親情的作文

　　在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的親情的作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

親情的作文 篇1

　　在物質(zhì)文明和精神文明高度發(fā)展的今天，人們的人際交往關(guān)系發(fā)生著日新月異的變化，由原來的重情重義趨向于人情淡薄，人人都是一副無動于衷的樣子，但在冷漠的外表下，難以掩飾的是熾熱的親情。

　　一日，在下學(xué)回家的途中，與三五位同學(xué)結(jié)伴而行，說說笑笑，好不愜意。腳下生風(fēng)，不覺行至小橋旁，只見人群圍觀，指指點(diǎn)點(diǎn)，議論紛紛。出于好奇心，也出于湊熱鬧，便駐足觀看。眼觀六路、耳聽八方，一會兒，我便知道了是怎么回事兒。原來，一位放羊的爺爺趕羊路過河灘，一只小羊貪玩，竟由一側(cè)的小路走下河灘，卻爬不上來，而放羊的爺爺渾然不覺，直到“咩咩”聲傳來，才叫住了爺爺及羊群，以致還叫住了路過河灘的行人。

　　順著人們的手的指點(diǎn)，我看到一只小羊正在河灘里邊跑邊叫，它是那樣的無助，叫聲是那樣的.凄慘，“咩咩”，好像孩子在呼喚媽媽；而河灘上也有一只母羊在順著它的方向邊跑邊叫，“咩咩”，好像在說：孩子，別怕，媽媽在這兒！“咩咩”的叫聲此起彼伏，不絕于耳，如歌如泣，牽動著眾多人的心。

　　圍觀的人越來越多，卻都無計(jì)可施，不知該如何去做了，我不忍心去看了，把頭扭向一邊�！澳膬河邪堑牡胤侥�，我下去吧！”“行嗎？我們幫你吧！”“哎，小心點(diǎn)兒！”“噢，快下去了！”等我扭回頭再看，只見一位小伙子在其他人的幫助下小心翼翼地滑下了河灘，他要用自己的行動去幫助看似母子的兩只羊團(tuán)聚。我的眼睛濕潤了，許多人都向小伙子投去了贊許的目光。在小伙子的人為作用下，小羊終于找到了上河灘的路，回到了母親身邊，兩只羊緊緊地依偎在一起，“咩咩”地叫著，那是喜極而泣的叫聲，感動了在場的行人�？吹叫⊙蛴只氐搅藡寢屔磉�，人們?nèi)缭敢詢數(shù)匦α�，心滿意足地各自散去。

　　在回家的路上，我們都沉默了，各自在想著什么，但我知道：親情已于一瞬間在每個(gè)人的心中升騰。

親情的作文 篇2

　　“媽媽，對不起，我愛你!”暑假的一天，望著女兒用橡皮泥做成的“愛心”道歉紙條，憤怒不已的我漸漸平息下來了�；叵牒团畠簞偛虐l(fā)生的沖突，只不過是她晚上賴著看電視，經(jīng)多次提醒不聽后，我對她發(fā)起了脾氣。當(dāng)時(shí)，她沒有意識到自己錯(cuò)了，只是瞪著眼睛怒視我。事后，她采用這種方式向我道歉，我很快原諒了她，并用紙條給她寫了一句話：希望你以后能按時(shí)洗澡睡覺。

　　一張小小的紙條化解了母女之間的紛爭，表達(dá)了母女各自的感受，起到了神奇的交流效果。像這樣溫馨的紙條經(jīng)常出現(xiàn)在我和女兒的房間里。記得女兒是從二年級開始采用這種方式向我表達(dá)她的心情，她的思想，她的歉意的。第一次寫紙條是這樣一件事：女兒用自己攢的零花錢買了一個(gè)玩具，她爸爸問她玩具是從哪來的?她騙她爸爸說是同學(xué)借給她玩的。到了晚上，我打開燈，發(fā)現(xiàn)我的.枕頭邊用發(fā)卡夾著一張紙條，上面寫著：“請媽媽先看，再給爸爸看”。我輕輕地取下發(fā)卡，將折疊的紙打開，才知道了事情的原委。女兒知道自己欺騙爸爸錯(cuò)了，但又怕爸爸斥責(zé)她，于是用紙條將自己懊悔的心情表達(dá)出來，并請她爸爸原諒她。后來，我把紙條給她爸爸看，愛人示意我用紙條給她回了信：“你是一個(gè)知錯(cuò)能改的好孩子，爸爸媽媽為你的誠實(shí)感到驕傲�！�

　　通過這次紙條的交流，女兒慢慢地喜歡上了用紙條和我交流。當(dāng)她取得好成績時(shí)，她會用紙條向我展示她的興奮;當(dāng)她不順心時(shí)，她會用紙條書寫她的煩惱;當(dāng)她犯了錯(cuò)時(shí)，她會用紙條承認(rèn)自己的錯(cuò)誤;當(dāng)她有所期待時(shí)，她會用紙條表達(dá)自己的愿望……每一次收到她的紙條，我都會及時(shí)地給她回復(fù)，有時(shí)鼓勵(lì)她的成績，有時(shí)安慰她的心靈，有時(shí)原諒她的過錯(cuò)，有時(shí)也滿足她的愿望。在用紙條交流的過程中，女兒的表達(dá)能力變強(qiáng)了，性格也變開朗了，我們母女成了無話不說的知心朋友，看著女兒健康快樂地成長，我感到由衷的高興。

　　有一次，我和愛人為一點(diǎn)小事大聲地爭吵起來，她見勸說無效，就給我們寫了張紙條：“世界上最寬闊的是大海，比大海更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。爸爸媽媽，你們的胸懷應(yīng)該是最寬闊的。”看到這張紙條，我和愛人的臉都紅了，立即停止了爭吵，兩雙大手和一雙小手緊緊地握在了一起。

　　溫馨的紙條架起了我們和女兒交流的橋梁，它將永遠(yuǎn)傳替父母濃濃的愛，女兒殷殷的情。

親情的作文 篇3

　　今年寒假，我享受了一次特殊的旅行——和媽媽一起看望遠(yuǎn)在黑龍江的姥姥。這是我第一次在東北過年，我格外興奮。從鎮(zhèn)江出發(fā)，一路30多個(gè)小時(shí)的旅程顯得有些冗長乏味，但兩千多公里鐵路的另一端，有闊別十多年的親人翹首以待，讓我心中甚是愉悅溫暖。一天兩夜的旅途中，車窗外的景色在逐漸變化：開始是碧綠溫潤的菜畦，一覺醒來變成了一堆堆金黃的秸稈，再睡一覺又變成了蓋著雪被子的黑土地，仿佛一臺時(shí)光機(jī)，按下了一年四季的快進(jìn)鍵。臨近下車時(shí)，我按照媽媽的吩咐帶好棉帽裹緊圍巾，靜待車門開啟——我已看見車窗外熟悉的笑臉。

　　來接我們的是健博舅舅，媽媽的大表弟，他個(gè)子不高，皮膚偏黑，一臉特別陽光的笑容。聽他一口地道的東北話，爽朗、幽默，就像電視上的`小品演員，讓我在零下30度的嚴(yán)寒中感受到了老家的溫暖。

　　一個(gè)多小時(shí)以后，汽車停在了姥姥家樓下。我蹬蹬蹬跑上樓，房門早已打開，我那略顯發(fā)福的姥姥正在門口笑意盈盈地等著我，姥姥就像高爾基筆下胖胖的慈祥的老祖母，扎著圍裙，喊我一聲“大乖乖！”立刻讓我有了一種小鳥歸巢的踏實(shí)感。

　　隨后幾天，家里特別熱鬧，來訪的親友絡(luò)繹不絕。姥姥家是一個(gè)大家族，老老少少四十幾口人，到我這一輩是第四代，單是跟媽媽同輩的就有十多人，我簡直沒有辦法記得清誰是大姨二姨誰是大舅二舅，最后干脆在姨或舅前面加上他們的名字喊，才勉強(qiáng)能記個(gè)八九不離十。

　　讓我真正感受到這個(gè)家族的龐大是在除夕的年夜飯上，不只是與媽媽同輩的，還有上一輩的，更上一輩的，八十七歲高齡卻耳不聾眼不花，每天堅(jiān)持看報(bào)紙的太姥姥是這個(gè)大家族的寶塔尖，當(dāng)然也有許多與我同輩的、家族第四代的小孩子，那是絕對的濟(jì)濟(jì)一堂。席間笑聲不絕，沒有華麗虛浮的祝酒辭令，沒有嚴(yán)謹(jǐn)繁瑣的長幼禮儀，只有濃濃的親情縈繞在每個(gè)人的舉手投足間。菜品也像東北人一樣實(shí)在，沒有揚(yáng)州大煮干絲的絲絲縷縷韻味長，不似三套鴨層層相套細(xì)雕琢，一種東北特有的豪爽在每個(gè)菜上都體現(xiàn)得淋漓盡致。我勇敢地品嘗了油炸蠶蛹，濃香酥脆的感覺現(xiàn)在回想起來還唇齒留香。

　　說了吃還要說說玩。東北特有的冰雪世界讓我過足了癮。表舅舅帶了我們一群孩子到水庫去玩。路上我就在想，冬天的水庫有啥好玩的呢？到了那里我傻眼了，這冰凍的真叫一個(gè)厚——汽車直接在冰上面橫行霸道，一道道車輪印告訴你，偌大的湖面早就被凍成了一個(gè)超級練車場！很多人在冰面上玩著各種游戲：溜雪圈，抽冰猴，滑冰梯，坐冰車。我都已經(jīng)目不暇接了，但兩個(gè)表舅舅說這些是小菜一碟，要玩?zhèn)�更帶勁的。他們開著汽車穿過冰封的湖面，跑到一個(gè)被當(dāng)?shù)厝朔Q為屯子的地方借冰爬犁，素不相識的老鄉(xiāng)爽快地就答應(yīng)了。冰爬犁拴在汽車后面，我坐在上面就像飛起來一樣，只聽得西北風(fēng)在耳邊呼呼地吶喊，真是太給力了！隨后的幾天我參觀了冰雕雪雕展，還到滑雪場痛痛快快地體驗(yàn)了速降滑雪的驚險(xiǎn)與刺激。

　　轉(zhuǎn)眼就到了返程的日子，親友們都趕來為我和媽媽送行，沒有太多言語，一句“�；丶铱纯础眳R聚了所有的不舍與祝福。站在回家的車廂內(nèi)，望著車窗外一張張熟悉的笑臉，我發(fā)現(xiàn)，連接我們的并不是一條鐵路，而是一條血脈，脈搏的跳動讓我時(shí)時(shí)刻刻感受到親人的牽掛，往返五千里的跋山涉水轉(zhuǎn)瞬間化為一小步——只要心血相連，遠(yuǎn)在天邊莫不如近在眼前。媽媽生長的這個(gè)小縣城雖不繁華，但我卻看見人們以最美的最真的方式在此繁衍生息。千里親情一脈相承，我愛這里的淳樸，我愛這里的溫暖，我愛這里的親情，唯有這里才是我永遠(yuǎn)的家鄉(xiāng)！

親情的作文 篇4

　　走過許多的城市，看過很多的風(fēng)景。只是這一路走來，才感嘆萬分，才知道活著才是人生的真正意義。健康的活著，平安的行走，我們就這樣穿梭。

　　一切來得太快，好似昨夜的那場大雨，白天還晴空萬里，晚上說下就下。一點(diǎn)準(zhǔn)備都沒有，結(jié)果淋在了雨里，隨著思緒，一點(diǎn)點(diǎn)被思念。

　　我一直以為遺忘某一件事，或者是一個(gè)人，會是一件多么不容易的事�？墒�，到如今才知道，想要忘記不會那么難，只有被記起的才會讓人感到心酸。

　　我又穿梭在這個(gè)城市中，依然一個(gè)人。雖然很不喜歡現(xiàn)在的生活，卻也無力去改變。太多的身不由已，讓我感到很無奈。我也說不上什么不好，但也許還會繼續(xù)。

　　日子總是這樣一日復(fù)一年，我又蒼老了許多。面對自己的臉孔，我也感到恐懼。也許我真的老了，歲月讓我不知不覺走進(jìn)了人生的另一階段。

　　年少的沖動，做夢的年紀(jì)，懵懂的愛情，而我就這樣擦肩而過。終究回不去的昨天，終究消失的愛，再也沒有在眼前，而是化作了遠(yuǎn)方，成為了彼此的陌路。

　　也許緣分總會有深淺，也許總會在不知不覺中錯(cuò)失自己的愛。我已不孤單，只是未來的.路，我又該向前。為自己的人生，為自己的未來，我又一次站在抉擇面前。

　　也許只是不夠勇敢，也許我只是害怕受到傷害。我寧愿這樣遠(yuǎn)遠(yuǎn)，再也看不到幸福的存在。指尖再也沒有了余溫，而我只是握緊自己的雙手，感受生命的存在。

　　誰不希望有個(gè)人可以一輩子依賴，溫暖的依靠。不是任何人都會珍惜，又或者是沒有到達(dá)的明天，突然像斷了風(fēng)箏的線，再也無法找到從前。

　　你說過愛我的永遠(yuǎn)，卻是一瞬間。我卻曾把它當(dāng)做了誓言，美麗的語言，融化在我的心間。久久的笑意，不曾消失，卻讓我為此付出了沉重的負(fù)擔(dān)。

　　什么海誓山盟，什么愛你永遠(yuǎn)，原來有天也會走遠(yuǎn)。我曾以為，這輩子就不會再愛。也許不是，只是我不夠冷靜的面對自己的情感。

　　你給我的傷害，我的眼淚，讓我變成了勇敢。我會好好的，只是為了證明生命的存在。我會好好的，不是為了你的明天，只是為了尋找屬于自己的一片藍(lán)天。

　　天空依然下著雨，我的心也跟著碎。滴滴答答的雨聲，我卻沒有了從前那樣的笑臉。感到不到任何的溫暖，只是風(fēng)依然刮著沒完。

　　突然想看看相片，卻再也找不到有你的昨天。我想過去了，終究還是過去了，一個(gè)夢，如此的醒來，感受不到昨日的暖。

親情的作文 篇5

　　一、 教學(xué)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注家庭，從平凡的生活中發(fā)現(xiàn)真善美，感悟真情。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生說自己身邊真實(shí)的故事，寫自己內(nèi)心真實(shí)的想法，學(xué)習(xí)有創(chuàng)意地表達(dá)。

　　二、過程與方法

　　1、采用語文與藝術(shù)相結(jié)合的方法，創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動情緒，激發(fā)靈感。

　　2、學(xué)生聽說讀寫與教師點(diǎn)撥相結(jié)合，表達(dá)生活中的親情美。

　　三、情感態(tài)度價(jià)值觀

　　引導(dǎo)學(xué)生理解父愛母愛，體會父母的艱辛，學(xué)會感恩、回報(bào)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　引導(dǎo)學(xué)生說自己身邊真實(shí)的故事，寫自己內(nèi)心真實(shí)的想法，學(xué)習(xí)有創(chuàng)意地表達(dá)。 教學(xué)準(zhǔn)備

　　搜集相關(guān)資料，制作多媒體課件。

　　教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)

　　教學(xué)過程

　　課前準(zhǔn)備

　　多媒體播放歌手劉和剛《父親》，創(chuàng)設(shè)情境

　　一、導(dǎo)入：親情是人類永恒的話題。只要我們生活在世間，，我們就離不開親情�？梢哉f，世間的每一個(gè)人都浸泡在博大無比的親情中，世間的每一個(gè)人都在為親情吟唱著一曲曲沁人心脾的歌；世間的每一個(gè)人無不渴望天空般高遠(yuǎn)大海般深邃的親情。

　　二、學(xué)生說說有關(guān)“親情”的詩句。慈母手中線，游子身上衣。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。烽火連三月，家書抵萬金。

　　“慈母手中線，游子身上衣�！边@是親情的極致。古往今來，親情曾被多少詩人謳歌，曾被多少常人惦念。親情到底有多高多厚，誰也說不清道不明。當(dāng)今物欲橫流，親情的博大和溫馨又是何等的重要。

　　三、教師提問，說說什么是親情？學(xué)生發(fā)言

　�。ㄗ詈糜门疟染浠虮扔骶洌�

　　師訴；親情，顧名思義就是親人的情義，是親人之間的感情，是關(guān)愛，是父愛，是母愛，是手足之情，血脈之情，是長者對幼者的疼愛。沒有親情的呵護(hù)，人生就多了一份孤獨(dú)和寂寞。今天，就讓我們感受親情，體會真愛。

　　1.同學(xué)們，我們閱讀一篇關(guān)于親情的文章，請打開《新閱讀與作文》的第8頁 之前老師布置過預(yù)習(xí)，下面哪位同學(xué)愿意展示自己的風(fēng)采給我們讀一遍

　　三．學(xué)習(xí)文本的寫作方法、 圍繞父親的兩次笑，研讀課文

　　概括文章內(nèi)容

　　問。這篇文章寫了一件什么事？生答

　　1、 父親創(chuàng)造了怎樣的奇跡？用文中的語言回答，并劃出來。[出示：那把刀無比精確地洞穿了他的心臟，他卻多活了三天，而且不被任何人知覺。]

　　小結(jié)：按照常理，心臟被洞穿的人，會當(dāng)場斃命，而這位父親卻多活了三天[板書：多活三天]，并且微笑著面對他的女兒，面對人生。

　　2、 快速瀏覽課文，父親笑了幾次？

　　3、 理解第一次笑。

　�。�1）[出示：一天早上，父親正在艙里用腰刀削蘋果，船卻突然劇烈地?fù)u晃。父親摔倒時(shí)，刀子插在他胸口。他全身都在顫抖，嘴唇瞬間發(fā)青。

　　6歲的女兒被父親瞬間的.變化嚇壞了，尖叫著撲過來想要扶他。他卻微笑著推開女兒的手：“沒事兒，只是摔了一跤。”然后輕輕地拾起刀子，很慢很慢地爬起來，不引人注意地用大拇指揩去了刀鋒上的血跡。]

　　自由讀，從這兩小節(jié)中你讀懂了什么？（根據(jù)學(xué)生反饋進(jìn)行學(xué)習(xí)）

　�。�2）你從父親的笑中體會到了什么？

　　[板書：愛]

　�。�3）指導(dǎo)朗讀。

　　5、 理解第二次笑。

　　（1）[出示：抵達(dá)的前夜，父親來到女兒的身邊，對女兒說：“明天見到媽媽的時(shí)候，請告訴媽媽，我愛她。” 女兒不解地問：“可是你明天就要見到她了，你為什么不自己告訴她呢？ 他笑了，俯身，在女兒額上深深刻下一個(gè)吻。]

　　自由讀。給“刻”換詞，為什么這里用“刻”，而不用其他的詞呢？（父親在這刻下的僅僅是個(gè)吻嗎？）

　　2）抵達(dá)前，父親還為女兒做了什么？[出示：以后三天，父親照常每晚為女兒唱搖籃曲，清晨替她系好美麗的蝴蝶結(jié)，帶她去看大海的蔚藍(lán)，仿佛一切如常。而小女兒卻沒有注意到父親每一分鐘都比上一分鐘更衰弱、蒼白，他看向海平線的眼光是那樣憂傷。]

　　（3）父親做這一切時(shí)真的是“照�！�、“一切如�！眴�？（不是）生述說理由。

　�。�4、 從這兩次笑中，你看出這是一位怎樣的父親？[板書：] 偉大

　　四、 深入理解，回歸整體。

親情的作文 篇6

　　冬至，吃上一碗熱氣騰騰的湯圓，那股熱流，便流進(jìn)了心間。

　　每年冬至，奶奶都會做湯圓。白白嫩嫩的圓球，配上紅糖水，甜膩膩的，也暖洋洋的。

　　小時(shí)候，我是在老家上的學(xué)。那時(shí)，父母工作并不繁忙，爺爺奶奶也多清閑。每逢冬至，左鄰右舍都會聚在一起，和面粉，揉面團(tuán)。我可喜歡幫奶奶做湯圓了。小小的面團(tuán)，在手中揉一揉，就變成了小圓球，可愛極了。

　　我們那的湯圓和別處不同，里邊沒有芝麻、花生之類的餡料，僅僅只是純粹的面團(tuán)，不參任何雜質(zhì)。湯圓也不一定是白色的。每每到面料快用完的時(shí)候，奶奶便會拿出一小瓶紅顏料，點(diǎn)一些在面料上。揉啊揉，面料就變成了粉紅色，揉出來的湯圓也是粉嫩嫩的。

　　“來來來，剛做好的湯圓，趁還沒涼，趕緊吃�！边�沒見到人，奶奶的聲音便先到了。緊接著，就是湯圓的.香氣。紅糖水包裹著一個(gè)個(gè)圓滾滾的湯圓，散發(fā)著香甜的味道，手心里的碗是熱的，十分暖和。我也顧不上別的，拿著勺子開始吃。奶奶就坐在一旁，看著我，邊笑還不忘提醒一句：慢點(diǎn)吃。

　　后來上了小學(xué)，不在老家念書了。跟著父母到了城市。奶奶也同樣來照顧我了。依舊是每年冬至都有湯圓，味道也不曾變過。

　　只是，我們家多添了個(gè)弟弟，父母的工作也漸漸忙起來了。我本以為，往后的冬至都不會有湯圓了，要將就了。沒想到第二天早上，桌上依然是散發(fā)著甜味和熱氣的湯圓。奶奶笑著說：“弟弟鬧騰，為了不讓他來搗亂，就把他哄睡了再來做湯圓。”我一時(shí)心暖又心疼，弟弟每次都要哄好久才能睡，奶奶一定又忙到了很晚。

　　湯圓一如既往的香甜，味道一如既往的親切。奶奶一如既往地坐在一旁，就那樣笑著看我……

　　冬至的湯圓，于我而言，是特別的，而我是幸運(yùn)的。

親情的作文 篇7

　　我的奶奶是個(gè)閑不住的人，她一天到晚都在忙，洗衣拖地，買菜做飯……我好像從來沒看見她休息過。

　　奶奶的確很能干，但她最拿手的還是炒菜。其中我最喜歡吃的是肉餅子燉蛋、蒜苗炒肉和豆腐蟹煲。每次肉餅子燉蛋端上來的時(shí)候，我的眼睛總是會發(fā)光，只見香噴噴的碎肉中間趴著一個(gè)白嫩嫩的蛋，讓人的口水“飛流直下三千尺”啊！蒜苗炒肉也不賴，那被奶奶炒得鄒巴巴的蒜苗咸中帶甜，正合我的口味。而肉呢，也被煸得干巴巴的，嚼起來可有勁了。豆腐蟹煲更是色香味俱全，紅紅的螃蟹，白白的'豆腐，綠綠的蔥粒，黃黃的湯汁，哇！看著就能把人給迷倒。

　　雖然奶奶炒的菜那么好吃，可是她自己卻舍不得吃。她是燒給我們吃的。如果我們不在，她和爺爺經(jīng)常吃一些剩菜剩飯。有一次，我吃著美味的肉餅子燉蛋跟奶奶說：“奶奶，肉餅子燉蛋太好吃了，你怎么不吃呀？”奶奶笑瞇瞇地說：“你愛吃，就是奶奶最開心的事了。”在那一刻，我似乎有些明白了，奶奶炒的菜為什么那么好吃。我想：奶奶除了廚藝高超以外，一定還在菜里放了市場里買不到的東西，那就是愛。

　　如今，我們一家離開奶奶獨(dú)立生活了。每次吃晚飯的時(shí)候，我總是不由自主地會想到奶奶的菜，當(dāng)然還有慈祥可親的奶奶。

親情的作文 篇8

　　我轉(zhuǎn)身離校。

　　老師那責(zé)備的目光和嚴(yán)厲的話語，縈繞在我心頭，久久不能忘懷。連身后響起的暮鐘都像是在嘲笑我的無能，我的懶惰。

　　我熟練地跨上車，在夜暮中快馬奔馳起來，妄想去摒棄那樣殘酷的記憶。

　　狂風(fēng)在身旁呼嘯，阻止著我前進(jìn)。我仿佛接受了它的挑戰(zhàn)，昂起頭面對，拼力蹬車。但我還是輸了�？耧L(fēng)席卷著我退回了起點(diǎn)。

　　手機(jī)上響起了輕快的音樂，我打開收件箱，父母催促的利劍似的'話語，鋪滿了微小的熒屏，深深刺痛了我的心。從他們的信息中，我看不出絲毫的關(guān)懷之意。

　　我的心冷了。我嘗試去順著風(fēng)走，步入那沒有路燈的世界。狂風(fēng)不減，像是要把我推到更深的地方。我再無還手之力，再無還手之心。只是任憑狂風(fēng)把我吹到任何一個(gè)地方，能夠遠(yuǎn)離喧囂的凡塵。

　　漸漸地，風(fēng)弱下去了，好似一個(gè)船夫把我?guī)У侥康牡睾缶头岛饺ダ�更多的客人。不同的是，風(fēng)并沒有向我收任何費(fèi)用，幸虧我也沒有帶人民幣。

　　我下了“船”，眼前是一望無際的黑暗，回首，也是黑暗。我有些害怕，想回家，但自己都覺得不現(xiàn)實(shí)。事已至此，怎么還會有退路？我只好摸索著前進(jìn)，以求一絲光明的援助。

　　走著走著，好像有一些人走進(jìn)了我的視線。我看到他們，仿佛看到了希望。便加快步伐靠近他們。走近，他們的臉龐漸漸清晰起來：猙獰、邪惡、恐怖！他們不就是學(xué)校中出了名的小霸王、小混混嗎？

　　我驚訝極了，自己怎么會遇到他們呢？我慢慢地、靜悄悄地后退，不想讓他們發(fā)現(xiàn)自己，以陷入“絕境”�？墒牵�越是想使他人看不見我，他人就越能發(fā)現(xiàn)自己。身前，肥胖的身影正慢慢靠近我，身后，一個(gè)“啤酒肚”早已擋住了我的去路。

　　他發(fā)話了：“你是新來的？”

　　“嗯......”我支支吾吾的，不敢看他。

　　他向我伸出一只手：“交保護(hù)費(fèi)！”

　　“我......我沒有錢......”

　　“什么？！”

　　說著，“啤酒肚”對我一揮拳，我便倒地不起。

　　黑暗再次吞噬了我，狂風(fēng)再度襲來。手無縛雞之力的我像一張紙片被風(fēng)吹在空中，飄來飄去。風(fēng)一停，我又隨著慣性重重地摔在了地上。疼痛感瞬間包圍了我。

　　這是一個(gè)陷阱嗎？僅僅是考場的失利？僅僅是不愿承受壓力？而作出這樣一個(gè)選擇，使自己落入陷阱，一蹶不振？

　　這個(gè)無形的陷阱不正是我自己的不足所致嗎？因?yàn)樽约旱囊庵静粓?jiān)定、誤解是非，才導(dǎo)致這樣一個(gè)下場。自己挖了個(gè)坑，自己跳下去，自己再填上，豈不是很荒唐？

　　如果這真的是一個(gè)陷阱，在填上之前，我要盡快跳出來！不能愈陷愈深，無法自拔。

　　我忍著身體的疼痛，一瘸一拐地站起來。逆著風(fēng)行走，路旁的一切我不再眷戀，一心只想快點(diǎn)回家。風(fēng)卻一點(diǎn)不同情我，愈吹愈猛。我不顧一切，心里堅(jiān)定了決心：拖著疼痛的身體離開這里！

　　走了好長時(shí)間，我的氣力已經(jīng)不能再透支了�？删驮谶@時(shí)，我欣喜地看到了小區(qū)門口的燈籠，還在為晚歸的人照亮道路。燈籠下，正是爸爸和媽媽！他們焦急地走來走去，等待著我，手里的電話不停在打，臉龐上的淚珠滴滴落下。

　　“爸——媽——”，我不再顧及疼痛和疲倦，跑過馬路。爸爸媽媽也看到了我，臉上頓時(shí)綻放笑臉。午夜的燈光還是更顯明亮，好像在慶祝人兒的歸來。

　　我緊緊地抱住了爸媽，涕淚縱橫。

　　道路兩旁，路燈徹夜明亮，為迷路的孩子找到回家的路......

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