(xiàn)象掌握季節(jié)規(guī)律，安排農(nóng)事。這段文字由于運用了比喻、擬人等修辭手法，不僅通俗易懂，而且生動有趣，饒有興味。

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