- 相關(guān)推薦
初中美術(shù)教師面試說課稿《設(shè)計紋樣》
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時常需要用到說課稿，說課稿有助于教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量。說課稿要怎么寫呢？以下是小編為大家整理的初中美術(shù)教師面試說課稿《設(shè)計紋樣》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
尊敬的各位評委老師（上、下午好），我是面試初中美術(shù)老師的1號考生，我今天試講的題目是《設(shè)計紋樣》，接下來我將開始我的試講。
一、導(dǎo)入
同學(xué)們，今天我們首先來玩一個填圖游戲（出示“填圖游戲”圖）。老師給大家準(zhǔn)備了幾個基本型，他們分別是方形、圓形、三角形，我把他們平均的分成了許多份，并在其中的一份或兩份中畫上了簡單的紋樣。我們大家一起來玩一玩這個填圖游戲，好，同學(xué)們都很聰明，很快就完成了。同學(xué)們仔細(xì)看一下你們手中的紋樣，你能用哪些詞語來形容它呢？ （你說，五彩繽紛、美侖美奐。）同學(xué)們講得很棒，就讓我們一起走進(jìn)紋樣的世界，探尋設(shè)計紋樣的樂趣吧。
二、新授
我們在進(jìn)行紋樣設(shè)計時，手中要有素材。自然界中的動物、植物、人物、風(fēng)景為我們的紋樣設(shè)計提供了廣泛的題材和創(chuàng)作靈感。搜集素材的有效方法之一，就是寫生。
那老師今天給大家?guī)砹藥追y樣寫生的作品，大家看一看，紋樣寫生方法有哪些呢？第一排中間這位同學(xué)，（你說，有線描寫生、鋼筆淡彩寫生。）說的很對。好請坐。那每一種寫生方法有什么特點呢？靠窗戶的同學(xué)，（你說線描寫生是用線條勾畫物象的外輪廓及結(jié)構(gòu)，要刻畫出物象的細(xì)部結(jié)構(gòu)、層次。）說的非常好，還有其他同學(xué)說一下嗎？最邊上的這位同學(xué)，（你說，鋼筆淡彩寫生是在鋼筆單線勾勒的基礎(chǔ)上，以物象固有色進(jìn)行渲染和表現(xiàn)。）表達(dá)的非常好，請坐。
除了上面這兩種之外，我們也可以運用影繪寫生和水粉色限色寫生。影繪寫生：采用單色來表現(xiàn)對象的形象，著重于物象外輪廓的概括描繪。水粉色限色寫生：將復(fù)雜的色彩概括、歸納、簡化為極少的幾套色進(jìn)行寫生。
我們紋樣寫生的目的就是為了收集設(shè)計素材的，由寫生的形象到紋樣是怎樣變化的呢？
我們先來看兩張花卉的圖片，對比一下，思考一下這個問題。舉手最快的這位同學(xué)，（你說是概括的手法，對形象進(jìn)行了提煉、簡化，對花的內(nèi)外結(jié)構(gòu)進(jìn)行了刪減）說的非常好，請坐。哪位同學(xué)愿意補充一下呢？穿格子衣服的這位同學(xué)，（你說，把花的立體結(jié)構(gòu)變化為平面形態(tài)。）補充的很完整，好，請坐。概括目的是為了突出對象的特征，又要保留原有形象的主要特征，必須形神兼?zhèn)洹?/p>
我們再看看其他的紋樣，這是三幅大象的紋樣圖，大家對比一下真實的大象圖片，誰來說一說，這是運用了什么方法呢？第四排中間這位同學(xué)，（你說采用了夸張的手法），你能更具體的說一說嗎？（你說，首先夸張了大象的身體，顯示出它的身大力強，同時還對大象的外貌特征進(jìn)行夸張，比如牙齒、耳朵、鼻子等。）觀察的很仔細(xì)，好，請坐。夸張的手法一定是對事物最典型的特征加以強調(diào)和突出。 除了夸張、概括，還有其他的表現(xiàn)方法嗎？我看到有同學(xué)舉手了，你說，（你說還有想象的手法），這位同學(xué)非常聰明，老師還給大家準(zhǔn)備了四幅作品，大家四人為為一小組，討論一下，這些紋樣是如何運用想象的方法的呢？好，我們請討論最激烈的第三小組的代表來說，
�。阏f把不同形象和造型要素巧妙結(jié)合在一起，大致可以分為兩類：一類是同類形象的組合，一類是異類形象的組合）你們小組討論的非常積極，答案也出乎老師的意料，非常好，請坐。
三、教師示范
老師也想來試一下了呢，1，觀察分析物象特征，尋找最美最典型的角度進(jìn)行寫生。 2，運用概括、夸張、想象的方法進(jìn)行紋樣設(shè)計。 3，調(diào)整設(shè)計稿，進(jìn)行上色。
四、課堂練習(xí)
看到大家已經(jīng)迫不及待的想要試一試了呢，請大家在紙杯或紙盤上裝飾單獨紋樣或連續(xù)紋樣。
你的紋樣結(jié)構(gòu)概括的很好，如果加點色彩可能就更完美了。 你的紋樣造型很漂亮，如果在它的附近加一點點裝飾就更好了。
五、展示評價
好，我看到大家都創(chuàng)作完成了，哪位同學(xué)愿意展示一下自己的作品呢？好，我看到好多同學(xué)已經(jīng)把作品放在展示區(qū)了，哪位同學(xué)愿意先來介紹一下自己的作品？這一排最后面的女生，（你說你采用概括、夸張的手法把梅花設(shè)計成連續(xù)紋樣的形式）好，請坐，作品非常有創(chuàng)意。這么多作品中，你們最喜歡哪一幅呢？為什么？第二排邊上的男生，（你說，你喜歡第二件作品，你覺得這件作品很有創(chuàng)意，我們上課講到的概括、夸張、想象的手法在這件作品中都有體現(xiàn)，而且造型、色彩各方面都很美觀）請坐，你點評的也是非常精準(zhǔn)呢。老師看到大家今天在創(chuàng)作的過程中都進(jìn)行的非常認(rèn)真，投入，老師非常開心。
這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了紋樣的寫生方法及紋樣變化的基本方法。課下，觀察一下我們生活中的紋樣以及它們都有哪些特點，做一個生活中的有心人。
我的試講到此結(jié)束，謝謝各位評委老師！
【初中美術(shù)教師面試說課稿《設(shè)計紋樣》】相關(guān)文章：
裝飾紋樣美術(shù)教案12-09
《設(shè)計紋樣》教學(xué)教案設(shè)計11-02
黑板報花邊紋樣設(shè)計12-09
傳統(tǒng)紋樣在現(xiàn)代設(shè)計中的運用分析05-30
淺談傳統(tǒng)紋樣在現(xiàn)代包裝設(shè)計中的應(yīng)用02-07
《適合紋樣》教案03-04
民間紋樣教案03-01