[優(yōu)]青春的作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的青春的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

青春的作文 篇1

　　人的一生青春實(shí)在短暫，很多人青春已經(jīng)透支了，但他們的回憶里還看著青春。有著青春的色彩。

　　我們的青春已經(jīng)不多了，但我們有著青春的回憶、有著青春的色彩。青春里有著酸甜苦辣，我青春的色彩里有著鮮艷的紅色。那時候是多么的熱血對世界有著美好的憧憬，對親情、友情是多么的珍惜。在青春的色彩里有著耀眼的金黃色，那是別人的微笑，為我?guī)�來了溫暖。在青春的色彩里有著暗淡的灰色，那是我的失望、傷心、失敗給我?guī)�來的痛苦，友情的分隔給我?guī)�來的刺痛，但我在白色中找到了希望，找到了在逆境的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我那青春的色彩太多。

　　青春，我們不能怠慢，是取之有盡，用之有揭的`。我們得珍惜青春，利用青春，讓它變?yōu)槊篮玫幕貞洝２荒芰粝氯魏蔚倪z憾。青春是美好的畫冊，需要我們?nèi)ッ枥L，用最美的色彩，畫出美好的回憶；用最和諧的色彩，話出最美的風(fēng)景。我們不能吝嗇，與別人一起分享青春。給別人帶來快樂，為自己獲得色彩，讓這色彩傳遍世界，讓人們欣賞絢麗的畫冊。

　　描繪青春的色彩，需要時間的沉淀，需要我們的努力，需要我們的付出，需要我們的心血。為了這些，我們得珍惜青春的色彩。

　　在青春時，我們喜歡叛逆，我們想證實(shí)我們已經(jīng)長大了。在朋友面前，我們喜歡聊天，我們思想一致，那是我們青春的交流。

　　在青春里，我們有著青春的色彩，我們要珍惜，努力去描繪青春，為以后帶來不悔的今天。

青春的作文 篇2

　　小時候一個院子里長大的孩子們，現(xiàn)在都在各自的學(xué)校為各自五彩繽紛的夢想奮斗拼搏著�？捎姓l還記得十年前我們曾一起走著去上學(xué)和放學(xué)？誰還記得我們曾圍在院子門口的餛飩攤前吃餛飩？誰還記得我們曾騎各自的小自行車在大院里穿梭直到撞到墻上才罷休?后來，我們都陸續(xù)的搬出了那個院子，小學(xué)畢業(yè)后我們就很少再聯(lián)系了。這些零散的卻很自由的童年往事以及很單純天真卻因?yàn)橐痪洹跋矚g”而臉紅的孩子們構(gòu)成了我最早最原始也是最單純的童年。

　　我想我真正的青春是從十三歲開始的，因?yàn)槟菚r我開始記起和我在一起打球的所有人。我們可以為了買一張偶像的專輯奔跑穿越臺北的幾條街去西門町的玫瑰唱片行。我們可以在重慶的`解放碑逛街購物一下午，來來回回的在大馬路上不知疲倦的走。我們可以在珠海一起去南茫灣看海，看深邃的大海把我們狹小的心裝滿。很久以前的很多事都?xì)v歷在目，這些人陪我成長，陪我長大，可后來，因?yàn)榉敝氐母咧猩�活，我們又總是不�?jīng)常在一起，他們，路過了我上半場的青春。

　　我突然懷念起自己初二時的一次物理考試，只考了68分，那時是全班最低的。打完球后和他們坐公交車回家，我跟他們說我有點(diǎn)不敢回家。她們的安慰照亮了我回家的路。我此刻懷念的不是這樣的場景，而是在那段有他們路過的日子里我從來沒有躲藏過我自己。

　　生活從來不是安慰，生活是安慰的人來了又走，走了又來。生活是被安慰的人每天廝守同樣一個可以被安慰的明天。

　　我總是會想起一個同學(xué)，很久以后都沒有人再提起過他。其實(shí)我和他相處才三個月，我們都很喜歡五月天，我們一起抄歌詞、唱歌。記得他說他最喜歡的一首歌是《天使》，我想，現(xiàn)在他真的也變成天使了吧。在無數(shù)個夜晚，聽見五月天的聲音，我總會想起他，翻看以前他替我抄的五月天的歌詞，“也許放棄掉一些活得更輕松，我卻不再是我”。他只是路過了我青春很短暫的三個月，卻讓我看見一種生命里不妥協(xié)的力量。

　　有些人經(jīng)過我身邊，住在我腦中，在我心底鉆洞，有些人變成相片，堆在角落，灰塵像雪一般冰凍。要等你先開口，冬天才會走。

　　路過我身邊動的那些人，我不知道他們現(xiàn)在在哪里，過的快樂或委屈或絞痛掙扎。我還是想說，生命的長河是無止境的，只是那些路過我青春的人在后來離開的幾年里變的如此深刻，在我心底越鉆越深刻。

青春的作文 篇3

　　席慕容先生曾說：“青春是一本太倉促的書”�；蛟S，只有這煙花易逝的美麗，才能詮釋那種激昂、那種懵懂、還有那種憂傷。但又何嘗不是青春，讓我們有無法比擬的優(yōu)勢，一往無前，所向披靡。

　　青春，多么美好的名字，她讓我們?yōu)橹畠A倒，為之瘋狂。它代表著豪邁，一如高適的“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”；它代表著希望，一如杜甫的“白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)；同樣，它也代表著少女的婉約，恰如李清照的“怎當(dāng)?shù)每耧L(fēng)怒波掀翻愛河，便是清楚年少，少年也愁難過�！蹦切┳屛覀兠詰俚膲簦�向往的云，那些多次在我們腦海中顯現(xiàn)的詩，都會隨著青春飄搖，蜜糖般甜蜜。

　　青春，多么憂傷的字眼。令多少人感慨、追逐抑或是回憶，令多少人詠嘆或是聆聽，又還有多少人擁有著卻不知珍惜白白浪費(fèi)！正是如此諸多的人和物圍繞著青春，才襯托出它的美好與勃勃生機(jī)！這能不能說是一種永恒呢？我想是的。這是一種真摯的.永恒。不管它帶走了多少人燃燒的激情、帶走了多少人噴薄的熱血。不管以后會怎樣，我依然如斯！

　　清新的連翹開放在美麗的春天，出淤泥而不染的夏荷，還有滿城盡帶黃金甲的秋菊，更不會忘記來自苦寒中的梅花，季節(jié)交替，生生不息。而我們的似水流年卻沒有那么幸運(yùn)，上天只賦予我們一次青春，所以，我們更要格外的珍惜。盛年不重來，一日難再晨。難道我們要活在年華易逝的哀傷中嗎？不是，當(dāng)然不是！

　　相反，我們跟要毫不吝惜青春的浪漫�？v使它是一本太倉促的書，縱使她是一卷沒有標(biāo)題的畫，縱使她是一句不愿意起的黯然，我們也會讓她永不老去，變得永恒。

　　亙古的朝代更替，唯一不變的就是對青春的贊美。王勃在《滕王閣序》中曾寫道：“老當(dāng)益壯，寧移白首之心；窮且益堅，不墜青云之志�！边@不正表達(dá)了我們的追求，還有李白，“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”，王昌齡的“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。正值青春，風(fēng)華正茂的我們，是否也應(yīng)該學(xué)著，揮斥方遒，指點(diǎn)江山

　　青春，就像握在手心中的沙礫，不論你再小心翼翼，它終將從你的指尖無情溜走。它永遠(yuǎn)是年輕的，但永遠(yuǎn)也是由不得人的。我們能做的，除了細(xì)細(xì)品味，更要把握住。

　　青春，如同一輛開往遠(yuǎn)方的單程票，如不珍惜，好好欣賞沿途的風(fēng)景，那它終將與你擦肩而過，漸行漸遠(yuǎn)

　　青春，永遠(yuǎn)都是韻味十足的。只要你珍惜她，你得到的遠(yuǎn)不止美好的回憶。

青春的作文 篇4

　　“那些年錯過的大雨……”，我口中念念有詞，耳機(jī)里播放著當(dāng)前最符合我心情的＂那些年＂。腦子里忽然閃現(xiàn)出一幅幅感人的畫面，我不禁潸然淚下。心中還隱隱有些懷念自己的“那些年”一一我的小升初生活。

　　耳畔回響著老師的鼓勵和自己對初中生活的憧憬，當(dāng)時的我恨不得第二天就考試，第三天就上初中，現(xiàn)在想起來，自己當(dāng)時可真荒唐。為什么我那么想脫離小學(xué)生活？也許是我覺得小學(xué)枯燥無聊吧Ｉ現(xiàn)在回憶起當(dāng)時，我才“良心發(fā)現(xiàn)”，小升初的生活，也不是那么空虛乏味，反而卻很有趣，很快樂。那一個個發(fā)生在身邊耐人尋味的小故事；一句句同學(xué)之間相互勉勵的話語；一聲聲家長老師的催促；一張張考驗(yàn)我們的試卷……小升初的生活反而變得有趣起來。那是多么值得回憶的點(diǎn)點(diǎn)滴滴��！

　　“分分分，學(xué)生的命根；考考考，老師的法寶”。這是我們六年級最符合實(shí)際的順口溜了。說的也是，畢竟作為一名學(xué)生，一名即將面臨小升初考驗(yàn)的學(xué)生，分?jǐn)?shù)一一也許是當(dāng)時最重要的了。當(dāng)時我們學(xué)校對六年級真可謂是“煞費(fèi)苦心”啊，幾十個老師每天輪流給我們模擬考試的試卷做準(zhǔn)備。這不，不出一周，十套卷子已經(jīng)向我們廣大同學(xué)“招手示意”了，瞧，他已經(jīng)成功面試，順利走進(jìn)我們的生活。哎，每天我們都要考一份試卷，同學(xué)們一個個苦不堪言，幾天下來，有些同學(xué)吃不消了，可現(xiàn)實(shí)終究要面對，誰讓我們是“祖國的花朵”，“祖國美好的.未來”呢！

　　“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，作業(yè)太多徹夜難眠”。這是我們總結(jié)出的一條定律。說起作業(yè)，我的腦中又浮現(xiàn)出那些頭暈眼花，暈頭轉(zhuǎn)向的身影。語文的生字詞語，數(shù)學(xué)的公式定理，英語的語法句型。每天的作業(yè)如同一座小山，壓得我們喘不過氣來，我們只能當(dāng)作業(yè)的奴隸，只因我們是小學(xué)畢業(yè)生，而且，我每天的讀書時光也被作業(yè)“光榮取代”了，什么歌德的“讀一本好書，就是在和高尚的人談話。”，高爾基的“書是人類進(jìn)步的階梯。”統(tǒng)統(tǒng)都“光榮下崗”了。以前。老師鼓勵我們“多讀書，讀好書”，現(xiàn)在老師則我警告我們“少讀書，讀課本”！六年級的時間如流水，這事兒，地球人都知道！

　　小學(xué)馬上就要畢業(yè)了，面對老師家長的“壓迫”，同學(xué)們之間則會依依不舍，那淡淡的憂傷不用表達(dá)都會看出來。小學(xué)六年，大家一起互相學(xué)習(xí)了六年，之間的關(guān)系就像兄弟姐妹一樣親密，誰都離不開誰，有了同學(xué)錄，大家紛紛填上自己的“電話，住址，寄語……”，同學(xué)們都想在同學(xué)錄上給彼此留下一點(diǎn)兒紀(jì)念，在學(xué)習(xí)和作業(yè)十分緊張的情況下填同學(xué)錄，也許這就是所謂的“苦中作樂”吧！

　　……

　　小升初的那些年，我們一起“熬”過的青春，它包含著酸甜苦辣各種滋味，也正因?yàn)檫@樣，它才在我們心中留下了那么多美好的回憶，啊，那些年，真的不簡單！

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