幼兒園大班繞口令大全

　　讓幼兒園大班繞口令一般要選擇什么難度的繞口令才適合呢，以下是小編整理的幼兒園大班繞口令大全讓大家學(xué)習(xí)。

　　兒童繞口令【1】

　　《扣紐扣》

　　小�？劭凼箘啪荆�

　　小妞扣扣對準(zhǔn)扣眼扣，

　　小牛和小妞，

　　誰學(xué)會了扣紐扣?

　　《氣球換皮球》

　　小齊吹氣球，小于玩皮球。

　　小齊要拿氣球換小于的皮球，

　　小于不拿皮球換小齊的氣球。

　　《采蘑菇》

　　黑兔和白兔，

　　上山采蘑菇，

　　小猴和小鹿，

　　一齊來幫助，

　　猴和兔，兔和鹿，

　　高高興興采蘑菇。

　　《蛙和瓜》

　　綠青蛙，叫呱呱，

　　蹦到地里看西瓜。

　　西瓜夸蛙唱得好，

　　蛙夸西瓜長得大。

　　《阿牛放�！�

　　有個孩子叫阿牛，

　　阿牛上山放老牛，

　　老牛哞哞叫阿牛，

　　阿牛回家騎老牛。

　　《布谷鳥》

　　布谷鳥，

　　叫布谷，

　　布谷布谷，

　　忙忙碌碌，

　　趕快布谷。

　　《吃菱角》

　　吃菱角，剝菱殼，

　　菱角丟在北壁角。

　　不吃菱角不剝殼，

　　菱角不丟北壁角。

　　《蔥和松》

　　東院想栽蔥，

　　西院想栽松。

　　是東院栽蔥，

　　還是西院栽松。

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　　大班語言活動：瓜兒大(繞口令)【2】

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、感知繞口令的韻味，體驗學(xué)說繞口令的樂趣。

　　2、在圖譜的幫助下，嘗試用輪流接念的方式并有節(jié)奏地說繞口令。

　　3、初步學(xué)說繞口令，發(fā)準(zhǔn)易混淆的字音“夸kua”“瓜gua”。

　　二、活動重難點：

　　重點：初步學(xué)說繞口令，發(fā)準(zhǔn)易混淆的字音“夸kua”“瓜gua”。

　　難點：嘗試用輪流接念的方式并有節(jié)奏地說繞口令。

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：認(rèn)識冬瓜，聽過繞口令。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：繞口令圖譜，符號;西瓜隊、冬瓜隊的隊旗。

　　四、活動過程：

　　(一)傾聽故事，激發(fā)興趣，引出兒歌。

　　——今天，有兩支隊伍要開始進(jìn)行一場種瓜比賽，比比哪個隊伍種的瓜兒大!它們分別是西瓜隊和冬瓜隊，這兩支隊伍接到這個比賽任務(wù)之后都在家里緊鑼密鼓地種起瓜來，今天就是比賽結(jié)果揭曉的時候拉!它們都帶來了自己種的最大的瓜。

　　西瓜隊看見冬瓜隊的瓜之后伸出了大拇哥直夸獎?wù)f：“哇!你們的冬瓜真大呀”冬瓜隊看見西瓜隊的瓜之后也伸出了大拇哥直夸獎?wù)f：“你們種得瓜也很大呢”

　　大家看了兩個隊種的瓜之后，覺得兩個瓜都很大，“西瓜大些吧”“我角色還是冬瓜大些”……大家猜來猜去，到底哪一隊才能贏得這次種瓜比賽呢?

　　——答案就在我的兒歌《瓜兒大》里。

　　(二)通過圖譜，學(xué)說部分繞口令，發(fā)準(zhǔn)易混淆的字音“夸kua”“瓜gua”。

　　1、第一次傾聽教師念繞口令，初步感知繞口令的韻味。

　　——聽了這首兒歌，你覺得它和我們以前學(xué)過的兒歌有什么不一樣呢?

　　——你能聽清楚我兒歌里的每一句嗎?

　　——這首兒歌聽上去有很多字發(fā)音很像，比如說瓜和夸，念的時候舌頭在嘴巴里繞來繞去，而且這首兒歌念的時候是有節(jié)奏地，所以我們把這樣的兒歌叫做繞口令。

　　——那在念繞口令的時候，有什么辦法才能讓你們聽得更清楚呢?

　　2、第二次傾聽，揭示圖譜，初步學(xué)說部分繞口令。

　　——這一次你聽清楚了嗎?你聽清楚了哪一句?(根據(jù)回答揭示圖譜)

　　——都聽清楚了嗎?怎么證明你們都說對了?

　　3、第三次傾聽，驗證與補(bǔ)充完整繞口令的部分圖譜。

　　——這一次我們要邊聽邊看圖譜，看看我們是不是每一句都聽清楚并且說完整了。

　　(三)通過對符號、圖片的觀察與理解，進(jìn)一步完整學(xué)說繞口令。

　　1、觀察理解問號，萌發(fā)好奇心。

　　——咦?那到底是哪一隊的瓜兒大呢?答案就藏在這個問號的后面。

　　——先請一個小朋友上來偷偷地看，看過之后告訴大家，你發(fā)現(xiàn)的是冬瓜大還是西瓜大?(請2個小朋友)

　　2、觀察理解圖片，揭示結(jié)果。

　　——最終的結(jié)果是什么呀?這是什么意思?

　　——原來今年瓜兒個個大!

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　　大班繞口令《翻跟斗》教案【3】

　　【活動目標(biāo)】

　　1、理解內(nèi)容，能區(qū)分繞口令中“六、漏、右”的字音，認(rèn)真傾聽同伴的發(fā)音。

　　2、體驗?zāi)罾@口令“繞口”“快速”的樂趣。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　“翻跟斗”圖文結(jié)合的文字圖片、音樂節(jié)奏、肚兜、繞口令。

　　【活動過程】

　　一、討論“繞口令”。

　　師：你知道什么是“繞口令”嗎?你會念繞口令嗎?

　　二、玩玩“繞口令”。

　　(一)教師展示“翻跟斗”。

　　1、師：我念的怎么樣?你聽清楚我說的嗎?它說了一件什么事情?

　　2、教師出示圖示：小妞妞圍兜兜，兜兜是什么?你圍過兜兜嗎?(教師出示肚兜，介紹肚兜是中國特有的)

　　師：左邊翻個六，漏了九顆豆，右邊翻個九，漏了六顆豆，是什么意思?

　　(二)幼兒初步嘗試念“翻跟斗”——相近字音的練習(xí)。

　　1、大家已經(jīng)弄清楚是怎么一回事，那我們試著念一念?

　　2、相近字音反復(fù)念：這個繞口令中，哪些字音比較容易說錯?(鼓勵幼兒找出“妞妞、兜兜和豆豆”、“漏、六、右”的字音)

　　三、賽賽“繞口令”(小組挑戰(zhàn))

　　1、教師幼兒分組朗誦，幼兒互評。

　　2、加上節(jié)奏，讓幼兒集體挑戰(zhàn)。

　　師：(教師敲打節(jié)奏)我們和這個音樂節(jié)奏，也能說清楚嗎?(集體朗誦)

　　3、分組進(jìn)行比賽。

　　4、個人挑戰(zhàn)賽。

　　師：有沒有小朋友覺得不服氣的，你覺得如果你自己一個人念這個繞口令速度還要快，可以上來挑戰(zhàn)一下的。

　　四、活動延伸。

　　師：有小朋友還要挑戰(zhàn)的嗎?一會回教室后，可以找你的朋友挑戰(zhàn)一下。

　　繞口令《翻跟斗》

　　小妞妞，圍兜兜，

　　兜兜里頭裝豆豆。

　　吃了豆豆翻跟頭，

　　左邊翻個六，

　　漏了九顆豆;

　　右邊翻個九，

　　漏了六顆豆。

　　問你翻了幾個大跟頭，

　　漏了幾顆小豆豆

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