親情作文實用【7篇】

　　在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的親情作文7篇，歡迎大家分享。

親情作文 篇1

　　感悟親情，就在生活的點點滴滴之中。自從，我在馬老師補(bǔ)習(xí)班學(xué)習(xí)寫作的過程當(dāng)中，我就感悟到了濃濃的親情。

　　每次，我去馬老師補(bǔ)習(xí)班時李老師是那么的認(rèn)真，仔細(xì)講解著每一個作文該讓我們怎么寫，有時讓我們一段一段寫，有時讓我們直接寫，寫完后還認(rèn)真的給我們批改，我心里不禁想向她學(xué)習(xí)�；氐郊�，只見媽媽仔細(xì)地讀著老師批改的每一句話，看到老師給我的'鼓勵和表揚，媽媽比我還興奮，就像她得到了領(lǐng)導(dǎo)的表揚似的。

　　有時媽媽看到我寫的文章有進(jìn)步，就會笑盈盈地表揚我：“下次繼續(xù)努力！”有時看到我的文章寫得不太好，媽媽仍舊會笑盈盈地說：“沒關(guān)系，失敗是成功之母嘛！別泄氣！堅持到底才是勝利！”無論何時，無論何地，媽媽總會給我鼓勵，使我對寫作充滿了信心。

　　��！親情像春雨，滋潤著大樹；親情像土壤，培育著花草。瞧，在生活中親情就這么簡單，只要你用心體會，親情無時無刻不在你身邊，我感謝親情帶給我的成長動力。

親情作文 篇2

　　題記：親情是一筆寶貴的財富，我們要好好珍惜它。

　　一個人，想要成功，需要家人的幫助，辦好任何一件事總離不開親人關(guān)懷與支持，親情真的是一筆財富。

　　“媽媽!我不想練鋼琴了，練得煩死了，讓我玩一會兒吧�！蔽覛夂艉舻恼f。

　　“孩子，耐心點，下個星期就考級了，時間不多了，抓緊練把�！眿寢屇托膭竦�。

　　“我生性活潑，坐在鋼琴前，一座就幾個小時，我可受不了�！蔽医妻q道。

　　媽媽不耐煩了，順手生氣的在我臉上拂了一下。我生氣的轉(zhuǎn)過頭，不與媽媽對視。媽媽又在身后勸導(dǎo)我，每一句都離不開考級二字。

　　“考級，考級，全是考級!”我心想�！斑�，考級?”我又想起媽媽那時的臉：

　　媽媽騎著摩托車，頂著烈日來到文化館——這是考級的地方。剛到這兒，只見數(shù)十列大樹排列整齊，兩列之間隔著一條通道，直通文化館大門。風(fēng)一吹，大樹“唦唦”作響，好像在嘲笑我：“不行就別來了。”我心里緊張極了。雖然是夏天，我兩腿卻直哆嗦。

　　來到文化館門前，門口有幾根柱子，數(shù)百名學(xué)生在這兒穿梭，顯然是焦急地等待考級。媽媽在一旁使勁地安慰我，不要緊張，我漸漸不心浮氣躁，已經(jīng)很放松了。但聽見媽媽總是講著重復(fù)的話，我不耐煩地叫道：“夠了，夠了�！眿寢屜仁且汇叮�隨即一笑：“不錯，你很放松了，你不愛聽，媽媽就不講了。”“鋼琴考級現(xiàn)在開始，從一級開始考。”播音員清脆地叫道。聽到這兒，我不禁松了一口氣。心想：“我考六級還早了。”媽媽在旁不住地問我，“渴不渴，熱不熱?要是覺得不舒服，你就講，別熱壞了大腦，背的曲子，考級時彈不出來�！�

　　終于輪倒我考了，我邁著堅定的步伐進(jìn)去了。我坐到鋼琴凳上，左手輕敲鍵盤，琴弦和諧而輕快地唱了起來，突然，我的右手手指底下，琴鍵發(fā)出一陣異常明快的高音，像一群受驚的'鳥兒飛騰起來，在隱約可聞的低音烘托下，上下盤飛······我得了全場最高分。

　　我傲然走出考場�？吹綃寢屜蛭屹澷p的揮揮手，我更得意了。當(dāng)我的目光從媽媽頭上掃過時，得意的神情立馬從我臉上消失——我發(fā)現(xiàn)媽媽的臉上布滿了汗珠。剎那間我的心猶如刀絞，我在考場有空調(diào)，但媽媽呢，頂著烈日在外面干等我一小時······

　　“孩子，是媽媽不對，不應(yīng)該強(qiáng)迫你練鋼琴，你出去玩會兒吧�！眿寢層H切的話語打斷了我的思緒。

　　“不，應(yīng)該是我不對。我不應(yīng)該向您亂發(fā)脾氣。都是我不好�！蔽依⒕蔚卣f道。

　　“愛玩是孩子的天性，我不應(yīng)該不給你玩�！眿寢尯蠡诘馈�

　　“不!我要好好練鋼琴�！闭f罷，我便固執(zhí)的周到鋼琴前。媽媽在后面疑惑而又驚喜的看著我。

　　媽媽，我不會再讓你在生氣了。每當(dāng)我再向媽媽發(fā)脾氣時，腦海里就會浮現(xiàn)媽媽在文化館中的那張臉。我心中就有一種說不出的滋味。

　　親情真是一筆寶貴的財富。

親情作文 篇3

　　小時候，爸爸媽媽離異了。我自然也就成了別人眼中的單親孩童，但也就是在那樣的情況下，我學(xué)到了別人沒有的堅強(qiáng)。在父愛和母愛之間我只能擁有其中一種，正所謂“魚和熊掌不可兼得”應(yīng)該就是這個道理吧！長輩也時常拿父母來開玩笑，這讓我尷尬中夾帶著自卑，同伴經(jīng)常笑我沒有媽媽，久而久之，我開始討厭“親情”這個名詞，如此簡單的兩個字凝聚了我的多少辛酸多少淚，飽含著我的多少滄桑多少痛��！ 自從媽媽離開我身邊，我就開始學(xué)做勇敢的小孩。媽媽不在我身邊，讓我更加的明白我和別的小孩不一樣，我沒有媽媽可以依靠，沒有媽媽的照顧。但這一切似乎阻擋不了我在人生道路上前進(jìn)的腳步，我一直認(rèn)為，用自己雙腳一步一步走出來的路會更加具有時代意義，那才是完全屬于我的人生道路�。‰m然有時候看見別的同齡人手牽媽媽，我有會心酸，甚至?xí)�掉眼淚，但是我一直告訴自己不但要做勇敢的小孩，還要做堅強(qiáng)的小孩。不論是傷心的時候還是開心的時候，我都會忍不住想媽媽，我會想把我的傷心事向媽媽訴說，開心事跟媽媽分享，我想，著應(yīng)該就是剪不斷的親情吧！

　　爸爸總是一副兇巴巴的樣子，一點也不親切。也許是因為和他生活在一起，沖突自然也就越多：我不喜歡和他交流什么，不管是什么事，面對他我總會保持沉默。他因為工作累，回家就開始喝酒，關(guān)心我的學(xué)習(xí)的幾率幾乎為零。但不知為什么有時候看見他喝得醉醺醺的那種消沉樣，我也會心痛，因為他是我的父親，所以我很愛他，但又是因為他趕走了我的'母親，讓我從此孤苦，我不得不恨他。

　　我一直珍藏這兩樣?xùn)|西，可以說這是我最寶貝，也是最重要的東西。一樣是母親離開我的前一年我生日她親手做的提包，另一樣是我和爸爸媽媽的合照。我很清楚我幸福的三口之家也只有在睡夢中或者在小時候才可能擁有，而小提包，我美好的記憶也只能停留在小時候。

　　我知道在這條自強(qiáng)的道路上，會遇到很多挫折，可能是小風(fēng)浪，但也許是暴風(fēng)雨；但我擁有不滅的信念，我始終相信有信念一定可以成功！我一定用“堅強(qiáng)，勇敢”去譜寫人生亮麗的詩篇！

親情作文 篇4

　　羅丹說：“美到處都有的。對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)�！蔽野l(fā)現(xiàn)了親情的美。

　　夏天的一個中午，我放學(xué)回家發(fā)現(xiàn)書房里放著一個手提袋，里面裝了滿滿一袋子好吃的，有小黃魚、雞爪、茶葉蛋、王老吉涼茶、瓜子、方便面……我奇怪地問：“媽，你怎么給我買這么多好吃的？”媽媽說：“這可不是給你的，你爸爸明天要出差，帶在火車上吃就不會覺得時間過得太慢。”我恍然大悟，包里全是爸爸愛吃的東西！我撅起嘴對媽媽扮了一個鬼臉說：“您真偏心眼！”媽媽被我逗笑了；“小壞蛋，你都變成小胖子啦，還貪吃！”

　　下午放學(xué)的時候，一進(jìn)家門我就聞到一股肉包子的`香味，我跑進(jìn)廚房一看，爸爸穿著背心，短褲正在包包子，臉熱得紅紅的，汗像斷了線的珠子從臉上滾落下來，也顧不上擦。鍋里蒸著包子，散發(fā)出誘人的香味，面板上還放著許多生包子，我不解地問：“爸，您不上班在家包這么多包子干嘛？您出差還要帶包子嗎？我媽給您買了好多好吃的呢�！卑职忠贿叞�包子一邊對我說：“明天我要出差，今天下午給你們包一些包子，萬一你媽早上起床晚了，吃包子也好節(jié)約一些時間。我不在家，你是男子漢，要好好聽媽媽的話哦�！蔽伊⒄�站好行了一個禮，說：“是，長官。”爸爸媽媽被我逗樂了。爸爸回頭對媽媽說：“我買了一些生、熟肉類放在冰箱里了，還買了一些零食在抽屜里，別忘了吃。”我先打開了冰箱，冷藏里有熟牛肉、漢堡、火腿、雞……冷凍里放了幾包排骨、雞腿……我又拉開抽屜，里面放滿了我和媽媽愛吃的零食。我看看爸爸又看看媽媽，我們一家人相親相愛，我有一個幸福的家。

　　我發(fā)現(xiàn)了親情的美。

親情作文 篇5

　　無論是父愛還是母愛，都是偉大無私的，每一個孩子從一出生就被父母濃濃的親情包圍著，可我也時常在想：我們有沒有想過要怎樣去回報父母，要怎樣讓父母也感受到我們對他們的愛，當(dāng)父母需要我們幫助的時候，我們是不是也能很好地付出呢？

　　20xx年元旦，小記者站組織了一個親子迎新活動，里面有一個游戲叫做“牽手千尋”，就讓我們在這個親情的旋渦中好好掙扎了一回。這個游戲是這樣的：先讓孩子戴上眼罩，家長只能通過肢體的接觸告訴孩子上樓、下樓、左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)或者跨過障礙物，中途，家長和孩子互換眼罩，再由孩子帶著家長走完規(guī)定的路程，在這期間，孩子和父母都不能發(fā)出一點兒聲音，只能通過肢體語言來交流。

　　宣布完規(guī)則后，姚老師給我們每個孩子發(fā)了一個眼罩，戴上眼罩后，眼前一片漆黑，我緊緊地抓著爸爸的手，等待出發(fā)。我想：憑我和老爸的關(guān)系，一定會順利完成的！爸爸向前拉了拉我，我知道，該我們出發(fā)了。剛剛起步的時候，我沒有了想象中的那么從容，心里開始有些擔(dān)心：會不會摔跤？會不會下樓的時候爸爸忘記告訴我？會不會遇到障礙爸爸過去了就不管我了？如果出現(xiàn)意外我該怎么辦呢？心里的種種顧慮使我的步伐在開始時顯得有些擔(dān)心，腳一步一步在地上蹭著，小步向前移動，有些謹(jǐn)慎，有些不敢走，甚至有些不相信爸爸……可沒走多久，我感受到，在每一個變向的時候，爸爸都會指點我，要么向轉(zhuǎn)彎的'方向拉拉我的手，要么舉手上抬，告訴我要上樓了，要么向后輕輕一頓，示意我停下來……我的擔(dān)心漸漸消失了，我相信，爸爸一定會保護(hù)好我的！我的步伐也變得輕盈了許多……

　　沒多久，隊伍停了下來，這時，只聽姚老師說：“現(xiàn)在，請家長和孩子交換眼罩，在這個過程中也不要交談。接下來，將由孩子帶著家長走，孩子們要體會家長不再是我們的家長，而是我們的兒女，我們要怎樣保護(hù)他們？怎樣讓他們走完剩下的路？”我取下眼罩，交給爸爸，并比了一個大拇指，表示：相信我，我們很棒的！

　　爸爸對我輕輕一笑，坦然戴上了眼罩。我們的隊伍繼續(xù)前進(jìn)，其實，我的心里還是有些緊張：我真的能保護(hù)好爸爸嗎？如果有障礙，我要怎么告訴爸爸？跟著隊伍走了一會兒，第一個障礙出現(xiàn)了，是兩把椅子攔在了路中間，必須翻過去，我牽著爸爸的手，在爸爸手上畫了一個半圓形，告訴爸爸前面的障礙要跨過去，走到椅子前面，我提起爸爸的腿放到了椅子上，讓爸爸踩了上去，然后我跳過板凳，又把爸爸的手放到了板凳的靠背上，向下拉了拉爸爸的腿，爸爸理解到了，小心翼翼地踩了下來，我心里的大石頭落了地：終于過來了�？尚鸟R上又懸了起來，前面還會有什么樣的障礙物等著呢？

親情作文 篇6

　　內(nèi)容空洞，缺乏情感，是學(xué)生作文的頑疾。為什么學(xué)生的習(xí)作空泛，缺少真情實感呢？根據(jù)多年的作文教學(xué)實踐，我認(rèn)為，一是習(xí)作內(nèi)容距離學(xué)生的生活太遠(yuǎn)，學(xué)生沒有生活積累和切身的感受。二是作文教學(xué)程式化，忽略了學(xué)生的個性差異，造成了學(xué)生人云亦云、無病呻吟的狀況。

　　一位教育家曾說：“倘若一件事沒有真正觸及孩子們的心靈，他們無論如何也不能把真實的情感傾訴于筆尖�！币虼�，我把“情”字貫穿作文教學(xué)的始終，用情感這把鑰匙開啟學(xué)生心靈的大門，喚起學(xué)生寫作的欲望�！盁o事不提筆，無情不抒發(fā)�！睘榱俗尯⒆觽儗懗銮檎嬉馇械淖魑�，我嘗試把親情主題板塊注入作文教學(xué)，探索出“親情作文三步走”策略，收到了意想不到的效果。

　　第一步：“煽情”——輕叩學(xué)生情感的大門

　　新課標(biāo)指出，生活是作文的根基，而家庭生活則是每一個孩子快樂成長的搖籃，父母的一句贊美、一次撫摸、一個親吻，都會撥動孩子們的心弦，讓他們感受到濃濃的愛。這樣的情感最真摯，這樣的故事最感人，此時此刻讓學(xué)生拿起筆，記錄親情的故事，作文必然會情真意切。

　　“煽情”是調(diào)動學(xué)生情感，做好習(xí)作準(zhǔn)備的第一步。多年的作文教學(xué)實踐表明，習(xí)作之前的“煽情”很重要，老師“煽情”到位，學(xué)生就會打開情感的`大門，作文就會洋洋灑灑，一氣呵成；倘若“煽情”不夠，學(xué)生則處于被動的寫作狀態(tài)，作文就會斷斷續(xù)續(xù)，無病呻吟。例如，在指導(dǎo)作文《請原諒我吧，媽媽》時，我是這樣“煽情”的：“在女兒幼小的時候，為了教女兒喊一聲‘媽媽’，您把女兒抱在懷里，耐心地教女兒，一遍、兩遍、三遍……不知教了多少遍，女兒總算發(fā)出了‘媽——媽’。那一刻，您激動地親吻著女兒的臉頰，把女兒摟在懷里。如今女兒長大了，變得任性刁蠻了，常常惹您生氣。媽媽，女兒知錯了，女兒好想和您說一聲‘對不起’。同學(xué)們，媽媽在靜靜地等著我們，讓我們拿起手中的筆，輕輕地告訴她，請她原諒不懂事的自己�！�

　　經(jīng)過老師的一番“煽情”，許多孩子的神情變得嚴(yán)肅起來，他們開始追憶自己曾經(jīng)犯下的小錯誤，反思自己的言行舉止，審視自己的行為。老師的“煽情”宛如一枚雨花石投入了學(xué)生的心湖，蕩起層層漣漪，此刻學(xué)生情感的翅膀扇動起來了，他們的心中流淌著一條回憶的小河，有了寫作的欲望和沖動。

　　第二步：醞釀——敞開情感的大門

　　如果說“煽情”叩響了學(xué)生情感的大門，那么“醞釀”則讓學(xué)生完全打開情感的大門，走進(jìn)情感的世界，用心感受生活的真善美。只有為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個靜謐的思想空間，渲染一種愉悅的氣氛，才能充分調(diào)動和激發(fā)學(xué)生真實的情感，作文才會如溪流，真情實感涓涓流出。例如，在指導(dǎo)作文《媽媽爸爸，請不要離開我》時，在一番“煽情”之后，孩子們神情凝重，個別孩子淚光閃閃，我知道此刻是他們醞釀情感的最佳時機(jī)，我不著急讓他們作文，而是再給他們一點時間，在他們情感的小溪里再撥動一下，激蕩起層層漣漪。抓住這個時機(jī)作文，作文的情感才是最飽滿的，寫作的情緒才是最積極的。我讓學(xué)生閉上眼睛，教室里安靜極了，每一個孩子都沉浸在和父母離別的情景之中，回味著父母臨別時的每一句話和每一個熟悉的動作。這時，老師不要打斷孩子們的思緒，只需播放一些輕柔舒緩的音樂，并以母親的口吻輕輕地和孩子們話別。老師寥寥數(shù)語便可以開啟孩子們情感的閘門，使他們心中的千言萬語、心中的思念噴涌而出，達(dá)到“非說不可，不說不快”的境界。

　　第三步：傾訴——讓濃濃的親情流于筆尖

　　學(xué)生經(jīng)歷了老師的“煽情”和“醞釀”兩個階段之后，情緒高漲，情感達(dá)到高潮，這時候是寫作的最佳時期。此刻，老師不要再節(jié)外生枝，要馬上轉(zhuǎn)入正題，讓學(xué)生提筆開始作文，給學(xué)生提供充足的時間，即便是下課鈴響，也不要讓學(xué)生一哄而散，破壞營造好的寫作氣氛。教師要鼓勵孩子們?nèi)�身心地投入，讓情感的小溪順順暢暢地流淌出來。此刻，你會發(fā)現(xiàn)孩子們作文的態(tài)度是積極主動的，情感是飽滿的。習(xí)作中每一個質(zhì)樸的文字，雖然幼稚，卻是有溫度的，有滋味的，有情感的。

　　“親情作文三步走”，主題鮮明，思路清晰，容易操作，只要老師把握好“煽情”的尺度，掌握好情感醞釀的火候，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個情感傾訴的空間，提供充足的時間，我相信，學(xué)生不難寫出內(nèi)容充實、情感真摯的作文。

親情作文 篇7

　　如果不是一次偶然的機(jī)會發(fā)現(xiàn)了媽媽每晚都會在我睡著了之后來給我蓋被子，或許我永遠(yuǎn)都不知道媽媽每一天都用心在愛著我，每一天都在用她的方式陪伴著我。

　　我的媽媽是一位工作非常忙的女士，以致于我每天的早餐午餐晚餐都是我的爸爸給我準(zhǔn)備的`，她只會在偶爾需要出去出差，早上比平日里要晚一些的時候，會陪著我吃一個早餐，剩下的其它時間，她都在我起床之前就出去上班了，直到我晚上睡下了，她才會從工作中抽身回來睡一個覺。

　　因為太希望得到媽媽的愛，又希望見到媽媽的時間太少了，我時常會在媽媽極偶爾陪我吃早餐的時候沖她發(fā)脾氣，以抱怨的口吻向她說起許多事情。每一次，爸爸都試圖來打斷我對媽媽釋放的那種怨氣，然而，我的媽媽她每一次都微笑著阻止了爸爸，笑著給我再夾一點菜，示意我多吃點，告訴我早餐要吃好。

　　直到有一次晚上，或許是睡前喝多了水的緣故，我半夜醒了。我聽見我的房間走進(jìn)來一個人，我沒有出聲，等到那個人過來給拉了拉被我擠到了邊緣的被子，為我重新把被子捂嚴(yán)實，那動作里的淡淡香氣讓我確定那是我時常抱怨不曾陪伴我的媽媽。那一晚，我失眠了。

　　后來，還是許多次，我都在半夜感受到了那個身上有著淡淡香氣來給我蓋被子的人。我這才明白，愛踢被子的我卻極少會感冒，都是因為媽媽每天回家了后都會來我的臥室看看我，給我重新蓋好被子。媽媽她一直都用她能力范圍內(nèi)的方式陪伴著我，只是我不曾知道而已。

　　當(dāng)我知道了這件事兒后，我也會珍惜和媽媽一起吃早餐的時光了，不再怪她不曾愛我和陪我了。我也終于明白親情都是在伴我成長的，有的是我看得見的，有的卻是我未曾看見卻存在著的。

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