昨日，北京新高考方案正式對(duì)外發(fā)布。從2020年開(kāi)始，北京高考將實(shí)施“3+3”制度，文理不分科，除了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)三門(mén)必考科目之外，學(xué)生可從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6個(gè)科目中自主選擇3科。但是高考兩天，將只考語(yǔ)、數(shù)、外3門(mén)必考科目，3門(mén)自選科目將按照“普通高中學(xué)業(yè)水平等級(jí)性考試”進(jìn)行，考分計(jì)入高考成績(jī)。
考生自主選擇3門(mén)高考科目
根據(jù)《北京市關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施方案(征求意見(jiàn)稿)》，高考科目將發(fā)生重大的調(diào)整變化，將完全打破現(xiàn)今高中文理分科的局面。從2020年起，報(bào)考普通本科院�？忌母呖汲煽�(jī)，將由語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3門(mén)必考科目的成績(jī)與3門(mén)選考科目的成績(jī)構(gòu)成，即實(shí)行“3+3”高考模式。
3門(mén)選考科目，指的是考生可以從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物這六大科目中任選3科，作為自己的高考科目。按照這一科目改革方案，學(xué)生將有20種科目組合選擇的可能，可以文理科目自由混合。這也意味著，未來(lái)高中將不再分文理，有3個(gè)科目的選擇權(quán)交給學(xué)生。
雖然科目有大的改革調(diào)整，但高考總分仍保持750分不變。其中，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3門(mén)必考科目，每科的滿分仍為150分，總分450分;選考的3門(mén)科目，每科的滿分均為100分，因此高考總分的滿分值仍為750分。
高考兩天只考語(yǔ)數(shù)外
值得注意的是，雖然新高考設(shè)“3+3”六大科目，但僅有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)科目作為統(tǒng)一高考科目，在高考兩天進(jìn)行，自選科目將采取“普通高中學(xué)業(yè)水平等級(jí)考試”的方式，在高中三年期間進(jìn)行。
何為“普通高中學(xué)業(yè)水平等級(jí)考試”?此次高考改革方案中提出，從明年開(kāi)始，將實(shí)施“高中學(xué)業(yè)水平考試制度”，《普通高中課程方案(實(shí)驗(yàn))》設(shè)定的所有科目都列入高中學(xué)業(yè)水平考試范圍，包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、體育與健康、藝術(shù)、信息技術(shù)、通用技術(shù)13個(gè)科目。
13個(gè)科目的學(xué)業(yè)水平考試，將分為“合格性考試”和“等級(jí)性考試”兩種。合格性考試科目，要求每門(mén)必須達(dá)到合格，才能取得高中畢業(yè)資格;等級(jí)性考試科目的成績(jī)，則可作為高考成績(jī)。13門(mén)學(xué)業(yè)考試科目中，只有思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6門(mén)同時(shí)設(shè)為合格性和等級(jí)性考試，試卷將由全市統(tǒng)一命題、統(tǒng)一組織考試、統(tǒng)一閱卷;其余7門(mén)均只設(shè)合格性考試，考試成績(jī)以“合格/不合格”呈現(xiàn)。
雖然語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3門(mén)科目也設(shè)入學(xué)業(yè)水平考試科目范圍內(nèi)，但是由于語(yǔ)、數(shù)、外為統(tǒng)一的高考科目，因此考生可以用這三科的高考成績(jī)作為相應(yīng)科目的合格性認(rèn)定依據(jù)，不用再進(jìn)行合格性考試。
提前發(fā)布“選考科目”范圍
按照高考“3+3”改革方案的實(shí)施時(shí)間，即2020年參加高考的考生將成為第一波經(jīng)歷新高考的學(xué)生，也就是現(xiàn)初二學(xué)生。雖然在新高考“3+3”的模式下可以自主組合選擇3門(mén)科目，但是考生在確定科目前，還需要注意高校對(duì)選考科目的要求。
北京考試招生改革實(shí)施方案指出，高等院校可根據(jù)辦學(xué)特色和定位以及不同學(xué)科專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)需要，從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6門(mén)普通高中學(xué)業(yè)水平等級(jí)性考試科目中，分專(zhuān)業(yè)(類(lèi))自主提出選考科目范圍，但最多不得超過(guò)3門(mén)。考生只需滿足高校選考科目中的任何一門(mén)，即可視為“符合報(bào)考條件”。
對(duì)選考科目有要求的高校，必須提前向社會(huì)公布;對(duì)于沒(méi)有提出選考科目要求的高等院校，考生在報(bào)考該校時(shí)，則無(wú)科目限制。
影響
學(xué)校：“3+3”新高考模式下 “走班”將成為必然
對(duì)于高考“3+3”的改革方案，不少校長(zhǎng)及老師表示看好，認(rèn)為是對(duì)學(xué)生的一大利好，“不是所有學(xué)生各科都強(qiáng)的，你十個(gè)手指頭伸出來(lái)還不一般齊呢，總有強(qiáng)的和不強(qiáng)的科目。2020年將實(shí)施的高考改革，歸根結(jié)底就是要讓教育由‘追求分’轉(zhuǎn)向‘培養(yǎng)人’。”35中校長(zhǎng)朱建民表示。
雖然高考改革2020年才開(kāi)始實(shí)施，但是在高考改革指揮棒的牽引下，未來(lái)學(xué)校的教學(xué)模式也將發(fā)生很大的挑戰(zhàn)與變革。朱建民校長(zhǎng)認(rèn)為，未來(lái)走班和分層教學(xué)將是學(xué)校發(fā)展的必然趨勢(shì)，35中也已率先啟動(dòng)走班教學(xué)的新模式，“過(guò)去的課程是，所有的人都上一樣的課，但現(xiàn)在的改革讓學(xué)生有了自主選擇科目和課程的權(quán)利，自己來(lái)做排列組合，每個(gè)人都會(huì)有一張不一樣的課表。”
和朱建民校長(zhǎng)的觀點(diǎn)相似，不少老師也表示高中階段的教學(xué)模式和課程安排都將在改革指揮棒下發(fā)生一些新的變革，以為學(xué)生們新的高考形式做最有力的支撐。
學(xué)生：新高考模式更利于揚(yáng)長(zhǎng)避短
新高考改革方案，昨天在學(xué)生圈中也引起了極大熱議。2020年參加高考的學(xué)生，也就是現(xiàn)初二學(xué)生，將成為第一波經(jīng)歷這一輪新高考改革的學(xué)生，對(duì)于他們而言，新高考改革方案有著重大的影響意義。
“我本來(lái)是打算高中出國(guó)的，看到新改革方案后，對(duì)我還是挺有吸引力的，未來(lái)可能會(huì)考慮留在國(guó)內(nèi)參加高考。因?yàn)槲冶容^擅長(zhǎng)生物、化學(xué)兩門(mén)理科和地理一門(mén)文科，所以高考可以自由組合這3門(mén)科目，還是非常適合我的。”師大附中初二學(xué)生應(yīng)同學(xué)表示。
對(duì)于可以自由選擇科目，不少學(xué)生感覺(jué)還能減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，“感覺(jué)這樣考試更加高效吧，可以更多地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短。我地理有一定優(yōu)勢(shì)，但歷史不好，如果作為文科生，歷史會(huì)讓我各種頭疼，牽扯很多精力。”14中初二學(xué)生孫同學(xué)表示，“這樣的改革挺好，一方面可以減少應(yīng)試負(fù)擔(dān)，另外也可以在自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域有更多的精力投入。”
高校：新高考改變考生在專(zhuān)業(yè)選擇上的盲目與跟風(fēng)
對(duì)于“3+3”高考科目改革方案，北京工業(yè)大學(xué)招生辦副主任蘭勁華分析認(rèn)為，此舉將對(duì)學(xué)生報(bào)考專(zhuān)業(yè)產(chǎn)生重大的影響。她認(rèn)為，“3+3”高考科目改革方案，實(shí)際上是引導(dǎo)高中學(xué)生在學(xué)習(xí)共同知識(shí)的基礎(chǔ)上，再有側(cè)重地投入更多時(shí)間發(fā)展自己的學(xué)科興趣和特長(zhǎng)，并引導(dǎo)學(xué)生在中學(xué)階段就將學(xué)業(yè)興趣與未來(lái)在大學(xué)想學(xué)的專(zhuān)業(yè)有機(jī)結(jié)合，“有助于促進(jìn)學(xué)生提前了解大學(xué)專(zhuān)業(yè)，并結(jié)合自己所長(zhǎng)規(guī)劃選擇未來(lái)的報(bào)考方向，改變當(dāng)下高考生在專(zhuān)業(yè)選擇上的盲目和跟風(fēng)。”
蘭勁華認(rèn)為，“3+3”高考科目改革方案對(duì)于大學(xué)招生也有重大的影響，將在更大范圍內(nèi)幫助高校解決長(zhǎng)期以來(lái)難以為不同學(xué)科、專(zhuān)業(yè)有針對(duì)性地招收具有學(xué)科特長(zhǎng)學(xué)生的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。