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親情作文

親情的作文

時(shí)間:2024-05-04 07:43:03 親情作文 我要投稿

親情的作文

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?下面是小編幫大家整理的親情的作文3篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

親情的作文

親情的作文 篇1

  愛(ài)的教育這本書(shū)令我百般思考,愛(ài)究竟是什么?我長(zhǎng)途跋涉去探尋未知數(shù)的答案。

  愛(ài),像空氣,每天在我們的身邊,因而被忽視。在人的一生中父母對(duì)我們的關(guān)心愛(ài)護(hù)是最真摯,最無(wú)私的,父母對(duì)我們的養(yǎng)育之恩永遠(yuǎn)都訴說(shuō)不完。我們?cè)饰赣H的`離開(kāi)幼小;揪著父母的心邁開(kāi)人生第一步;在甜甜的歌聲中入睡;在無(wú)微不至的關(guān)懷中成長(zhǎng)……為了養(yǎng)育兒女父母付出了畢生的心血。作為兒女我們要尊重長(zhǎng)輩。而如今卻反了。

  春游的時(shí)間到了,晚上我叫爸爸媽媽去超市,他們二話不說(shuō)地把東西買好,我們?cè)摶丶伊,但還有5大袋的東西,于是我上前提起最輕的一袋,向前走去。這時(shí)走在后面的爸爸跑上來(lái),急切地說(shuō):“別拿了,別拿了,拿這么重的東西會(huì)傷到手的,。”于是我把東西放下,顧自己走;氐郊依镂覀兲稍诖采,這時(shí)爸爸說(shuō)話了:“玲玲,明天爸爸送你到教室,不然太重!贝藭r(shí),我什么話也說(shuō)不出來(lái),只是“恩”了一聲。

  《愛(ài)的教育》中把愛(ài)比做了許多東西的確這樣,又不僅這些,我想愛(ài)是什么,不會(huì)有答案,但我完成了對(duì)它的思考——愛(ài),愛(ài)博大的。愛(ài)是無(wú)窮的,愛(ài)是偉大的。

親情的作文 篇2

  永遠(yuǎn)有多遠(yuǎn),幸福就有多長(zhǎng)。

  ————題記

  人世間最平凡的東西是什么?那就是親情。它會(huì)在你失敗時(shí)給你鼓勵(lì);它會(huì)在你無(wú)助時(shí)給你依靠;它會(huì)在你成功時(shí)為你喝彩。每個(gè)人都想擁有最真實(shí)最淳樸的親情,而我們又何嘗不是?

  早晨醒來(lái)桌上熱騰騰的早飯是親情;晚上等你到深夜才久久睡去的是親情,每天無(wú)怨無(wú)悔為你賣命的是親情…..親情的表達(dá)形式有太多太多,不是用三言兩語(yǔ)所能訴說(shuō)的。面對(duì)親情,我們往往很感動(dòng),想要回報(bào),我們要懂得感恩,學(xué)會(huì)感恩。

  還記得那個(gè)黃昏,街上的行人來(lái)來(lái)往往,落日的斜暉把我的身影拉得好長(zhǎng)…..我漫步在街上,尋找片刻的放松。又和父母吵架了,母親繁瑣的嘮叨,父母憤怒的眼神迫使我捂住雙耳,尖叫著沖出家門(mén)。我的一切,他們?yōu)楹我埽课腋墒裁此麄兌家f(shuō)三道四。我再也無(wú)法忍受,一頭扎進(jìn)郁郁黃昏里。

  迎面走來(lái)一對(duì)母女,母親絮絮叨叨地講,女兒不耐煩地聽(tīng),她們從我們身邊經(jīng)過(guò)。走了幾步,身旁的女兒終于忍不住了,打斷她母親,奪過(guò)母親手中的包,快步走向站臺(tái)。母親欲言又止,嘆了口氣,轉(zhuǎn)身。我看到那位母親失落的臉龐,微躬的身軀在黃昏時(shí)分顯得又弱又小,她的眼睛紅紅的,向遠(yuǎn)處走去,這時(shí)女孩才轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái),看到暮色中母親的背影。

  風(fēng)里忽然飄來(lái)一陣雨,一滴,一滴,兩滴,濺在我臉上,真的,不是淚。我奔回家,手指在門(mén)鈴上徘徊,忽然,門(mén)自己開(kāi)了,母親背著傘撞上了我!澳阍趺床呕貋(lái),不怕淋成落湯雞啊!”我沒(méi)話說(shuō),接過(guò)父親送過(guò)的毛巾,心里有些委屈,淋雨了有什么值得罵的?我不理母親,忽然好安靜,我轉(zhuǎn)身看到母親呆呆地站著,眼睛濕濕的,“媽…..”我有些囁嚅,“對(duì)不起…..”

  這一刻,我體會(huì)到了最平凡的愛(ài),也是最無(wú)償,最溫暖的.親情,因?yàn)檫@種最平凡的親情,讓我明白了,有些愛(ài),是無(wú)價(jià)的!

  一個(gè)孩子從出生的時(shí)刻就擁有了最珍貴的親情,也只有親情才是最真實(shí)的。更不需要任何的掩飾,也不需要人們的虛情假意,它就是美好,幸福的象征,親情是這個(gè)世界上的無(wú)價(jià)之寶,可有些人卻總享受不到這種無(wú)私的親情,他們也許遭受著一般人不敢面對(duì)的痛苦和難堪,他們是不幸的。最平凡的親情,來(lái)自于生活,從生活中你可以發(fā)現(xiàn)竟想不到的愛(ài),那種愛(ài),很平淡,很質(zhì)樸。

  我只喜歡那種最平凡的親情,其實(shí)它并不平凡,卻是這世界上最偉大的愛(ài)!

親情的作文 篇3

  一、 教學(xué)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注家庭,從平凡的生活中發(fā)現(xiàn)真善美,感悟真情。

  2、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)自己身邊真實(shí)的故事,寫(xiě)自己內(nèi)心真實(shí)的想法,學(xué)習(xí)有創(chuàng)意地表達(dá)。

  二、過(guò)程與方法

  1、采用語(yǔ)文與藝術(shù)相結(jié)合的方法,創(chuàng)設(shè)情境,調(diào)動(dòng)情緒,激發(fā)靈感。

  2、學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)與教師點(diǎn)撥相結(jié)合,表達(dá)生活中的親情美。

  三、情感態(tài)度價(jià)值觀

  引導(dǎo)學(xué)生理解父愛(ài)母愛(ài),體會(huì)父母的艱辛,學(xué)會(huì)感恩、回報(bào)。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)自己身邊真實(shí)的故事,寫(xiě)自己內(nèi)心真實(shí)的想法,學(xué)習(xí)有創(chuàng)意地表達(dá)。 教學(xué)準(zhǔn)備

  搜集相關(guān)資料,制作多媒體課件。

  教學(xué)時(shí)間:1課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程

  課前準(zhǔn)備

  多媒體播放歌手劉和剛《父親》,創(chuàng)設(shè)情境

  一、導(dǎo)入:親情是人類永恒的話題。只要我們生活在世間,,我們就離不開(kāi)親情?梢哉f(shuō),世間的每一個(gè)人都浸泡在博大無(wú)比的親情中,世間的每一個(gè)人都在為親情吟唱著一曲曲沁人心脾的歌;世間的每一個(gè)人無(wú)不渴望天空般高遠(yuǎn)大海般深邃的親情。

  二、學(xué)生說(shuō)說(shuō)有關(guān)“親情”的詩(shī)句。慈母手中線,游子身上衣。誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉。烽火連三月,家書(shū)抵萬(wàn)金。

  “慈母手中線,游子身上衣!边@是親情的極致。古往今來(lái),親情曾被多少詩(shī)人謳歌,曾被多少常人惦念。親情到底有多高多厚,誰(shuí)也說(shuō)不清道不明。當(dāng)今物欲橫流,親情的博大和溫馨又是何等的重要。

  三、教師提問(wèn),說(shuō)說(shuō)什么是親情?學(xué)生發(fā)言

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  師訴;親情,顧名思義就是親人的情義,是親人之間的感情,是關(guān)愛(ài),是父愛(ài),是母愛(ài),是手足之情,血脈之情,是長(zhǎng)者對(duì)幼者的疼愛(ài)。沒(méi)有親情的呵護(hù),人生就多了一份孤獨(dú)和寂寞。今天,就讓我們感受親情,體會(huì)真愛(ài)。

  1.同學(xué)們,我們閱讀一篇關(guān)于親情的文章,請(qǐng)打開(kāi)《新閱讀與作文》的第8頁(yè) 之前老師布置過(guò)預(yù)習(xí),下面哪位同學(xué)愿意展示自己的風(fēng)采給我們讀一遍

  三.學(xué)習(xí)文本的寫(xiě)作方法、 圍繞父親的兩次笑,研讀課文

  概括文章內(nèi)容

  問(wèn)。這篇文章寫(xiě)了一件什么事?生答

  1、 父親創(chuàng)造了怎樣的奇跡?用文中的語(yǔ)言回答,并劃出來(lái)。[出示:那把刀無(wú)比精確地洞穿了他的心臟,他卻多活了三天,而且不被任何人知覺(jué)。]

  小結(jié):按照常理,心臟被洞穿的人,會(huì)當(dāng)場(chǎng)斃命,而這位父親卻多活了三天[板書(shū):多活三天],并且微笑著面對(duì)他的`女兒,面對(duì)人生。

  2、 快速瀏覽課文,父親笑了幾次?

  3、 理解第一次笑。

  (1)[出示:一天早上,父親正在艙里用腰刀削蘋(píng)果,船卻突然劇烈地?fù)u晃。父親摔倒時(shí),刀子插在他胸口。他全身都在顫抖,嘴唇瞬間發(fā)青。

  6歲的女兒被父親瞬間的變化嚇壞了,尖叫著撲過(guò)來(lái)想要扶他。他卻微笑著推開(kāi)女兒的手:“沒(méi)事兒,只是摔了一跤!比缓筝p輕地拾起刀子,很慢很慢地爬起來(lái),不引人注意地用大拇指揩去了刀鋒上的血跡。]

  自由讀,從這兩小節(jié)中你讀懂了什么?(根據(jù)學(xué)生反饋進(jìn)行學(xué)習(xí))

 。2)你從父親的笑中體會(huì)到了什么?

  [板書(shū):愛(ài)]

 。3)指導(dǎo)朗讀。

  5、 理解第二次笑。

 。1)[出示:抵達(dá)的前夜,父親來(lái)到女兒的身邊,對(duì)女兒說(shuō):“明天見(jiàn)到媽媽的時(shí)候,請(qǐng)告訴媽媽,我愛(ài)她。” 女兒不解地問(wèn):“可是你明天就要見(jiàn)到她了,你為什么不自己告訴她呢? 他笑了,俯身,在女兒額上深深刻下一個(gè)吻。]

  自由讀。給“刻”換詞,為什么這里用“刻”,而不用其他的詞呢?(父親在這刻下的僅僅是個(gè)吻嗎?)

  2)抵達(dá)前,父親還為女兒做了什么?[出示:以后三天,父親照常每晚為女兒唱搖籃曲,清晨替她系好美麗的蝴蝶結(jié),帶她去看大海的蔚藍(lán),仿佛一切如常。而小女兒卻沒(méi)有注意到父親每一分鐘都比上一分鐘更衰弱、蒼白,他看向海平線的眼光是那樣憂傷。]

 。3)父親做這一切時(shí)真的是“照常”、“一切如常”嗎?(不是)生述說(shuō)理由。

 。4、 從這兩次笑中,你看出這是一位怎樣的父親?[板書(shū):] 偉大

  四、 深入理解,回歸整體。

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