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心理學(xué)碩士論文開題報(bào)告怎么寫
盡管從整個(gè)心理學(xué)史發(fā)展來看，意動(dòng)心理學(xué)和描述心理學(xué)是兩種不同的學(xué)科體系，前者主要是從研究對(duì)象層面來界定的，后者主要是從方法論或目的論層面來界定的，但就布倫塔諾自身而言，他的意動(dòng)心理學(xué)構(gòu)成了其描述心理學(xué)的核心部分。下面是范文站小編收集整理的心理學(xué)碩士論文開題報(bào)告怎么寫，歡迎閱讀。
心 理 學(xué) 碩 士 開 題 報(bào) 告
學(xué)生姓名： 學(xué) 號(hào)：
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題目：從心理學(xué)到形而上學(xué)--詹姆斯心理學(xué)思想發(fā)展與統(tǒng)一性研究
一、選題的意義
描述心理學(xué)(是科學(xué)心理學(xué)初創(chuàng)時(shí)期產(chǎn)生的一門至關(guān)重要的學(xué)科取向，主張?jiān)诓簧婕耙蚬僭O(shè)的前提下對(duì)人的內(nèi)心生活作整體的如實(shí)描述或理解，屬于人文科學(xué)心理學(xué)的重要組成部分。
它標(biāo)志著西方早期人文科學(xué)心理學(xué)的開端，并且通過與馮特等人的以自然科學(xué)為模板的發(fā)生心理學(xué)或說明心理學(xué)的直接對(duì)立，開啟了西方心理學(xué)史上人文主義與科學(xué)主義兩條路線之間的對(duì)立與紛爭。
需要特別說明的是，學(xué)術(shù)界通常把布倫塔諾開創(chuàng)的意動(dòng)心理學(xué)與馮特開創(chuàng)的內(nèi)容心理學(xué)的對(duì)立看作心理學(xué)史上兩條路線之間對(duì)立與紛爭的開端。
但這兩者并不矛盾，它們是基于不同的標(biāo)準(zhǔn)體系，前者是從方法論和目的論角度作的學(xué)科劃分，后者是從對(duì)象論角度作的學(xué)科劃分。
描述心理學(xué)是一個(gè)具有豐富蘊(yùn)含和重要影響的學(xué)科領(lǐng)域，堪稱心理學(xué)史上的一塊瑰寶。
盡管它作為一門學(xué)科形態(tài)持續(xù)時(shí)間并不太久，但它的基本精神卻源遠(yuǎn)流長，而且在當(dāng)代出現(xiàn)了復(fù)興。
然而，長期以來，描述心理學(xué)并沒有得到學(xué)界應(yīng)有的關(guān)注，對(duì)許多心理學(xué)家甚至心理學(xué)史家來說它僅僅是個(gè)“歷史名詞”而已，這與它的歷史地位和影響極不相稱。
因此，從歷史發(fā)展角度和學(xué)科架構(gòu)層面系統(tǒng)研究描述心理學(xué)，既具有重要理論和歷史意義又具有重要現(xiàn)實(shí)價(jià)值。
(一)描述心理學(xué)是人文科學(xué)心理學(xué)的開端并是其重要構(gòu)成力量描述心理學(xué)和意動(dòng)心理學(xué)由布倫塔諾同時(shí)創(chuàng)立，其標(biāo)志都是他年發(fā)表的豐碑性著作《經(jīng)驗(yàn)觀點(diǎn)的心理學(xué)》。
布倫塔諾在書中首次確立了意動(dòng)心理學(xué)的體系，把心理學(xué)界定為一門人文科學(xué)取向的經(jīng)驗(yàn)科學(xué)，主張運(yùn)用內(nèi)部知覺等主觀主義研宄范式來發(fā)現(xiàn)心理的過程資料即意識(shí)活動(dòng)，熱衷于現(xiàn)象直觀、整體分析、理論思辨和質(zhì)性描述。
布倫塔諾的心理學(xué)通常稱為意動(dòng)心理學(xué)，它是人文科學(xué)心理學(xué)的第一個(gè)學(xué)科派別。
實(shí)際上，布倫塔諾是在“描述心理學(xué)”框架下進(jìn)行意動(dòng)心理學(xué)具體研究的。
盡管從整個(gè)心理學(xué)史發(fā)展來看，意動(dòng)心理學(xué)和描述心理學(xué)是兩種不同的學(xué)科體系，前者主要是從研究對(duì)象層面來界定的，后者主要是從方法論或目的論層面來界定的，但就布倫塔諾自身而言，他的意動(dòng)心理學(xué)構(gòu)成了其描述心理學(xué)的核心部分。
盡管布倫塔諾沒有在心理學(xué)史上首先提出“描述心理學(xué)”的概念，但他最早開啟了對(duì)描述心理學(xué)的具體研究，并通過描述心理學(xué)奠基性地勾勒了人文科學(xué)心理學(xué)的歷史圖景。
可以說，布倫塔諾通過其《經(jīng)驗(yàn)觀點(diǎn)的心理學(xué)》在開創(chuàng)意動(dòng)心理學(xué)的同寸也實(shí)際開創(chuàng)了描述心理學(xué)。
因此，像意動(dòng)心理學(xué)一樣，布倫塔諾所幵創(chuàng)的描述心理學(xué)也構(gòu)成了心理學(xué)史上人文科學(xué)心理學(xué)路線的第一個(gè)學(xué)科形態(tài)，奠定了未來人文科學(xué)心理學(xué)發(fā)展的基本路向，可謂開創(chuàng)了人文科學(xué)心理學(xué)路線的歷史先河。
(二)描述心理學(xué)與發(fā)生心理學(xué)或說明心理學(xué)的直接對(duì)立開啟了西方心理學(xué)史上人文主義與科學(xué)主義對(duì)立運(yùn)動(dòng)的先河從古希臘到世紀(jì)中葉這兩千多年的漫長歲月中，哲學(xué)通過確定心理學(xué)的研究范圍、具體觀點(diǎn)、理論體系以及思辨方法為心理學(xué)的最終獨(dú)立準(zhǔn)備了必要條件，而世紀(jì)天文學(xué)和物理學(xué)特別是生理學(xué)等自然科學(xué)的豐富研究成果及方法更直接地促進(jìn)了科學(xué)心理學(xué)的誕生。
可以說，科學(xué)心理學(xué)由哲學(xué)和生理學(xué)共同孕 育而生，而它的兩位創(chuàng)立者馮特和布倫塔諾則扮演了“助產(chǎn)士”的角色科學(xué)心理學(xué)誕生伊始便表現(xiàn)為兩種理論形態(tài)或兩種研宄取向，即馮特所開創(chuàng)的自然科學(xué)取向的心理學(xué)和布倫塔諾所開創(chuàng)的人文科學(xué)取向的心理學(xué)。
(三)描述心理學(xué)是格式塔心理學(xué)和“第三勢(shì)力心理學(xué)的直接前驅(qū)盡管描述心理學(xué)是早期人文科學(xué)心理學(xué)中的一種學(xué)科形態(tài)或理論取向，但它與其后的其他人文科學(xué)心理學(xué)派別特別是格式塔心理學(xué)和由現(xiàn)象學(xué)心理學(xué)、存在心理學(xué)、人本主義心理學(xué)組成的”第三勢(shì)力“心理學(xué)有著密切的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，是它們的直接前驅(qū)。
二、研究概況
(一)對(duì)布倫塔諾描述心理學(xué)的研究
布倫塔諾，既是著名哲學(xué)家又是偉大心理學(xué)家，并且在兩方面都作出了奠基性和開創(chuàng)性貢獻(xiàn)。
就哲學(xué)而言，他生前出版了種哲學(xué)著述，奠基了世紀(jì)西方兩大哲學(xué)傳統(tǒng)即大陸哲學(xué)或現(xiàn)象學(xué)與分析哲學(xué)的基本理念。
就心理學(xué)而言，他通過同時(shí)開創(chuàng)意動(dòng)心理學(xué)和描述心理學(xué)而開創(chuàng)了不同于馮特的自然科學(xué)心理學(xué)的人文科學(xué)心理學(xué)路線。
以年發(fā)表的《經(jīng)驗(yàn)觀點(diǎn)的心理學(xué)》為標(biāo)志，布倫塔諾在未”正名“的情況下首次進(jìn)行了描述心理學(xué)的具體研究，由此我們稱他為描述心理學(xué)的最早奠基者和實(shí)際開啟者”。
其實(shí)，布倫塔諾的意動(dòng)心理學(xué)研宄是在其“描述心理學(xué)”框架下進(jìn)行的，并且意動(dòng)是其描述心理學(xué)的核心要素‘氣所以布倫塔諾的描述心理學(xué)很大程度上就體現(xiàn)為其意動(dòng)心理學(xué)。
布倫塔諾生前發(fā)表了種心理學(xué)著述，主要有《亞里士多德的心理學(xué)》、《經(jīng)驗(yàn)觀點(diǎn)的心理學(xué)》、《探究感官心理學(xué)》和《論心理現(xiàn)象的分類》等。
其中影響最大的是《經(jīng)驗(yàn)觀點(diǎn)的心理學(xué)》，它集中了布倫塔諾最主要的心理學(xué)思想。
(二)對(duì)胡塞爾描述心理學(xué)的研究
胡塞爾，是公認(rèn)的現(xiàn)象學(xué)哲學(xué)的創(chuàng)立者，開啟了世紀(jì)影響最大的哲學(xué)思潮即現(xiàn)象學(xué)運(yùn)動(dòng)。
他在哲學(xué)界的名氣要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過他的老師布倫塔諾，人們往往將布倫塔諾視作胡塞爾的老師，而非將胡塞爾視作布倫塔諾的學(xué)生。
在學(xué)術(shù)界，胡塞爾也往往被作為一位哲學(xué)家對(duì)待，而很少有人關(guān)注他的心理學(xué)思想。
其實(shí)，胡塞爾在執(zhí)著追求哲學(xué)真理的過程中，創(chuàng)造性地提出了許多獨(dú)特的心理學(xué)思想，包括前期的描述心理學(xué)和后期的現(xiàn)象學(xué)心理學(xué)。
胡塞爾在其前期描述心理學(xué)的基礎(chǔ)上創(chuàng)立了現(xiàn)象學(xué)哲學(xué)，而后又將現(xiàn)象學(xué)哲學(xué)應(yīng)用于心理學(xué)，由此便發(fā)展出了其現(xiàn)象學(xué)心理學(xué)。
三、研究目標(biāo)與方法
本論文的研宄目標(biāo)是：
首先，考證描述心理學(xué)的“究竟誰是創(chuàng)立者?”的問題;
其次，從心理學(xué)史的人文主義和科學(xué)主義兩條路線相對(duì)獨(dú)立發(fā)展的整體視角，系統(tǒng)梳理和考察描述心理學(xué)的歷史起源、發(fā)展脈絡(luò)、理論形態(tài)、基本觀點(diǎn)和理論特征等內(nèi)容，并對(duì)之作客觀公正評(píng)價(jià)，合理構(gòu)建描述心理學(xué)的理論框架，恢復(fù)描述心理學(xué)的歷史原貌和學(xué)科地位;
再次，深入考察描述心理學(xué)與心理學(xué)質(zhì)性研究或質(zhì)性心理學(xué)的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，更好地理解當(dāng)代心理學(xué)質(zhì)性研究的本質(zhì)內(nèi)涵，并厘清描述心理學(xué)的“最終走向了何方?”的問題; 最后，在透徹理解描述心理學(xué)理論特征的基礎(chǔ)上，深入挖掘描述心理學(xué)對(duì)未來心理學(xué)健康發(fā)展的啟發(fā)價(jià)值。
本論文屬于心理學(xué)的理論和歷史研宄，因此上述研究目標(biāo)的達(dá)成，主要采用文獻(xiàn)與歷史分析和理論與邏輯分析相結(jié)合的方法，貫徹心理學(xué)史研究的前瞻后看“(縱向比較)和”左顧右盼“(橫向比較)的基本原則。
具體而言，就是以描述心理學(xué)的一手資料和有關(guān)二手資料為基本文本，在對(duì)國內(nèi)外文獻(xiàn)充分把握和深入理解的基礎(chǔ)上，從人文主義與科學(xué)主義相對(duì)獨(dú)立發(fā)展的整體視角，對(duì)描述心理學(xué)的歷史原貌、當(dāng)代形態(tài)和現(xiàn)實(shí)價(jià)值作全面而系統(tǒng)的研究。
四、研究內(nèi)容與研究結(jié)論
描述心理學(xué)作為心理學(xué)史早期的一種重要學(xué)科形態(tài)或理論取向，長期被學(xué)術(shù)界冷落或忽視。
本論文主要從心理學(xué)史的人文主義和科學(xué)主義兩條路線相對(duì)獨(dú)立發(fā)展的整體視角，系統(tǒng)梳理和考察描述心理學(xué)的歷史起源、發(fā)展脈絡(luò)、理論形態(tài)、基本觀點(diǎn)和理論特征等，并對(duì)其進(jìn)行客觀公正的評(píng)價(jià)，探索它對(duì)未來心理學(xué)健康發(fā)展的重要啟發(fā)價(jià)值。
本論文主體部分包括前言和七章內(nèi)容：
第一章從總體上論述描述心理學(xué)的基本內(nèi)涵、歷史演變和理論形態(tài);
第二章從社會(huì)條件、哲學(xué)淵源、科學(xué)土壤和心理學(xué)背景等角度考察描述心理學(xué)的思想來源;
第三章和第四章詳細(xì)闡述描述心理學(xué)的兩種研究傳統(tǒng)及其所包含的具體理論形態(tài)的基本主張，即嚴(yán)格科學(xué)傳統(tǒng)的描述心理學(xué)(包括布倫塔諾的意動(dòng)描述心理學(xué)、斯頓夫的機(jī)能描述心理學(xué)和胡塞爾的本質(zhì)描述心理學(xué))和浪漫主義傳統(tǒng)的描述心理學(xué)(包括狄爾泰的體驗(yàn)描述心理學(xué)、斯普蘭格的結(jié)構(gòu)描述心理學(xué)和斯特恩的人格描述心理學(xué));
第五章闡述描述心理學(xué)在第三勢(shì)力心理學(xué)和當(dāng)代質(zhì)性心理學(xué)中的發(fā)展融合;
第六章從科學(xué)觀、對(duì)象論、方法學(xué)和理論觀等多個(gè)方面概括描述心理學(xué)的理論特征;
第七章對(duì)描述心理學(xué)進(jìn)行客觀公正的評(píng)價(jià)，包括主要貢獻(xiàn)、主要局限、主要影響以及對(duì)未來心理學(xué)健康發(fā)展的主要啟示。
本論文的研究結(jié)論是：描述心理學(xué)是科學(xué)心理學(xué)初創(chuàng)時(shí)期產(chǎn)生的一種重要學(xué)科形態(tài)，屬于人文科學(xué)心理學(xué)的重要組成部分，不僅具有重要?dú)v史貢獻(xiàn)和影響，而且對(duì)未來心理學(xué)健康發(fā)展具有重要啟發(fā)意義。
(一)從理論內(nèi)涵和特征上看，描述心理學(xué)主張?jiān)诂F(xiàn)象學(xué)或解釋學(xué)思想指導(dǎo)下對(duì)人的心理現(xiàn)象或內(nèi)心生活進(jìn)行不涉及因果假設(shè)的整體性描述，注重人的價(jià)值、情感和體驗(yàn)以及所處的社會(huì)和文化情境，蘊(yùn)含了人文科學(xué)心理學(xué)的典型理論特征。
(二)從發(fā)展脈絡(luò)上看，描述心理學(xué)是〗世紀(jì)年代在科學(xué)心理學(xué)產(chǎn)生的大背景下由布倫塔諾和狄爾泰共同創(chuàng)立，基本沿循嚴(yán)格科學(xué)傳統(tǒng)和浪漫主義傳統(tǒng)兩條路徑來發(fā)展，并且每條路徑又貫穿三種理論形態(tài)，前者包括布倫塔諾的意動(dòng)描述心理學(xué)、斯頓夫的機(jī)能描述心理學(xué)和胡塞爾的本質(zhì)描述心理學(xué)，后者包括狄爾泰的體驗(yàn)描述心理學(xué)、斯普蘭格的結(jié)構(gòu)描述心理學(xué)和斯特恩的人格描述心理學(xué)。
最終，描述心理學(xué)由最初的一種學(xué) 科形態(tài)逐漸演化成了心理學(xué)質(zhì)性研究這種方法學(xué)取向，仍以另一種當(dāng)代形態(tài)延續(xù)和豐富著自己的精神生命。
(三)從貢獻(xiàn)和影響上看，描述心理學(xué)奠定了人文科學(xué)心理學(xué)的最初學(xué)科形態(tài)，豐富了人文科學(xué)心理學(xué)的思想內(nèi)涵，推動(dòng)了人文科學(xué)心理學(xué)甚至整個(gè)心理學(xué)學(xué)科的發(fā)展，不僅對(duì)精神分析心理學(xué)、格式塔心理學(xué)和”第三勢(shì)力“心理學(xué)等后續(xù)心理學(xué)派別產(chǎn)生了巨大影響，而且其影響己超出心理學(xué)領(lǐng)域而擴(kuò)展到哲學(xué)、文學(xué)和教育學(xué)等多個(gè)研究領(lǐng)域。
當(dāng)然，描述心理學(xué)也存在諸多局限。
例如，它缺乏統(tǒng)合性的理論體系和實(shí)證性支持。
(四)從現(xiàn)實(shí)價(jià)值上看，描述心理學(xué)致力于從人文科學(xué)視角從事心理學(xué)研究，其科學(xué)觀、對(duì)象論和方法學(xué)等基本理念對(duì)于當(dāng)今以自然科學(xué)為模板的主流心理學(xué)是一種糾正和補(bǔ)充，對(duì)未來心理學(xué)健康發(fā)展具有重要啟發(fā)意義。
今后，我們要在深刻反思西方心理學(xué)發(fā)展歷史的基礎(chǔ)上，努力探索人文科學(xué)心理學(xué)與自然科學(xué)心理學(xué)的有效融合模式，促使我們的心理學(xué)學(xué)科向著更加健康的方向發(fā)展。
五、研究創(chuàng)新
本論文的創(chuàng)新之處在于，這是國內(nèi)甚至國外首次從歷史發(fā)展角度和學(xué)科架構(gòu)層面對(duì)描述心理學(xué)作全面系統(tǒng)的專門研究，具有填補(bǔ)心理學(xué)史該領(lǐng)域研究空白的意義。
首先，本論文在參考國內(nèi)外大量相關(guān)文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，從心理學(xué)史的人文主義和科學(xué)主義兩條路線相對(duì)獨(dú)立發(fā)展的整體視角，系統(tǒng)梳理和考察了描述心理學(xué)的歷史起源、發(fā)展脈絡(luò)、理論形態(tài)、基本觀點(diǎn)和理論特征等內(nèi)容并作了客觀公正評(píng)價(jià)，特別是用嚴(yán)格科學(xué)傳統(tǒng)和浪漫主義傳統(tǒng)兩條線索及其所貫穿的六種理論形態(tài)建構(gòu)了描述心理學(xué)的發(fā)展歷史，呈現(xiàn)出了一個(gè)相對(duì)完整的學(xué)科架構(gòu)，這在國內(nèi)甚至國外尚屬首次。
其次，本論文詳細(xì)考證了描述心理學(xué)的創(chuàng)立問題，認(rèn)定布倫塔諾和狄爾泰是描述心理學(xué)的共同創(chuàng)立者;同時(shí)，深入考察了描述心理學(xué)與心理學(xué)質(zhì)性研宄的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，探明了描述心理學(xué)的最終去向問題，認(rèn)定描述心理學(xué)由最初的一種學(xué)科形態(tài)最終演化成了心理學(xué)質(zhì)性研宄或質(zhì)性心理學(xué)這種當(dāng)代形態(tài)。
再次，本論文在深入理解描述心理學(xué)內(nèi)在精神特質(zhì)的基礎(chǔ)上，挖掘和闡釋了描述心理學(xué)對(duì)未來心理學(xué)健康發(fā)展的啟示和借鑒意義，促成了歷史與現(xiàn)實(shí)甚或未來的有效銜接。
六、總體安排和進(jìn)度
第一階段(20xx年1月1日-20xx年2月20日)資料搜集，形成研究課題確立研究課題，并根據(jù)研究課題進(jìn)行資料搜集，并制定合理的寫作計(jì)劃。
第二階段(20xx年2月21日-20xx年3月15日)論文開題完成論文開題報(bào)告
第三階段(20xx年3月16日-20xx年6月)根據(jù)開題情況，緊扣選題，完成寫作20xx年4月，對(duì)資料進(jìn)行總結(jié)，在老師指導(dǎo)下，形成初稿。
第四階段 20xx年5月，在指導(dǎo)老師指導(dǎo)與幫助下，對(duì)論文進(jìn)行修改，形成定稿。
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