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小學教學研究年度工作總結
一年來，學校以新課程理念為指導，以現代教育技術為手段，以課題研究為龍頭，以創(chuàng)新教育為核心，立足于課堂實踐，扎扎實實進行校本教研，大力推進素質教育，走科研興校之路，成效顯著。
一、 課題管理，井井有條。
課題管理是課題研究中一項十分重要的工作，它決定著課題研究的成敗，基于這樣的認識，我們對課題進行了系統(tǒng)的管理。
�。薄嫿ㄕn題網絡，召開課題開題報告會。我校于20xx年４月正式接到《課堂教學中遠程教育資源的有效運用研究》課題的研究的立項通知書，在課題立項后，校長陳茂榮任課題總負責人，副校長陳志剛任課題組組長，負責課題日常工作安排，精選各學科現代教育技術水平較高的科研型的骨干教師作為課題組成員，按計劃組織成立學校課題組，由課題組負責人任組長，明確課題各方面的人員及責任。做到責任明確，職責到位。
２、定期召開課題研討活動，為了充分發(fā)解課題階段性工作，學校建立了課題活動例會制度，定期組織課題組成員交流研討，學校領導定期參與討論，確保了課題研究扎扎實實地推進。
�。�、加強了學習與交流。觀念是行動的靈魂，是實踐的先導，是研究的前提。一切教學實踐都是在全新的教學理念的指導下研究實施的，要實現教學的創(chuàng)新，首先必須在觀念上更新。為此，學校還請了縣教科所所長朱敬華及我校有電教專長的陳登華校長作了專題講座。提高了教師教科研水平。另外還組織教師外出學習交流。本學期學校先后派出了五門學科、十人次外出學習。其中市級以上人回校后均作了外出學習大會匯報發(fā)言，不只是他們有收獲，同時也將外面的先進經驗與自己的學習感悟同大家分享，從而共同提高，廖仁芳、景玉茹老師，陳志剛校長今年１１月到洪湖學習后，由廖仁芳老師主筆寫了一篇《群賢亮劍奏響科研主題曲》的匯報材料，并在大會上作了專題匯報，老師們受益匪淺。
二、領導重視，制度保障。
學期初，陳校長在第一個例會上就對本學期的教學教育科研提出了明確的要求，并寫在辦公室的黑板上，明確提出：
�。薄⒁行У乩眠h程教育資源、網絡資源、教具、學具等激發(fā)學生學習興趣。
�。�、要為學生提供展示自己、發(fā)表見解的平臺。積極評價學生的學習過程，知識的形成應是師生共同探求的結果。本學期由陳志剛校長牽頭，學校又重新制定了物興小學教育科研制度，新制度的實施，進一步保證了教育科研的時間，保障了經費的投入。激起了老師們參加教育科研的熱情。大家都踴躍參與，積極撰寫論文、案例、反思、總結體會。
三、學校博客，紅紅火火。
今年上學期，學校校長大膽創(chuàng)新，積極開通了學校博客，并在博客中設立了《理論之窗》、《課堂實錄》、《教學案例》《教學反思》、《教育故事》、《學校動態(tài)》、《計劃總結》、《活動剪影》、《詩歌美文》等幾大欄目。為老師、學生及家長、同仁提供了一個很好的交流平臺。在博客還有陳登華，陳志剛等老師也有自己的博客�，F在學校博客點擊次數達八仟多次，等級已是十級。陳登華老師的個人博客更是讓人刮目相看。點擊次數達一萬三仟多次，等級以是十三級。教研室的語文教研負責人周股長進入其博客看后，對其在語文教學研究中的一些見解和觀念，很是贊賞。本次來校進行校長考核時，并特意認識了陳登華老師。誠邀陳登華老師與之共同研究小學語文教學。
四、校本教研，步步加強。
本學期來，我們加強了校本教研的力度。著重實際，不搞花架子。
一是教研組活動定時、定人、定內容。每周二課外活動定為語文組活動時間，每周四課外活動定為數學組活動時間，活動時進行了相互聽課、評課及業(yè)務學習、培訓等，從而提高了老師的業(yè)務能力。
二是按時進行集體備課。本學期組織的六年級語文《老人與海鷗》、五年級語文《梅花魂》以及一年級數學、六年級英語和四年級科學等校級研討課，都通過了集體備課、骨干教師領引、領導親自指導等過程。這樣集思廣益，將個人的才智轉化為集體優(yōu)勢，達到了共同提高教學水平的目的。
三是鼓勵教師自覺進行課題研究。一學期來，除了每人上一次公開課外，還有廖仁芳、景玉茹、許霞、等老師經常運用遠程教育資源上課，開展課題研究。陳登華老師的課題專題研究就達八次。
四是重視青年教師和骨干教師的培養(yǎng)。我校青年教師不多，為抓好青年教師的培養(yǎng)工作，學校給他們“鋪底子”、“壓擔子”。積極創(chuàng)造條件，為他們搭建舞臺，讓他們多鍛煉，盡情發(fā)揮自己的光和熱。本學期在鎮(zhèn)《一課多教》的活動中，由景玉茹老師執(zhí)教的《老人與海鷗》，得到了各位評委及教研室周股長的認可。獲一等獎。另外我校每期都會有計劃地組織安排青年教師上電教課，要求教師自制課件、教具。增強課堂的趣味性，讓學生樂學。
五是評課上了新臺階。每次公開課后都要進行集體評課，一部分老師還撰寫出了質量較高的評課稿。其中甘小東老師二篇、廖仁芳、許霞、吳昌耀老師各三篇。陳登華老師對校級的每一次公教學研究課都寫出了評課稿，共計五篇。
五、教育科研，碩果累累。
一年來，教育科研課題研究的開展，經過教師們的努力�？蒲谐晒粩嘤楷F。
一是課題研究獲荊州市先進課題組稱號；
二是陳校長的《在閱讀中培養(yǎng)學生良好學習習慣》、吳昌耀老師的《讓課堂更具有磁性》、陳志剛校長的《數學有效課堂的探究》等科研成果在課題協(xié)助單位得到推廣；
三是教師人人有成果，個個獲嘉獎。其中省級獎一篇，市級獎２４篇�？h級獎一篇。市級獎中陳登華老師就有五篇，廖仁芳老師三篇。
成績只能說明過去，但我們也要看到我們的不足，課題研究發(fā)展不平衡，教學效益提高不明顯等，我相信有高瞻遠矚的物興領導、有聰明能干的物興教師、有頑強拼搏的物興精神。物興小學的教育科研之花將會開得更加燦爛。
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