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鼓勵的作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家對作文都不陌生吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編為大家收集的鼓勵的作文6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
鼓勵的作文 篇1
星期天早上,我們又在舒通英語的教室里大聲朗讀。每當(dāng)我流利地讀這些單詞時,我永遠(yuǎn)不會忘記一年前我第一次來這里學(xué)英語的那一天。
我的英語在課堂上還不錯,所以我自信地走進(jìn)了試聽教室。但是我很快就失望了:老師大部分時間都是用英語授課,我?guī)缀趼牪欢。老師又聽寫了一遍,其他同學(xué)都很努力,我卻盯著天花,腦子一片混亂。唉!山外有山,人外有人,功夫不精,又能怪誰?
就在我郁悶的時候,常占圖過來了。他是我的同學(xué),正好在這個英語班。他的英語是班上最好的之一。他拍拍我的肩膀:
“嘿,不開心?”他輕快地問我。
我一開始很震驚,吐出幾個字:“哦,沒事,我沒事!
“還是裝吧!對你來說肯定是新的!彼f:“對了,我得問你一個問題。”
常占圖好像早就知道這個情況了,但是他問我的問題很簡單,我能全部知道。反正他上課肯定是走神了。我暗暗得意,“學(xué)霸”來問我問題,增加了一些自信。問完問題,他又說:
“但是不要灰心,我剛來的時候不是這樣嗎?這種功夫深,鐵杵磨成針...不要可以問我!”
常占圖真摯的話語打動了我,恢復(fù)了我的動力。然后他翻開書,耐心的在課堂上給我講了一些單詞的讀音和意思,以及一些句型和方法。他的眼神那么堅(jiān)定,那么友好,他的話語那么平靜,那么有耐心。有了他的鼓勵,我又有信心了。突然發(fā)現(xiàn)學(xué)英語其實(shí)很有趣。
在接下來的課程中,常占途一直在耐心的.幫助我。詞不達(dá)意,句不達(dá)意的地方,他會一一指點(diǎn);在做題的過程中,我不會,他會給我解釋...
就像常戰(zhàn)圖說的,只要功夫深,鐵杵磨成針,F(xiàn)在我的英語比以前有了很大的進(jìn)步,但我永遠(yuǎn)不會忘記我第一次開始學(xué)習(xí)的日子。
鼓勵的作文 篇2
那個眼神,我永遠(yuǎn)不會忘記。
記得那是一個雨天,天空格外陰霾,灰蒙蒙的一片,下著毛毛細(xì)雨,大家的心也有些煩躁(包括我),都覺得無聊。老師講的課我根本聽不進(jìn)去,腦袋一片空白,什么都裝不下。老師的話像蚊子的聲音一樣在我耳邊徘徊,模糊不清,左耳進(jìn)右耳出,好像自己飄到了天上。我拿出一本課外書《天天愛學(xué)習(xí)》放在抽屜里津津有味地看了起來。后來覺得眼睛有些累,又拿出橡皮泥玩兒,紅的、白的、綠的、紫的……各種各樣的都有。白的和黃的.放在一起捏,一個雞蛋;綠的和咖啡色捏捏就成了小樹……我樂滋滋地捏著泥人,一個一個的小東西,在我手里誕生了,我捏啊捏,直到同桌拉了我一下。
原來,要讀課文了。我趕緊把手從抽屜里拿出來,拿好語文書,讀了起來。但我總覺得有誰在看我,我習(xí)慣性抬頭,向四周看了看,看到老師的眼睛時,我怔住了!她的眼神是那么地意味深長,里面充滿了關(guān)愛,但又有幾分嚴(yán)肅;她的眼神里有幾分責(zé)怪,又有幾分失望。她的眼神透出的語言,我無法忘記。她好像在說:“別玩了,看看書,了解更多的知識對你有很大的幫助,對吧?我相信,你會改的,對嗎?”
看到了老師的眼神,我的臉上火辣辣的。馬上悄悄地把這些東西收起來。老師又給我一個鼓勵的眼神。我很慚愧。
第二天,我悄悄放在老師辦公桌上一張小紙條:
謝老師:
對不起,我有了教訓(xùn),以后一定改!請您相信我,好嗎?
老師也回復(fù)了我:
呵呵,沒關(guān)系,老師相信你!加油吧!你會做得更好!
看到了老師的回信,我似乎看到了老師那個鼓勵的眼神,天空格外晴朗,非常美麗。
老師的這個眼神,讓我有了一股力量:加油吧!何冰瑤!我相信你!
鼓勵的作文 篇3
在我失去信心的時候,是你們給我鼓勵,使我重新振作起來。原來,鼓勵是那么重要。
數(shù)學(xué)是我的強(qiáng)項(xiàng),所以我從沒有讓爸媽失望過。可是這一次,我卻從99分跌到89分。我心里有著難以言喻的滋味,好幾次強(qiáng)忍著的淚水都要落下來。在那之后的幾次考試中,成績也總是不理想。漸漸地,父母也不再訓(xùn)斥我,只是晚上常常傳來嘆氣聲。就在我暗自哭泣的時候,是同學(xué)們給我鼓勵!鞍パ,人總有失意的.時候,馬也有失足的時候,不要傷心,振作起來面對下一次考試吧!薄笆茄绞茄,如果你連這種成績都愁眉苦臉的,那我們還怎么辦?”聽到同學(xué)們那調(diào)皮的話語,我不禁笑出來。是啊,不就是幾次“失足”嘛!我一定要重新站起來,不會再自憐自哀!
很快到期中考試,我又恢復(fù)以前的狀態(tài)。在這次考試中,我又奪得滿分的好成績。這個成績里,包含我的努力和汗水,也充滿同學(xué)們的鼓勵和期望。
在同學(xué)失去信心的時候,我也會毫不吝嗇自己的鼓勵。我有一位很要好的朋友——葉夕顏,她本來是樂觀開朗的,可是因?yàn)榧彝ッ芏煽冎本下降?吹剿龖n郁的樣子,我便整日陪在她身邊。“夕顏,你不是當(dāng)初還勸我振作起來嗎?可是你自己呢?你不是還有我們嗎?”看她那整天無精打采的樣子,我急。聽到這句話,夕顏立刻大哭起來,哭好久,才斷斷續(xù)續(xù)的說:“恩……你說的對!”于是和我一起回家。那天之后,夕顏又變回以前那個活潑可愛,勇敢樂觀的她。
在人家沒有勇氣的時候,在人家失去信心的時候,請不要忘給一聲鼓勵。
鼓勵的作文 篇4
新學(xué)期開始了,田老師告訴我們,今年教我們數(shù)學(xué)的是一位性格開朗,活潑可愛的老師。
叮鈴鈴,這節(jié)是數(shù)學(xué)課,門開了,新老師邁著輕而快的腳步走上講臺,說:“我來介紹一下,我今年四十五歲,姓張,名曄”。說完,老師又在黑板上寫下她的電話。
果然如田老師所說,新老師很活潑,常從講臺這邊輕盈的跳到那邊。聲音時高時低,時快時慢,講課也很精彩。不聽講的同學(xué)聽得入了神,聽講的同學(xué)更是聽得聚精會神。
叮鈴鈴,下課了,新老師沒拖堂,只是說:“下節(jié)課再講!辈贾猛曜鳂I(yè)后,新老師說:“作業(yè)不多,但希望同學(xué)們寫好,認(rèn)真對待每一個題!
第二天,課堂練習(xí)發(fā)下來了,也就是昨天的作業(yè),我翻開一看,一個大大的一百后面用紅筆寫道:“你真棒!老師為有你這樣的學(xué)生感到自豪!孩子,堅(jiān)持下去!”我呆住了,心里非常激動,又有說不出的喜悅,真想立即告訴爸爸媽媽......冷靜下來后,再反復(fù)讀那句讓人興奮的話,我終于讀出了老師對我的信任和期望。
新學(xué)期開始了,田老師告訴我們,今年教我們數(shù)學(xué)的是一位性格開朗,活潑可愛的老師。
叮鈴鈴,這節(jié)是數(shù)學(xué)課,門開了,新老師邁著輕而快的腳步走上講臺,說:“我來介紹一下,我今年四十五歲,姓張,名曄”。說完,老師又在黑板上寫下她的電話。
果然如田老師所說,新老師很活潑,常從講臺這邊輕盈的跳到那邊。聲音時高時低,時快時慢,講課也很精彩。不聽講的同學(xué)聽得入了神,聽講的同學(xué)更是聽得聚精會神。
叮鈴鈴,下課了,新老師沒拖堂,只是說:“下節(jié)課再講!辈贾猛曜鳂I(yè)后,新老師說:“作業(yè)不多,但希望同學(xué)們寫好,認(rèn)真對待每一個題。”
第二天,課堂練習(xí)發(fā)下來了,也就是昨天的作業(yè),我翻開一看,一個大大的一百后面用紅筆寫道:“你真棒!老師為有你這樣的.學(xué)生感到自豪!孩子,堅(jiān)持下去!”我呆住了,心里非常激動,又有說不出的喜悅,真想立即告訴爸爸媽媽......冷靜下來后,再反復(fù)讀那句讓人興奮的話,我終于讀出了老師對我的信任和期望。
新學(xué)期開始了,田老師告訴我們,今年教我們數(shù)學(xué)的是一位性格開朗,活潑可愛的老師。
叮鈴鈴,這節(jié)是數(shù)學(xué)課,門開了,新老師邁著輕而快的腳步走上講臺,說:“我來介紹一下,我今年四十五歲,姓張,名曄”。說完,老師又在黑板上寫下她的電話。
果然如田老師所說,新老師很活潑,常從講臺這邊輕盈的跳到那邊。聲音時高時低,時快時慢,講課也很精彩。不聽講的同學(xué)聽得入了神,聽講的同學(xué)更是聽得聚精會神。
叮鈴鈴,下課了,新老師沒拖堂,只是說:“下節(jié)課再講!辈贾猛曜鳂I(yè)后,新老師說:“作業(yè)不多,但希望同學(xué)們寫好,認(rèn)真對待每一個題,第二天,課堂練習(xí)發(fā)下來了,也就是昨天的作業(yè),我翻開一看,一個大大的一百后面用紅筆寫道:“你真棒!老師為有你這樣的學(xué)生感到自豪!孩子,堅(jiān)持下去!”我呆住了,心里非常激動,又有說不出的喜悅,真想立即告訴爸爸媽媽......冷靜下來后,再反復(fù)讀那句讓人興奮的話,我終于讀出了老師對我的信任和期望。
鼓勵的作文 篇5
我在母親的呵護(hù)與關(guān)愛下長大了。
自小,哪一天不是媽媽陪伴著我度過的,也許,我就像一只小鳥,媽媽從來都是精心地呵護(hù)我。
有一天,我試著展開雙翅飛向藍(lán)天,我這才發(fā)現(xiàn)自己的翅膀已經(jīng)變得這么硬,從此,我就真正地飛出了樹上掛的那個小窩。
在小學(xué)一年級的時候,我還不會寫作文,就媽媽說一句,我寫一句,每每在寫完的時候,她總會說,記住了嗎?以后可要自己寫哦!
我總是聽話地點(diǎn)點(diǎn)頭。
不知是什么原因,后來,我竟喜歡上了寫作,常常寫一些小花兒、小草兒還有小動物什么的,媽媽看完,總是夸獎我寫得真好!
我受到鼓勵之后,又滿懷信心地開始寫第二篇,那時候,媽媽的贊嘆聲一直激勵著我,讓我那么有信心,我覺得我一定能夠成為作家。
我開始投稿。從那以后,我每天都會翻報(bào)紙,可是總不見刊登。我仍然一篇一篇地寫,一篇一篇地投。因?yàn)閶寢尶偸前参课遥合乱淮我欢苌蠄?bào)。我就這樣,在愛的鼓勵下,寫了一篇又一篇的文章,終于,在一個陽光燦爛的暑假,媽媽突然從單位打來電話說我的文章上報(bào)了,一霎間,我簡直不能相信自己的耳朵,但我必須相信,因?yàn),這是媽媽給我的,也是媽媽帶來的。
騎著嶄新的變速車,陽光照在我的心里,眼前是一片粉紅色,風(fēng)“嗖嗖”地在我耳邊吹過,來到報(bào)亭前,打開晨報(bào)一看,《心在春天》醒目的題目展現(xiàn)在我的眼前!
接下來,我又看見自己的名字,回到家,我捧著報(bào)紙仔細(xì)地把我的'文章從頭到尾看了好幾遍,就在這時,我突然又覺得自己是那么自私,如果沒有媽媽對我的鼓勵,我能成功嗎?我一遍遍地問自己,一股愧疚之感泛上了心頭。
小學(xué)畢業(yè)的暑假里,我一人去了上海,這是我第一次和媽媽分開這么遠(yuǎn),在那里呆了兩天,我就開始想家,想媽媽,可是又不能回去。我只好一個勁地哭,想控制住,可那是情不自禁的呀!
媽媽打電話給我,說她也很想我,我一下子感到陽光照在心里了,因?yàn)槲液孟窨匆妺寢屃耍匆娏藡寢尩难劬σ恢蹦敲戳林,看著我?/p>
鼓勵的作文 篇6
時光飛逝,轉(zhuǎn)眼間,小學(xué)生活接近尾聲;貞涍@六年的成長歷程,有許許多多的老師給予我們幫助,無私地關(guān)懷著我們。其中給我留下印象最深的是我的啟蒙老師趙老師以及她對我的鼓勵。
記得剛上一年級時,趙老師布置的第一次家庭作業(yè)我很認(rèn)真的完成。第二天發(fā)作業(yè)時,我滿心歡喜地以為會得到老師的表揚(yáng)。沒想到,當(dāng)我翻開本子時卻發(fā)現(xiàn)上面寫著一個大大的不及格,旁邊還有一行字:下課到辦公室來找我。我一下子驚呆了,望著那個鮮紅刺眼的不及格,心中滿是沮喪。看著周圍的同學(xué)都得了優(yōu)異的成績,我便越來越覺得自卑。當(dāng)時我并不懂寫漢語拼音的要領(lǐng),盡管寫得認(rèn)真,但卻得了很差的成績,這件事給了我不小的打擊。
下課后,我忐忑不安地來到辦公室。本以為趙老師會批評我,沒想到趙老師和藹地給我講解了寫漢語拼音的要領(lǐng),絲毫沒有要批評我的意思。我心中懸著的一塊石頭這才落了地。但我失落的心情絲毫沒有改變。趙老師仿佛看出了我的心思,說道:“別氣餒,一次失敗說明不了什么!壁w老師拍拍我的肩,用慈祥的目光注視著我,接著說道:“老師知道你是個聰明的孩子,只要努力,你一定會很出色的!”老師的一番話如同希望的火花,照亮了我的心扉。是啊一次小失誤說明不了什么,只要我繼續(xù)努力,就一定會成功。
在以后的三年里,趙老師的'鼓勵一直伴隨著我。趙老師的鼓勵讓我的成績從不及格變成了優(yōu)+,我也從內(nèi)向羞澀變得活潑開朗。那一句句鼓勵,如同蒙蒙的細(xì)雨,滋潤了我的心田;如同燦爛的陽光,給予我溫暖。我不得不認(rèn)為趙老師的鼓勵就像神奇的魔法,徹底改變了我。趙老師已經(jīng)不教我們了,但他那慈祥的目光還時常浮現(xiàn)在我眼前,她諄諄的教誨和充滿信任的鼓勵經(jīng)常在我腦海中回蕩,一直激勵著我前進(jìn)。
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