青春的作文常用4篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的青春的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
青春的作文 篇1
我不介意，你出現(xiàn)在我宣紙般空蕩蕩的人生中，再來(lái)一場(chǎng)揮毫潑墨，把紙里那些安分的纖維喚醒。
雨果曾說(shuō)過(guò)，青春是一年的青春，青春是生命的晴天。青春，就如海平面上的初日，朝氣蓬勃，活力四射，在它金燦燦的臉上閃爍著天真與未來(lái)的光，那是我們，只有我們，孩童的無(wú)邪。雖這初日只在那里逗留，但不久后，太陽(yáng)高掛碧空，萬(wàn)里無(wú)云，普照大地！倉(cāng)促、短暫、瘋狂、活力，這些似乎是它的代言人。沒有哪一味靈藥能治愈心傷，沒有哪一種水彩能渲染人生，沒有哪一件新衣能裝裝飾靈魂，青春可發(fā)言權(quán)，可以使塌崩的廢墟緩緩建起，可以把一張白紙變成跳躍的五線譜，也可以使無(wú)知的孩子變成知識(shí)淵博的學(xué)者。青春，可以讓我們提著十六歲的裙擺奔向十八歲的'殿堂。
誰(shuí)能給青春下個(gè)定義，誰(shuí)能使天上的彩云停滯，誰(shuí)能使燃著烈火的太陽(yáng)停息。如果說(shuō)人生已是萬(wàn)般變化，那么青春定是其中飄忽不定的煙云。有人的青春如烈火，狂奔飛揚(yáng)，卻也照耀了別人；有人的青春如螢光，唯美、清新，生活在彩色透明的幻想中。我們總能創(chuàng)造出不一般的作品，詮釋一段叫作青春的影像。
應(yīng)該要慶幸，我們的年輕，不必故作老成，不必深沉霸道，夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏。我們盡可以高歌，長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。我們?nèi)钥梢�，感受青春的繽紛。高爾基曾說(shuō)過(guò)：“要愛惜自己的青春！世界再?zèng)]有比青春更美好的了，再?zèng)]有比青春珍貴的了！”我該如何感謝你，賜予我無(wú)上的美好，無(wú)上的珍貴。我該如何感謝你，如錦繡一般的青春！
你像一顆流星，刺破天際，劃過(guò)蒼穹，畫出煙火色的弧線，最后消失，短暫而又絢爛。據(jù)說(shuō)，流星是躲進(jìn)了一個(gè)山洞，只為天空留下一次美麗。那么，我的青春，我又能否在殘花枯瘦黃葉堆積之時(shí)再?gòu)?fù)尋找到你？或許，你留給我的也是如此，一次最美的絢麗。
謝謝你，這一場(chǎng)開至盡頭的茶糜，賜予我，深沉的意志，恢宏的理想與熾熱的感情。
青春的作文 篇2
青春是一陣風(fēng)，有著驚人的飄逸；青春是一陣雨，有著美麗的憂郁；青春是一顆心，有著純真的心思；青春是一團(tuán)火，有著旺盛的激情；青春是一滴水，有著清冷的孤獨(dú)。
人生短短數(shù)十年，青春更只是占了人生的百分之二十。人的青春就那么點(diǎn)，不好好珍惜，是不是都有點(diǎn)對(duì)不起自己�？蓵r(shí)間如流水，在大家還未感受到青春的美好時(shí)，青春已然流逝，時(shí)光如流水一般一去不復(fù)返，青春也如同一陣清風(fēng)，只留下片刻的清涼。
青春，轉(zhuǎn)瞬即逝，所以請(qǐng)珍惜青春。
人在年幼時(shí)，心中總是富有幻想的，大家都在計(jì)劃著要趁著年輕，干出一番事業(yè)來(lái)，可時(shí)間這把殺豬刀，當(dāng)然對(duì)人們不留一點(diǎn)情分，轉(zhuǎn)眼青春所剩無(wú)幾，大家似乎都忘記了曾經(jīng)遠(yuǎn)大的抱負(fù)，安于現(xiàn)狀。
忘記了是哪天。那天我正乘坐公交車來(lái)上學(xué)，坐在我身后的幾位中年男子，正聊得熱火朝天，聲音傳的老遠(yuǎn)。無(wú)聊的我，坐在那，靜靜的聽著他們的談話。他們似乎是許久未見的老同學(xué)，坐在一起談?wù)撝晟贂r(shí)的夢(mèng)想。說(shuō)那時(shí)他們的年少無(wú)知，只會(huì)想些不切實(shí)際的`東西，以為他們以后會(huì)多偉大�，F(xiàn)在想來(lái)，卻是十分可笑。
不切實(shí)際。原來(lái)兒時(shí)的夢(mèng)想在他們現(xiàn)在看來(lái)，都只是不切實(shí)際的幻想嗎？多可笑，失去青春的他們，連自己的夢(mèng)想都給否定了。果然，人在擁有青春的時(shí)候才是最自信的，最有抱負(fù)的，隨著時(shí)間的流逝，流逝的不僅是青春，還有許多許多……
青春真的是種很奇妙的東西，有的人擁有青春，卻隨意揮霍，直到失去，才想要珍惜。而有的人，趁著青春還在，就會(huì)做許多有意義的事情，比如運(yùn)動(dòng)員。
優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員一般都是20出頭的年輕人，此時(shí)他們卻是意氣風(fēng)發(fā)的時(shí)候，他們擁有青春，同時(shí)也擁有著遠(yuǎn)大的理想。他們努力鍛煉，為的就是有一天能為國(guó)爭(zhēng)光，雖然他們不可能一輩子都投身于運(yùn)動(dòng)，但他們不后悔將他們的青春奉獻(xiàn)給運(yùn)動(dòng)，即使不一定會(huì)成功，但青春就應(yīng)該這樣無(wú)所畏懼，做一些有意義的，對(duì)得起青春的事。
我相信現(xiàn)在有許多人都會(huì)感慨，年輕真好。他們羨慕那些擁有青春的人，可感慨的同時(shí)，他們也忘記了，曾經(jīng)他們同樣擁有著青春。只是當(dāng)時(shí)卻不懂的珍惜，只會(huì)隨意的揮霍。現(xiàn)在再感慨，是不是已經(jīng)晚了？是的，已經(jīng)晚了，世上沒有后悔藥。同樣的，青春沒了，就是真的沒了。
所以趁著你還擁有青春，一定要好好珍惜，因?yàn)闀r(shí)間如流水一去不復(fù)返，青春也一樣。
青春的作文 篇3
人生是一首詩(shī)，青春就是詩(shī)中最激動(dòng)人心的那一節(jié)；人生是一幅畫，青春就是畫中最絢麗燦爛的那一角；人生是一支歌，青春就是歌中最動(dòng)聽輕快的那部分。青春雖曇花一現(xiàn)，但激情澎湃，熱血昂揚(yáng)。
揚(yáng)帆起航
報(bào)到那天，天氣晴朗。我側(cè)身擠進(jìn)擁擠的人潮，目光在分班紅榜上探尋了一遍又一遍，好似古代參加科舉考試的考生一般，生怕自己名落孫山。有了！二班，我的新班級(jí)是二班！
在涼爽的清晨里，女孩歡快地蹦跶著，向自己的新班級(jí)跑去，飛揚(yáng)的馬尾辮好像在向全天下昭示著女孩的興奮和對(duì)新班級(jí)的憧憬。她滿懷希望，揚(yáng)帆起航，賦予了青春漫漫征途一個(gè)完美的開端。
乘風(fēng)破浪
“明天，準(zhǔn)備下一場(chǎng)過(guò)關(guān)�！毕抡n后，老師的話像一聲驚雷般在同學(xué)之間炸響，話音一落，同學(xué)之間便炸開了鍋，抱怨我聲音紛到沓來(lái)。我站起身，故作輕地拍拍好友，說(shuō)：“唉！又是一個(gè)‘百萬(wàn)大軍過(guò)長(zhǎng)江’般的艱難關(guān)卡，走吧，回去繼續(xù)‘挑燈夜戰(zhàn)’吧！”隨即親呢地挽起好友的手，走出校門。第二天，一個(gè)個(gè)熬到深夜的同學(xué)們頂著大大的黑眼圈走進(jìn)教室，打完長(zhǎng)長(zhǎng)的哈欠便趴在課桌上補(bǔ)覺，似乎對(duì)過(guò)關(guān)都胸有成竹。“好！下面過(guò)關(guān)�！笨粗瑢W(xué)們奮筆疾書的樣子，老師臉上也露出心疼但卻欣慰的笑容。結(jié)果出來(lái)后，同學(xué)們臉上的表情可謂是豐富多彩：過(guò)了的，眉開眼笑，張羅著請(qǐng)大家吃糖；沒過(guò)的，愁眉苦臉，心時(shí)盤算碰上什么時(shí)候交罰抄。我和好友相視一笑，把打著一百分的小紙條藏進(jìn)收包，心里被糖一樣的自豪感和成就感塞滿，甜絲絲的，忽感功夫不負(fù)有心人還真是那么回事。
在和煦的陽(yáng)光下，女孩挎著沉重的書包，歡跳在充滿泥濘的小路上，輕盈的腳步好像在向全天下昭示她成功的喜悅。她沖破難關(guān)，乘風(fēng)破浪，享受青春路上的每一次磨煉。
歸岸�？�
青春的小舟乘風(fēng)破浪，終于到了岸邊，只是還有一個(gè)巨大的考驗(yàn)——期末考試，來(lái)檢測(cè)你一路上的收獲。緊張的氣氛一天比一天濃厚，同學(xué)們的讀書聲一天比一天緊促。終于在這天徹底瓦解，期末考試來(lái)了！在肅靜的考場(chǎng)上只聽得見同學(xué)們沙沙的筆聲。隨著最后一科考試結(jié)束的.鈴聲響起，我把書包高高的扔上天，內(nèi)心沉重的石塊也悄然落下。青春的小船終于可以停靠岸邊，讓我們稍作休息。
在明朗的午后，女孩悠閑的躺在草地上，她微瞇的雙眼好像在向全世界昭示她的愜意和閑適的心情。
不久后我們還要再次出發(fā)，重新踏上征途，但我依然相信：無(wú)拼搏，不青春！無(wú)挫折，不青春！無(wú)熱血，不青春！
青春的作文 篇4
說(shuō)到草，腦中傳來(lái)了一幅幅畫面，似乎草并不是一株兩株單獨(dú)存在，可能是一株株草組成的草叢更鮮明，更有力量。
上小學(xué)時(shí)，習(xí)慣單打獨(dú)斗，因?yàn)楦改缚傉f(shuō)不要把希望寄托在別人身上，“靠山山倒，靠人人跑”這種思想似乎不覺間已刻在心里。于是便愛上了獨(dú)來(lái)獨(dú)往。下課了，同學(xué)們?nèi)宄扇�，或談�(wù)摚蛲嫠�。偶爾有人突然向我�?qǐng)教問(wèn)題，我也是要么不搭理，要么直接說(shuō)不會(huì)。就這樣跌跌撞撞混混沌沌進(jìn)了初中。
上了初中，內(nèi)心全然無(wú)一絲不適，照舊開啟習(xí)慣生活模式。有一天老師找我到辦公室說(shuō)：“成績(jī)好，固然重要，但生活里，不是只有學(xué)習(xí)，還有其他。比如團(tuán)體�！蔽覠o(wú)言，只是點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師走過(guò)來(lái)，拿了一塊石頭放在一個(gè)只有泥土的空花盆里，笑著說(shuō)“這盆里是剛?cè)龅牟莸姆N子，看著吧，石頭會(huì)被這個(gè)集體頂?shù)揭贿�。”我不信的撇撇嘴。老師看我不信，指著花盆說(shuō)“你把它拿回去，觀察研究，老師和你打個(gè)賭，你會(huì)明白的�！崩蠋煹�'笑里是滿滿的自信。我回去開始觀察，泥土沒有如何變化，別說(shuō)草了，連芽也沒看見。一周過(guò)去了，我早已淡忘這件事。一日午后，到陽(yáng)臺(tái)晾曬，不經(jīng)意間眼前映出一團(tuán)綠。雖有些淡黃，但仍帶有一股不可抗拒的生命力，瞬間啞然無(wú)語(yǔ)，石頭無(wú)精打采地歪斜在花盆的一側(cè)。我把花盆帶到老師面前，向老師深鞠一躬。便離開了辦公室。老師相信我，我會(huì)成為其中的一株。
我的青春里有叢草，一叢努力向上，充滿旺盛生命力的草。
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