[優(yōu)秀]青春的作文

　　在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的青春的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

青春的作文 篇1

　　已經是午夜十二點了，到處靜悄悄的。偶爾有一只小貓如離弦的箭一般穿過小路，可能是貓驚醒了沉睡的空氣，所以有清風掠過樹梢，樹發(fā)出歡快的歌聲。

　　在這樣的環(huán)境中，冉曦用敲擊鍵盤的.聲音伴奏著。她盯著電腦，那是她構思了一天的文章。敲打鍵盤的聲音持續(xù)了很久，終于，冉曦長吐一口氣，開始進行校對。

　　良久，她揉了揉有些疼的眼睛和有些僵硬的手指。然后她打開了郵箱，將文檔發(fā)了出去。

　　發(fā)送完成后，她疲憊地笑了笑，關上電腦，坐在書桌面前沉思著。

　　冉曦仍記得那個上午。她從朋友那里知道了班里一名同學的被刊登到了雜志上，她有些不服：明明自己也投過稿，而且自己的文筆比那名同學好，為什么沒被選上？當時冉曦就下定決心：自己的文章一定要刊登在雜志上！

　　后來，她也記不清有多少個這樣的夜晚了，只記得那時的不服都轉化成了自己繼續(xù)前進的動力。

　　就在冉曦失望至極時，媽媽告訴她，文章不是那么輕易就能發(fā)表的，只有經驗豐富才有被刊登的機會。冉曦利用周末及節(jié)假日的空隙，取長補短，只為了讓自己的句子更加生動。

　　冉曦回過神來，微笑地將窗簾拉開一條縫，看了看窗外，窗外不知何時已經下起了蒙蒙細雨。也許，明天的藍天之下會出現彩虹呢！冉曦想。

青春的作文 篇2

　　什么是青春？有人說：青春就是一根燃燒的火柴，最后只是一抹灰燼，風吹過了無痕跡。有人說：青春是一枝不停書寫的鉛筆，越削越短，連字跡都終將淡去，只剩回憶。有人說：青春是放風箏，在美好的三月天里飛舞過后，就斷線而去。但我覺得青春是生命中第一次理解擔當意義的課程。同樣是近三個月的延長假期，我收獲了什么，我重新認識了什么，我怎樣安排自己的生活規(guī)劃，我的青春是否隨著時間流逝增加了深度、廣度和厚度？

　　童年的我需要做的，是通過交流和互動表達自己的情感，建立初級的社交關系，并通過自己特有的方式，向家長表示訴求，那時的我對擔當這個詞知之甚少，或者說，童年階段的我因為自身能力極為有限，在社會中的定位就純粹的是受保護者�，F在的生活好似沒有什么不同，但我知道，我希望自己能夠成為一個擁有多重社會角色的并具有良性社會價值的個體，也就是人們常說的社會人。所以最重要的是弄清什么是社會人。

　　會說幾句網絡流行語并緊跟“時代潮流”，有點自己所謂的“偶像”“個性”就是社會人嗎？我想不是。邁入社會首先要做的就是學會擔當，我的社會定位因為年齡增長在不斷變動，作為一名初二下半學期的學生，對初中生活的新鮮感已經退卻，對我來說最重要的就是理解什么是擔當？倉促地完成作業(yè)，然后偷偷摸摸玩游戲，這不是擔當這是交差而已。一個有擔當的人，除了不折不扣的完成自己分內的事，更需要去做一些力所能及的或是有意義的事，以此來豐富社會閱歷，擴充知識儲備，發(fā)掘未知潛能等等。青春時代，則是一個人實現自我擔當的最佳時期。我需要用自己充沛的精力和前所未有的那一點朦朧的責任感去追求自己的.階段性志向，讓自己才開始不久的青春熠熠生輝。

　　“一個高尚的人，一個純粹的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人�！背跻坏恼n文背誦這一句我記得最牢，不是因為順口或其它原因，我覺得者應到時我一生的理想。要做到這一點談何容易，不過連在人生最精彩奪目的時期把擔當學會都做不到，那就是一個空想了。做好本分的是在有所喜好，有所擅長，有所突破，這就是我一輩子的活兒了。

青春的作文 篇3

　　小時候渴望時間快一些，再快一些。只是當我自以為長大的時候，才能發(fā)現了一年一年真的如長輩說的那樣匆匆。

　　當我自以為長大的這一段時間正是我的青春。

　　我以為青春是有形狀的，它應該是有棱角的，可能是三角形也有可能是正方形，還可能是梯形。其實吧，它是裝滿水的氣球，你怎么捏，它就有什么樣的形狀。

　　我自以為青春可以像雄鷹一樣地飛行。其實吧，我們就像是在門前被鎖住腳的鸚鵡，一遍一遍地說著“你好，你好”。

　　我自以為青春是兩個向著陽光飛奔著的少年。其實吧，青春是分叉的路口，有些人自認墮落，有些人不甘墮落，一對朋友難再重逢。

　　說了這么多，其實我并不了解青春，因為我有太多的自以為。

　　就連我對自己的理解也是自以為。我自以為我已經長大，其實吧，我還小。我自以為我很聰明，其實吧，我也不過是年級里排行的39。我自以為我有很多永不分離的朋友，其實吧，每一個都因為小事鬧翻了。

　　有人說青春是拿來揮霍的，有人說青春是拿來珍惜的，我不知道該選哪一種。可能我得等我度過了我的.青春時再評論。

　　我的青春剛剛開始。我認為青春就是和一群愛吵鬧的朋友一起躲在汽水瓶后面看世界。他們以為我們還小，真的什么都不知道。其實吧，我們裝傻但并不真傻。

　　我們初二，要升初三了。壓力好大啊。其實我們是一直撐著壓力過來的。初一剛進了，就被人說我們班靠臉吃飯。我們幽默又堅強，我們笑著說“是夸我們漂亮嗎？”

　　是的我們是美術班，前幾屆美術班都是年級倒數40聚集的。我們理所當然地頂著帽子，其實我們這一屆是按興趣分的。我們被區(qū)別對待，被老師區(qū)別看待。

　　我們看似隨意，看似不以為然，其實我們也怕，一生斷送在自己的手里。老師說我們班不爭氣。我們也這么想，可是他們卻努力不起來，他們太懶了。

　　我們渴望對方理解諒解的擁抱，是因為別人不理解我們。我們很團結，是因為我們愛我們班，愛我們開心鬧騰的青春。

　　我自以為青春是殘酷的。其實吧，青春是美好的，只是我還沒學會享受。

　　我自以為世界是冷酷的。其實吧，世界是溫暖的，只是我還未真正的接觸。

　　我自以為別人都是錯誤的。其實吧，世界是沒有標準答案的，只是我還沒有懂得接受。

　　青春是怎么樣的呢，我百思不得其解，沒有同伴能回答我，因為他們和我一樣，并不了解青春。我們太稚嫩，什么都知道，卻又什么都不知道。

　　我們其實都很傻。很笨。

　　其實《遇見未來的你》已經告訴我們了。

　　它說“最美好的狀態(tài)就是，看過了世界的黑暗與痛苦，卻依然相信它的單純與美好。希望那時候，我們都變成了更好的自己。沒有早一步，也沒有晚一步的，就在那時候，遇到你。”

　　這不就是青春嗎。

　　我自以為的青春。

青春的作文 篇4

　　青春，總是一個令人又愛又恨的階段。在這個充滿叛逆，滿懷理想的時期，發(fā)生的事是我不由得對未來期待，我盼望能夠過一個不平凡的生活。

　　青春，給了每一個人美好的回憶，他沒有吝嗇，他也給了我如期而遇的快樂，但這或許只是我未來路上的荊棘。和其他正處于青春期的同齡人來說，多數人都會因生理上的急劇變化從而帶來心理上的性意識萌動，對異性產生不一樣的感覺，很多人都以為這是喜歡，但對于我們這個年齡段來說，并不符合，甚至是切斷了自己今后的道路。

　　但我也是一個正常的青春叛逆少年，我期待美好的生活，也像“多數人”一樣，誤會著這種正常的心理變化。上了初一后，我對一切事情都充滿著好奇心，包括所謂的“早戀”。

　　我也被這種心理變化唆使著我的內心，對異性也產生著不一樣的感覺�，F在和我一班的同學，有許多人都已超出了底線，他們在進行著一場青春的不公平交易，他們在糟蹋青春，追求于現在不可及的“愛情”，但我似乎也被這種困難所籠罩著，我企圖打破它，撰寫自己理想的人生。但似乎這并不正確，只會是逆水行舟，不進則退，我怕當我撐不住，青春，是我疲勞的旅程。

　　雖然我在這個旅途中迷茫著，困擾著，但好在我有我的朋友，他們給我快樂，送來幫助。當我被淋得像只落湯雞的時候，他們?yōu)槲宜蛡悖划斘页�出了底線的時候，他們罵醒我；當我不被所有人看好的時候，是他們一直在給我加油。他們給我的青春增添了那一抹瑰麗的色彩，勾勒出唯美的線條，我的青春有他們在，不虛此行。

　　我的青春多災多難，但這是如此，肆意而張揚，瘋狂而絕望，是人生的記憶中不可磨滅的`態(tài)度，是未來道路的希望，我的青春不平凡。

　　點評：

　　青春是每個人生必經的階段，但是作者并沒有傷春悲秋，也沒有僅僅局限于寫作青春，而是將自己融于青春的階段中，將自己在青春期的感受深刻而真實的表現出來了，我們看到小作者在青春時期的叛逆和對于叛逆的認真思考，這樣的思考值得肯定！

　　文章整體的語言略顯稚嫩，對于自己的心理活動和周遭環(huán)境的描寫也過于簡單，語言還需要再進行斟酌加工，同時，對于自己青春時期的叛逆其實也可以簡單敘述下，然后再過渡到自己的思考，可能整體的意義就會不同！

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