生物的遺傳和變異課件PPT下載

　　你知道什么是生物的遺傳變異嗎?遺傳變異，同一基因庫中，生物體之間呈現(xiàn)差別的定量描述。在DNA水平上的差異稱"分子變異(molecular variation)"。遺傳與變異，是生物界不斷地普遍發(fā)生的現(xiàn)象，也是物種形成和生物進化的基礎(chǔ)。以下是關(guān)于生物的遺傳和變異課件PPT下載，歡迎閱讀!

　　對于這節(jié)課，我是這樣設(shè)計的：

　　1、 出示幾張學生與家長的照片，讓學生找出相似于不同，引出新課。

　　2、出示幾組圖片認識人的各種性狀：能卷舌、不能卷舌，單眼皮、雙眼皮，有耳垂、無耳垂等。

　　3、小游戲，調(diào)查班級內(nèi)不同性狀同學的人數(shù)，引出相對性狀。

　　4、 基因與性狀的遺傳。實例探究，讓學生分組討論遺傳過程中，傳遞的是性狀還是基因?進一步得出結(jié)論：性狀是由基因決定的，生物在遺傳過程中，傳遞的是基因。

　　5、合作探究基因控制生物的性狀，課件內(nèi)容學習。利用遺傳圖解分析一對等位基因控制的相對性狀的遺傳規(guī)律。

　　6、 學案鞏固練習題。

　　教學反思：

　　本節(jié)課概念較多，而概念本身總是比較抽象和枯燥的。面對這一局面，如何讓學生想學、樂學，主動參與課堂，思考構(gòu)建知識，成為我備課中思考的焦點。本節(jié)課看似內(nèi)容簡單，實則不易掌握，學生能理解基本知識要點，對于遺傳圖解的書寫、確定基因類型等知識不能正確運用。

　　經(jīng)過對教材內(nèi)容的分析之后，我覺得它需要情境內(nèi)容的填充，才能使教學變得有血有肉!而情境的創(chuàng)設(shè)又要依托學生的生活經(jīng)驗和已有的知識結(jié)構(gòu)。于是我對教材進行了再加工處理，把教材中學生不熟悉的資料換為身邊親人、同學的對比照片。這樣的經(jīng)驗貼近了學生，更能引起學生的關(guān)注。另外我還借用學生已有知識結(jié)構(gòu)的力量幫助學生探索新知。

　　優(yōu)點：

　　1.對概念及概念教學有了新的理解。概念本身雖是抽象和枯燥的，但對概念的詮釋和理解可以是生動有趣的。概念教學可以通過合理的建構(gòu)變得面目可愛、趣味盎然。

　　2.教材是重要的課程資源，從中可以得到很多大思路、大啟發(fā)，只不過因為教材面對的是廣大受體，未必能夠很好地適應(yīng)每個人的具體實際情況。在個人使用時，可以對它進行個性化、具體化處理。

　　3.學生已有的知識結(jié)構(gòu)和生活經(jīng)驗是令人親切的教學資源，是激發(fā)學生學習興趣、激勵內(nèi)在學習動機、建構(gòu)學習意義的切入點。 導入環(huán)節(jié)新穎，學生一下就能被圖片吸引住，自然而然地進入了今天的學習。

　　4、教學過程嚴謹， 實例恰當，學練結(jié)合，知識遷移;環(huán)節(jié)多樣，自學討論，調(diào)查游戲等環(huán)節(jié)的設(shè)計，學生能區(qū)快速分出遺傳性狀、相對性狀

　　5、 多媒體教學豐富了課堂資源，直觀形象，利于學生學習，激發(fā)興趣。

　　6、 注重培養(yǎng)學生的探究思維和情感教育。培養(yǎng)學生用科學的態(tài)度，正確的解釋遺傳和變異。

　　7.教師群體的合作和真誠互助是個人進步不可或缺的保障。

　　缺點：

　　1、 體細胞，生殖細胞，受精卵的染色體數(shù)量要是點一下就好了。

　　2、 定義部分，可以給幾個關(guān)鍵詞，讓學生自己去總結(jié)。

　　3、 上課時，那種和數(shù)學相仿的基因遺傳圖解寫法很好，但是我說成數(shù)學中的十字相乘，有些不準確，而是整式和整式相乘，如果想要學科整合，就要確保它的正確性。

　　4、 在練習中要給學生多一些思考時間，考慮全體。