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鼓勵(lì)的作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的鼓勵(lì)的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
鼓勵(lì)的作文 篇1
在我六七歲的時(shí)候，我和爸爸媽媽在云南西雙版納玩時(shí)，有一位阿姨幫助了我。事情是這樣的。
一天我和爸爸媽媽在爬山看見了“叢林探險(xiǎn)”的游戲，我想玩可是爸爸有恐高癥，媽媽穿的是裙子，都不能陪我玩，我只好自己一個(gè)人玩，工作人員為我穿上裝備并說手不能摸索道。開始要滑了，我的心充滿恐懼，不敢玩了，正當(dāng)這個(gè)時(shí)候，一個(gè)溫柔的聲音傳入我的耳中：“不要害怕，小朋友。沒事的.，不會(huì)掉下去的�！痹瓉硪晃慌c我不相識的阿姨在鼓勵(lì)我，我心中平靜了，我一路上都與這位阿姨一起，那位阿姨也從沒超越我。每當(dāng)我恐懼時(shí)，耳邊就傳來了那溫柔的鼓勵(lì)聲：“不要害怕，沒事的�！彼晕覜]有被恐懼嚇倒，但是到最后一關(guān)——走秋千上過時(shí)我卻害怕了，耳邊依舊有鼓勵(lì)的聲音，可是這次我生怕自己掉下去或鞋掉下去，這時(shí)爸爸媽媽在終點(diǎn)給我鼓勵(lì)，我雖然一步一步在往前走，可是腿還在抖，那位阿姨也一直跟著我，嘴里不停地說：“不要害怕，不會(huì)掉下去的�！弊詈笪医K于到了終點(diǎn)，我把事情給媽媽復(fù)述了一遍，媽媽笑著說：“還得謝謝那位阿姨�！�
從中我也體會(huì)到了人與人之間互相鼓勵(lì)，就會(huì)得到真情溫暖的同時(shí)，戰(zhàn)勝自己內(nèi)心的恐懼與不安。從那以后，我再也沒有被困難打倒了。
鼓勵(lì)的作文 篇2
人，一生要經(jīng)歷無數(shù)大大小小的事，但大多都因時(shí)間的流失而逐漸淡忘，可總有一些會(huì)讓你記憶猶新……
記得有一天，陽光明媚，萬里無云，是個(gè)戶外運(yùn)動(dòng)的好天氣，我們?nèi)胰藖淼搅饲`公園。到了那里，只見人山人海，我們好費(fèi)力才擠了進(jìn)來。當(dāng)我們來到最引人注目的黔靈山時(shí)，看見這扇巍然屹立，氣勢磅礴，拔地而起。
經(jīng)過一路跋涉，氣喘吁吁的我們總共與來到了黔靈山金頂。
站在山頂，我們遠(yuǎn)眺貴陽，四面環(huán)山，森林密布，城內(nèi)，高樓大廈林立，車水馬龍，人來人往，川流不息，汽笛聲、練歌聲、吆喝聲、鳥叫聲……匯集成了林城貴陽一派繁榮昌盛的景象。
我們忽然產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的想感受一下佛家香煙繚繞的.氣氛的想法，就告別了山頂?shù)膲延^景象，去了弘福寺。
剛進(jìn)去，迎面走來個(gè)“老外”，他滿臉胡須，身高七尺，一副殺氣騰騰的樣子，讓人看了頓生畏懼之感。可就在這時(shí)，媽媽馬上鼓勵(lì)我去和他用英語對話，說這樣能提高我的英語口語水平，還說我是個(gè)男子漢，不會(huì)因?yàn)樗臉幼泳捅粐樀搅税�。我那是緊張極了，很不得找個(gè)洞鉆進(jìn)去，但我不得不小步小步地挪到他面前，鼓足勇氣隊(duì)他說了一句：“hello！”他先是一驚，接著回過神來回答了一句，并用那超大手輕輕撫摸我的頭。此時(shí)，我感覺他雖然外表兇狠，言行卻也平常，但是我仍然對他保持著防備，一邊和他對話，一邊警惕觀察。以至于我和他后面的對話簡直牛頭不對馬嘴，完全聽不懂，當(dāng)他問我問題時(shí)，我就張冠李戴地亂說一氣，可他卻一直平靜地與我對話，這讓我逐漸覺得他有一點(diǎn)和藹可親。就這樣，我用生硬的口語同他對了八、九句話后，我就羞怯地跑回父母身邊，但媽媽竟然還夸我進(jìn)步了！頓時(shí)，我覺得自己是多么勇敢和堅(jiān)強(qiáng)！
通過這件事，我明白了：人，要相信自己，再大的困難，只要有頑強(qiáng)拼搏的精神和自信，就一定能克服。媽媽，謝謝您！因?yàn)橛心膭?lì)，我才樹立信心，戰(zhàn)勝自己，取得了今天的成績。
鼓勵(lì)的作文 篇3
如果說眼睛是心靈的窗戶那么目光則是心靈的折射。
——題記
透過窗戶，望著窗外那一朵朵潔白而美麗的云彩，像耳朵，像鼻子，像嘴巴……。那么這個(gè)像一個(gè)人的眼睛，緊緊的盯著我，這種目光好熟悉，這是誰的目光呢？這時(shí)我陷入了深思。
初一上學(xué)期嘮叨
開學(xué)嘍！我升入了初一，沒想到開學(xué)的第一天，我就挨說了。剛剛踏進(jìn)初中的校門，真開心來到了新的班級，呵，有不少的朋友呢。我心想反正又上不了什么課，便和周圍的同學(xué)聊了起來，正當(dāng)我興高采烈的向同學(xué)描述我暑假的高興趣事時(shí)，這時(shí)，“啪”的一聲打在了我的后背上，啊疼死我了�；仡^一看，一位長頭發(fā)戴著眼睛的老師露出嚴(yán)厲的目光對我說：不許說話，你叫什么名字？“張笑”“行！我記住你了�！蔽倚闹胁唤活�。上課時(shí)，老師總是很嘮叨，一句話重復(fù)n遍，我腦子都快大了，她還老叫“張笑”這個(gè)名字，每次我都會(huì)心中一顫，緩慢的站起身來，她總是上課叫我回答問題，天哪這老師和我有仇��！
初一下學(xué)期深情
下學(xué)期開學(xué)不久，在黑板旁邊貼著一張紙，上面寫著的是班干部人名單。我向來對這些東西不感興趣。這時(shí)，同桌告訴我上面有我的名字叫我去看看。前面的人名我不記得了，只是清晰的記得倒數(shù)第三行，團(tuán)支部書記—張笑，這時(shí)，我愣了，下課后同學(xué)告訴我說，班主任找你呢。我喊了聲報(bào)告進(jìn)了辦公室，老師微笑著對我說：“看到墻上的人名單了嗎？”“看到了”老師以鼓勵(lì)的目光看著我，對我說：“加油！我相信你�；厝グ�。”走出辦公室，不知道為什么耳邊一直在回響著老師的話語，心中的感激之情頓時(shí)涌上心頭，眼淚在不知不覺中流了出來……
從那次以后，老師上課叫我回答每一個(gè)問題時(shí)，我都留心觀察老師的眼睛，因?yàn)閺睦蠋煹腵眼睛中我看到了那鼓勵(lì)的目光，我堅(jiān)信那一定會(huì)是我是想成功的彼岸……
想到這里，眼淚又不知不覺的流了下來。心中的暖流激蕩。天空中的暖流漸漸消散了但是我的腦海中卻全都是老師的目光……
鼓勵(lì)的作文 篇4
那一天，媽媽給我一個(gè)甜美的笑容。那笑容，是對我一個(gè)莫大的鼓勵(lì)，讓我記憶深刻。
當(dāng)時(shí)，窗外下著小雨，我坐在書桌前聆聽，那陣陣蛐蛐聲，一次又一次攪動(dòng)著我煩亂的心弦。我呆呆地望著書本，思緒早已飛出窗外，心情焦躁不安。
“快十點(diǎn)了，睡覺吧，孩子�！眿寢尨蜷_書房的門，手里捧著一杯冒著熱氣的牛奶，來到我的書桌邊，坐了下來。
“先喝一杯牛奶吧。”媽媽微笑著，用溫和的目光注視著我，那笑容不像中了大獎(jiǎng)一樣開心，也不像苦笑一樣無奈，那種笑只是嘴唇微微向上翹起。媽媽將牛奶遞了過來，我伸手去接，頓時(shí)，一股暖流涌入我的心田，心中充滿了幸福。
“媽，明天的語文隨機(jī)質(zhì)檢萬一考不好怎么辦？”我不安地望著媽媽。
空氣仿佛凝固一般，墻上的鐘也仿佛停住了，我分明看見媽媽眼里閃過一絲失望。那神情，猶如一把鋒利的寶劍刺入我的心靈。
但是，我萬萬沒有想到：媽媽突然笑了。當(dāng)時(shí)，媽媽的臉上綻開了鼓勵(lì)的笑容，眉毛翹得高高的。從媽媽的眼神中可以看出和藹可親的神情，玲瓏的小嘴就像一個(gè)彎彎的月亮，橢圓的臉仿佛就像一朵剛剛綻開的花朵。
“不會(huì)的，媽媽相信你，你以前不也是班上的.前十名嗎？這幾次檢測只是幾次小練兵，失敗是成功之母，失敗只代表過去，不代表未來。你要記�。翰皇敲總�(gè)人通往成功的道路上都是一帆風(fēng)順的，在通往成功的道路上，必定會(huì)遇到坎坷與困難！你一定要找回自信，相信你是最棒的！”媽媽的臉上再次浮現(xiàn)出鼓勵(lì)的笑容，潔白的牙齒露出了來了，眼神中有鼓勵(lì)的神情，臉蛋仿佛是一個(gè)紅蘋果。
一股清風(fēng)從窗外吹了進(jìn)來，吹在我的臉上，吹散了我的煩惱。是啊，媽媽說的在理呀，誰的成長路上沒有遇到過障礙呀，正像馬克思所說，只有在那崎嶇的山路上不畏艱險(xiǎn)的人，才能到達(dá)光輝的頂點(diǎn)。
想到這里，一種幸福感油然而生。再次回望媽媽的笑容，就覺得那笑容是那么的甜，充滿了對我的信任、支持、鼓勵(lì)和鞭策；那笑容就是最溫婉的語言，好像在說：女兒，放下包袱，勇往直前，策馬奪前程吧！
鼓勵(lì)的作文 篇5
聽人們說我爺爺是個(gè)大學(xué)者、書法家，我非常驕傲。在爺爺?shù)年P(guān)心下爸爸媽媽開辦了藝術(shù)班。教我們學(xué)習(xí)書法。
爺爺不常來我家，但每次爺爺來都會(huì)檢查我的書法作業(yè)，我也都會(huì)有很大的收獲，每次爸爸媽媽也都像我一樣認(rèn)真地在一旁聽。
這次爺爺看到我的作品很高興還一幅一幅認(rèn)真的給我講：“你的這幅‘實(shí)事求是’中的‘事’豎鉤要寫的挺拔有力。有挺直腰背，雄赳赳的樣子才行。寫字要果斷，不能猶豫。這幅‘厚德載物’的‘德’字筆畫很多，各壁畫注意穿插避讓。就會(huì)更結(jié)實(shí)更厚重。”接著爺爺說“你看‘仁者壽’的'‘者’字撇最后沒有把筆送到撇梢，字就顯得有些飄了吧，寫書法心要靜，要沉著，人沉著，才能筆筆送到。字就會(huì)沉著，莊重。寫字時(shí)人急躁，寫出的字就急躁，就輕浮不穩(wěn)重。字如其人嘛�！�
看著我的作品爺爺又對旁邊的爸爸媽媽說：“你們教孩子學(xué)書法，不能求快，練字就是練心、練人。更不能急功近利，孩子很難分辨什么是對是錯(cuò)。要指導(dǎo)他們。不要有追求多，追求難得想法。給孩子塑造一個(gè)快樂積極的學(xué)習(xí)態(tài)度養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣。”
爺爺?shù)脑捨衣牪惶�，可能是他發(fā)現(xiàn)了爸爸的錯(cuò)誤在他吧！
爺爺拿起我寫的‘和為貴’端詳了好一會(huì)說：“你知道‘和為貴’是什么意思嗎？”我搶著說和是，和氣、和諧，和氣，和諧是最寶貴的，最重要的�！�
“好孩子，100分！爺爺給你狀�！苯又^我的身子一個(gè)右巴掌印在我的上。這是難得的五星級勵(lì)哦，如果是左巴掌印在上那就慘了，因?yàn)槟鞘俏逍羌墤土P。上隱隱有點(diǎn)痛可我的心美滋滋的。
發(fā)完?duì)�，爺爺接著說：”幾千年啦，人們都在寫‘和為貴’你不僅要寫好‘和為貴’還要真正做到：在學(xué)校和同學(xué)，老師和氣相待，在家里和爸爸媽媽、鄰居和氣相待，出門在外和朋友，陌生人都要和氣相待……
爺爺，人和自然界也要和氣，因?yàn)樽匀皇侨祟惖呐笥眩o人食物、氧氣讓人開心，人們對樹啊、草、鳥、花都需要愛護(hù)友好。我和同學(xué)們常去植樹，澆花，愛護(hù)自然。我們和自然很和氣、友好”邊說邊有點(diǎn)自豪的看著爺爺。
爺爺一下?lián)н^我說：“孩子，很好你們很和氣，爺爺也像你們一樣和自然很‘和氣’�！�
“是和諧，不能用和氣，是人類與自然和諧相處�！卑职职l(fā)現(xiàn)我用詞錯(cuò)誤糾正說。
“和諧……和氣……真把和諧做到了，說成和氣也不錯(cuò)吧！”
不知是爺爺反駁爸爸，還是在支持我，還是在自言自語……
沉思了好一會(huì)突然爺爺宣布“書法作品它不僅美還承載著中國人的、愿望。王儲(chǔ)進(jìn)步很大，你今后要再接再厲。這是兩支日本朋友送我的毛筆作為對你的鼓勵(lì)，請接受�，F(xiàn)在爺爺還有個(gè)請求。寫幾幅‘和為貴’給爺爺當(dāng)做回饋朋友的禮物。你寫的比我好……”
我和爺爺在一起時(shí)，常做這種即興表演，我馬上立正并嚴(yán)肅的對爺爺說：“我接受你的品，也答應(yīng)你的請求�！庇钟H切的貼在爺爺耳邊小聲問：“爺爺，我寫的真比你好嗎？”
全家笑……
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