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鼓勵的作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的鼓勵的作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
鼓勵的作文 篇1
“叮鈴鈴”上課鈴響了，語文老師黃老師架著一副方方正正的眼鏡，手中拿著一本教科書，穿著高跟鞋，走起來“篤、篤、篤”地響。聽到鞋子的聲音，同學們就立即安靜。
上課了，老師叫我的前桌起來回答問題：“張兮帆，請你來說一下讀完這篇課文后的體會。”張兮帆只是愣了一會兒，就流利地回答了，還講得十分激情，又融入了他自己的生活實際，贏得了全班同學最熱烈的掌聲，連一向有“白內(nèi)障冷臉王”著稱的'黃老師也難得笑了一笑，請他坐下了。
老師又點了我同桌的名字，問他同樣的一個問題，他雖然中間老是磕磕絆絆，但終究還是回答出來了……
但到我這兒就截然不同了，我有幾次鼓起勇氣想要回答，但……卻無法說得出口，因為我有先天性結(jié)巴口吃。我怕別人笑話我，看不起我。平時我一般也不太說話，即使跟人說話，對話內(nèi)容也很少，只有“哦，好或嗯，知道了，沒問題！”因為語言簡短，聽不出我有口吃。
但這一次提問，要回答的話，不是三言兩語可以說完的。太難了，我急得手心都出汗了，緊張得上牙和下牙都打架了，雙腳一直在地板上不住地跺著……黃老師見狀，便走到我的課桌前，關(guān)切地看著我，她的眼睛充滿著百分百對我的信任�？蛇@時的我，依然無動于衷，我怕等我回答問題時，被同學們知道我是先天性口吃結(jié)巴，那么這一切的一切，就全都玩完了，我會被同學們嘲笑，或者被同學們當做娛樂的話題，甚至告訴別班的同學，那我就全�！奥劽绷�。
黃老師一直這樣注視著我，眼睛里卻又包含著鼓勵的眼神。我最終還是鼓足了勇氣，深吸一口氣，然后一下子比較流利地說完了，還贏得了全班同學熱烈的掌聲。
黃老師那種信任，鼓勵的眼神，怕這世上再沒有第二個了，深深地激勵了我。而且，是經(jīng)常出現(xiàn)的，如考試困難時，如，作業(yè)做不下去時。
黃老師鼓勵的眼神，是我力量的源泉。
鼓勵的作文 篇2
老師給我的鼓勵
從我轉(zhuǎn)到成賢街小學的第一天，我就永遠記住了我的班主任——曹茜老師。曹老師中等身材，卷卷的短發(fā)，美麗的`流海，五官端莊，長的十分清秀。因為她所說地第一句鼓勵我的話，我改變了！變得勇敢，自信。這簡直就是一場夢！一場美夢！
記得有一天，早上上語文課，語文曹老師問了我們一個問題，我想了想，心理已經(jīng)知道了一個答案，但是，我不能確定我的答案完全正確，還有點恐懼，怕說錯了，同學們笑我，于是，我沒有舉手，老師隨便點名，結(jié)果卻點到了我！我急忙站起來，心里有些緊張，七上八下，腿都發(fā)抖了，于是，便在心里對自己說：“別緊張，只不過是一次發(fā)言而已”，我鼓足了勇氣，把我的答案結(jié)結(jié)巴巴地說了出來，剛說完，我嚇的吐舌頭，趕緊坐下，我萬萬沒有想到，語文曹老師竟然走到我前面，響亮地說：“真好！你說地答案太好了！??”我愣住了！老師說我回答得好？我甚至懷疑自己地聽力！老師忽然拍拍我的肩，如陽光般溫暖，我猛然驚醒！抬起頭，與老師溫柔地目光相對，她親切的對我說：“為什么不舉手呢？你說得很好��！下次要勇于舉手發(fā)言哦！老師相信你！”真的！老師對我說她相信我！從那一刻，我心里充滿了希望，充滿了自信。就因為老師得一句話，使我克服了內(nèi)心的恐懼！您像春蠶，奉獻了自己，溫暖了別人；您像園丁，不辭勞苦。曹老師，我永遠忘不了您親切的話語，永遠忘不了您溫柔的目光，永遠忘不了您鼓勵我的第一句話，永遠忘不了您一切的一切??
老師，您鼓勵的話語我永世難忘、。
八一路六年級：常思影
鼓勵的作文 篇3
鼓勵是一罐果脯，能促使我打開學習的胃口;鼓勵是一個指南針，能讓我找到學習的方向;鼓勵是把大劍，能助我打敗成功之路上的困難。
有一回，考試成績出來了，但不怎么理想，因為我對這次的考試沒有信心并且自己心情很煩躁，所以我這次的考試成績不理想�；氐郊視r，我拿出卷子給她看，她看完后，拿卷子耐心地鼓勵我：“兒子，又考差了，不過沒關(guān)系，失敗乃成功之母，就算失敗了也總會有成功一次的�！甭犃藡寢尩脑�，我頓時又充滿了信心來迎接接下來的考試，沒有想到的是，我居然通過了，還有一些不會的題目我都會寫了，真是風刮帽子扣麻雀意外收獲呀我拿回卷子給他看，她又說：“虛心使人進步，驕傲使人落后。你雖然這次的成績變好了，但也不能太驕傲了，不然你會搬起石頭砸自己的腳自作自受�！币驗檫@句話，讓我感悟就算再厲害，也不能輕敵。
我還聽說過一個故事，一個父親送他孩子上學，路上經(jīng)過了位乞丐，父親便對說：“兒子，你如果不好好學習的話，將來你一定會跟他一樣落到同樣的下場的�！闭f完他們父子倆就離開了。又來了一對父子，父親見到乞丐就對兒子說：“你將來如果成家立業(yè)了，就注意一下身邊的窮人和乞丐，多資助他們點，你就算是做好事了�！�
這個故事讓我明白了鼓勵是一個人走向成功的`必經(jīng)之路，還可以激發(fā)我們內(nèi)心的自信心和上進心。
鼓勵給人的是“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的朋友的告誡。
鼓勵的作文 篇4
“我知道你很努力了，你寫的已經(jīng)很好了。”媽媽輕輕拍著我的背，溫柔地安慰著我，我得悲傷已經(jīng)被消除了一點。
在一個寧靜漆黑的夜晚，媽媽布置了一道難題。這是一道英語閱讀題，我仔細地將文章和題目看了幾遍，一些題很繞，我在草稿紙上打呀打，好不容易會了。我有一字不漏的檢查一遍，便給媽媽批改。我滿懷期待的等待結(jié)果。但是，有一道題錯了，我心里有些不安和悲傷，我想：“夏奕文呀夏奕文，你明明已經(jīng)很努力了，為什么還會錯？”我一動不動坐在椅子上，媽媽有些生氣：“這么簡單還會錯呀？”這句話深深地在我心中回蕩，我想捂起耳朵，我的心像一根尖針猛地刺了一下，整個身子都充滿了這句嚴厲的話，我感覺身體有些不舒服，難以形容，心里的難受不斷增加，我晉級按住胸口，夜色也更深了，我的臉紅了一些，手握得更緊了一些。突然……
“嗚嗚……”淚水蒙蔽了我的眼睛，我低下頭，第一滴晶瑩的淚從眼里滑出。留下一道痕跡，淚是熱的，里面飽含了我的痛苦。我小聲地哭了。
天特別黑。這時，“孩子，不必難過，你的心思我明白，下次，你一定是最棒的。”我抬起頭，是媽媽，她輕輕的撫摸著我，“我很不錯了？”“是！”我心中的`石頭落地了，百花盛開，我抹了抹淚，訂正之后，自信滿滿�！跋乱淮危乙欢ㄊ侨珜�！”
“你一定是最棒的�！币痪涔膭睢参康脑�，就有那么大的魅力，這句話深深印在我腦海里。
鼓勵的作文 篇5
在想一想，那次比賽時老師給我鼓勵的目光真是我勇氣倍增��！
在四年級時，我因為聲音較大吐字清晰老師讓我參加了學校的演講比賽，還記得在比賽開始前，我十分緊張，心里像有一萬只小鹿在撞，砰砰直跳。天上掛著大太陽，我卻像掉進了冰窖里一樣渾身冰冷。我在原地來回躊躇著，握著已經(jīng)被手中出的冷汗打濕了一角的演講稿，心想：“你能行嗎？你能行嗎？”
當時我無意間一轉(zhuǎn)頭時，正好撞上了老師那鼓勵的目光，這時，老師朝我走來，和藹的對我說：“別緊張，只是一次比賽，只要全力以赴，就算不能拿獎也無所謂，加油！”看著老師那能融化冰雪的笑容，我仿佛感覺到不那么緊張了。
不一會兒，我就聽到了一個熟悉的不能再熟悉的名字，沒錯，該我上場了，我深吸一口氣，走上舞臺，一開口，連我自己都嚇了一跳，這聲音是從未有的清晰，聲音里蘊含的感情是從未有過的豐富，仿佛連鳥兒都被我的聲音吸引過來，唱著優(yōu)美動聽的'伴奏曲。這還是我的實力嗎？我不禁驚訝到。演講完畢，臺下響起了排山倒海的掌聲。
老師，感謝您那鼓勵的目光，是我一想到，心中就仿佛充滿了力量！
鼓勵的作文 篇6
老師，是個神圣的字眼，正是有她們有如園丁般辛勤的澆灌著我們這些祖國的花朵，我們的國家才有更多為祖國美好的明天做出貢獻的人才。有時候，也許只是一個微笑，一種不經(jīng)意間的鼓勵，也許都會給你一種動力。
記得那時候，在看完一本《兒童文學》后，心血來潮，隨手在紙上寫下一篇文章，大意是講書對我的幫助。在完成之后，我就把這篇文章傳到了校園網(wǎng)上，并沒有把那篇文章當一回事，只認為那是一篇信手涂鴉的作品。沒想到，過了幾天，姚老師居然在我寫的文章下面評論說：“這篇文章還不錯！”我回復時頗為自豪地說：“是我心血來潮的時候?qū)懙��！币蠋熡终f：“希望你再接再厲�！边@幾句短短的話語，讓我有了繼續(xù)創(chuàng)作的動力。
姚老師有時候也把同學們寫的好文章當范文，叫同學上去讀，我已被老師叫上去多回。老師回回都能挖掘出我文章的特點，而那些我沒發(fā)現(xiàn)的自己作文的`亮點，似乎都被老師那雙慧眼發(fā)現(xiàn)了。老師有時候還會在我讀好文章后，讓同學們做“現(xiàn)場點評”，聽到同學們對我文章做出的評價后，我覺得自己又增添了些許信心。
姚老師還經(jīng)常動員我們把一些好的文章傳到校園網(wǎng)上去，讓更多人看到。如果文章達到一定水平了，姚老師還會把文章傳到教育網(wǎng)上。這對同學們來說可是莫大的榮耀��！我的作文也被傳到教育網(wǎng)上去過。不用說，當時我激動的心情真是難以言表。
直到現(xiàn)在，每每想起老師對我的鼓勵，我就有了一種源源不斷的動力，在促使我前進，促使我更上一層樓。
鼓勵的作文 篇7
在班里，我羨慕我們班里的一位同學，她在我們班里的成績和我的差不多，但是老師偏心她。我一直認為是老師偏心她，所以她才這么優(yōu)秀。但今天，她告訴我，她自己的一個秘密，讓我知道了真相。
有一次，她得了全校作文大賽第一名。我心想：唉，我什么獎都沒有獲得，我可真的好差勁！我便垂頭喪氣地走在校園路上。同學走過來，告訴我：“不管怎么樣，都要盡力試試，萬一成功了呢？”我聽不懂她在說什么，便把這句話在心里念了十遍，然后把它記在心里。
有一次，我被老師推薦去參加作文大賽。我原來想告訴老師，我不會成功的，我會浪費了這個大好的機會的，還不如把這個機會讓給其他優(yōu)秀的同學，他們不會讓老師失望的。但是隨后，我的.耳朵里便不斷地聽見了一句話：“不管怎么樣，都要去試試，萬一成功了呢？”我想了想，又把剛才想和老師說的話咽回了肚子里，便答應了老師去參加作文大賽�，F(xiàn)場作文的比賽結(jié)束了，我正常發(fā)揮。不久，班會上，老師當著班上所有同學的面，給我頌發(fā)了這一枚本來不屬于我的獎狀。老師并表揚了我作文寫得很優(yōu)秀，現(xiàn)場作文發(fā)揮得很好。
我?guī)е恋榈榈莫劆罨丶�，一路上哼歌笑語，像一只枝頭上歡快的小鳥一樣。突然間，我收到一條同學發(fā)來的消息，說她考差了，她的爸爸正在批評他。她的微信灰心喪氣地寫道：“我下次再也不參加比賽了，要是連個安慰獎都沒有，我肯定會被我爸媽批得精都飛了。”我頓時不解了，當時是誰告訴我，是誰鼓勵我，不管怎么樣都要去試試，機會不是每次都有的，錯過了就后悔了。
她也下定決心，不能因為一次失敗而錯過以后的機會了。她滿懷信心，在一次作文比賽中，我們都積極去參加，努力應對，最后我們都取得優(yōu)異的成績。
時光荏苒，我依然沒有忘記：“不管怎么樣，都要盡力去試試，說不定你能成功了呢？”
鼓勵的作文 篇8
“大家都抬起頭來，自信一點，目視前方……”耳畔又傳來老師一聲聲鼓勵。
班中舉行勵志歌會，6人一個小組來演唱不同歌曲。出乎我的意料：竟然有同學愿意和我一組，并推選我為組長。
我自幼五音不全，又不會唱歌，聽到這個消息，我漲紅了臉，連連擺手：“我…我不行，你們再換個人吧！”同學們都笑了：“班長都不行，那還有誰行啊，加油！我們相信你！”
聽到了同學們的鼓勵，我咬了咬牙：同學們都那么信任我，可不能讓他們失望啊！“好，我一定行！”
我們準備了五月天的《倔強》，而且請來了音樂老師作指導。“當我和世界不一樣……”剛唱兩句，我的手心就已經(jīng)被汗水所覆蓋，過于緊張的我站的筆直，兩只手緊貼褲縫，就像一名即將出征的士兵。
我的目光炯炯有神地盯著地板，想著真正演唱時大家都會盯著我看，“撲通撲通”我的心跳得更加劇烈，此時的我更愿意向地板一展歌喉。
這是老師走了過來，拍了拍我的肩膀，“這么緊張干什么，你都快像一尊石像了，唱得不好有什么關(guān)系，這是勵志歌會，要唱出自信，你作為組長，更應該起良好的帶頭作用，要相信自己，加油！”
老師的話鼓勵了我，我心想：是啊，作為組長，我應該起到帶頭作用！
“我不怕千萬人阻擋，只怕自己投降……”此時的我慢慢抬起頭來，原本緊攥著的手漸漸松開，自然了許多，我要唱出自己的自信！
“對，就這樣，很好，大家的臉上再掛一些微笑，好的`，你們真棒，再來一遍好嗎？”
聽到了老師的鼓勵，大家相視而笑，我的心里也明白，這是大家共同的努力，是大家的鼓勵讓我獲得一份可貴的在面對困難時的勇氣。
最后的比賽中，我們獲得了第二名的好成績，大家都很高興，我更是受益匪淺，老師和同學們給予我的是最好的鼓勵。
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