實(shí)用的堅(jiān)強(qiáng)的作文大全【3篇】
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的堅(jiān)強(qiáng)的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
堅(jiān)強(qiáng)的作文 篇1
我和植物有著一種特殊的緣分。對(duì)于我而言，植物是這個(gè)世界上最懂我們的朋友。
前些天我在門前發(fā)現(xiàn)了一株小小的蒲公英。小小的葉子，摸上去嫩嫩的，那綠綠的顏色，仿佛在向美麗的“春姑娘”致敬。黃澄澄的花朵，圓圓的，好似一個(gè)太陽(yáng)。
過(guò)了些日子，家里要修建房子了。大車子運(yùn)來(lái)很多沙石。可憐的蒲公英被淹沒了。當(dāng)我看到這一切時(shí)，扒開了砂石，讓蒲公英依舊生長(zhǎng)。
我看到它面朝陽(yáng)光，花朵是那樣迷人。
慢慢的，它的葉子開始枯萎了。但是它依舊面朝陽(yáng)光，努力的生長(zhǎng)。
我不禁輕輕地感嘆說(shuō)：“可憐的蒲公英你都要枯萎了，為何這般努力生長(zhǎng)呢？”
看著它傲然挺立的身軀，我仿佛聽到了他的.回答“我很高興我能夠來(lái)到這個(gè)世界上，讓我更開心的是我有了生命。雖然我要枯萎了，但目前為止我可以繼續(xù)努力。我認(rèn)為，我們只要活在這個(gè)世界一天，就要珍惜自己的生命。哪怕是1分一秒，我們也不能錯(cuò)過(guò)。因?yàn)橹挥羞@樣，當(dāng)生命走到了盡頭，我們才能夠含笑離去�！�
我忍不住對(duì)蒲公英說(shuō)：“你真勇敢，我要向你學(xué)習(xí)�！�
一個(gè)中午，陽(yáng)光火辣辣的炙烤著大地。我再次去尋找那株蒲公英。可是怎么也找不到了。它竟消失的無(wú)影無(wú)蹤，沒有留下任何痕跡。
我心想：它應(yīng)該是枯萎了。但是我想他是含笑離去的。
我很開心能夠遇到蒲公英這個(gè)朋友。它短暫的生命，給我留下了無(wú)限的思念。
堅(jiān)強(qiáng)的作文 篇2
第一次遇見是在冬天。
那年很冷，我一邊搓著手，一邊疾步走在回家的路上，只是一路上漫不經(jīng)心，一路上只有寥寥無(wú)幾的幾個(gè)行人，只有我一個(gè)人孤零零地走在這原本繁華的路上。雪，落在如雪一般潔白的棉衣上。不一會(huì)兒，那透明而潔白的雪花化成小水滴，從衣邊滑落，滑入指尖。
當(dāng)我看到它，突然停住了腳步，在大風(fēng)中的它搖擺不定，它那纖細(xì)的樹枝好像已經(jīng)經(jīng)不起這樣的風(fēng)雪交加。我不由走上前撫摸了一下它纖細(xì)而粗糙的樹枝，它有氣無(wú)力地垂下了樹枝，也許它快要死了吧，我心里想著。
第二次遇見是在夏天。
天氣悶熱的.讓人喘不過(guò)氣來(lái)，頭上炙熱的太陽(yáng)將我的影子拉得很長(zhǎng)很長(zhǎng)，就像堵在腦海中修長(zhǎng)的思緒。我沮喪地走著，忘不掉考試的失敗、老師的批評(píng)、同學(xué)的嘲笑。太陽(yáng)的炙熱裹在心里的煎熬，我感覺自己的身軀快要被這些壓彎了，我的脊梁已經(jīng)被汗水浸透，衣服緊貼在背上，難受極了。
走著走著，突然感覺清涼了許多，抬頭原來(lái)走了一片濃蔭下，我愣住了，好熟悉的地方，這不是那年遇見的那棵樹嗎？它已經(jīng)長(zhǎng)得很高大了，而且樹葉濃而綠，正在微風(fēng)中悠然地?fù)u曳，仿佛在和陽(yáng)光清風(fēng)做游戲。原來(lái)那弱不禁風(fēng)的樹枝已經(jīng)那么粗壯有力了，一簇簇綠色的葉子在陽(yáng)光飄蕩，樹下是一方讓人頓然清涼的濃蔭，我正置身于這濃蔭之中。
我撫摸著這棵從寒冬走來(lái)的樹，腦中揮之不去的仍是它那瘦弱不堪的身影。是啊，這濃密的樹蔭曾為多少人拂去那夏日的炎熱，帶來(lái)一抹清涼的風(fēng)。那樹葉的沙沙響聲仿佛在告訴我：冬天對(duì)于我來(lái)說(shuō)不算是什么困難，我現(xiàn)在依舊堅(jiān)強(qiáng)。
我瞬時(shí)頓悟，一棵樹都都可以那樣堅(jiān)強(qiáng)，我又有何不可？
堅(jiān)強(qiáng)的作文 篇3
教室里，一個(gè)小男孩坐在位置上，脖子上掛著繃帶，右手纏著紗布，正低著頭，吃力地用左手寫字。他就是施孟松。
星期二下午，第一節(jié)體育課上，同學(xué)們都在參加實(shí)心球測(cè)試，有的同學(xué)測(cè)試完了，玩起了足球。我們玩得盡興時(shí)，施孟松和陳杭在搶一個(gè)足球。不小心，陳杭撞倒了施孟松，施孟松倒在地上，右手被自己的身子壓住。他咬著牙，忍著痛，慢慢地站了起來(lái)。同學(xué)們以為他只有痛一下，沒事的。之后的兩節(jié)課上，施孟松和平常一樣上課，一點(diǎn)也看不出有什么異樣。
第二天早上，施孟松脖子上掛著繃帶，右手纏著紗布，臉帶笑容地走進(jìn)教室，同學(xué)們一臉的詫異，一問(wèn)才知道，原來(lái)昨天那一跤摔折了小手指。同學(xué)們忙問(wèn)他痛不痛，他搖搖頭。然后走到自己的位置上，安靜地坐下了，絲毫看不出一點(diǎn)痛苦的.表情。
上課時(shí)，他專心地聽老師講課。老師提問(wèn)時(shí)，他眉梢緊鎖，似乎在思考著什么。做作業(yè)時(shí)，他用那只沒受傷的左手細(xì)心地，吃力地，慢慢地寫作業(yè)。與其說(shuō)他在寫字，不如說(shuō)他在“畫”字。他每畫一個(gè)字，需要花很多時(shí)間，而且“畫”出來(lái)的字歪歪扭扭的。但是他沒有放棄，堅(jiān)持一筆一畫地寫著。
下課后，同學(xué)們都到外面去玩了，他還在教室里做作業(yè)。他的玩伴施雪勝走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“施孟松，我們?nèi)ネ姘桑 薄拔疫�要做作業(yè)�！笔┟纤烧f(shuō)。施雪勝拉著他的手，說(shuō)：“沒關(guān)系的，老師說(shuō)過(guò)你可以不做作業(yè)�！薄安�，我必須先做完作業(yè)，再陪你一起玩�！笔┟纤烧f(shuō)完，又埋頭寫起了作業(yè)。
施孟松，多么堅(jiān)強(qiáng)的同學(xué)，我佩服你！
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