(必備)青春的作文5篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的青春的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
青春的作文 篇1
如果生命是一個(gè)鉆戒，那么青春就是光彩奪目的鉆石；如果生命是一朵鮮花，那么青春就是朝氣蓬勃的綠葉；如果生命是春夏秋冬，那么青春正是春末初夏的一絲迷惘。
正如從“倚門回首，卻把青梅嗅”的天真少女到“相顧無言，惟有淚千行”的孤墳殘冢。正如從“少年不識(shí)悉滋味”的彷徨到“江海寄余生”的豁達(dá)。人生不正是這樣一步步走來的嗎？
“少年聽雨歌樓上”，那是靜謐的，卻充滿了新生，也許此時(shí)雨下得十分的細(xì)，潤物細(xì)無聲，那是一場春雨，帶來的是新生、希望和一場交響樂的小引�！凹t燭昏羅帳”靜謐的夜，寂寞的背影，窗外的雨聲，渾然天成的一幅美景。這少年是“為賦新詞強(qiáng)說愁”，還是挫折給了他一絲的失望�！靶且灰孤牬河辍�，于是少年這一時(shí)期在生命中有了太多的激情與青春。
“壯年聽雨客舟上”，那是一場暴雨，小舟從此逝去的江面上，雨無情的下著，雨花濺起的漣漪打在了人心上，也許此時(shí)，白娘子與許仙正在斷橋相遇，也許此時(shí)英臺(tái)正在哭靈。只是逆反期過后，只留下一個(gè)悵然若失的人兒，已經(jīng)失去了青春的活力，于是只留下一絲成熟，于是壯年這一時(shí)期在生命中有了太多的寂靜和一絲的成熟。
“去年紫陌青門，今宵雨魄云魂�！笔堑模K將逝去，人生自古誰無死。于是無數(shù)的英雄愿意一博，年輪攜載著故事，造就了廣博的胸懷。人生是一個(gè)人走的，正如一個(gè)“道”字，一個(gè)“首”，一個(gè)“走”，路走第一次才叫“道”，和人家一起走就不是路了。
笑傲人世是一份何等的情懷，眾醉獨(dú)醒是一種怎樣的悲哀，悠悠的江水卷走亙古以來的'蕭條凄涼，汗青之上，留下了一個(gè)投河的身影，他的生命結(jié)束了，可是那愛國情懷早已傳唱神州大地。對，他是死得其所的，他的生命畫上了一個(gè)休止符，留在長河之中……
一轉(zhuǎn)身，就度過了一年，季節(jié)從我身邊擦肩而過的時(shí)候，才明白生命是一個(gè)過程，又一個(gè)年輪帶著快樂、傷感或別緒離開了，我才知道春花，夏雨，秋風(fēng)，冬月已經(jīng)逃離了我的指尖，逃離了我的生命軌跡。我站在時(shí)間走失的街道上，田埂邊，在人生的場地上悵惘。
一路向北，一路歌唱，歌唱生命中帶走的一些記憶，正如葉子和葉子的絮語，熱烈卻是毫無聲息……
青春的作文 篇2
九十五年前，五月四日，青年學(xué)生走上街頭，發(fā)起一場轟轟烈烈的五四愛國運(yùn)動(dòng)，開啟了中國新民主主義革命。歷史書上如是寫道。是救亡圖存的信念是那些學(xué)生用一生最美好的時(shí)間給我們留下了不朽的青春印記：五四精神。
今年五四青年節(jié)，不是周一，沒有鄭重其事的國旗下講話。晚自習(xí)課間，前桌突然興奮地回頭：“今天五四青年節(jié)！”我懶洋洋，心想：又不放假。
于是不同時(shí)代的不同青春就這樣涇渭分明地顯現(xiàn)出來了。套用網(wǎng)絡(luò)上流行的說法：50后60后的青年成長在紅旗下，70后80后的青春旋律是走進(jìn)改革開放新時(shí)代，而90后，更多人指責(zé)這是“垮了的一代”。我們的青春，沒有大時(shí)代的強(qiáng)烈印記，因而充斥著雷同。我們習(xí)慣了成為家庭的`中心，習(xí)慣了被關(guān)注被寵愛，我們個(gè)性張揚(yáng)，總渴望標(biāo)新立異與眾不同。這一切卻都大同小異，連所謂青春的疼痛，這這痛感都了無新奇。
我又在做作業(yè)、又在背書、又在復(fù)習(xí)、又在考試。我習(xí)慣了使用這樣的比喻：我的青春是一場有數(shù)不清的考試組成的大考。事實(shí)也是如此。走在路上，總想加快腳步；坐在教室，總擔(dān)心別人比我多記一個(gè)重點(diǎn)、多做一道題。明明生活在不同形式的集體中，本質(zhì)卻如同孤島。我厭倦了這種量的積累、這種與假想敵所做的無謂的對抗。但我沒有停下來或是放慢腳步的勇氣。我注定已被束縛在應(yīng)試教育的戰(zhàn)車，除了繼續(xù)別無選擇。桌腳的計(jì)劃表早已滿打滿算，最好還能擠時(shí)間來解一道數(shù)學(xué)，背一點(diǎn)單詞。課桌里收走所有閑書，恨不能讓學(xué)習(xí)占據(jù)每天第二十五小時(shí)。不愿意再多花一份力氣在學(xué)習(xí)以外的任何事，遑論社會(huì)熱點(diǎn)、國家大事。應(yīng)試教育讓我們固守井底，把井口的天空也排除在視線之外�！皟蓛啥宦劥巴馐�，一心只讀圣賢書�！狈侥艹删汀盁o悔青春”？當(dāng)青年人失去了想象力、創(chuàng)造力、獨(dú)立思考的能力，那么他們只是考試的機(jī)器、深諳叢林法則的利己主義者、缺乏悲憫情懷的功利主義者、自甘工具化的實(shí)用主義者。九十五年前的青年用青春為我們留下了不朽的五四精神，我們又能留下什么呢？
我懼怕這樣的場景：若干年后當(dāng)我回首青春，除了成堆的發(fā)黃發(fā)霉的試卷練習(xí)，除了銅臭難耐的庸俗追求別無他物，無懼怕青春如這些東西一般速朽。我懼怕心目中的青春不過是保鮮袋中的光鮮美麗。
可我驚悸地發(fā)現(xiàn)，它已有了腐爛的跡象。
青春的作文 篇3
青春，多么美好的字眼！青春，如初升的驕陽，光芒萬丈；青春，如燦爛的云霞，絢麗奪目。青春之美，美在熱血沸騰，美在壯懷激烈。現(xiàn)在正在改革時(shí)代，我們應(yīng)該譜寫出壯麗的青春樂章。
第一章孝長篇
誰言寸草心，報(bào)得三春暉。
偉大的思想家恩格斯在孝敬父母方面為我們樹立了榜樣。他的父親去世后留下一筆巨額遺產(chǎn)，按照律法，長子恩格斯應(yīng)獲得一筆財(cái)產(chǎn)，但他的弟弟卻蠻橫的要他放棄繼承權(quán)。這時(shí)，他的母親正患重病，為了不使母親因糾紛而加劇病情，恩格斯毅然放棄了繼承權(quán)。他說：“我還會(huì)有成千上百萬個(gè)企業(yè)，但我永遠(yuǎn)只有一個(gè)母親�！�
父母之恩，水不能溺，火不能燒。父母為我們奉獻(xiàn)了一切的一切。不厭其煩的叮嚀，路燈下企盼的身影，嚴(yán)寒酷暑中的關(guān)愛，孜孜工作的苦心……這一切都叩啟了我們感恩的心門，孝敬父母是我們對父母的深深情愫，作為青春的我們，就應(yīng)該體諒父母，進(jìn)而理解父母，關(guān)心父母。
第二章友誼篇
海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。
撇開友誼，無法談青春，因?yàn)橛颜x是點(diǎn)綴青春最美麗的花朵。青春的我們，熱情洋溢，需要手拉手度過平凡而不平淡的日子。友誼不是抽象的，它是發(fā)自肺腑的深情問候，是一張淡雅的賀卡，是一封遠(yuǎn)方的來信，是雨中的撐起的一把傘，是充滿鼓勵(lì)與期待的'眸子，是危難之中伸出熱情的手，是流露在一言一行中的愛……泥土的氣息與花草的清香的對話就有了山的獨(dú)特韻味，魚和水的交融才有了友情的陪伴，才有了難忘的青春。
但是，我們要“與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣，”不要“與不善人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣�！�
第三章理想篇
有志不在年高，無志空長百歲。
青春的我們，只有立下遠(yuǎn)大的目標(biāo)才能成為對社會(huì)有用的人才，理想是迷霧中的指航燈，理想是崎嶇路上的助跑器。有了目標(biāo)我們就應(yīng)該努力奮斗。各分愚公之愿，即可移山；共懷精衛(wèi)之心，不難填海。只要堅(jiān)定不移地奮斗就很有可能成功。如果成功，我們就要戒驕戒躁，應(yīng)用“山外青山樓外樓，強(qiáng)中更有強(qiáng)中手”這一古訓(xùn)來勉勵(lì)自己。如果失敗，我們要勇敢地面對挫折，銘記“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。”
青春的我們，應(yīng)充滿斗志與朝氣去為理想而搏擊長空，應(yīng)少一些沖動(dòng)與狂妄。
讓青春的我們對父母盡孝，對友誼忠誠，對理想孜孜以求；讓青春的我們在未來不為曾經(jīng)的碌碌無為而悔恨，也不為過去的虛度年華而羞恥，讓歲月的年輪留下熠熠閃光的轍��；讓我們的青春像一團(tuán)燃燒的火，一輪滾燙的太陽，為祖國，為身邊的人發(fā)出最大的光和熱。
青春的作文 篇4
生命若是一場殊途，遇見就是最美的盛放。時(shí)光之外，錦字之間，在不安的青春里落地開花，成全著千回百轉(zhuǎn)的暖。不問紅塵幾許，不問天涯何處，撐著小舟，在惆悵、悲傷、喜悅的情素里，伴著我渡到彼岸。
在青春年華里，我迷失過。繁多復(fù)雜的英語字母充斥著我的世界。在冰冷的世界尋不到安全感。在無數(shù)次責(zé)備，在無數(shù)抨擊后，累了，煩了，想放棄，擺擺手，不帶走一絲塵埃。望著那些在字母間穿梭如魚得水的人，那岸歡聲笑語，那岸風(fēng)景宜人�？释诳赏豢杉暗南删忱�，儒弱著，沒有一絲存在感。
“彼岸煙波流轉(zhuǎn)，可有人尋我？對岸繁華三千，可有人渡我？”
她的出現(xiàn)是在瀟瀟春雨的午后。她要求我背書，在支支吾吾與過度緊張后，她努拍桌子，生氣的沖著我大叫。淚水，不爭氣的奪眶而出，落在那篇，我恨不得撕碎的文章上，心很痛很痛，無法辯解什么。瀟瀟春雨灑枝頭，煙縷織成愁，遙望落花滿地殘紅，心不覺觸動(dòng)。那年的雨，滴下了屋檐，落在了手背，滲入我的青春里。
迎著光亮緩緩背誦。她在不起眼的角落望著我，投來關(guān)切的目光。早該下班了但她沒走，陪著我，在那條通往英語的路上奮戰(zhàn)。在喧鬧的大街，人聲鼎沸的'城市，她站在燈火闌珊處，在光暈籠照的角落，在我芳華的青春里陪我渡過。
回首似水流年，這件事在我的青春里鐫刻下獨(dú)一無二的痕跡，心中激動(dòng)千層浪花。是感動(dòng)，是感謝，是你每一個(gè)跳動(dòng)的字母都拔動(dòng)著我的心弦。感動(dòng)許久許久，偶有淚水滑落，不是悲傷，悵惘，而是感謝滲入骨子里，無處可逃，無處安放，無他
曾老師，感謝你，成為我青春里的擺渡人，感謝你讓我明白哪怕青春無法飛翔，也要高高躍起！哪怕青春無法遨游，也要奮力前行，哪怕青春無法奔馳，也要努力挪動(dòng)，哪怕青春無法點(diǎn)燃，也要放出一絲熱氣。古銅色的外墻上布滿厚厚的塵埃，再回首，物是人非。斑駁的青苔，充盈著難忘的回憶。教學(xué)樓的小草，都見證著青春里的感動(dòng)。時(shí)光是流動(dòng)的畫卷，半入清風(fēng)，半入塵埃，在風(fēng)塵的歲月中，我們懷揣一簾幽夢，以風(fēng)的姿態(tài)灑脫，以荷的溫婉期許歲月靜好。
每個(gè)人的青春里都有一個(gè)擺渡人，在人生的遺憾之時(shí)，陪著你，幫你從此岸渡到彼岸。離你最近的遠(yuǎn)方，路途不遠(yuǎn)，擺渡人會(huì)渡著船，守候著你，一起成長。我們終會(huì)上岸，無論去到哪里，都是陽光萬里，鮮花盛放。感謝曾老師，出現(xiàn)在我的青春里，讓我把青春路上的美景豐盈心靈，化作一道屬于自己的風(fēng)景。
青春的作文 篇5
青春是一首歌，我們用思想之音符譜出一曲絢麗的歌；青春是一個(gè)夢，我們用美好的畫面影射一個(gè)幻想之夢；青春是一首詩，我們用生活的語句譜寫一首壯麗的詩！
在剛上初中的半年里，我感受到了青春。課上的專注認(rèn)真課下的歡聲笑語。我在這半年里成長了，從一個(gè)懵懂無知的小孩子長成了一個(gè)知書達(dá)理的小伙子了，我在這半個(gè)學(xué)期的各項(xiàng)活動(dòng)中成長。軍訓(xùn)讓我變得堅(jiān)強(qiáng)，運(yùn)動(dòng)會(huì)讓我奮發(fā)向上，我的青春就似似火驕陽，勇敢、熱情、奔放。
我在這半個(gè)學(xué)期里，不僅是內(nèi)心成長了，身體更是成長的。我有了和老師一樣的興趣愛好——踢足球。每天中午我都會(huì)和班里面大多數(shù)男生跟老師到操場上踢足球。每一天我都能踢上好長時(shí)間的球。一天一天。我終于長高了，我正青春！我的青春像春雨過后的小草，生機(jī)勃勃，充滿活力。
青春——人的一生中最美好年歲。它是一個(gè)人的生命含苞待放的時(shí)期，生機(jī)勃發(fā)、朝氣蓬勃；它意味著進(jìn)取，意味著上升，蘊(yùn)含著巨大希望的未知數(shù)。
郭沫若說過這樣的一句話：“人世間，比青春再可寶貴的'東西實(shí)在沒有，然而青春也最容易消逝。最可貴的東西卻不甚為人所愛惜，最易消逝的東西卻在促進(jìn)它的消逝。誰能保持得永遠(yuǎn)的青春的，便是偉大的人。”
我就要做這樣的一個(gè)人，因?yàn)�，我正青春�?/p>
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