高校旅游資源開發(fā)

時間：2022-10-07 21:25:44 旅游管理畢業(yè)論文我要投稿

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高校旅游資源開發(fā)

　　高校旅游資源開發(fā)

　　[摘要] 高校旅游是一種時尚特色旅游項目,本文在界定高校旅游概念的基礎(chǔ)之上,簡要分析了高校旅游資源開發(fā)的效益以及負(fù)面影響。并且通過對山東煙臺和威海地區(qū)高等學(xué)校旅游資源開發(fā)狀況的調(diào)查研究,以山東大學(xué)威海分校為例,總結(jié)了山大威海分校的旅游資源的優(yōu)勢和不足,并且針對性的提出開發(fā)建議。

　　[關(guān)鍵詞]高校旅游開發(fā)收益資源狀況特色旅游

　　一、高等學(xué)校旅游概況及利弊分析

　　1.高校旅游簡介

　　高校旅游是一種時尚特色旅游,屬于文化性體驗旅游。它以高等學(xué)校為旅游目的地,對高校幽雅的自然環(huán)境、豐富的人文景觀、深厚的文化底蘊、先進(jìn)的科研水平等資源進(jìn)行開發(fā)與利用,吸引旅游者前來觀光與體驗。這種旅游形式在整個旅游過程中,強(qiáng)調(diào)對旅游者文化層面和精神層面上的滿足。

　　從本質(zhì)上來說,高校旅游兼具公益性質(zhì)和商業(yè)性質(zhì),且公益性質(zhì)愈加突出。

　　有關(guān)資料顯示,近三年來到高校旅游特別是名校旅游的人數(shù)正在逐步增加。隨著高校旅游業(yè)的興起,高校旅游帶來的各種問題也隨之顯現(xiàn),因此,深入研究高校旅游資源的開發(fā)模式,對于尚未完全形成旅游市場的山東大學(xué)威海分校來說具有重要意義。

　　2.高校旅游資源開發(fā)效益分析

　　(1)各界人士通過高校旅游,對大學(xué)有了直接的認(rèn)識,對學(xué)校的教學(xué)科研成就和學(xué)校環(huán)境有了更新的了解,從而提高高校知名度。對于參觀的學(xué)生來說,游學(xué)并舉,使他們有了奮斗目標(biāo)和學(xué)習(xí)動力,學(xué)習(xí)興趣大,同時滿足了家長望子成龍心理,也有利于提高學(xué)校的知名度,從而利于招生、學(xué)生就業(yè)和擴(kuò)大社會影響力;

　　(2)高校旅游項目的完善與高校旅游資源的全面開發(fā)能夠促進(jìn)高校與企業(yè)間的橫向交流,促使高科技盡快轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力,同時也為高校學(xué)生創(chuàng)造了實習(xí)與勤工儉學(xué)的機(jī)會;

　　(3)高校旅游合理的開展有利于師生對自身價值和肩負(fù)責(zé)任的更進(jìn)一步認(rèn)識,對師生有激勵作用。

　　3.高校旅游資源開發(fā)的負(fù)面影響

　　高校旅游資源的開發(fā)不可否認(rèn)會帶來諸多收益,但是也會產(chǎn)生許多負(fù)面影響:過多的游客進(jìn)入校園,必定會對教學(xué)秩序和學(xué)校環(huán)境產(chǎn)生不良影響。高校作為教學(xué)和科研的神圣殿堂,安靜和優(yōu)雅的環(huán)境是不容許破壞的,因此,高校旅游資源的開發(fā)應(yīng)該注意保護(hù)學(xué)校環(huán)境,盡量不影響教學(xué)秩序。

　　二、山東大學(xué)威海分校旅游資源狀況分析

　　1.山東大學(xué)威海分校簡介

　　學(xué)校坐落于最適宜人類居住的美麗濱城威海,校園景色怡人,山、海、湖、林皆具,文化底蘊深厚。

　　學(xué)校占地1600余畝,建筑面積40萬平方米,現(xiàn)有韓國學(xué)院、商學(xué)院、法學(xué)院、新聞傳播學(xué)院、翻譯學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院、海洋學(xué)院、信息工程學(xué)院、機(jī)電工程學(xué)院、空間科學(xué)與物理學(xué)院、數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院、國際教育學(xué)院、職業(yè)技術(shù)學(xué)院等13個學(xué)院和3個教學(xué)部,42個本科專業(yè),34個碩士專業(yè),9個博士專業(yè),涉及文學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)和管理學(xué)等六大學(xué)科門類,已形成了培養(yǎng)博士生、碩士生、本科生、留學(xué)生等多層次的教育體系。

　　學(xué)校基礎(chǔ)教學(xué)設(shè)施完,主體建筑12層、面積2萬多平方米并的全開放圖書館擁有中外文藏書100余萬冊,電子圖書120萬冊;教學(xué)、科研實驗室62個,語音室28個,多媒體教室74個,教學(xué)、科研儀器設(shè)備1.7萬余臺,多媒體教室和語音室座位數(shù)1萬多個。

　　2.開發(fā)校園旅游資源的優(yōu)勢

　　(1)地處旅游資源豐富的美麗濱城威海,威海是中國著名的港口及旅游城市,是中國沿海開放城市之一,是中國第一個國家衛(wèi)生城市,是中國首批國家環(huán)境保護(hù)模范城市之一,是全國投資硬環(huán)境40優(yōu)城市,也是全國綜合經(jīng)濟(jì)實力50強(qiáng)城市。

　　2009年5月被評選為國家森林城市,是旅游度假的勝地,游客資源豐富。開發(fā)高高校旅游資源的話,有豐富的客源市場。

　　(2)校園環(huán)境清新幽雅,依山傍水,對于游人來說具有獨特的魅力。

　　(3)校內(nèi)豐富的文化活動和積極向上的精神,對于游客來說是另類的體驗。

　　(4)修學(xué)旅游資源充裕豐富。

　　三、山東大學(xué)威海分校旅游資源開發(fā)存在的問題

　　根據(jù)我們的調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)山東大學(xué)威海分校旅游資源開發(fā)存在以下一些問題:

　　1.高校旅游資源開發(fā)缺乏市場化運作

　　山大威海分校的校園旅游處于起步階段,以高校自主開發(fā)和游客自發(fā)瀏覽模式為主,這種狀況造成高校豐富的旅游資源的浪費。調(diào)查顯示:90%的游客以自主前往的方式來旅游,只有不足10%的游客是參加旅游團(tuán)。

　　2.尚未形成良好的旅游氛圍

　　根據(jù)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn),大部分游客前往高校旅游的目的是訪親問友,而且停留的時間較短,75%在4小時以下,而且主要進(jìn)行的活動66%是參觀自然景觀和校園建筑,沒有時間體會文化氛圍。

　　3.旅游資源的開發(fā)擾亂了正常的教學(xué)秩序,一定程度上破壞了學(xué)校的環(huán)境

　　調(diào)查研究顯示:55%的在校學(xué)生不贊成學(xué)校開發(fā)旅游資源,其中32%的同學(xué)認(rèn)為這會影響正常的教學(xué)秩序,30%認(rèn)為會破壞校園環(huán)境。高等學(xué)校本來就是進(jìn)行科研和教學(xué)的地方,理應(yīng)有一個幽雅安靜的環(huán)境。游客的大量涌入必然會對校園環(huán)境造成一定的負(fù)面影響,因此,高校旅游資源的開發(fā)應(yīng)該以學(xué)校環(huán)境承受能力為依據(jù),同時考慮可能會對教學(xué)秩序造成的影響。

　　4.高校旅游的觀念尚未普及,旅游項目單一

　　調(diào)查結(jié)果顯示:80%的游客認(rèn)為高校旅游僅僅是校園觀光,對于休學(xué)旅游,參加學(xué)校文化活動等等知之甚少。

　　四、關(guān)于校園旅游資源開發(fā)的建議

　　1.開發(fā)原則

　　(1)堅持教學(xué)科研為主,兼顧各方利益。

　　高校主要是進(jìn)行教學(xué)科研的場所,因此高校在開發(fā)旅游資源的同時不能妨礙正常的科研和教學(xué),在承擔(dān)起社會責(zé)任的同時不能忽視在校學(xué)生的利益。

　　(2)堅持政府主導(dǎo),政校企三方合作的模式。

　　政校企三方合作的模式是指高校旅游資源的開發(fā)由政府負(fù)責(zé)牽頭,高校提供旅游資源開發(fā)的基礎(chǔ)條件,由企業(yè)負(fù)責(zé)客源市場的開發(fā)和宣傳。由于高校旅游資源的開發(fā)涉及到多方面的利益,因此這種模式充分發(fā)揮了政府的協(xié)調(diào)優(yōu)勢,將企業(yè)市場方面組織運營的優(yōu)勢和高校資源基礎(chǔ)方面的優(yōu)勢充分的結(jié)合在一起,兼顧了各方利益。

　　(3)堅持適度開發(fā)原則。

　　高校旅游資源的開發(fā)應(yīng)該建立在不破壞高�，F(xiàn)有環(huán)境為基礎(chǔ),以高校資源的承受能力為依據(jù)。

　　(4)堅持保持高校原有特色的原則。

　　高校旅游資源的開發(fā)應(yīng)該堅持高校的旅游特色,不能一味的追求流行,增設(shè)人工景點,而忘記高校旅游資源開發(fā)的目的,失去其特有的人文環(huán)境和學(xué)術(shù)氛圍。

　　2.產(chǎn)品開發(fā)種類

　　(1)校園生活體驗游

　　可以組織游客主要是上班族前來參加高校的特殊文化活動。在紓解壓力的同時滿足了上班族對校園生活的向往。

　　(2)故地重游

　　各屆已經(jīng)的學(xué)生由于工作的原因很少有機(jī)會返回母校,有著強(qiáng)烈的故地重游的愿望。邀請校友進(jìn)行故地重游,不僅滿足了他們的愿望,而且增加了學(xué)校的旅游客源,增進(jìn)了校友和學(xué)校的感情。

　　(3)中小學(xué)生理想游

　　中小學(xué)生具有強(qiáng)烈的了解高校、體驗大學(xué)生活的愿望,他們渴望接觸高校與大學(xué)生進(jìn)行直接交流。高校旅游可以滿足他們的好奇心理,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。而且組織學(xué)生參加高校旅游更容易得到學(xué)校和家長的認(rèn)可。

　　(4)中國文化體驗游

　　來自國外的游客特別是國外的留學(xué)生具有強(qiáng)烈的全面了解中國文化的愿望,到高校參觀,更容易使他們接觸到中國古老文化的精髓和先進(jìn)文化的代表。因此,開發(fā)高校旅游更容易吸引國外的游客。

　　(5)畢業(yè)慶典游

　　高校畢業(yè)生畢業(yè)是一個光榮的時刻,畢業(yè)生可以邀請家長,朋友親戚觀賞畢業(yè)典禮,校內(nèi)留影,參觀學(xué)校等。

　　3.營銷方式的選擇

　　山東大學(xué)威海分校作為一個特殊的旅游景點,應(yīng)該考慮多種營銷方式,在結(jié)合政府政策和兼顧各方利益的同時,以最低的成本將旅游產(chǎn)品提供給游客。方法如下:

　　(1)主要采用政校企三方合作的模式

　　由于我國的高校一般屬于國立學(xué)校,直屬教育部,高校旅游資源的開發(fā)涉及多方利益,因此應(yīng)該充分利用政府協(xié)調(diào)優(yōu)勢和企業(yè)的營運組織優(yōu)勢,建立政校企三方合作的模式。

　　(2)借助學(xué)校的社團(tuán)進(jìn)行文化交流,借助學(xué)校的網(wǎng)站進(jìn)行宣傳

　　(3)由合作企業(yè)在學(xué)校設(shè)立專門機(jī)構(gòu),負(fù)責(zé)游客接待和管理工作。

　　(4)可以在寒暑假期間開放參觀學(xué)校風(fēng)景,體驗使用學(xué)校設(shè)備。

　　(6)可以開發(fā)具有獨特標(biāo)志的高校旅游紀(jì)念品,如太陽帽,鑰匙鏈,T恤,明信片等。