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勵志作文

鼓勵的作文

時間:2024-02-15 12:38:37 勵志作文 我要投稿

鼓勵的作文

  無論是在學校還是在社會中,大家總少不了接觸作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編為大家收集的鼓勵的作文7篇,歡迎閱讀與收藏。

鼓勵的作文

鼓勵的作文 篇1

  在我認為生活需要鼓勵,在一個漫長的生活當中,雖然說是五色繽紛的,但是,在其中還少不了鼓勵的份兒。

  在你追夢的時候,你是否嘗到了艱辛呢?人生追夢的路途是遙遠的,但也是艱辛的。你順著它走,原以為就快到了,但是,它卻出現了一個難關,讓你去破。當你沮喪的時候,一句“加油”使你全身充滿了力量繼續(xù)向前進,打破每個難關。

  當你成功的時候,你是否嘗到了喜悅呢?經歷的千辛萬苦,終于成功時,那不是喜悅是什么呢?但與此同時,你不應該因成功而驕傲,而充滿虛榮心。當你滿面的笑容,滿肚子的開心的話語時,你是否應聽取別人的話:“失敗乃成功之母。你現在成功了,意味著你過了一個難關,但是,后面的路漫長,后面的難關更多,你應以這次為榜樣,繼續(xù)發(fā)揚,不要驕傲。”

  在你遇到挫折的時候,你是否嘗到了其中的苦痛呢?在人生的路途里,挫折是在所難免的,“不經風雨,怎能見彩虹?”這句話說的好,只有經歷狗風雨的人,才能勇闖世界,才能見到成功的喜悅。在你處于挫折時,你肯定想擺脫它,但又斗不過它,所以你要擺脫它,一定要將它成為懦弱的,你成為堅強的。聽取鼓勵的話:“遇到挫折的時候,你要以堅強的意志力抵抗它,不要因為它的強大而把你壓垮了。”

  當你孤獨是的時候,你是否嘗到了寂寞呢?當朋友拋棄你,當父母誤會你,當同學嫌棄你時,你嘗試到了,孤獨的寂寞。這時,你真想~~,但這樣是不能解決問題的,你需要一位好心人對你說鼓勵的話語:“在寂寞的時候,是不是應該回去好好想想過去,為何拋棄、誤會、嫌棄你呢?尋找原因,就是為你解決孤獨的寂寞的出路,所以要讓你的人生之路更精彩,更豐富,更熱鬧,你就要擺脫寂寞。

  生活既像苦澀的咖啡,又像香甜的牛奶,只要聽聽溫馨的話語,你就能將苦澀的咖啡變?yōu)橄闾鸬呐D獭?/p>

  大地激勵種子,沖破泥土發(fā)芽;天空激勵飛鳥,來到它的懷抱;風兒激勵紙鷹,飛向世界的高處……我也因為一句激勵的話,找回了遺失的自信。

  記得那是一個陰天的下午,我高興的捧著一幅畫,得意的將它舉過頭頂,想讓同學都看見。這時,后排的同學突然爆發(fā)一陣詭異的.笑聲,我轉過頭,惡狠狠的瞪著他們,臉上的神情因憤怒扭曲了。我強壓信心中的怒火,將語氣放平和,問:“你們笑什么?有什么好笑的?”聽了我的話,同學們忙忍住笑,詭異的笑聲終于停了,一個聲音傳來:“鄧藝婧,好好看看你那幅‘漂亮’的畫吧”!“是呀,是呀,別讓這人不像人,鬼不像鬼的東西侮辱我們的眼睛!”又一個同學說。我心里非常難過,說:“這,這畫又有什么不好?”同學們聽了,神情變得非?鋸垼骸笆裁床缓?哦,它什么都不好!你看,太陽和房子一樣高,人比太陽高,大樹比人矮,請問你是在畫相反國嗎”?聽了這句話,再看看我的畫,我原本的驕傲早已煙消云散,我現在恨不得馬上人間蒸發(fā)。

  下午的天空越來越暗,灰蒙蒙的天空猶如我的心情,陰沉沉的。仿佛老天爺也為我嘆息。我趴在課桌上,腦海里一遍又遍的回旋著那幾句話。不知不覺中,兩顆晶瑩的淚珠越來越多。正當我難過的要死時,一句話進入我的耳朵,那是同桌楊紫蕭的聲音,那再普通不過的聲音,在我聽來是那樣溫和、善良,因為她說的話激勵了我,幫我找回了自信:

  “別管別人怎么說你,你都要做好你自己!

  說“好事不出門,壞事傳千里”,本來就是“好事傳千里,壞事不出門”嘛! 不過,這個人實在有些奇怪,她怎么知道我得獎了,又為什么勸我繼續(xù)努力?唉,那種“愁眉苦對毛筆尖,俯首冷視鋼筆頭”的滋味,我可是受夠了,現在目的已經達到,還需努力什么?這以后,我不僅沒有堅持天天練字,就連寫作業(yè)也是應付了事。

  有一天,老師找我談話了,狠狠地批了我一頓。原來,失落的感覺竟是這么的糟糕……

  又一次打開電視,我想把心中的痛楚向它傾訴,電話又響了——

  “喂,你找誰?”

  “你好,被老師訓了吧!請記。翰或湶辉,持之以恒才是通往書法最高境界的真諦。相信吧,成功是屬于你的!”說完電話就掛了。

  哦,想起來了,這不是她么,是她,一定是她——莫名。一個小我?guī)讱q的而且蟬聯五年冠的小姑娘。此時此刻,我的心甜甜的,拿出日記本寫下她的話,一切盡在不言中。

鼓勵的作文 篇2

  引導凡爾納走向成功之路的原因固然有很多,但是我們卻不得不關注這樣一個細節(jié),那就是家人的鼓勵。

  鼓勵與人類的關系就像陽光與植物,是我們生活中必不可缺少的東西。我們難以想象如果沒有家人的鼓勵,凡爾納最后會有什么樣的結局,也許他將只是對著紙筆發(fā)呆的窮光蛋。鼓勵真有那么大的作用嗎?回答是肯定的,有。

  古代有一考生,接連兩次都落了榜。沒有考中,他當時的心情我們可想而知。他灰心了,覺得苦讀這么多年書算是白費了,他決定不考了,回家種地來了此余生,他的親朋好友紛紛來勸阻他,安慰他,鼓勵他。大家對他的`關心使他非常感動,他更加發(fā)奮地讀書,準備再一次的考試。當他第三次考完之后,中了舉人,從此以后,他揚眉吐氣,家道興旺。只是幾句簡短的話語,讓一個人的命運有如此大的變化,鼓勵不是起了很大的作用嗎?在我們日常生活中也有這樣的例子。

  當我第一次演講時,由于緊張,站在臺上臺詞卻忘了一大半,好不容易講完之后,還以為臺下一定是噓聲一片,但大家仍然熱烈的掌聲激勵我。也許你認為這并不怎么樣,但這樣的鼓勵卻給了我莫大的勇氣和信心。

  不管是凡爾納,還是那個考生,不管是偉人,還是我們普通人,都是需要鼓勵的。也許鼓勵會使一個喪失信心的人,重新燃起希望之火,會讓一個生活在黑夜中的人得到光明。鼓勵可以是一句話,一束鮮花,一陣掌聲,但鼓勵的意義并不會變,他是你的愛心與關心。我們要學會幫助他人,關心他人,更重要的是學會鼓勵自己,鼓勵他人!

鼓勵的作文 篇3

  “我想當一名警察,為和平貢獻力量!”“我想當一名醫(yī)生,救死扶傷!”……一句句滿載自信的話語飄然而起,那是我們組在暢談理想呢!

  教室里處處洋溢著快樂的芬芳,只有我的同桌小剛—只見他雙手托著下巴,雙眼漫無目的地盯著正在發(fā)言的同學,眼神中閃出一絲對未來的憧憬但很快又被那缺乏自信的'云遮掩了。剎那間,我的心像被一根針刺到了似的不禁緊縮了一下,這個小剛,平時就沒有自信,看來他的老毛病又犯了,我要幫幫他!

  我拉了拉小剛的衣袖,輕聲問:“你怎么不發(fā)言呢?”“我……我不……”他支支吾吾的答道,像朵枯萎了的小花苞低下了頭!昂痛蠹艺務劙!大家又不會笑你!蔽乙贿呎f,一邊撫摸著她的肩,可他卻把頭埋得更深了?粗矍斑@個膽小鬼,我竟有點生氣,輕聲指責道:“你怎么又不自信了?老毛病又犯了嗎?你忘了‘自信是成功的第一秘訣’這句名言了嗎?”或許是被我所感染,小剛抬起了頭,那雙稚嫩的小手時而舉起,時而放下。我見奏效,趕緊趁熱打鐵:“只有自信才能成功,要有自信呀!”終于,那雙徘徊不定的小手舉了起來,浸潤著濃濃的自信。

  到小剛發(fā)言了,只見他緊握著雙拳,滿載著他那無窮的自信;目光炯炯有神,凝結著他那動人的自信;步伐堅定有力,踏出了他那執(zhí)著的自信……他從容的走向講臺,飽含深情!拔业睦硐胧钱斠幻詈絾T!彼D了頓,用滿懷自信的目光望著大家,接著說,“去探

鼓勵的作文 篇4

  我們的童年是金色的,是快樂的,當然,也是在長輩的精心呵護下茁壯成長的。我們的成長需要掌聲,需要失敗,需要喝彩的,但是,在我們的生活中,是最需要鼓勵的。

  我曾經在網上看過一篇小學生特別報道新聞:

  在一所小學里,有一名三年級的學生,他叫張肖。一次,學校舉行運動會,班主任來到班里選運動員,張肖參加了400米長跑,可就在練習當中,他發(fā)現自己的長跑能力不是很好,而且每一次練習,他都會跑錯跑道或是比別人起步晚,同學們就嘲笑他,說他比蝸牛的十八代老祖宗還要慢……張肖為此而失去了信心。于是他向班主任提出不參加這次比賽。老師問他為什么要退出比賽,張肖說自己不如別人,就連體育不及格的同學都比他跑得快,而且同學們也經常嘲笑他跑得不如一個小女生……

  老師聽后,憤怒地告訴張肖:張肖!你怎么可以就為這一點挫折就放棄比賽,同學們怎么說,就讓他們說去吧,有什么大不了的,就算你跑的不如一個小女生,但是只要你肯去努力,肯去練習,你肯定會跑得很快的,這時,那些嘲笑你的同學就會去尊敬你,敬佩你,老師我看好你的,我會幫你加油打氣的,張肖,不要放棄,找回自己的信心,證明給那些嘲笑你的同學看,加油!

  聽完這些老師鼓勵他的話,張肖滿眼淚水,拉著老師的.手,急忙感謝老師,老師卻笑了笑。

  從那天開始,張曉就努力練習,如果有同學在旁邊嘲笑他,他的心里總是想:你們說去吧,我會用我自己的付出證明給你們看,讓你們大吃一驚。

  就這樣,一天天過去了,張肖一天比一天跑得快,終于,張肖的付出沒有白費,在全校的長跑中他拿得了冠軍,那些嘲笑他的同學對他刮目相看。這時,有位同學問他,是什么讓他得到冠軍,張曉卻笑著說,這是老師給我自信心的源泉。

  看完這篇報道,我的心中涌出了一個問題:為什么老師只說了幾句鼓勵的話,就能讓張肖取得這么大的成功?我想了又想,終于找到了答案,張肖并不想讓老師失望,再加上他要讓嘲笑他的同學大吃一驚……·

  我知道了,這就是鼓勵的力量。而在我們的成長過程中,離不開老師的鼓勵!老師的鼓勵能使我們更好的成長!

鼓勵的作文 篇5

  窗外寒風凜冽,蠟梅仍在迎風綻放,房間里彌漫著芬芳四溢的香氣。我無法忘記,那日,是她,是媽媽,鼓勵了我……

  我回到家,把書包丟在桌上,把自己重重地扔在床上,剛考完試,就感到了莫名的壓力。這時,門外傳來媽媽的聲音:“我把梅花干放桌上了,你自己泡了喝!梅花泡茶不但香,還可以提神醒腦呢!”我隨手把梅花丟進昨晚的冷水中,梅花象揉皺的紙片,漂在水面上,一點兒也不美,我無聊地坐在一邊。算了,不喝也罷!

  不一會,媽媽進來了,看到杯子里的梅花,疑惑而又責備地問:“你怎么用昨日的涼水泡茶呀?不用煮沸的開水,梅花是無法發(fā)出香氣的,更別說提神醒腦了!”“差不多。”“不,差遠了!我去給你泡茶去!眿寢屗坪蹩闯隽宋业男乃迹闷鸨映鋈チ。

  又過了一會,媽媽拿著用沸水泡好的梅花茶進來了。頓時,一股芬芳醉人的香氣彌漫開來,杯口騰起縷縷輕煙,杯中漂浮的朵朵梅花,紅里泛白,白里透綠,如同朵朵青蓮,又仿佛仙境中的白衣仙女,舒心淡雅,冰清玉潔。

  媽媽端起杯子,讓香氣浸入我的心田,和藹地說:“梅花是不是很香啊!要知道,梅花在春季下種,在酷暑中生枝,在秋天含苞待放,就在即將綻放時,卻要經受寒冬的考驗,它們‘寧可枝頭抱香死,何曾飄落隨北風’。如今,只有經過沸水的洗禮,梅花才能將忍受一冬的精神、力量完全釋放出來,讓香氣飄溢,完成生命中最后一次綻放!看,梅花如此堅強,我們又怎能因為一些挫折而輕易言敗呢?”

  是啊,梅花都堅持了,我們在生活中又何嘗不應該這樣呢?不經過“望盡天涯路”的迷茫,“為伊人憔悴”的付出,那“燈火闌珊處”的累累碩果又怎能漸漸明了?進步需要挫折,需要痛楚,不經受蛻變的'蝴蝶不會擁有絢麗的翅膀,不經歷風雨的彩虹無法折射出耀眼的光芒!

  “是啊,你需要堅持,不能被小小的挫折打倒。這杯梅花茶便是我對你的鼓勵!”

  我喝下了梅花茶,一股暖流潤透于心。這感覺,是沸水的溫度,是蠟梅的芬芳,是媽媽的鼓勵。我無法忘記,那日,是媽媽,鼓勵了我。

鼓勵的作文 篇6

  鼓勵,是一種給予人動力的方法。一片掌聲,一句問候,一束鮮花,甚至是一個鼓勵的眼神,也能樹立起失落的人的信心。

  七年級開學到現在,我的考試成績一直不理想,就連平時最拿手的英語也考得一塌糊涂?粗鴿M是紅叉的英語考卷,心情一下子跌到谷底,我最近是怎么了?為是么考的這么差?

  那張試卷就像趕不走似的,深深的映在我的心里;氐郊,需要家長簽名。我慢吞吞地把考試卷拿給媽媽看!盀槭裁纯嫉哪敲床?”媽媽低著頭,仔細地查看試卷上的題,一邊問出一句。我正在寫作業(yè)一邊慚愧地慢慢低下頭,一邊嘴里含糊不清地說道:“我……我……嗯……”當我極力辯解為什么考的不好時,媽媽早已站起,從我面前的筆筒中抽出一只黑筆,在考試卷上快速的簽了名,又把我拉到床邊,和我并排坐下。媽媽把試卷攤開,指著一道錯題仔細的講解:“你看,這道題你錯是因為不熟悉課文,有空把課文都讀一讀就好了,還有那道也是,閱讀理解扣分主要是因為看不懂文章,應該……”當媽媽把這些錯題都講解好了后,她把試卷放到一邊,盯著我說:“這件事情已經是過去了,不要失落,調整好自己,我們來迎接下一次考試!”我點點頭,默默的`把媽媽那鼓勵的眼神珍藏在了心里,眼淚漸漸打濕了眼眶。媽媽看著我,突然笑起來:“哭什么呀,都過去了,加油,下一次一定要考好!”那鼓勵的眼神仍然在幫助我樹立自信,媽媽謝謝你!

  有一種鼓勵叫熱烈的掌聲,有一種鼓勵叫溫暖的問候,有一種鼓勵叫鮮艷的花朵,還有一種鼓勵叫母親的眼神。那來自母親的眼神,是充滿了愛的眼神……

鼓勵的作文 篇7

  鼓勵是每個人生活中不可缺少的一部分,“學如逆水行舟,不進則退”。如果一個人在他的學習生活中從來沒有得到過外界的鼓勵,那么他駕駛的小船一旦遭遇狂風暴雨就將不再挺立。

  我曾聽過這樣一個故事,有一個青年因為成績差在學校里處處被人看不起,到后來他自己也自我放棄,開始和一些社會青年混在一起,可是就在所有人都認為他這輩子不會有什么成就的時候,事情的轉機發(fā)生了,由于特殊原因,在新的學年,他所在的班級換了一個新班主任,這位新班主任是一個年僅20多歲的女青年。當這位年輕的女教師得知了情況后便開始留心這位“特殊”的學生,每當她發(fā)現這個學生的進步,便極力的表揚他,剛開始這個孩子并不領情,可日積月累他便發(fā)生了巨大的變化。他開始按時到校并和外界的小混混斷了關系,未來也開始變得多彩。你看鼓勵擁有這如此強的能力。可以讓一個人變得如此優(yōu)秀。

  在英國首相丘吉爾小時候,因為天生的殘疾使得他成為了同學出氣的對象,由于內心自卑和外界的排斥使得丘吉爾灰心喪氣。整天懶懶散散,成績倒數第一,失去了前進的力量?稍谒纤哪昙墪r,他的人生發(fā)生了轉折,他的'那位老師從不對他吹毛求疵,反而經常發(fā)掘丘吉爾的優(yōu)點,并告訴丘吉爾說他是最棒的學生,因此丘吉爾克服了心理障礙,當別人看不起他時他也不會感到自卑,競選首相時別人都認為他只是一個身體有殘缺的胖小丑,可當他演講時所有人都會被他征服。也正是因為他出色的演講技巧,最終使得他成功獲選英國首相。試想一下如果不是那位老師的悉心教導和不斷地鼓勵。我們就無法看到享譽世界的鐵腕首相丘吉爾了。

  鼓勵的力量不僅僅是對于被鼓勵的人,它的力量更體現在給鼓勵別人的人無限的滿足和成就感。不管是親人,師生,朋友。其實這些都是相互鼓勵、相互成就的關系。父母,老師給孩子無限的鼓勵和力量。而孩子們憑借這樣的力量取得一項項卓越的成就,成長為一個善良的,有理想的,有社會責任感的人的時候。老師,父母,朋友也會從中獲得促使自己繼續(xù)前進的力量。所以,不要吝惜自己的善意,嘗試著在生活中給自己的朋友一些鼓勵,也嘗試著接受來自他人的善意,接受他們的鼓勵吧。

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